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Tecnologias voltadas ao ensino-aprendizagem no Brasil
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 160
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 200
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessDesafios para proteção da criança e da adolescência (correção modelo enem pfvr)
Willyans
Isabella Nardoni,(1) era uma crinça(2) de 5 anos que foi agredida e morta pelo pai e a(3) madrasta em 2008 no Brasil.De maneira análoga a isso(4) tem-se as dificuldades na proteção da infância e do adolescente nos dias de hoje.Nesse prisma(5) destacam-se dois aspectos importantes: insuficiência dasLeia mais
Isabella Nardoni,(1) era uma crinça(2) de 5 anos que foi agredida e morta pelo pai e a(3) madrasta em 2008 no Brasil.De maneira análoga a isso(4) tem-se as dificuldades na proteção da infância e do adolescente nos dias de hoje.Nesse prisma(5) destacam-se dois aspectos importantes: insuficiência das leis e negligência familiar(6).Conquanto, tais aspectos precisam ser revistos.
1- não se separa sujeito de verbo.
2- criança*.
3- pelo pai e pela madrasta*.
4- vírgula.
5- vírgula.
6- ficou estranho, coloque os artigos antes das palavras. Ex: …destacam-se dois aspectos importantes: a insuficiência das leis e a negligência familiar.
Sob esse víes,é necessário ressaltar a insuficiência das leis(1) brasileiras.(2)O Instituto da Criança e do Adolescente (ECA),em teria(3) deveria garantir a segurança desses indivíduos, porém essas tem os direitos desrespeitados diaremente.No Brasil(4) índices(5) indicam que o trabalho infantil é recorrente,este é qualificado como crime no país.Logo, é necessário que as leis de proteção os(6) menores sejam mais eficientes e rígidas para que tais ações deixem de acontecer.*
1- vc usou as mesmas palavras na introdução, troque por sinônimos, ex: insuficiência legislativa.
2- coloque um conectivo.
3- em teoria*.
4- vírgula.
5- quais índices? quem fez a pesquisa? explique.
6- aos menores*.
*Em geral, seu parágrafo ficou muito expositivo, vc apenas joga informações e dados, mas não explica como isso acontece realmente no país.
Outrossim, é notório a negligência familiar com os menores de idade.Na série Lúcifer, o protagonista Lúcifer Morningstar foi negligenciado pelo pai durante anos,tais atitudes paternas causaram problemas em seus relacionamentos, principalmente de confiança.Sendo assim,é possível trazar(1) semelhanças da ficção com a realidade de crianças brasileiras que são negligenciadas por suas famíllias(2) e encontram dificuldades emocionais na vida adulta.*
1- traçar*.
2- famílias*.
*ficou mais argumentativo que o outro, mas dá pra se aprofundar mais.
Em vista dos fatos supracitados,faz-se urgente a adoçãode(1) medidas que venham a(2) conter a falta de proteção de crinças(3) e adolescentes.Por conseguinte,cabe ao Poder Judiciário(agente),(4) fazer que as leis existentes sejam mais eficienves(ação)(5)(6) por meio(modo) de fiscalização periódicas(7) do Conselho Tutelar em lares desestruturados,campanhas que insentivem(8) a denúncia de abuso de menores(9) e acompanhamento psicológico para menores*(detalhamento)(10) que sofrem com esses abusos,a fim(finalidade) de que esses indivíduos tenham seus direitos garantidos e sua saúde mental (11)assegurada.Somente assim, casos como a(12) da Isabella Nardoni seram(13) cadavez(14) mais raros.
1- adoção de*.
2- venham conter*.
3- crianças*.
4- não se separa sujeito de verbo.
5- eficientes*.
6- vírgula.
7- periódica*.
8- incentivem*.
9 e 10 – repetição de palavras mt próximas.
*isso aqui ficou mais parecido com outra ação do que com um detalhamento, mas irei contar como detalhamento. Detalhe bem ação, não coloque outra.
11- sua saúde mental seja assegurada*.
12- casos como o*.
13- serão*.
14- cada vez*.
