Ótimo texto!!
Consegui identificar na introdução sua tese e o tema o que é um ponto positivo para não perder ponto na C3.

Seus desenvolvimentos estão bem trabalhados e mostram como ocorre a inobservância estatal e a desigualdade na prática.

Sua conclusão está boa, mas poderia ter um detalhamento, pois diante do resto do texto a proposta de intervenção está rasa.

Acredito que você iria pontuar 200 na C4.
Não vi grandes erros gramaticais, possivelmente, poderia tirar 200 ou 180 na C1.
A C3, que considero a mais difícil, e a C2 se conversam entre si e creio que se perdesse ponto nelas seriam poucos.
Já sua C5 só mesmo aumentar o detalhamento, em minha opinião oscilaria entre 180 e 200, depende muito dos corretores.
Sua nota estaria entre 960-980.
Parabéns e continue treinando.

Olá, não sou profissional mas vou deixar alguns pontos que notei e espero que ajudem nos seus estudos.

Gostei da citação de Aristóteles, super pertinente ao tema. Porém achei confusas as ideias seguintes no parágrafo, como nessa frase :
“Sobe esse viés, associa-se as dificuldade enfrentadas diariamente na vida dos estudantes brasileiro e ressalta que a mesma proporciona um futuro melhor. ”
A dificuldade proporciona um futuro melhor? Também tem algumas palavras com erro de plural e singular, por exemplo em: “estudantes brasileiro”.
Você apresentou tese o que é um ponto positivo apesar do parágrafo estar bagunçado.

Achei seu D1 um tanto contraditório visto que ao mesmo tempo que o EAD pode excluir os indivíduos que não tem acesso a internet ou aparelhos eletrônicos, ele possibilita que a educação se aproxime de muitas outras pessoas, por meio de valores mais acessíveis, e na pandemia possibilitou que as aulas continuassem mesmo com a necessidade de isolamento e escolas fechadas.
Seu posicionamento deve ser coerente não basta somente ter uma tese.

No D2 já inicia com uma frase desconexa:
“Somada isso, outro fator que também ocasiona o afastamento dos estudantes do meio escolar, é a dificuldade financeira e assim urge a necessidade de trabalhar.”
Urge a necessidade de quem trabalhar? Os estudantes? Essa frase deveria ser reformulada para fazer mais sentido.
A exemplificação de como e por que isso é um entrave também ficou vaga.

Sua conclusão não apresenta o agente da proposta, e o como, assim como em outras partes do texto, ficou confuso e faltou conectivos.
Como frase final você pontua :
“Desta maneira avantajando o currículo do estudante e facilitando o ingresso no mercado de trabalho.”
Me parece fugir um pouco do tema pois a problemática é a evasão escolar e não o melhoramento do currículo ou o mercado de trabalho, por mais que uma vantagem dos estudos seja conseguir melhores empregos, não era esse o foco central.
Outro problema no meu ver é a repetição de palavras como nessa parte:
“…minimizar o impacto da evasão escolar ocasionada pela pandemia ou pela necessidade de trabalhar, é preciso chamar a atenção da população sobre o impacto…”, procure sinônimos.

Sugiro que dê uma olhada em conectivos, estrutura e projeto de texto. Também vi que você usa bastantes dados estatísticos, o que não é um problema, mas são muito específicos a cada tema e fica mais difícil lembrar cada um no dia da prova e se forem os dados dos textos motivadores não são vistos como repertórios pelo corretor. Procure coletâneas mais gerais para que uma citação ou filme, livro… se encaixe em vários temas.

Parabéns pelo texto e continue treinando!!