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Caminhos para combater o machismo no mercado de trabalho
Estercar
Boa tarde, "O ilustre poeta brasileiro,[1] Carlos Drummond de Andrade, em seu poema “No meio do caminho”, retrata [2]de modo figurado[2] os obstáculos que o ser humano enfrenta em sua jornada. [3]Análoga à obra de Drummond, pode-se associar tais obstáculos aos caminhos para combater o machismo no meLeia mais
Boa tarde,
“O ilustre poeta brasileiro,[1] Carlos Drummond de Andrade, em seu poema “No meio do caminho”, retrata [2]de modo figurado[2] os obstáculos que o ser humano enfrenta em sua jornada. [3]Análoga à obra de Drummond, pode-se associar tais obstáculos aos caminhos para combater o machismo no mercado de trabalho[4]. Assim, a fim de encontrar soluções para o problema[6], faz-se oportuno analisar a displicência estatal e o contexto histórico.”
1: retire a vírgula.
2: adicione uma vírgula.
3: Escreva “De maneira análoga” ao invés de apenas “análoga”
4: Tá, mas qual é a sua tese? Por que a obra do poeta pode ser associado ao tema?
5: seria melhor retirar essa frase.
Se eu fosse escrever o parágrafo: “O poeta brasileiro Carlos Drummond de Andrade, em sua obra “No meio do caminho”, retrata, de modo figurado, os obstáculos que o eu lírico enfrenta durante a sua jornada na prosa. Todavia, há de se ver que tal obra pode-se associar aos problemas do machismo no mercado de trabalho, haja vista que tanto o eu lírico quanto as mulheres encaram problemas durante o seu trajeto. Assim, faz-se oportuno analisar a displicência estatal e o contexto histórico.”
“Diante desse cenário[1], é imperioso destacar a negligência governamental como peça-chave do empecilho. Nesse viés[7], a Declaração Universal dos Direitos Humanos [2]promulgada em 1948[2] assegura que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Entretanto, a sociedade brasileira,[3] vai de encontro com a lei proposta[4], visto que encontra-se o machismo no âmbito organizacional, isso inclui: assédio, salários inferiores e jornadas de trabalhos superiores aos homens.[5] Logo, é ilógico pensar que exista uma lei que garante à igualdade de direitos, mas possui a desigualdade de gênero como principal óbice[6].”
1: Mude para um conectivo de introdução (A priori, em primeiro lugar, primeiramente, etc…)
2: adicione vírgula ou retire essa parte (“promulgada em 1948”)
3: retire a vírgula.
4: a lei proposta foi a igualdade de gênero, certo? quando você escreve que o Brasil vai de encontro com essa lei, quer dizer que a igualdade de gênero está sendo efetivada na nação. Aconselho escrever “desvia-se” ao invés de “vai de encontro”.
5: Retire essa parte.
6: Essa seria a proposta de intervenção no caso. Você tem que concluir seu argumento nessa última frase.
7: troque por um conectivo de conformidade (consoante, de acordo, segundo)
Se eu fosse escrever o parágrafo: “A priori, é imperioso destacar a negligência governamental como peça-chave do empecilho. Consoante assegurado na Declaração Universal dos Direitos Humanos, todos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Entretanto, a sociedade brasileira se desvia da lei proposta, já que a distinção entre homens e mulheres no âmbito organizacional ainda circunda brutamente no mercado de trabalho. Sob esse viés, é ilógico afirmar que tal lei existente realmente garanta a igualdade de direitos entre os gêneros. Dessa forma, é possível depreender que a desigualdade de gênero é o principal óbice do problema.”
“Outrossim, é válido salientar que a conjuntura histórica tem estreita relação para a persistência do imbróglio. Destarte, a [1]– constituição brasileira de 1891 [1]-, delimitava a mulher de votar[2], ou seja[3], o fato de hodiernamente persistir o machismo, vem de uma sociedade patriarcal, já que os homens eram colocados em primeiro plano, o que gera atualmente, a dissemelhança de gênero, na qual as principais vítimas são as mulheres.[4] Por isto[5], é mister que ações diligentes sejam capazes de mitigar o revés.”