C1: 80
See lessC2:120
C3:160
C4:160
C5:200
Nota: 720.
O papel e os desafios da mídia no Brasil atual
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 120 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 120
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 120
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 120
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 120
See lessCultura do Cancelamento no meio virtual
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 120 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 120
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See lessCombate à corrupção sistêmica no Brasil atual
Estercar
Boa tarde, "Maquiavel, pensador renascentista,[1] observava nos atos corruptos uma ligação entre leis fracas e a falta de ação dos cidadãos em relação à coisa pública. [2]Sua tese parece[3] se confirmar no Brasil, onde tanto a baixa participação política de uma parcela da população quanto a ineficieLeia mais
Boa tarde,
“Maquiavel, pensador renascentista,[1] observava nos atos corruptos uma ligação entre leis fracas e a falta de ação dos cidadãos em relação à coisa pública. [2]Sua tese parece[3] se confirmar no Brasil, onde tanto a baixa participação política de uma parcela da população quanto a ineficiente legislação contra corruptos são causas da corrupção sistêmica brasileira[4]. Assim, é cabível discutir ações para a problemática.”
1: ficaria melhor se você trocasse a ordem, ex: ao invés de “Maquiavel, pensador renascentista, observava…”, escreva “O pensador renascentista Maquiavel observava…”, ou até mesmo “Consoante o pensador renascentista Maquiavel…”
2: use um conectivo de afirmação, ex: indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dúvidas e etc…
3: retire essa palavra; ao usar “parece”, você dá uma sensação se incerteza ao leitor. Ao invés, escreva: “Sua tese se confirma no Brasil contemporâneo…”
4: essa é a sua tese? pois pareceu um encaminhamento argumentativo. Quando você for escrever a sua introdução, tende deixar a sua tese (a sua ideia central, que é diferente dos argumentos) clara e logo após mostrar os argumentos.
Um exemplo: Consoante observava o pensador renascentista Maquiavel, nos atos corruptos, há uma ligação entre leis fracas e falta de ação dos cidadãos em relação à coisa pública. Indubitavelmente, é fato que, no Brasil contemporâneo, tal alegoria se confirma, já que *aprofundamento da tese. Logo, é imperioso analisar a problemática em questão, que tem como principais motivadores o *agr1 e o *arg2.
– Eu faço esse “modelo” de introdução (contextualização – tese – encaminhamento argumentativo) desde que comecei a treinar, no começo do ano, então é bem fácil pra mim montar uma introdução e tal. Se você treinar nesse “modelo”, provavelmente vai chegar um dia em que a sua introdução vai estar pronta em 10 minutos.
“Diante disso[1], cabe ressaltar, de início[2], a escassa participação política como fator do problema. Nesse sentido, para Durkheim[3], uma sociedade mais democrática é aquela na qual há espírito crítico em assuntos públicos[4]. Entretanto, é visível que, durante os atos e manifestações de teor político em território brasileiro, apenas uma parte da população vai às ruas. Por conseguinte[5], há menos pressão por melhorias sociais e menos reivindicação de combate às práticas corruptas. Logo, a adesão de uma maior parte da sociedade em assuntos políticos se mostra necessária.”
1: eu não sei se esse é um bom conectivo para usar de inicio, talvez até seja e tal mas eu sempre uso “a priori”, se você sentir dúvida nessa questão de conectivos procure na internet pq eu sempre pego la kkkkk
2: esse é um exemplo de um bom conectivo de prioridade.
3: mas quem é Durkheim? um filósofo? um sociólogo? um pensador? um matemático? tente deixar isso explícito.
4: sempre escreva citações em aspas.
5: troque por “assim”
“Ademais, o fraco sistema legislativo nacional contra corruptos representa outro agravante, já que, desde a Constituição de 1988, escândalos de caixa 2, desvios de dinheiro, rachadinhas e outros crimes continuam ocorrendo[1]. [2]Isso[3] vai contra o que pensava Aristóteles[4], para quem a política deveria ser utilizada para promover a justiça e o equilíbrio[5]. Consequentemente, há a perpetuação de práticas corruptas no Brasil, as quais geram desequilíbrios sociais, como a pobreza, fome e outras mazelas[6]. Assim, é necessário aperfeiçoar os mecanismos legislativos contra tais práticas.”
