Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
Sistema Educacional brasileiro: problemas a seres enfrentados
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 200 Competência 4- 200 Competência 5- 200 Nota: 960 ||||||||||||||||| Sistema Educacional brasileiro: problemas a seres enfrentados A Constituição Federal de 1988 prevê a todo cidadão o direito à educação. No entanto, nota-se que o sistema educaciLeia mais
Competência 1- 160
See lessCompetência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 200
Competência 5- 200
Nota: 960
|||||||||||||||||
Sistema Educacional brasileiro: problemas a seres enfrentados
A Constituição Federal de 1988 prevê a todo cidadão o direito à educação. No entanto, nota-se que o sistema educacional brasileiro segue enfrentando problemas, visto que não funciona como deveria. Nesse âmbito, destacam-se dois aspectos importantes: a falta de investimentos e a negligência familiar.
—————————————————————————-
Sem erros
—————————————————————————-
Em primeira análise, evidencia-se a ausência de investimentos como fator contribuinte para o problema. Segundo o economista Lewis, a educação nunca foi despesa e sim um investimento com retorno garantido. Entretanto, ocorre uma oposição ao citar o sistema educacional brasileiro em razão das escolas públicas não possuírem condições financeiras adequadas,[1] para equipamentos e estrutura escolar,[2] em vista da insuficiência de investimentos destinados à educação. Logo, tal inércia de ajuda monetária prejudica os estudantes brasileiros, principalmente [3]mais pobres.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
[2]= sem vírgula
[3]= os
—————————————————————————-
Além disso, a negligência familiar [1]corroí ainda mais o revés. De acordo com o naturalista Lamarck, o indivíduo é influenciado pelo local em que vive, adaptando-se [2]as condições impostas. Sob esse viés, em algumas famílias, os responsáveis não matriculam suas crianças nas escolas, uma vez que eles próprios não frequentaram o ensino básico, decidindo, muitas vezes, que não é necessário para seus filhos ou parentes. Desse modo, a negligência com a educação é um descaso para o futuro do Brasil.
—————————————————————————-
[1]= corrói
[2]= às
—————————————————————————-
Depreende-se, portanto, a adoção de medidas para amenizar a problemática. Para isso, o Ministério da Educação deve, juntamente com [2]ong’s educacionais, aumentar o número e a verba de investimentos nas escolas públicas,[2] por meio de reuniões mensais com a diretoria,[3] em busca de informações para destinar suas [4]verbas,[5] a fim de diminuir as falhas do sistema de educação e os alunos aprenderem conforme devem. [6]Paralelamente, precisam intervir na negligência familiar.
—————————————————————————-
[1]= maiúsculo
[2]= sem vírgula
[3]= sem vírgula
[4]= palavra repetida
[5]= sem vírgula
[6]= evite frases pequenas
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Procure evitar a repetição de palavras (verba e despesa)
ESTIGMAS DAS DOENÇAS MENTAIS NO BRASIL
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 160 Competência 4- 120 Competência 5- 200 Nota: 840 ||||||||||||||||| ESTIGMAS DAS DOENÇAS MENTAIS NO BRASIL A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê[1] em seu artigo 6º, o direito de educação, saúde, segurLeia mais
Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 160
Competência 4- 120
Competência 5- 200
Nota: 840
|||||||||||||||||
ESTIGMAS DAS DOENÇAS MENTAIS NO BRASIL
A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê[1] em seu artigo 6º, o direito de educação, saúde, segurança e o lazer como inerente a todo cidadão brasileiro. Entretanto, tal prerrogativa não tem acontecido na prática, principalmente quando [2]observamos os estigmas [3]as doenças mentais tão presentes na [4]nossa sociedade. Diante dessa perspectiva, é necessário a análise de fatores que favorecem esse quadro.
See less—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= observa-se
[3]= das * Período perde o sentido por causa do erro
[4]= retire
—————————————————————————-
Em primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater esses estigmas. Nesse sentido, a falta de cuidados e medidas para que estes problemas sejam resolvidos e extinguidos de nossa sociedade .Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o [1]estado não cumpre com sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, o que infelizmente é evidente no país.
