Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
Leitura na Juventude: Os caminhos na era da informação
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 160
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 160
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessDesenvolvimento econômico sustentável no Brasil
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 120
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 160
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 160
See lessDiferenças e hierarquias nas atuais relações de gênero no Brasil
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 140
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 140
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessCausas e consequências do imediatismo na sociedade contemporânea
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 200
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 160
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessA destruição de monumentos como forma de protesto
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 200
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 200
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessParabéns, ótima redação
POR FAVOR DEEM NOTA! (eu corrigo de volta)
Willyans
A música “Sr.Potato Head”, da cantora Melanie Martinez, faz uma crítica a(1) busca dos “corpos perfeitos”no século XXI, onde(2)(3) ao longo da letra(4) há uma personagem que se submete a vários procedimentos estéticos para impressionar e se encaixar na sociedade. Nessa perspectiva, a música se aproxLeia mais
A música “Sr.Potato Head”, da cantora Melanie Martinez, faz uma crítica a(1) busca dos “corpos perfeitos”no século XXI, onde(2)(3) ao longo da letra(4) há uma personagem que se submete a vários procedimentos estéticos para impressionar e se encaixar na sociedade. Nessa perspectiva, a música se aproxima da realidade, pois no Brasil existe essa obsessão, na maioria das pessoas, pelo corpo que, muitas vezes, parece algo inalcançável. Essa situação se dá por causa das mídias, as quais rotulam e impõem padrões a serem seguidos, e pela falta de autoaceitação, por parte das pessoas, de seus corpos. Assim, é necessário que esta compulsão pela silhueta desejável deixe de existir e tenha uma busca pela valorização da autoestima.
1- crase.
2- “onde” só é usado para se referir a lugares físicos, ex: em SP, onde ocorre vários acidentes. Troque por “na qual”.
3 e 4- vírgula.
De início, o termo indústria cultural, criado na Escola de Frankfurt, evidencia que esse conceito influencia opiniões e cria ideologias. Com isso, pode colocar essa ideia na problemática da obsessão da busca pelos “corpos perfeitos” através(1) das mídias, pois desde sempre essa veicula padrões a serem seguidos e que, na maioria das vezes, parecem distantes. Logo, fica perceptívelque(2) os meios de comunicação são agentes provedores desse culto à beleza no século XXI, visto que principalmente os mais jovens buscam a aceitação dos outros para sua inserção na sociedade.
1- “através” tem o sentido de “atravessar algo”, use “por meio”.
2- creio que foi um erro de digitação.
*vc tem um bom repertório, mas faltou desenvolvê-lo. Fale mais sobre a indústria cultural e argumente mais sobre o problema. Veja que a msm coisa que vc fala sobre a mídia na introdução, vc fala nesse parágrafo.
Além disso, para o filósofo Schopenhauer, o maior erro que o ser humano pode cometer é colocar sua vida em risco. Desse modo, pode se(1) perceber esse erro no contexto atual, uma vez que o Brasil é líder em cirurgias plásticas, segundo o Jornal Folha UOL. (2)Sendo a maior parte destas cirurgias irrelevantes e colocando em ameaça o bem-estar do paciente, alimentando ainda uma preocupação desnecessária com a estrutura física. Por isso, têm-se também a maior mortalidade em mesas cirúrgicas por procedimentos estéticos(3).
1- troque por “Percebe-se”.
2- coloque uma vírgula, vc ainda está falando sobre o dado do Jornal Folha.
3- quem disse isso? cite fontes.
Diante dos fatos expostos, cabe as mídias(1)(agente), agente formador e motivador de concepções(detalhamento), desenvolver a pluralidade dos corpos(ação) e extinguir os padrões que se encontram enraizados na população (2)(modo)por meio de publicações incentivadoras acerca das silhuetas e podcasts(3) que mostrem a importância da autoaceitação para transformar a sociedade emlugar(4) que possua a valorização da autoestima, distanciando assim do erro que pode ser cometido, segundo Schopenhauer, e da personagem da música “Sr.Potato Head”.
1- quais mídias? televisão, rádio, jornal? se não quiser detalhar, use apenas “mídia”.
2- vírgula.
3- coloque aspas.
4- erro de digitação.
*faltou a finalidade.
Nota: 860
See lessA persistência da violência contra a mulher no Brasil (ENEM 2015) SE POSSÍVEL NOTA! DEU NA FOLHA
Willyans
Protagonizado por Scarlett Johansson, a produção cinematográfica da Marvel “Viúva Negra” retrata o drama de meninas que são sequestradas por uma organização que pretende dominar o mundo. Em uma das cenas, a vingadora Natasha Romanoff é agredida incessantemente pelo homem que a sequestrou. Fora das tLeia mais
Protagonizado por Scarlett Johansson, a produção cinematográfica da Marvel “Viúva Negra” retrata o drama de meninas que são sequestradas por uma organização que pretende dominar o mundo. Em uma das cenas, a vingadora Natasha Romanoff é agredida incessantemente pelo homem que a sequestrou. Fora das telas, a persistência da violência contra a mulher é um desafio a ser superado no Brasil. Nesse sentido, o problema se dá por estar enraizado no país e pela ineficácia do governo no que tange a aplicação das leis.