1: período muito longo, tente resumir o tópico frasal até ele ficar com 1/2 linhas, no máximo. Se a sua letra for pequena, tudo bem, mas se esse for o caso o tópico frasal ocupa pelo menos 1/3 +/- do parágrafo, e o espaço que você poderia ter argumentado melhor acabou sendo ocupado.
2: falta conectivo, a maioria das vezes que você for iniciar uma frase, ela vai precisar de conectivo
3: isso o quê? se “isso” for a corrupção no sistema legislativo, escreva tipo “tal malefeito”, ou “tal ato”.
4: quem é Aristóteles? sei que é uma pergunta boba, até porque os corretores sabem quem é Aristóteles, mas é melhor especificar.
5: reformule a frase, ex: “Evidentemente, tal malefeito vai contra o pensamento do filósofo grego Aristóteles, o qual acreditava que a política deveria ser utilizada para promover a justiça e o equilíbrio.”
“[1]Portanto, a sociedade, aliada ao Poder Legislativo[2], deve combater as causas da corrupção sistêmica ao, respectivamente, participar em maior número de manifestações políticas e reformar a legislatura[3]. Nesse viés, essas[4] manifestações devem ser, por meio das redes sociais, organizadas previamente com as pautas necessárias e com execuções semestrais em datas pré-estabelecidas, a fim de engajar mais pessoas e gerar mais pressão sociopolítica. Paralelamente, o Poder Legislativo deve reformar as leis que combatem os corruptos a cada 4 anos[5], com base no que foi pedido ao longo desse período pela população. Assim, é[6] possível desfazer a ligação que Maquiavel já observara.”
1: falta o tópico frasal, ex: “Mediante referido, totaliza-se que o *arg1, somado ao *arg2, impedem a resolução do problema”
2: seria melhor usar o Poder Legislativo como agente principal e depois associar a sociedade em conjunto pois o PL é um agente de maior autoria que a sociedade.
3: sinceramente, clichê. O corretor não quer ler uma redação que a proposta de intervenção seja campanha de conscientização, manifestações ou apresentações midiáticas (eles devem até revirar os olhos). Quando você fizer uma PI, ouse, mas não ao ponto da ação ser algo inalcançável. Os corretores querem ver propostas que realmente dariam certo aplicadas na realidade.
4: troque por “tais”
5: como assim? devem investigar eles dps de 4 anos ou retira-los do poder em 4 anos?
6: troque por “será”
Agentes: sociedade e poder legislativo
ações: manifestações e reformulação da legislatura
modos: redes sociais
finalidade: gerar pressão sociopolítica
detalhamento: execuções semestrais em datas pré-estabelecidas
C1: 160
See lessC2: 160
C3: 200
C4: 160
C5; 200
total: 880
Produtividade e qualidade de vida no trabalho
Estercar
Boa tarde, "Por volta de 1750, o mundo trabalhava de forma artesanal. Vendo a necessidade de um aumento na produção, a Inglaterra deu o primeiro passo para a Revolução Industrial. Depois da criação da máquina a vapor, os trabalhadores – jovens, mulheres e crianças – trabalhavam mais de 16 horas porLeia mais
Boa tarde,
“Por volta de 1750, o mundo trabalhava de forma artesanal. Vendo a necessidade de um aumento na produção, a Inglaterra deu o primeiro passo para a Revolução Industrial. Depois da criação da máquina a vapor, os trabalhadores – jovens, mulheres e crianças – trabalhavam mais de 16 horas por dia afim de produzir cada vez mais. Porém, a qualidade de vida foi completamente perdida, muitos morriam de exaustão ou com a inalação da fumaça. Ademais, a frase “o trabalho está me matando”, se torna mais real para a vida do brasileiro, a má remuneração acentua o conceito de que você é aquele que produz.”