1: retire o sinal “-”
2: eu não sei como usar esse rsc no parágrafo kkkk. Eu trocaria facilmente pela situação no Afeganistão, ou pelo menos trabalharia melhor o repertório.
3: troque o “ou seja” por “assim” ou algum conectivo parecido e inicie um novo período.
4: ok, agora trabalhe o argumento nessa citação.
5: troque por “desse modo” ou algum conectivo parecido.
Se eu fosse escrever o parágrafo: “Outrossim, é válido salientar que a conjuntura histórica tem certa relação para a persistência da questão. Destarte, durante o primeiro século da república brasileira, a mulher era proibida de votar, e apenas conseguiu esse direito no inicio da Era Vargas, após a aprovação do Código Eleitoral de 1932. Assim, pode-se afirmar que a persistência do machismo vem de uma sociedade patriarcal, o qual colocava os homens em primeiros plano. Diante de tal exposto, é inegável afirmar que a dissemelhança de gênero convém da herança cultural herdada pelo Brasil contemporâneo. Desse modo, é mister que ações diligentes sejam capazes de mitigar o revés.
“Infere-se, portanto,[1] que medidas precisam ser postas em vigor para atenuar o impasse. Urge, dessa forma[1], que o Governo Federal, – órgão responsável por todo o desenvolvimento nacional-,[2] crie por meio de verbas governamentais[3], campanhas de conscientização sobre os problemas que as mulheres enfrentam no trabalho por causa do machismo[4]. Ademais[5], o Governo [6]em parceria com emissora de televisão, transmiti[7]r essas campanhas em horários nobres. Somente[8] assim, será possível notar uma nação mais igualitária e a proposta da Declaração será consumada.”
1: troque a ordem.
2: retire isso.
3: retire o crie e adicione-o depois da vírgula. “por meio de verbas governamentais, crie…”
4: proposta muito comum, ouse mais.
5: troque por “logo depois”.
6: ao invés de governo em parceria com a mídia, use apenas a mídia.
7: transmitirá*
8: retire o somente
C1; 120
See lessC2; 120
C3; 120
C4; 160
C5; 120 (achei sua proposta muito comum e simples, sem detalhamento e finalidade, ou seja, incompleta.)
total: 640
Os desafios da educação esportiva no Brasil
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 200
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 160
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessDesafios no combate ao analfabetismo funcional no Brasil
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 200
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 200
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessDemocratização do acesso à internet (modelo enem, nota pfvr)
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 120
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 160
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 160
See lessDemocratização do acesso à internet (modelo enem, nota pfvr)
Willyans
O artigo 5(1) da Constituição Federal brasileira prevê que “Somos todos iguais perante a Lei”*, entretanto, tal perspectiva não se faz real no Brasil, visto que,(2) a democratização do acesso à internet está longe de ser uma realidade no Brasil(3). Logo, faz-se urgente analisar essa problemática, cuLeia mais
O artigo 5(1) da Constituição Federal brasileira prevê que “Somos todos iguais perante a Lei”*, entretanto, tal perspectiva não se faz real no Brasil, visto que,(2) a democratização do acesso à internet está longe de ser uma realidade no Brasil(3). Logo, faz-se urgente analisar essa problemática, cuja as principais causas são de cunho estatal e pobreza(4).
1- artigo 5°*
2- uso indevido da vírgula.
3- repetição de palavras próximas, troque por “território nacional”, por exemplo.
4- cunho social e pobreza? ficou desconexo. Troque por “cunho estatal e social”.
*aqui te aconselho a fazer um citação indireta, fica melhor de ler. Ex: o artigo 5° da Constituição Federal assegura a todos os cidadãos a igualdade perante a lei.