*ótimo parágrafo, contextualizou bem, expôs sua tese ao afirmar que é um problema que precisa ser superado e as causas dele ao dizer que é por estar enraizado e pela ineficácia do governo. Não encontrei erros aqui.
É válido destacar, de início, que a situação já faz parte da estrutura social brasileira. Nesse âmbito, a violência contra a mulher, no Brasil, surge a partir da colonização, em que foi introduzido o modelo patriarcal. Nesse contexto, a mulher era vista como um ser irracional e incapaz de tomar decisões, por esses motivos, a mesma(1) deveria se submeter ao seu marido, que, muitas vezes, a agredia por não agir de acordo com a vontade do companheiro. No Brasil contemporâneo, percebe-se a permanência da estrutura do patriarcado, onde as mulheres continuam sendo submissas e violentadas pelos homens.
1- “a mesma” ou “o mesmo” é inadequado quando usado para se referir a termos ou palavras já citadas na redação, use: “ela”.
*no final do parágrafo, eu te aconselho a citar uma consequência, não precisa argumentar muito, mas só expor. Ex: “No Brasil contemporâneo, percebe-se a permanência da estrutura do patriarcado, onde as mulheres continuam sendo submissas e violentadas pelos homens, fator esse que influencia, negativamente, não só a saúde mental delas, mas também a física.
Outrossim, a ineficiência governamental é um empecilho para a resolução da problemática. Nesse viés, sob a perspectiva de Jean Jacques Rousseau, em sua obra “Contrato Social”, cabe ao Estado viabilizar ações que garantam o bem-estar coletivo. Entretanto, nota-se(1) no Brasil, que a manutenção da violência contra a mulher rompe com o ideal iluminista do filósofo, uma vez que,(2) a aplicação das leis vigentes não tem sido eficazes(3) na contenção das agressões e assassinatos contra as mulheres, pois, de acordo com o Conselho Nacional de Justiça, pouco mais de 30% dos processos são julgados. Logo, por conseguinte, ao passo que poucos agressores são punidos, muitas mulheres continuam sendo violentadas.
1- vírgula. “Nota-se, no Brasil, que…”
2- uso indevido da vírgula.
3- eficaz*. “a aplicação…..não tem sido eficaz”.
Portanto, é imprescindível que, para liquidar a situação, o Ministério da Justiça(agente), por meio de verbas destinadas a segurança pública(meio/modo), deve intensificar o andamento dos processos que ainda não foram julgados(ação), a partir da contratação de mais profissionais da área, além de, juntamente com o Ministério da Educação e Cultura, incentivar nas mídias sociais a denuncia(1) dos agressores, por parte das vítimas e de pessoas ligadas a elas(detalhamento), com o fito de liquidar(2) o problema à medida que a lei é aplicada de forma eficiente(finalidade). Só assim, o bem-estar social será garantido, como disposto por Rousseau.
1- denúncia*.
2- não é proibido a repetição de palavras, mas vc repete duas vezes a msm palavra em em curto espaço “Portanto, é imprescindível que, para liquidar a situação..” e “com o fito de liquidar” troque por frear ou barrar.
*No geral, apresenta os 5 elementos necessários para a nota máxima na C5.
obs: releia sua redação antes de passar a limpo, a fim de corrigir os erros gramaticais e de concordância. Esses erros te prejudicam muito na C1.
C1: 120
See lessC2:200
C3:200
C4:200
C5:200
Educação Financeira
Willyans
No filme: “A Procura da Felicidade”, um homem chamado (1)“Chris” passa grande parte da sua vida tentando alcançar o sucesso financeiro, na sua trajetória o maior obstáculo foi a(2) de não ter tido acesso a uma educação específica que lhe proporcionasse ingressar em um cargo valorizado. A situação deLeia mais
No filme: “A Procura da Felicidade”, um homem chamado (1)“Chris” passa grande parte da sua vida tentando alcançar o sucesso financeiro, na sua trajetória o maior obstáculo foi a(2) de não ter tido acesso a uma educação específica que lhe proporcionasse ingressar em um cargo valorizado. A situação de Chris é análoga à de milhares de jovens e adultos que estão condenados a passar o resto da sua vida procurando a felicidade econômica de forma errada, por não ter tido acesso a algo que lhe ensinasse sobre finanças.
1- não sei se vc perde nota por isso, mas não precisa colocar aspas em nome próprio, msm sendo estrangeiro.
2- “o maior obstáculo foi a de..” Erro de concordância. O correto seria “o maior obstáculo foi não ter tido..”
*Sua contextualização está boa, porém senti falta do seu encaminhamento argumentativo, ex: isso se dá por conta disso e daquilo, vc colocou “por não ter tido acesso a algo que lhe ensinasse sobre finanças”, mas não colocou a causa do segundo argumento. Isso pode te prejudicar na C3.