-Bom, não vi nenhum erro ortográfico aqui, mas a sua introdução é 95% de contextualização e o resto de encaminhamento argumentativo.
-Ao invés, você poderia resumir a Revolução Industrial, ex: “A Primeira Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra, foi um período de grandes mudanças do processo produtivo, o qual trocou o trabalho artesanal pela utilização de máquinas. Tal período incentivou, também, as longas jornadas de trabalho, o qual acarretou na piora da saúde pública. Nesse sentido, é fato que a área trabalhista não evoluiu ao ponto da qualidade de vida dos cidadãos ter melhorado desde então. Logo, faz-se imperioso a análise da problemática, que se dá tanto pela má remuneração quanto pela necessidade abundante de produção das empresas.”
– deixe a sua tese clara no parágrafo e, se possível, coloque os seus argumentos também, assim você vai mostrar ao corretor que você fez um projeto de texto.
“Outrossim[1], para um bom empregado produzir com qualidade é necessário motivação, como um bom salário[2]. Vale ressaltar[3], Outrossim, para um bom empregado produzir com qualidade é necessário motivação, como um bom salário. Vale ressaltar, que a má remuneração e a falta de benefício é um dos catalisadores para uma baixa produtividade, segundo o G1. Quando as empresas se evadem e não buscam melhorar a qualidade de vida de seus subordinados, volta-se um pouco ao passado, para a época onde a qualidade não importava e sim a produtividade, ao início da Revolução Industrial.[4], segundo o G1[5]. [6]Quando as empresas se evadem e não buscam melhorar a qualidade de vida de seus subordinados, volta-se um pouco ao passado, para a época onde a qualidade não importava e sim a produtividade, ao início da Revolução Industrial[7].
1: troque por um conectivo de introdução (a priori, incialmente, em primeira análise e etc…)
2; se essa for a argumentação, ela tem que está depois do tópico frasal.
3: troque por “decerto”
4: essa, no caso, seria o tópico frasal (retomada da tese)
5: e qual informação o G1 deu? o que é o G1?
6: adicione um conectivo
7: não use o mesmo repertório duas vezes, isso pode fazer você perder pontos na competência 3.
– tente usar um “modelo” ou siga a estrutura de argumentação: “A priori, é importante destacar que a má remuneração e a falta de benefícios são um dos catalisadores para a questão. *aqui você usa um repertório sociocultural diferente do primeiro. Assim, *aprofunde a sua argumentação. Dessa maneira, *termine o parágrafo”
“Em virtude disso[1], o ser humano não pode estar a reboque da produtividade, ” o homem não é nada além do que faz de se mesmo”, pode-se associar este pensamento de Sartre[2] ao que o homem está se tornando, uma mera peça da produção[3]. Exaustos e frustrados, os brasileiros seguem sem evoluir.”
– esse parágrafo está com a estrutura toda errada (a estrutura é a mesma para os dois parágrafos: tópico frasal, repertório, argumentação e finalização)
1: troque por um de iniciação (outrossim, ademias, em segunda análise e etc…)
2: esse é o repertório, como usá-lo: “Segundo o filósofo Jean Paul Sartre, ‘o homem não é nada além do que faz de si mesmo’.”
3: aprofunde a argumentação.
“[1]Destarte, o Ministério do Trabalho deve impor que as empresas invistam em seus empregados[3], motivando-os com palestras[4] e aumento salarial[5], para que isso aconteça, os chefes devem receber modelos empresariais, juntamente com orçamento e um curso sobre desenvolvimento empresarial, para que haja mais diálogo entre contratante e contratado[2]. Somente assim a produtividade e a qualidade de vida no trabalho será possível, se conciliando com o bem-estar pessoal”
1: aqui também precisa de um tópico frasal, mas no caso você vai retomar os argumentos anteriores, ex: “Mediante referido, totaliza-se que o *argumento1 e o *argumento2 impedem a solução do problema.”
2: foi meio dificil ler pois o período estava muito grande, na próxima organize mais as informações, ex: “Portanto, urge que o Ministério do Trabalho, por meio de *modo, imponham o investimento das empresas em seus funcionários, para que haja *finalidade. Nisso, *detalhamento. Assim a produtividade e a qualidade de vida no trabalho será possível.”