Ademais(1), as ações estatais mostra-se(2) como um empecilho para a resolução do problema.No Brasil foi sancionada a Lei do acesso à internet em 2014, prevendo que todo cidadão tem o direito à internet. Apesar disso, muitos cidadãos(3) brasileiros não tem(4) rede de internet, esses por sua vez são prejudicados, uma vez que convivem sem total acesso à informação.Desse modo, é possível qualificar o descaso dos governantes como crime no Brasil(6), além de ser um agravante para desigualdades.
1-use um conectivo com função de “iniciar”, como: em primeiro plano, em primeiro lugar.
2- as ações…mostram-se*.
3- troque por indivíduos, vc já repetiu essa palavra na linha acima.
4- verbo “ter” para conjugar sujeito no plural fica “têm”.
6- veja que em dois parágrafos vc já usou essa palavra 4 vezes, a maioria sem necessidade. Não é proibido repetir, mas troque por substantivos sempre que possível.
*obs: vi que vc tem boas ideias, mas não desenvolveu muito. Não tenha medo de se aprofundar na argumentação, cite exemplos e desenvolva mais sua opinião sobre o assunto.
Por conseguinte, a pobreza apresenta-se como outro fator que dificulta a solução do impasse. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),mostra(1) que o número de acesso a(2) internet aumentou 75,3% nos últimos anos. Porém, esse aumento não significa queda nas taxas de desigualdade, pois estas continuam altas para aqueles que sofrem com a falta de recursos. (3)Classificando que os mais afetados com essa falta de democratização são aqueles de baixa renda.
1- esse “mostra que” só seria possível se vc começasse com “Uma pesquisa realizada pelo….mostra que..”, usando como vc usou fica desconexo e atrapalha na coesão do texto. O certo seria ” Segundo o…. o número de acesso…”.
2- acesso à*.
3- aqui seria uma vírgula.
*outra argumentação rasa, cite mais exemplos. Isso te faz perder ponto na C3.
Portanto, para que a democratização do acesso à internet seja uma realidade no Brasil medidas precisam ser tomadas. Logo,é necessário que o Ministério da Infraestrutura(agente) democratize o acesso à rede(ação)(1) por meio da criação de lan house públicas em áreas periféricas(meio), (2)se faz necessário também que o Ministério da Educação(agente) disponibilize o acesso às redes nas escolas públicas(ação) para que os estudantes tenham o seu direito de acesso à informação garantido(finalidade).Desse modo, o artigo 5(3) da Constituição Federal brasileiro será enfim realidade no país.
See less1- vírgula.
2- faz-se*. Aqui vc quis fazer outra proposta, então seria mais correto o uso do ponto final, e não da vírgula.
3- artigo 5°*.
obs: vc fez duas propostas, o que não é necessário, mas também não é proibido, porém vc deixou as duas incompletas. Veja, na primeira faltou a finalidade e o detalhamento(3 elementos válidos valem apenas 120 pontos na C5), e na segunda faltou o modo, o detalhamento e a finalidade(2 elementos válidos valem apenas 80 pontos na C5) Nesse caso, a proposta mais completa valerá. Faça apenas uma proposta e detalhe ao máximo.
C1: 120
C2:200
C3:140
C4:160
C5:120
Nota: 740
TEMA: O combate a Homofobia nas escolas.
Willyans
Na série televisiva “Glee”, O personagem Kurt sofre com agressões físicas, ofensas e ameaças constantes na escola por ser um Homossexual(1) assumido e usar roupas consideradas extravagantes. Kurt então,(2) decide mudar de escola por não suportar mais a homofobia sofrida. Infelizmente esse é um retraLeia mais
Na série televisiva “Glee”, O personagem Kurt sofre com agressões físicas, ofensas e ameaças constantes na escola por ser um Homossexual(1) assumido e usar roupas consideradas extravagantes. Kurt então,(2) decide mudar de escola por não suportar mais a homofobia sofrida. Infelizmente esse é um retrato do que acontece bastante com muitos jovens fora fora(3) da ficção, o que resulta em graves problemas psicológicos.