—————————————————————————-
[1]= maiúsculo
—————————————————————————-
Em segundo plano, é fundamental apontar que [1]graças ao preconceito existente no mundo e principalmente no nosso país,[2] é um grande impulsionador dos estigmas das doenças mentais no Brasil. Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), mais de 11,5 milhões de brasileiros sofrem de depressão. Diante de tal exposto, a maioria deles não recebem um tratamento adequado na sociedade, sofrendo exclusões e preconceitos, provocando [3]destinos cruéis, que é a maior causa de morte no Brasil atualmente.
—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= coloque “este”. * período perde o sentido devido ao erro
[3]= expressão que envolve opinião pessoal/sentimental é penalizado na dissertação
—————————————————————————-
Depreende-se, portanto, a necessidade de combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o [1]estado, por meio de campanhas públicas e medidas públicas, [2]a fim de diminuir drasticamente ou até mesmo erradicar com os casos de estigmas relacionado a essas doenças. Paralelamente é necessário que a Câmara de Deputados crie medidas para uma maior inclusão dos deficientes na nossa sociedade, como a criação de cotas e bolsas, por exemplo. Assim[3] se consolidará uma sociedade mais unida e melhor, onde o estado desempenha corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke.
—————————————————————————-
[1]= maiúsculo
[2]= faltou a ação e o período ficou confuso por conta disso
[3]= colocar vírgula
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Evite o gerúndio (gerando, falando, pulando…)
* Coloque os tópicos que vai trabalhar em cada desenvolvimento na introdução
* Diga o pq, no D1, de o Governo não cumprir seu papel
* Diga o pq, no D2, de os pacientes não receberem tratamento adequado
Assédio moral no ambiente de trabalho
Samir soares
Competência 1- 80 Competência 2- 120 Competência 3- 120 Competência 4- 120 Competência 5- 40 Nota: 480 ||||||||||||||||| Assédio moral no ambiente de trabalho Conforme a Constituição Federal de 1988, o Estado deve assegurar a todos o pleno exercício dos seus direitos e acesso às fontes ligadas ao asLeia mais
Competência 1- 80
See lessCompetência 2- 120
Competência 3- 120
Competência 4- 120
Competência 5- 40
Nota: 480
|||||||||||||||||
Assédio moral no ambiente de trabalho
Conforme a Constituição Federal de 1988, o Estado deve assegurar a todos o pleno exercício dos seus direitos e acesso às fontes ligadas ao assédio moral no ambiente de trabalho. Contudo[1] no Brasil,[2] a assédio moral[3] principalmente entre as mulheres[4] [5]que se vê concentrada na sua exposição [6]como constrangimento e humilhação pelos colegas. Desse modo, dois aspectos se destacam: Hierarquia entre funcionários e brincadeiras de mau gosto em público.
—————————————————————————-
[1]= vírgula
[2]= o
[3]= vírgula
[4]= vírgula
[5]= retire
[6]= o período em si ficou confuso
—————————————————————————-
Em primeira analise, deve-se ressaltar a hierarquia entre funcionários para solucionar o problema. Nesse viés, de acordo com o contratualista Thomas Hobbes, após o homem abdicar-se de seu poder e liberdade ao Estado, [1]esse deve garantir o bem -estar social[2] no entanto, isso não ocorre no país. Diante desse aspecto, infere- se que o mediador do bem comum não está exercendo seu papel, que [3]nesse caso, seria deixar as mulheres à frente das suas escolhas e [4]terá maior rendimento no trabalho. Dessa forma, as autoridades competentes devem trabalhar no desenvolvimento de politicas públicas ao assédio no ambiente de trabalho,[5] as quais enfatizam o meio social.
—————————————————————————-
[1]= este
[2]= ponto final
[3]= colocar vírgula
[4]= ???
[5]= retire a vírgula
—————————————————————————-
Além disso, as brincadeiras de mau gosto [1]apresenta-se como outro desafio a ser combatido. Assim como Abert Einstein dizia:[2] ”É mais desintegrar um átomo do que um preconceito enraizado”,[3] nota-se que esse conceito abordado é frequente no Brasil, haja vista que a maioria não sabe lidar com o preconceito e consequentemente gera desprezo, ódio em relação ao assédio moral no ambiente de trabalho. Vale analisar que,[4] as brincadeiras de um modo geral contribuem para [5]à persistência dessa temática caótica.
