1. Domínio da escrita formal da língua portuguesa

É avaliado se a redação do participante está adequada às regras de ortografia, como acentuação, ortografia, uso de hífen, emprego de letras maiúsculas e minúsculas e separação silábica. Ainda são analisadas a regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal, pontuação, paralelismo, emprego de pronomes e crase. (160) ainda percebe-se a presença de alguns erros gramaticais, como vírgula.

2. Compreender o tema e não fugir do que é proposto

Avalia as habilidades integradas de leitura e de escrita do candidato. O tema constitui o núcleo das ideias sobre as quais a redação deve ser organizada e é caracterizado por ser uma delimitação de um assunto mais abrangente. (160) desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com preposições, argumentação e conclusão

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista

O candidato precisa elaborar um texto que apresente, claramente, uma ideia a ser defendida e os argumentos que justifiquem a posição assumida em relação à temática da proposta da redação. Trata da coerência e da plausibilidade entre as ideias apresentadas no texto, o que é garantido pelo planejamento prévio à escrita, ou seja, pela elaboração de um projeto de texto. (80) apresenta informações, fatos, no entanto desorganizados e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.

4. Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação

São avaliados itens relacionados à estruturação lógica e formal entre as partes da redação. A organização textual exige que as frases e os parágrafos estabeleçam entre si uma relação que garanta uma sequência coerente do texto e a interdependência entre as ideias.

Preposições, conjunções, advérbios e locuções adverbiais são responsáveis pela coesão do texto porque estabelecem uma inter-relação entre orações, frases e parágrafos. Cada parágrafo será composto por um ou mais períodos também articulados. Cada ideia nova precisa estabelecer relação com as anteriores. (120) apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
5. Respeito aos direitos humanos

Apresentar uma proposta de intervenção para o problema abordado que respeite os direitos humanos. Propor uma intervenção para o problema apresentado pelo tema significa sugerir uma iniciativa que busque, mesmo que minimamente, enfrentá-lo. A elaboração de uma proposta de intervenção na prova de redação do Enem representa uma ocasião para que o candidato demonstre o preparo para o exercício da cidadania, para atuar na realidade em consonância com os direitos humanos. (180) elabora bem a proposta de intervenção relacionada ao tema.

Olá, boa noite !!
Segue em anexo a correção segundo as competências do Enem.
1. Domínio da escrita formal da língua portuguesa: 180
2. Compreender o tema e não fugir do que é proposto: 160
3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 200
4. Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 200
5. Respeito aos direitos humanos: 160
Total: 840

Olá, gostei que você demonstrou seu ponto de vista, entretanto a sua redação está mal organizada, pois não está seguindo à estrutura de uma redação dissertativa e nem à estrutura de um parágrafo. Aconselharia que você pesquisa-se com é a construção de um texto dissertativo, sendo que ele deve ter: introdução, desenvolvimento e proposta de intervenção.

Olá, irei comentar alguns trechos;
1 – Introduzir um dado estatístico no início da introdução não fica legal, também é importante adicionar a fonte da pesquisa.
2 – Tente estudar mais sobre a estrutura de um parágrafo.
3 – Sua proposta de intervenção está ideal, mas falta o “detalhamento”
4 – Utilize mais repertórios socioculturais

olá, boa noite.
irei analisar por parágrafo.
1° parágrafo: Houve um erro quando você utilizou: “impede que parte da população não usufrua dessas garantias”, quando o certo deveria retirar o “não”, ou estarás negando duas vezes.
Não houve conclusão do parágrafo da introdução.
2°parágrafo: Houveram erros gramáticais e a repetição da palavra “o que”.
3° parágrafo: Seria bacana você introduzir de forma mais completa teu repertório sociocultural. Este trecho está sem sentindo: “Fora da ficção, essa conjuntura verifica-se,”. O Correto seria “Fora da ficção, essa conjuntura é uma realidade na sociedade contemporânea, visto que…”.
4° parágrafo: Parabéns, o 4° parágrafo sem dúvidas é o mais coeso, além de a estrutura fo parágrafo estar completíssima, mas falta detalhamento.