1- a palavra “homossexual” é escrita com letra minúscula.
2- não se separa sujeito de verbo, o certo seria: “Kurt, então, decide…
3- repetição da palavra “fora”.
Em primeiro plano, deve – se ressaltar um estudo realizado em 2007 pelo pesquisador IIan H. Meyers, do departamento de ciências sociais da universidade Columbia (EUA)(1)que mostra que transtornos mentais prevalecem em pessoas LGBTQI+ porque (2)segundo o autor, os estigmas e as discriminações que os rodeiam criam em seu entorno um ambiente socialmente hostil, favorável ao desenvolvimento de problemas de saúde como depressão , ansiedade, pensamentos suicidas e automutilação. Logo, diante de tal exposto, é evidente os males que tal problemática pode causar e deve ser combatida com urgência.
1- vírgula.
2- vírgula.
Ademais, destaca – se uma pesquisa apresentada na audiência pública na câmara dos deputados que revelou que 73% dos estudantes brasileiros que se identificam como homossexuais já sofreram bullyng homofóbico na escola. E o levantamento revelou também que 60% se sentem inseguros no ambiente escolar e 37% já chegaram a ser vitimas de violência física*. Em vista disso, pode – se dizer que o Filósofo Frances, Voltaire, estava certo ao afirmar que “Preconceito é opinião sem conhecimento.” Isto é(1), algo sem fundamento e sem razão que só trás consequências graves a vida dos indivíduos(2)*.
1-não tem essa vírgula aqui.
2- e quais seriam essas consequências graves? explique.
*seu parágrafo está completamente expositivo, veja que vc apenas citou dados e citação do filósofo, apenas um repertório produtivo já te garante 200 na C2, não exagere.
*Não é obrigatório, mas não te aconselho a começar o parágrafo de desenvolvimento com um dado estatístico, mas sim com um tópico frasal.
Portanto, faz – se necessário o combate a homofobia no ambiente escolar. E para isso, cabe ao Governo Federal(1)(agente) juntamente do(2) Ministério da educação promoverem(3) campanhas(ação) nas redes de ensino públicas e privadas(detalhamento) que conscientize(finalidade) que pessoas com orientações sexuais diferentes existem,(4) e que devem ser respeitadas!(5) Assim, se consolidará um ambiente escolar mais harmonioso e seguro para estudarem.
See less1- governo federal se escreve com letra minúscula.
2- juntamente ao*.
3- cabe ao governo… promover*.
4- não se separa orações que têm o mesmo sujeito, ao menos se for adversativa, o que não é o caso. Vírgula equivocada.
5- Não use exclamação na redação do Enem, use um ponto final.
*conclusão incompleta, faltou o modo.
C1: 80
C2:140
C3:120
C4:200
C5:160
TEMÁTICA : O HÁBITO DE LEITURA ENTRE OS JOVENS
Willyans
No Brasil, o Instituto “Pró Livro” com dados estatísticos declarou que: ao menos 30% da população comprou um livro em uma vida inteira. Consta-se que um dos maiores desmotivadores(1) para o tal acontecimento, deve-se a falta de interesse e incentivo que necessitaria se obter quando mais jovem. PortaLeia mais
No Brasil, o Instituto “Pró Livro” com dados estatísticos declarou que: ao menos 30% da população comprou um livro em uma vida inteira. Consta-se que um dos maiores desmotivadores(1) para o tal acontecimento, deve-se a falta de interesse e incentivo que necessitaria se obter quando mais jovem. Portanto, isso se torna um dos maiores desafios educacionais, já que a leitura é um dos princípios iniciais de qualquer progresso próprio.