—————————————————————————-
[1]= apresentam-se
[2]= É mais fácil desintegrar…
[3]= ponto final e conectivo
[4]= retire a vírgula
[5]= sem crase
—————————————————————————-
Torna-se evidente, [1]Portanto, a necessidade de medidas para combater a exposição das pessoas como ofensas no serviço. Logo, o Governo Federal [2]como principal órgão responsável pelo bem-estar social, deve ampliar recursos fiscais para as empresas caso os funcionários [3]desista do emprego devido ao assédio.[4] Por meio de palestras ministradas por profissionais da área com a finalidade de erradicar qualquer forma de assédio no ambiente de trabalho. Dessa maneira, a população irá usufruir dos direitos [5]prevista na Constituição Federal de 1988.
—————————————————————————-
[1]= minúsculo
[2]= colocar vírgula
[3]= desistam
[4]= retire o ponto final
[5]= previstos
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Estrutura sintática deficitária com muitos desvios na introdução e sintaxe deficitária no desenvolvimento 1
* Explique, no D1, o pq de o Estado não estar exercendo seu papel, de qual modo ele está errando
* Explique a última frase do D2, não deixe nenhuma frase sem explicação
* Explique o pq de o preconceito ainda continuar, é por falta do debate desse tema nas escolas? É por causa da mídia não se manifestar para quebrar esse estereótipo? Desenvolva seu ponto de vista, traga um tema a tona, um culpado na causa que você aborda, um pq daquilo acontecer
* O período na conclusão também está confuso, não só pelo ponto final colocado em um momento ruim, mas também pq vc acaba misturando os tópicos. Veja bem, ampliar os recursos fiscais para as empresas caso os funcionários desistam, ok, apesar de isso não solucionar o problema, é válido, mas depois você coloca: por meio de palestras para erradicar qualquer forma de assédio. Entendeu? Fazer as pessoas serem remuneradas ao se demitirem não vai erradicar o assédio
* Retome, na conclusão, termos supracitados nos desenvolvimentos 1 e 2 como o preconceito e a culpa do estado. Elabora uma proposta para essas duas temáticas e seu texto vai ficar conectado
* Coloque mais conectivos e procure deixar os períodos com um tamanho simples
” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 200 Competência 4- 200 Competência 5- 200 Nota: 960 ||||||||||||||||| ” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “ Segundo a Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE), educação financLeia mais
Competência 1- 160
See lessCompetência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 200
Competência 5- 200
Nota: 960
|||||||||||||||||
” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “
Segundo a Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE), educação financeira é definida da seguinte forma: “O processo pelo qual consumidores e investidores melhoram sua compreensão sobre conceitos e produtos financeiros”. Dentro dessa perspectiva, a realidade atual da nação brasileira revela um cenário divergente [1]a essência do pensamento acerca da educação financeira. Dentre os fatores que contribuem para esse panorama lamentável, [2]cumpri destacar a inserção tardia desse tema na vida dos cidadãos e a falta de democratização. Nesse sentido, é necessário avaliar tal problemática para que haja uma reversão do quadro,[3] ligado às visões econômicas e educacionais.