A priori, vale destacar que,(1) o dinheiro está associado à relação emocional do brasileiro. O site Valor Investe mostrou que durante uma pesquisa feita com 2.071 entrevistados, metade diz não pensar em dinheiro por medo de se desanimar.
1- uso indevido da vírgula.
*parágrafo muito curto e expositivo, veja que vc não argumenta nada aqui, só joga uma informação. “metade diz não pensar em dinheiro por medo de se desanimar” desanimar de q? argumente mais, seu texto ficou “raso”.
Outrossim, é importante citar que a educação financeira é um fator relevante para o nível de desenvolvimento econômico de um país, de modo que grande parte da sociedade “controla” esse âmbito de acordo com a forma que gerencia sua renda.
*outro parágrafo com argumentação “rasa”, aqui vc até que argumentou mais, porém ficou confuso e muito curto. Não dá pra perceber que isso é um problema, vc não explica isso.
Portanto, reconhecendo tamanha relevância da problemática, é necessário que o Governo(agente)(1) por meio do Ministério da Educação(2), promova de modo eficaz o acesso à educação financeira à população brasileira(ação), através(3) da implantação de matérias e palestras sobre finanças nas escolas, além da criação de cursos gratuitos sobre o assunto(detalhamento), com a finalidade de sanar o problema social e econômico vivido pela nação(finalidade).
1- governo se escreve com letra minúscula.
2- “por meio” não serve pra dizer que é um outro agente que irá realizar, deve ser escrito, por exemplo, assim: “é necessário que o governo, em parceria com o Ministério da Educação, promova….., por meio da implantação….”.
3- através não tem o mesmo sentido de “Por meio”, tem o sentido de “atravessar algo”, troque-o por “por meio” e o “por meio” do Ministério da Educação troque por “em parceria”.
Nota:560
See lessO desenvolvimento da educação socioemocional nas escolas brasileiras
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 160
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 140
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessEquidade de gênero no Brasil: um desafio?
Willyans
De acordo com a Constituição Federal do Brasil de 1988, um dos objetivos da República é reduzir as desigualdades sócias(1). No entanto, nota-se um desafio quanto a implantação da igualdade de gênero no Brasil, isto pode ser visto nos direitos, salários, deveres domésticos, ocupações de cargos importLeia mais
De acordo com a Constituição Federal do Brasil de 1988, um dos objetivos da República é reduzir as desigualdades sócias(1). No entanto, nota-se um desafio quanto a implantação da igualdade de gênero no Brasil, isto pode ser visto nos direitos, salários, deveres domésticos, ocupações de cargos importantes, entre outras desigualdades. Neste contexto, dois fatores que implicam nesse problema de implantar uma equidade de gênero estão no machismo enraizado na sociedade e na ineficiência do Estado em atingir a igualdade entre homens e mulheres.
1-sociais*.
A princípio, é importante ressaltar a submissão feminina ao homem que está enraizada na sociedade. Desde antigamente, principalmente, após o surgimento da igreja católica a mulher era tida como alguém que tinha como objetivo o serviço doméstico, cuidar da casa e dos filhos, enquanto o homem tinha as responsabilidades mais importantes na sociedade, como na política. Nesse sentido, é possível ver que apesar dos diversos direitos conquistados pelas mulheres, essa ideia ainda perdura nos dias atuais onde(1) esse problema reflete nas relações sociais e de trabalho.
1-“Onde” só é usado para se referir a lugares. Troque por “o qual”, ” a qual”, “na qual” etc.
Ademais, é necessário salientar a ineficiência do Estado em cumprir seus objetivos. Segundo Thomas Hobbes, filósofo inglês, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. Decerto, isso inclui garantir a equidade em todas as áreas da sociedade, contudo, diante de diversas desigualdades no país, nota-se a falta de eficiência deste, consequentemente, isso reflete na área privada onde(1) é possível ver diferenças salariais no mesmo cargo e o difícil acesso a cargos importantes dentro da empresa por parte das mulheres. Assim sendo, a falta de políticas públicas e leis que garantam a igualdade de gênero na vida privada e pública, fomenta esse problema.
1- msm coisa do d1.
*”Decerto, isso inclui garantir a equidade em todas as áreas da sociedade, contudo, diante de diversas desigualdades no país, nota-se a falta de eficiência deste, consequentemente, isso reflete na área privada onde(1) é possível ver diferenças salariais no mesmo cargo e o difícil acesso a cargos importantes dentro da empresa por parte das mulheres”.
-período muito longo, coloque um ponto final no “Consequentemente” e retome sua ideia. Isso pode de prejudicar na C3.
Portanto, é visível a necessidade de medidas para atenuar(1) solucionar esse esse entrave. De início, deve o Governo Federal(agente), por meio do Ministério da Educação (MEC)(meio), criar projetos que visem colocar na grade curricular das escolas o ensino a igualdade entre homens e mulheres nas relações sociais e de trabalho(ação), a fim de instruir estás crianças para quando chegarem na vida adulta aplicarem o que foi ensinado e assim se cumprir um dos objetivos da República(finalidade).
1- atenuar solucionar? escolha apenas um.
*senti falta do detalhamento.
Nota: 920
See less