1- aqui deveria ser “Motivadores”, já que vc cita um dado que fala sobre a baixa porcentagem da população que lê livros. Seria “desmotivador” se as suas causas citadas mais adiante fossem contrárias aos dados.
Por conseguinte, a ausência de interesse,(1) mostra a baixa qualidade de leitura exercida no Brasil, o que pode se derivar da falta de motivação. A leitura deveria vir do incentivo dos pais para os filhos(2), isso se torna muito menos frequente quando desse modo não se efetiva. Levando assim, ao não hábito, e sim a sua falta(3), deixando a desejar uma boa redenção escolar*.
1- não se separa sujeito de verbo.
2- pq deveria vir dos pais para os filhos? Explique.
3- troque por outra palavra, veja que vc já repetiu essa 3 vezes e duas delas foram em um pequeno espaço de texto. Troque por “ausência”, por exemplo.
*Argumentação muito rasa, vc não explicou nada, apenas jogou informações. Articule mais seu texto e desenvolva suas ideias.
A princípio(1), “ Declaro que não há divertimento melhor do que a leitura” – Jane Austen, “Orgulho e Preconceito”– (2)Logo, o hábito de leitura não pode ser visto como uma obrigação escolar, ela tem que ser inibida como um entretenimento, mas adquirindo conhecimento, sendo crítico, uma boa interpretação; Contudo, no Brasil um dos problemas sociais evidente para esse obstáculo, pode ser compreendido com a falta de aplicação das bibliotecas nas escolas(3).
1- esse conetivo interparágrafo está equivocado, vc deveria utilizá-lo no 2° parágrafo, e não no 3°.
2- desenvolva sua citação de outra maneira, aqui vc, novamente, apenas jogou informação e não explicou nada.
3- isso aqui deveria ser colocado na introdução, vc jogou outra causa do problema aqui, não se deve fazer isso.
*Outra argumentação rasa e pouco explicativa.
Nesse sentido(1), pertence(2) ao governo(agente) intensificar o aumento das bibliotecas(ação), dentre as(3) escolas e fora delas também(detalhamento), possibilitando o acesso aos que não tem condições para novos livros(finalidade). Em mãos(4), deve-se a conscientização da importância delas aos pais, para que possam compreender a leitura como um hábito cotidiano para os filhos, afim(5) de uma melhor a(6) educação e o(7) crescimento pessoal.
1- use um conectivo de finalidade.
See less2- tente colocar outro verbo, como “cabe”.
3- dentro das*.
4- em mãos oq? de qm?
5- a fim*.
6- melhor educação*.
7- não tem esse artigo aqui.
*conclusão incompleta, faltou o modo.
C1:80
C2:80
C3:120
C4:80
C5:80
Nota: 440
Como combater o abuso de autoridade do agente policial?
Willyans
Na obra,(1) “Triste Fim de Policarpo Quaresma”, do escritor Lima Barreto, o protagonista tem uma visão extremamente positiva do Brasil que, no seu ponto de vista, necessita apenas de pequenos ajustes para ser perfeita. Entretanto, fora da ficção, inúmeros problemas assolam o país, como é o caso do aLeia mais
Na obra,(1) “Triste Fim de Policarpo Quaresma”, do escritor Lima Barreto, o protagonista tem uma visão extremamente positiva do Brasil que, no seu ponto de vista, necessita apenas de pequenos ajustes para ser perfeita. Entretanto, fora da ficção, inúmeros problemas assolam o país, como é o caso do abuso de autoridade cometido por policiais, que acaba afastando a visão idealizada pelo protagonista. Nesse contexto, convém analisar as principais maneiras de combater essa atitude, como punições mais efetivas e uma reestruturação nos centros de formação de policiais.
1- equívoco da vírgula.
*ótima introdução.