—————————————————————————-
[1]= ã
[2]= cumpre
[3]= sem vírgula
—————————————————————————-
Nesse contexto, cabe pontuar a ausência de uma orientação monetária desde a infância, e também na juventude. Diante disso, segundo dados da Pesquisa de Endividamento e Inadimplência do Consumidor (Peic), 72,9% das famílias brasileiras estavam endividadas no mês de agosto de 2021. Vê-se, portanto, que o endividamento na vida adulta é uma das consequências da falta de preparo da população brasileira,[1] no que diz respeito às questões financeiras, pois não são capazes de administrar seus ganhos ou gerenciar o seu próprio dinheiro, o que colabora para a perpetuação do problema supracitado.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
—————————————————————————-
Não obstante, vale salientar também que há uma elitização,[1] em relação ao acesso a esse ensino. À vista disso, o sociólogo e ativista peruano José Carlos Mariátegui afirmou que “Não é possível democratizar a educação de um país sem democratizar sua economia e sem democratizar, por fim, sua superestrutura política”. Isto é, os elevados índices e a alta inflação comprometem as classes menos favorecidas e prejudica a busca por um direcionamento financeira por parte da minoria social, visto que essa educação muitas vezes tem um custo que não corresponde ás condições econômicas dessa esfera da sociedade.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
—————————————————————————-
Torna-se evidente, portanto, que são necessárias medidas efetivas a fim de difundir a educação financeiras no território nacional. Desse modo, compete ao Governo Federal -em razão do seu poderio de abrangência nacional – em parceria com Ministério da Educação, promover a inserção de oficinas e projetos lúdicos em escolas,[1] que aluminem as crianças, visto que são os futuros cidadãos. Ademais, o Estado, através do Ministério da Economia deve proporcionar cursos de finanças gratuitos e interativos,[2] com o fito de amparar o corpo social. Dessa maneira, esse panorama será uma mazela passada na nação brasileira.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
[2]= sem vírgula
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
__Corrigi isso 2 vezes, apaguei sem querer, na moral, enfim
* Procure diminuir o tamanho dos períodos no final de cada desenvolvimento
* As expressões “através do Ministério” e “em parceria com”, na conclusão, são vistas como um erro por alguns corretores. Uma por indicar “atravessar”, a outra por ser pleonasmo. Digo isso, mas eu não tiro ponto por essas coisas n
* A expressão “será uma mazela passada”, na conclusão, é uma realidade remota, difícil de saber se vai dar certo, então eu indico colocar: ” poderá ser uma mazela passada”, com isso eu geralmente sou mais chato na hora de corrigir
__ isso é tudo
Superexposição nas redes sociais /MODELO ENEM / alguém de bom coração pode corrigir seriamente?
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 200 Competência 4- 160 Competência 5- 200 Nota: 920 ||||||||||||||||| Superexposição nas redes sociais Na obra “Árvore do Conhecimento” de Pierry Levy, o ciberespaço é descrito como um agente amplificador, exteriorizador e modificador das funçõesLeia mais
Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 160
Competência 5- 200
Nota: 920
|||||||||||||||||
Superexposição nas redes sociais
Na obra “Árvore do Conhecimento” de Pierry Levy, o ciberespaço é descrito como um agente amplificador, exteriorizador e modificador das funções cognitivas humanas como,[1] o raciocínio, memória e imaginação, sendo essa última muito utilizada por mentes criminosas contemporâneas. Atualmente, na realidade brasileira, as superexposições nas redes sociais representam o ápice da liberdade de expressão e da vulnerabilidade dos indivíduos, algo que intensifica o monitoramento individual voltado para a criminalidade e ao capitalismo. Assim, faz-se necessário analisar os alicerces que sustentam essa mazela, a citar, a ausência de ensino sobre a temática e a falta de reflexão sobre atos, característica atual,[2] no sentido de desbancar tais bases prejudiciais.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
[2]= sem vírgula
—————————————————————————-
Inicialmente, a falta de conteúdo voltado à superexposição no meio das redes sociais na formação educacional brasileira possibilita o desenvolvimento de crianças e adultos alienados. No livro ” Ensaio sobre a cegueira”, do escritor José Saramago, uma sociedade utópica possuia a seguinte característica : “Cegos, cegos que veem, cegos que, vendo não [1]vem”, ou seja, todas as decisões estavam permeadas de desconhecimento. Analogamente [2]a obra, o cidadão [3]que sabe da [4]existencia de mentes corrompidas, mas não conhece, minimamente, [5]os riscos da exposição exacerbada tenderá a trilhar com criminosos na internet, esses que irão ferir a liberdade e segurança. Logo, a negligência e a vulnerabilidade prevalecem.
—————————————————————————-
[1]= veem
[2]= à
[3]= retire
[4]= existência
[5]= que
—————————————————————————-
Ademais, a manutenção desse monitoramento, no viés econômico,
é fortalecido pelos ideais capitalistas valorizados hodiernamente, os quais, muitas vezes almejam o [1]ontrole da massa populacional. Segundo o filósofo contratualista Jean- Jacques Rosseau: ” O homem nasce livre e por toda parte encontra-se a ferros”, já que interesses políticos e econômicos interferem na individualidade, pois [2]esses moldam e vigiam ações do povo,[3] para benefício próprio. Nesse panorama, como a superexposição virtual auxilia na execução dos interesses, os influenciadores do poder capitalista, imersos em si mesmos, incentivarão o uso excessivo das redes. Dessa forma, o cidadão brasileiro, inserido nessa lógica, deixa-se influenciar e se transforma em vítima potencial a ataques cibernéticos, reforçando a existência de um ciclo danoso.
