Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 160
Competência 4- 200
Competência 5- 200
Nota: 920
|||||||||||||||||
A importância da educação financeira para a formação plena dos cidadãos

Conforme Confúcio, para o ser humano predizer os tempos vindouros, basta somente analisar o passado. A opinião do filósofo deixa claro que, ao olhar no tempo retrógrado, vê-se o futuro da nossa vida. Dessa forma, a importância da educação financeira brasileira possui as suas problemáticas, principalmente, devido à deficiência governamental na questão monetária do corpo social e à falta de ciência dos pais ao colocarem em prática esse conhecimento aos filhos.
—————————————————————————-
Sem erros
—————————————————————————-
Diante desse cenário, é indispensável ressaltar que o Governo é negligente, na questão das transações financeiras dos indivíduos. Não obstante, a Secretaria de Educação Básica (SEB), entre 2008 e 2010, levou educação financial à rede pública de ensino médio ao Ceará, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Tocantins e do Distrito Federal. Ainda mais, precisa inserir nos Estados que não [1]tem a disciplina de formação financeira, para que também esses alunos possam se familiarizar com este estudo. Enfim, é inadmissível que os governantes responsáveis por essa educação,[2] não colocam programas com destino a solucionar essa deficiência.
—————————————————————————-
[1]= têm
[2]= sem vírgula
—————————————————————————-
Além disso, urge apontar que os responsáveis pela educação dos bens dos filhos desconhecem esse benefício. Sob esta perspectiva, de acordo com uma pesquisa publicada no portal Uol, as famílias têm um desempenho no significado que os filhos atribuem à cédula e à forma como se lida com seus recursos financeiros. Isso pode influenciar a maneira de administrar seus bens, pois nota-se que muitas crianças não sabem usar sua moeda de forma que não lhes tragam inadimplência no futuro. Destarte, é nocivo que esse quadro precário continua a pendurar no meio do País e, por isso, precisa mudar com urgência.
—————————————————————————-
Sem erros
—————————————————————————-
Logo, para promover a importância da educação financeira no Brasil, medidas são necessárias. Ademais, o Ministério da Educação, em conjunto com o Conselho Nacional de Educação, os quais são responsáveis pela educação da sociedade, [1]deve criar uma disciplina por nome “EDUCAR SEU DINHEIRO” e inserir junto à grade curricular das escolas[2] no sentido de que todos os alunos possam aprender essa matéria, por meio de disponibilização de recursos por parte do Governo Federal, com o intuito de mostrar a importância de saber usar o seu dinheiro. Assim, os alunos vão chegar ao futuro sem se arrepender do passado com as suas finanças, pois ao retornar ao acontecido[3] vão profetizar o amanhã, como dizia o grego Confúcio.
—————————————————————————-
[1]= devem
[2]= colocar vírgula
[3]= colocar vírgula
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Cite as consequências do problema

Competência 1- 200
Competência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 200
Competência 5- 200
Nota: 1000
|||||||||||||||||
ENTRE A SAÚDE E O PRECONCEITO: O PROBLEMA DA OBESIDADE E SOBREPESO NO BRASIL

Laura, personagem da novela “Carrossel”, é uma garota que está acima do peso por causa dos seus péssimos hábitos alimentares. De maneira similar, milhões de brasileiros sofrem do mesmo mal da menina: o sobrepeso e a obesidade. Isso induz essa parcela da população a sofrer bullying, além de ter sua saúde comprometida.
—————————————————————————-
Sem erros
—————————————————————————-
Em primeiro lugar, destaca-se o preconceito sofrido pelas pessoas que estão acima do peso. Nesse sentido, o filme americano “Preciosa – Uma história de esperança” retrata bem a realidade vivida por esses indivíduos, visto que a protagonista Preciosa é vítima de constantes ataques e comentários gordofóbicos. De maneira análoga, situações como essa acontecem diariamente no Brasil. Isso reflete em uma falha do governo, ao não conseguir lidar com esse tipo de problema, e da própria sociedade, por banalizar atitudes que remetem a um retrocesso de pensamento.
—————————————————————————-
Sem erros
—————————————————————————-
Outrossim, ressaltam-se os problemas que o excesso de peso pode causar à saúde. Sob essa ótica, o humorísta Whindersson Nunes teve que passar, em 2018, por uma cirurgia devido ao acúmulo de gordura no fígado, ligado, principalmente, à má alimentação. Concomitantemente, milhões de brasileiros possuem péssimos hábitos alimentares, visto que, de acordo com o IBGE, 60% da população tem sobrepeso. Esse fato evidencia a falta de preocupação dessas pessoas para com o próprio [1]bem estar, pois não [2]atentam-se aos alimentos que consomem e não possuem uma dieta balanceada.
—————————————————————————-
[1]= bem-estar
[2]= se atentam (advérbio de negação puxa o “se”)
—————————————————————————-
Portanto, percebe-se que a obesidade é um problema a ser combatido. Dessa forma, o Governo Federal, por meio dos ministérios da Saúde e da Educação, deve criar políticas públicas, como os programas “Refeição com disciplina”, que visa à reeducação alimentar, e “Não à gordofobia!”, que podem ser implantados, principalmente, nas escolas, a fim de orientar os cidadãos a cultivarem um estilo de vida saudável e sem preconceitos. Assim, o excesso de peso será [1]erradicado, a população [2]tornará-se mais educada e a situação vivida por Laura não mais [3]representará a realidade do Brasil.
—————————————————————————-
[1]= amenizado
[2]= tornar-se-à
[3]= não mais será semelhante
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* quando você coloca o conectivo “Em primeiro lugar”, é necessário que tenha o “Em segundo lugar” no outro parágrafo
__Na minha avaliação, sua nota é essa, peça a um corretor profissional para apontar mais erros na sua redação, o meu trabalho acaba aqui

Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 160
Competência 5- 200
Nota: 920
|||||||||||||||||
Democratização do acesso ao cinema no Brasil

A Constituição Federal do Brasil de 1988 prevê o direito social ao lazer como inerente a todo o cidadão brasileiro, ainda assim[1] nota-se que não há o pleno exercício da Lei ao observar que o cinema não é acessível a uma gigantesca parcela de sua população, dificultando, desse modo[2] a universalização desse direito social tão importante. Esse problema ocorre devido à concentração de salas de exibição e à elitização da cultura, essa que, segundo Aristóteles, é o que nos separa do restante dos animais. Diante disso, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= colocar vírgula
—————————————————————————-
Em primeiro plano, a centralização das salas de cinema[1] no Brasil, mostra-se como um dos desafios à resolução da problemática. De acordo com o geógrafo Milton Santos, na obra “Cidadanias Mutiladas”, a democracia, extremamente necessária para a fundamentação cultural do indivíduo, só é efetiva quando atinge a totalidade do corpo social, ou seja, na medida em que os direitos são universais e desfrutados por todos os cidadãos. Por essa perspectiva, a falta de salas de cinema nas periferias e cidades pequenas e médias do interior do país faz com que esse ambiente não seja acessível a todos. Assim, a democracia brasileira tem sido mutilada ao excluir as classes sociais menos favorecidas de exercerem seus direitos previstos na Magna Carta.
—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
—————————————————————————-
Outrossim, a elitização do cinema ainda é um empecilho à solução da questão. Segundo Papa Francisco, os direitos humanos são violados não só pelo terrorismo, pela repressão, pelos assassinatos, mas também pela existência de extrema pobreza e estruturas econômicas injustas, que originam as grandes desigualdades. Nesse sentido, os altos preços dos ingressos desses locais de exibição limitam o público a pessoas com condições financeiras mais favorecidas, fazendo com que a população vulnerável tenha seus direitos violados, tornando evidente que, infelizmente, o Estado não está cumprindo com sua função de garantir que todos sejam iguais perante a Lei. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
—————————————————————————-
Sem erros
—————————————————————————-
Em suma, torna-se necessário tomar medidas para reverter essa situação. Portanto, cabe ao Ministério da Cultura, por meio de parcerias com as prefeituras[1] instalar salas de cinema para a população menos favorecida com entrada gratuita ou baixo custo, a fim de garantir o lazer para esses indivíduos e evitar a alienação cultural, trazendo a essência humana defendida por Aristóteles pela obtenção [2]da mesma. Nesse contexto, o país caminhará rumo à democratização do acesso ao cinema e garantirá o direito social ao lazer a todas as classes sociais.
—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= é incorreto utilizar “da mesma/do mesmo” quando substitui o termo anterior
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Quando começa o desenvolvimento com “em primeiro plano”, é necessário que o outro desenvolvimento tenha “em segundo plano”
* O que você diz no final do texto não é possível afirmar, você afirma que esse direito irá ser assegurado para todas as pessoas, isso é impossível, além de ser impossível, não pode ser afirmado na redação, você tem que falar que mais pessoas irão ter acesso a esse direito, nesse caso é valido
* Você usa 5 verbos no gerúndio no seu texto: 1 na introdução, 3 no D2 todos juntos e 1 na conclusão. Evite o gerúndio, isso impacta na C4
* Coloque mais conectivos no seu texto
* Poderia ter citado projetos de construção de cinemas na parte periférica das cidades e favelas, mas já que colocou “população menos favorecida”, eu considerei essa hipótese