A princípio, é importante salientar que penas mais rígidas ajudam a evitar esse crime. Segundo Carlos Lacerda, jornalista brasileiro, “a impunidade gera a audácia dos maus”. Partindo desse ponto, leis ou penas brandas abrem espaço para esse crime cometido por agentes policiais, a(1) consequência disso são os diversos casos registrados de abuso de autoridade e poder nas abordagens, principalmente, da polícia militar. Logo, fica evidente que a atual legislação não é eficaz o suficiente para coibir esse crime.
1- as consequências disso são*…
– vc tem boas ideias, mas argumentou pouco. Aprofunde-se mais sobre essa sua causa.
Ademais, é necessário uma reestruturação na formação dos policiais. De acordo com Paulo Freire, filósofo brasileiro, a sociedade não muda sem educação. Diante disso, torna-se visível que a educação é uma das principais ferramentas para reverter esse problema e diante das inúmeras filmagens de abordagens é possível ver que muitos casos de abuso de autoridade surgem devido aos(1) despreparo de lidar com pessoas e situações fora de controle que acabam resultando em um trabalho mal sucedido(2) o qual coloca, em algumas situações, a vida do agente como a do abordado em risco*. Nesse sentido, nota-se que é preciso uma melhora no treinamento do policial que conta com poucas horas de curso(3) e pouca eficácia.
1- ao despreparo*.
2- vírgula.
*período extremamente longo, cansativo e confuso de ler, coloque um ponto final e recomece sua ideia. O máximo de linhas recomendável para um só período na redação é entre 3 e 4, mais que isso pode te prejudicar na C3.
3- vc argumentou que os treinamentos dos policiais têm pouca eficácia OK, mas não falou nada sobre a quantidade de horas que eles têm no curso. Pra vc citar nesse trecho, vc deveria ter falado na argumentação ou provar, com dados estatísticos, já que não é uma fato perceptível, que eles realmente têm poucas horas de treinamento.
Urge, portanto, a necessidade de medidas eficazes para atenuar esse problema. De início, deve o Estado(agente), com os órgãos de segurança pública, reestruturar(ação) o ensino e os cursos polícias – visando aumentar a carga horária e desenvolver melhor o treinamento na parte das abordagens e relacionamento com pessoas (detalhamento)-. Isso será feito por meio(meio) de projetos de lei que obriguem(1) todo o território nacional adotar essas novas medidas. Afim(2)(finalidade) de desenvolver melhores profissionais e evitar o abuso de autoridade.
1- CUIDADO, palavras como essa podem te prejudicar nesse competência, pois os corretores podem entender como desrespeito aos Direitos Humanos, e isso te faz zerar nessa competência. Troque por palavras mais brandas.
2- a fim*.
C1:120
See lessC2:200
C3:180
C4:200
C5:200
Nota: 900
O problema da evasão escolar no Brasil
Estercar
Eu corrijo por parágrafo, então vamos lá: Introdução: Eu identifiquei o repertório mas não vi nenhuma associação dele com o tema. Você apenas falou que ele trabalha no Doc, o que não tem muito a ver com o setor da educação e sim com o do trabalho. Talvez se você escrevesse sobre ele querer ter abandLeia mais
Eu corrijo por parágrafo, então vamos lá:
Introdução:
Eu identifiquei o repertório mas não vi nenhuma associação dele com o tema. Você apenas falou que ele trabalha no Doc, o que não tem muito a ver com o setor da educação e sim com o do trabalho. Talvez se você escrevesse sobre ele querer ter abandonado a escola em um dos episódios seria melhor. Logo depois, você escreveu o que seria a tese (“jovens deixam os estudos e se dedicam no trabalho) mas qual os argumentos você vai trabalhar nisso? Ex: seguindo a sua tese, você poderia usar o arg1 como pouca renda para se manter na escola e o arg2 como a pressão dos pais de famílias pobres para seus filhos trabalharem logo, o que faria com que eles largassem a escola para ter mais horas para trabalhar e conseguir dinheiro.