—————————————————————————-
[1]= controle
[2]= estes
[3]= sem vírgula
—————————————————————————-
Infere-se, portanto, que a superexposição nas redes sociais [1]no Brasil precisa ter suas fundações desfeitas. Para tanto, o Ministério da Educação deve, com o suporte do Ministério da Ciência, Tecnologias e Inovações, inserir a discussão acerca da temática nas escolas,[2] por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular, as quais afetarão as disciplinas de sociologia, filosofia e geografia, a fim de formar cidadãos mais reflexivos, menos alienáveis por empresas e mais conhecedores dos maléfícios da exposição. Destarte, nessa via, o ciberespaço dito na “Árvore do Conhecimento” terá mais bem-estar social.
—————————————————————————-
[1]= entre vírgulas
[2]= retire vírgula
—————————————————————————-
////////////////////////////////////
* Sua conclusão tem um período muito longo, isso tira ponto na redação
* Procure colocar mais conectivos e diminuir o tamanha das frases no texto.
* Explique a parte do “criminosos” na penúltima frase com mais detalhamento
Dica: Você coloca a citação no início e depois uma introdução ao tema. Procure fazer um ou outro para não deixar a introdução grande
See lessPublicidade infantil em questão no Brasil (ENEM 2014)
Sah.Alvesz
Olá! Vou tentar te ajudar ** Lembrando que não sou “profissional”, só quero tentar ajudar! Pontos positivos: Você conseguiu contextualizar bem o tema utilizando um repertório ótimo. Conseguiu o relacionar bem com a problemática em questão. Pontos negativos: **Os próximos pontos que irei falar são opLeia mais
Olá! Vou tentar te ajudar
** Lembrando que não sou “profissional”, só quero tentar ajudar!
Pontos positivos: Você conseguiu contextualizar bem o tema utilizando um repertório ótimo. Conseguiu o relacionar bem com a problemática em questão.
Pontos negativos: **Os próximos pontos que irei falar são opcionais e não estão errados, apenas darei alguns conselhos pra tentar melhorar um pouco –> Cuidado com o uso de conectivos em conjunto. No trecho “Nesse sentido, isso se deve …” talvez ficaria melhor se tivesse colocado conectivos que “ligassem” melhor seu texto. A sua tese não está muito clara da maneira como colocou os fatores e os conectivos. Acredito que tenha sido um erro de digitação, mas cuidado com os parênteses.
Desenvolvimento(1) ->
Pontos positivos: O desenvolvimento do seu raciocínio está corretíssimo.
Pontos negativos: Tente sempre, em cada parágrafo de desenvolvimento, inserir um repertório para validar o que você está falando. Você poderia ter citado uma propaganda em específico para comprovar que isso realmente acontece. Utilizar repertórios soma e muito na sua nota final. Após escolher um, conecte ele no seu raciocínio fazendo com que seu desenvolvimento fique claro e consistente. Por exemplo: Em primeiro lugar, é importante ressaltar que o uso de personagens famosos nas propagandas é um problema. No Brasil, não há uma lei que impede as empresas de usarem um personagem em propagandas e embalagens de produtos. Frequentemente, é possível ver propagandas de roupas, brinquedos e comida utilizando personalidades amadas pelo público infantil. Um exemplo disso é o Mc Donalds, que sempre utiliza celebridades ou personagens animados para entreter e persuadir a criança a querer aquele produto. Além disso, a estratégia do brinquedo no Mc Lanche Feliz é outra forma de chamar a atenção das crianças nos comerciais. Dessa forma, as crianças são atraídas para a compra de um produto quando veem algo que admiram, seja nas propagandas, seja nas embalagens. Assim, as empresas utilizam tal recurso para atrair esse público e gerar altos lucros.
** Esse foi só um exemplo, você poderia ter usado outras propaganda também.
Desenvolvimento(2) ->
Pontos positivos: Você utilizou bem o repertório e o relacionou com o tema deste parágrafo.