Competência 1- 80
Competência 2- 120
Competência 3- 80
Competência 4- 40
Competência 5- 160
Nota: 480
|||||||||||||||||
A ajuda da leitura no desenvolvimento infantil

Ao observamos, é notório compreendermos que em nossa sociedade as crianças estão cada vez mais distantes da literatura, [1]onde [2]a mesma é de suma importância para o desenvolvimento intelectual, como também ajuda em fatores – senso crítico e compreensão linguística- que são grandes colaboradores para o desenvolvimento da população infantil, de modo que cresçam com opinião própria e desenvolvida.
—————————————————————————-
[1]= segundo o manual do corretor, é incorreto usar “onde” quando não indica lugar
[2]= usar “o mesmo/a mesma” substituindo o termo anterior é incorreto
—————————————————————————-
Entretanto, os níveis de leitura em nossa população brasileira são baixos, já que, de acordo com a UNESCO[1] apenas 14% da população tem o hábito à leitura[2]. Garantindo[3] assim[4] a baixa compreensão e pouco desenvolvimento das crianças, devido [5]a pouca leitura [6]tampouco é a [7]leitura e compreensão textual da população infantil.
—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= vírgula ao invés de ponto
[3]= colocar vírgula
[4]= colocar vírgula
[5]= crase
[6]= sem coerência essa última parte
[7]= repetição próxima
—————————————————————————-
Convém lembrar que o incentivo a ler é baixo, [1]onde muitos pais não têm o costume [2]a leitura[3] passando [4]assim[5] de forma hereditária para os seus filhos. Vale destacar os profissionais de educação[6] [7]onde muitos [8]tem os mesmos costumes que os pais, os maus hábitos [9]a leitura, erradicado [10][11]assim[12] nos jovens[13] o não hábito [14][15]a leitura.
—————————————————————————-
[1]= quando
[2]= crase
[3]= colocar vírgula
[4]= colocar vírgula
[5]= colocar vírgula
[6]= colocar vírgula
[7]= quando
[8]= têm
[9]= crase
[10]= repetição excessiva da mesma palavra
[11]= colocar vírgula
[12]= colocar vírgula
[13]= colocar vírgula
[14]= repetição excessiva da mesma palavra
[15]= crase
—————————————————————————-
Cabe [1]os pais[2] em colaboração com os profissionais da educação[3] buscar meios de incentivar [4]à pratica da leitura e mostrar[5] através de projetos literários[6] quais os benefícios da leitura, com a finalidade de aguçar a curiosidade e interesse infantil a [7]buscar livros e lerem.
—————————————————————————-
[1]=aos
[2]= colocar vírgula
[3]= colocar vírgula
[5]= a
[6]= colocar vírgula
[7]= buscarem
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Uma introdução deve haver 3 pontos finais no mínimo
* na introdução você deve apresentar uma causa e uma consequência para o problema, e abordar a causa no D1(desenvolvimento 1) e a consequência no D2
* Faltou conectivo no início do D2. Ex: Ademais
* Coloque uma frase temática no início do D1, para isso, deve-se iniciar o parágrafo com um conectivo de desenvolvimento de ideias iniciais. Ex: Em primeira análise
* Seu texto precisa ter 2 repertórios usados. Ex:um dado e um filme. Vale lembrar que o dado tem baixo peso na hora de avaliar, além de que filme tem muito peso. Pode também usar a Constituição Federal de 1988, artigo 6°, que assegura o direito à educação, e entrado nesse viés das escolas que não proporcionam estrutura favorável para o incentivo à leitura, algo nesse viés
* Faltou o detalhamento na conclusão
* Faltou conectivo no início da conclusão. Ex: Portanto, cabe aos pais,
* Toda vez que estiver escrevendo o desenvolvimento, pergunte a si mesma: o q, pq e idai
* No início do D2 você deveria substituir o “onde” por “uma vez que”, tendo em vista que você está explicando uma ideia, isso necessita de um conectivo de explicação
* Desenvolva todas as suas ideias, um exemplo de ideia que você não desenvolveu é esta: Vale destacar os profissionais de educação onde muitos tem os mesmos costumes que os pais… Nesse trecho, diga o porquê de os profissionais da educação não proporcionarem um ensino adequado de incentivo à leitura para as crianças, falando sobre a falta de cursos capacitatórios disponibilizados pelo governo e a desestruturação da escola. Ademais, não repita a mesma ideia que disse anteriormente. Ex: quando no D1 eu falo de desestruturação e no D2 também, você não fez isso, só estou alertando