A questão dos erros ortográficos: o maior problema que eu identifiquei foi a vírgula. Na primeira frase, aquela que você apresentou o RSC (repertório sociocultural) há alguns erros de vírgula que poderiam te tirar vários pontos na competência 1. Procure revisar isso.
Argumento 1:
Mesmo que na introdução não precise, nos outros parágrafos é meio que obrigatório começar com um conectivo de introdução (a priori, primeiramente, em primeira análise…). Geralmente, eu não costumo usar um rsc seguido do outro (já me falaram que perde ponto por isso) e eu também senti falta de um tópico frasal (retomada da tese no início do parágrafo). A terceira frase não contém um conectivo, o que abaixaria sua nota na competência 4 e na última frase há o uso incorreto do conectivo “ademais”. Normalmente ele é usado como conectivo de introdução no segundo parágrafo argumentativo, então, se a sua intenção foi usar um conectivo de contradição, você pode trocar por “todavia”, “no entanto”, “entretanto”…
Argumento 2:
Nesse temos o mesmo problema do primeiro somado ao problema de vírgula. Ao todo, é praticamente a mesma coisa que eu falei no primeiro argumento.
Finalização:
Outra vez é preciso o tópico frasal e o detalhamento para o parágrafo estar completamente completo, haja vista que ele contém o agente, ação e etc.
Vou te dar uma nota baseada nas competências, mas há de se lembrar que isso é apenas uma simulação e que eu também sou uma aluna que está aprendendo,
See lessC1: 120
C2: 80
C3: 120
C4: 120
C5: 80
total: 520
Saúde e medicina preventiva no Brasil. OBS: (sim, é um texto grande).
Willyans
Na obra “O Preconceito”, o geógrafo Milton Santos defende o conceito de “cidadanias mutiladas”, no qual a democracia – extremamente necessária para a fundamentação cultural do indivíduo – é exclusivamente efetiva quando atinge a totalidade do corpo social, possuindo direitos universais e desfrutadosLeia mais
Na obra “O Preconceito”, o geógrafo Milton Santos defende o conceito de “cidadanias mutiladas”, no qual a democracia – extremamente necessária para a fundamentação cultural do indivíduo – é exclusivamente efetiva quando atinge a totalidade do corpo social, possuindo direitos universais e desfrutados por todos os cidadãos. De maneira análoga, embora o país apresente um conjunto de leis bastante consistente, elas se atêm, de forma geral, ao plano teórico. Isso é evidenciado no âmbito da saúde, tendo em vista que (1)embora os brasileiros possuam acesso à medicina preventiva como direito constitucional, a ineficiência do Estado, associada a preceitos culturalmente estabelecidos, faz com que a cidadania não seja efetivada integralmente.
1- vírgula. Ótima introdução.
Diante desse cenário, é válido destacar que a displicência estatal colabora com esse panorama negativo. Segundo o filósofo grego Aristóteles, a política deve ser articulada pelos indivíduos visando alcançar o equilíbrio social. *Todavia, o Estado(1) ao não cumprir sua função de garantir que os cidadãos gozem de tais direitos – (como o direito à saúde, envolvendo, primordialmente, a redução do risco de doença e de outros agravos para sua promoção, proteção e recuperação), garantido pela Constituição Federal(2) do Brasil, promulgada no ano de 1988- expõem(3) os cidadãos ao consequente desequilíbrio estrutural, rompendo com a utópica harmonia*. Assim, é lícito afirmar que o Poder Executivo, ao não cumprir seu papel da administração e execução legislativa, contribui para a perpetuação desse cenário, sendo imperioso a mudança desse quadro.
1- Usa-se vírgula, do mesmo modo que vc usou nessa frase: “Assim, é lícito afirmar que o Poder Executivo, ao não cumprir seu papel da administração e execução legislativa,….”