Pontos negativos: **É só um conselho: Tente desenvolver (“encher linguiça” com bom conteúdo) mais seu desenvolvimento. Pense que o corretor é alguém extremamente raso de ideias no assunto e detalhe tudo que for falar para que ele entenda bem, assim a sua nota irá aumentar consideravelmente.
Conclusão ->
Pontos positivos: Sua conclusão está muito boa e tem os 5 elementos necessários. Parabéns!
Pontos negativos: Cuidado com períodos muito longos! Tente separar o elemento finalidade da proposta de intervenção do fechamento do seu texto. Não é aconselhável fazer os dois em uma só frase. Por exemplo: “[…] desobediência, acarretará em consequências, como multa. Assim, tal ação terá a finalidade de evitar um consumismo futuro movido pela aparência de uma propaganda. Quem sabe, dessa maneira, a publicidade infantil não seja mais um problema no Brasil.”
Competência 1 (domínio da norma culta) = 180
Competência 2 (Compreensão da estrutura e do tema) = 180
Competência 3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 160
Competência 4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160
Competência 5 (Proposta de intervenção) = 200
Nota final = 880
Parabéns :)
See lessEspero ter ajudado!
Diferenças e hierarquias nas atuais relaçoes de genero no Brasil
Samir soares
Competência 1- 40 Competência 2- 120 Competência 3- 80 Competência 4- 120 Competência 5- 120 Nota: 480 ||||||||||||||||| Diferenças e hierarquias nas atuais relaçoes de genero no Brasil A igualdade de oportunidades para homens e mulheres [1]e um [2]principeo essencial da democracia, [3]ja dizia DilmLeia mais
Competência 1- 40
Competência 2- 120
Competência 3- 80
Competência 4- 120
Competência 5- 120
Nota: 480
|||||||||||||||||
Diferenças e hierarquias nas atuais relaçoes de genero no Brasil
A igualdade de oportunidades para homens e mulheres [1]e um [2]principeo essencial da democracia, [3]ja dizia Dilma Rousseff, porem [4]na atualidade em que vivemos[5] isso ainda [6]esta longe de ser nossa realidade, exemplo dessas desigualdade [7]sao a desigualdade salarial, [8]ausencia da mulher na politica, baixos [9]numeros de mulheres em cargos gerenciais [10]e entre outros.
See less—————————————————————————-
[1]= é
[2]= princípio
[3]= já
[4]= colocar vírgula
[5]= colocar vírgula
[6]= está
[7]= é
[8]= ausência
[9]= números
[10]= retirar o “e”
—————————————————————————-
Primeiramente[1] muitas dessas [2]consequencias foram causadas por todo um contexto [3]historico que [4]des de sempre [5]reprimem a mulher e exalta o homem,[6] atualmente [7]no Brasil uma mulher recebe 19% a menos que um homem trabalhando na mesma [8]profiçao,e em cargos de chefia esse numero pode chegar a 30% a menos,[9] e mulheres negras ainda recebem menos do que mulheres brancas.
—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= consequências
[3]= histórico
[4]= desde
[5]= reprime
[6]= ponto final
[7]= “no Brasil” entre vírgulas
[8]= profissão
[9]= retirar vírgula
—————————————————————————-
[1]Alem disso[2] a estimativa [3]e que o tempo [4]necessario para [5]alcançar-se a plena [6]igualdade igualdade entre homens e mulheres no mundo e [7]de 100 anos, no Brasil[8] as mulheres [9]sao quase 50% [10]dos [11]filiados a partidos politicos ,mas para a vaga de [12]deputadon federal elas ficam com apenas 30%dos cargos das vagas [13]um percentual minimo imposto pela legislaçao eleitoral.
—————————————————————————-
[1]= além
[2]= colocar vírgula
[3]= é
[4]= necessário
[5]= se alcançar
[6]= repetição de palavras
[7]= ???
[8] colocar vírgula
[9]= são
[10]= retire
[11]= filiadas
[12]= deputado
[13]= ???
—————————————————————————-
[1]Por tanto[2] podemos concluir que cabe ao [3]governo a formulaçao de leis que [4]garatao a inclusao e direitos das mulheres perante a democracia, [5]encerir [6]nas escolas os conceitos do feminismo para que as pessoas [7]intendam sua [8]importancia, para que [9]em futuro seja realidade a igualdade de genero.