2- Constituição federal*. O adjetivo “federal” só tem inicial maiúscula quando faz parte de nome próprio: Senado Federal. Não integra, por exemplo, o nome da Constituição. Fonte:
Maiúscula — Manual de Comunicação – Senado Federalhttps://www12.senado.leg.br
3- O Estado……EXPÕE.
*período extremamente longo e cansativo, coloque um ponto final e continue a escrever. O máximo de linhas para um período deve ser entre 3 e 4 e, acredito eu, que esse daí deu mais que isso na folha. Isso é descontado na C3, a qual avalia o projeto de texto do aluno.
Outrossim, faz-se imperioso(1), ainda, ressaltar que a sociedade, moldada por padrões obsoletos, tende a conferir maior importância à medicina curativa e postergar a prevenção. Nesse sentido, de acordo com o sociólogo Pierre Bourdieu, a Teoria do Habitus é toda ideia compartilhada e desenvolvida no espaço social. Sendo assim, ao disseminar a mínima importância à medicina preventiva, é ampliado o impacto das enfermidades na saúde dos indivíduos e a má qualidade de vida de pacientes em tratamento. Isso se deve, principalmente, à falta de consciência da massa coletiva, ao menosprezar o conceito de saúde conferido pela Organização Mundial da Saúde (OMS), como sendo um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doenças ou enfermidades. Assim, a expectativa de vida dos brasileiros inclina-se à diminuição e a ampliação dos impactos na vida dos indivíduos.
1- veja que vc repetiu essa palavra no término do 2° parágrafo e no início desse 3°, não é proibido repetir, mas tente usar outra que substitua essa, a fim de demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Ex: é substancial, é fulcral, é necessário etc.
*ótima organização de ideias.
É evidente, portanto, que a dificuldade da medicina preventiva no Brasil é agravada por causas corporativas e habituais. Logo, é necessário que Governo Federal(1)(agente),(meio) *por meio do Ministério da Saúde, invistam(2) em atenção básica (3)por meio(4) de ampliação dos serviços preventivos em todo o território nacional*, por meio(5) da criação de atuantes, no Sistema Único de Saúde (SUS) especializados em diagnósticos e tratamentos prévios, objetivando a ampliação(finalidade) de menores impactos na saúde do brasileiro. Além disso, a mídia(agente), associada a ONGs, deve alertar a população(ação) sobre as mazelas atribuídas à exclusividade da medicina curativa(6) por meio(meio) da realização de narrativas ficcionais engajadas, como novelas e seriados, e reportagens que tratem do tema(detalhamento), a fim(finalidade) de contribuir o desenvolvimento do senso crítico da sociedade. Dessa maneira, o cenário poderá se abster à realidade das Cidadanias Mutiladas.
1- governo federal*. Empregam-se minúsculas nos conceitos políticos de uso corrente nas publicações do Ipea: setor público, poder público, governo – federal, estadual, municipal – e estado – no sentido de Unidade da Federação. Fonte: https://www.ipea.gov.br
2- o governo federal… INVISTA.
* o “por meio” não deve ser usado para designar com quem o governo vai fazer a parceria, mas sim para falar “com oq” ele vai fazer. Ex: por meio de verbas, palestras, campanhas publicitárias etc. Vc deveria escrever: “em parceria com o Ministério da Saúde”.
3-vírgula.
4- repetição de palavras próximas.
5- outra repetição desnecessária.
6- vírgula.
*provavelmente isso aqui seria seu detalhamento, mas esses “por meio” não dá a entender que foi isso que vc queria fazer.
Para atingir a nota máxima nessa competência é necessário que vc use apenas uma proposta COMPLETA, essa sua primeira está incompleta pq faltou o detalhamento, mas irei analisar a outra e ver se cumpre os requisitos.
a segunda proposta está completa. Aconselho-te a fazer apenas uma completa.
C1: 120
See lessC2:200
C3:180
C4:200
C5:200
Nota: 900