—————————————————————————-
[1]= Portanto
[2]= colocar vírgula
[3]= Governo
[4]= promovam
[5]= inserir
[6]= termo entre vírgula
[7]= entendam
[8]= importância
[9]= no
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Dica para usar a vírgula antes do “e”: sempre que houver vírgula antes do “e”, significa que aquele “e” está substituindo um “mas”. Ex: ele estava com sono, e ficou acordado. Nessa frase o “e” substitui facilmente um “mas”: ele estava com sono, mas ficou acordado
* Diga o órgão ou site que divulga os dados que você coloca na dissertação no D1
* No final deve usar: para que no futuro amenize o problema da igualdade de gênero, ou algo do tipo, não dá pra afirmar que a desigualdade de gênero vai acabar por completo
* Não use o Governo, somente, como órgão que vai sanar a problemática
* Revise seu texto, bem como as palavras dentro dele antes de enviar a redação
* Procure fazer a enumeração de ideias no desenvolvimento, não na conclusão
* Busque colocar uma relação de causa e consequência na introdução e retomar isso nos desenvolvimentos
* Coloque o porquê, e o “idai” da ideia que você aborda nos desenvolvimentos
* Você repete a falar as mesma ideias do D1 no D2, isso pesa sua C4, procure explorar seu tema
* Use mais conectivos no seu texto, não crie frases muito longas no seu desenvolvimento e coloque mais ideias neles
Publicidade infantil em questão no Brasil
Thiagoss
Ao ler sua redação é possível observar que você possui um bom conhecimento a respeito do tema, o que já eleva a pontuação e mostra sua capacidade de argumentação, uma vez que, você aponta vários exemplos, porém é necessário atentar-se aos erros gramaticais, quanto a pontuação (virgulas, acentos e aLeia mais
Ao ler sua redação é possível observar que você possui um bom conhecimento a respeito do tema, o que já eleva a pontuação e mostra sua capacidade de argumentação, uma vez que, você aponta vários exemplos, porém é necessário atentar-se aos erros gramaticais, quanto a pontuação (virgulas, acentos e a própria escrita das palavras) que é um fator extremamente importante no Enem. Como dica, seria legal você procurar as competências do Enem e como são avaliados os textos, para entender melhor a exigência em casa parte da redação, e a partir dai observar qual seu ponto mais fraco e treiná-lo.
See lessSegurança pública:um problema crônico.
Thiagoss
falta alusões e desenvolvimento dos paragrafos, tente melhorar o aprofundamento de seus argumentos e acrescente mais conectivos pra ligar uma palavra a outra. Também acho que você deve detalhar mais a sua proposta de intervenção. competência 1: 120 pontos(erros gramaticais) competência 2: 80 pontos(Leia mais
falta alusões e desenvolvimento dos paragrafos, tente melhorar o aprofundamento de seus argumentos e acrescente mais conectivos pra ligar uma palavra a outra. Também acho que você deve detalhar mais a sua proposta de intervenção.
competência 1: 120 pontos(erros gramaticais)
See lesscompetência 2: 80 pontos(conhecimento de diferentes áreas )
competência 3 :120 (apresentação do ponto de vista)
competência 4 :120(conhecimento de mecanismos para argumentar)
competência 5: 80 (proposta de intervenção – falta de órgãos para solucionar o problema,como?)
A importância da educação a distância
Thiagoss
Olá, Bom de primeira é perceptível que a linguagem culta em seu texto dissertativo está bem apresentável. Para melhorar ainda mais sua redação em questão de conteúdo, é cabível utilizar se de seus conhecimentos gerais em sociologia, história, filosofia, etc. para desenvolver seu plano argumentativo.Leia mais
Olá,
See lessBom de primeira é perceptível que a linguagem culta em seu texto dissertativo está bem apresentável. Para melhorar ainda mais sua redação em questão de conteúdo, é cabível utilizar se de seus conhecimentos gerais em sociologia, história, filosofia, etc. para desenvolver seu plano argumentativo.
*Lembre se que sua redação é um texto independente* , nunca de forma alguma deixe ele depender dos textos motivadores para fazer sentido, ou até para exemplificar sua argumentação.