3: ao fazer a proposta de intervenção, faça coisas que serão possíveis se realizar. Como o Ministério do trabalho vai impor todas as empresas do Brasil a seguirem isso?
dica: na próxima escreva sobre um lei que as empresas tem que seguir, será melhor aceito assim.
4: não escreva sobre palestras ou campanhas de conscientização pois os corretores odeiam isso.
5: se a questão for financeira, o Ministério da Economia tem que fazer parte.
C1: 160 (teve alguns erros na questão da vírgula)
See lessC2: 120 (o seu terceiro parágrafo não teve uma “argumentação consistente”)
C3: 120 (repetiu repertório)
C4: 120 (você usa muitos conectivos, mas da forma errada)
C5: 160 (faltou apenas o meio na sua pi)
total: 680
A democratização do acesso ao cinema no Brasil – Enem 2019
Estercar
Boa tarde, Eu já vi esse modelo de introdução umas 5 vezes só hoje. Tente escrever um modelo próprio ou usar outro que não seja tão "famoso". A argumentação está ok. Agora, a PI: agente1- Ministérios da Educação (o que a educação tem a ver com cinema?) e da Cultura ação1- incentivar uma cultura demoLeia mais
Boa tarde,
Eu já vi esse modelo de introdução umas 5 vezes só hoje. Tente escrever um modelo próprio ou usar outro que não seja tão “famoso”.
A argumentação está ok.
Agora, a PI:
agente1- Ministérios da Educação (o que a educação tem a ver com cinema?) e da Cultura
ação1- incentivar uma cultura democrática (isso daria mais certo para a finalidade)
meio1- investimento (isso daria mais certo para a ação)
finalidade1- não tem
detalhamento1- não tem
agente2- Ancine
ação2- estabelecer um canal comunicativo para o telespectador (o que significa isso?)
meio2- aplicativos e redes sociais
finalidade2- ouvir denuncias e reclamações
detalhamento2- não tem
Eu aconselho você a fazer apenas uma PI mais detalhada e tal, seria melhor que fazer duas meio incompletas.
Outra dica é tomar cuidado com os gerúndios (verbos terminados em -ndo), não sei se eles tem o poder de diminuir a sua nota mas alguém me falou que é preferível não usa-los.
C1: 200
See lessC2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 160
total: 880
escravidão contemporânea e seus efeitos no Brasil
Willyans
A ideia de trabalho servil implantada no sistema feudal se estabeleceu nos ideais europeus e influenciou diretamente na escravidão vivida em suas colônias. Nessa conjuntura, as marcas sociais da escravidão vivida no Brasil nos permitem perceber que, mesmo após a abolição, a exploração da mão de obraLeia mais
A ideia de trabalho servil implantada no sistema feudal se estabeleceu nos ideais europeus e influenciou diretamente na escravidão vivida em suas colônias. Nessa conjuntura, as marcas sociais da escravidão vivida no Brasil nos permitem perceber que, mesmo após a abolição, a exploração da mão de obra ainda existe no pais. Hodiernamente, além da cultura escravista que ainda persegue os brasileiros, a negligência estatal contribui avidamente para esse problema social.
*introdução muito boa, não encontrei erros.
Diante desse cenário, cabe salientar que a cultura de exploração do trabalho é uma das razões da constância dessa mazela social. Segundo o sociólogo Florestan Fernandes ao(1) diz que “escravo liberto não é escravo integrado”, evidencia a carência de integração dos pretos libertos no Brasil na sociedade colonial, que (2)por não terem como viver no âmbito social pós alforria, acabavam voltando para a casa dos seus senhores e,(3) trabalhando horas por dia por um salário mais que insuficiente. Vê-se, então, a necessidade de mudar a sociedade escravocrata contemporânea e a sua cultura de exploração.*
1- “ao diz que “está incorreto, o correto seria: “segundo… o escravo liberto…”.
2- vírgula.
3- uso indevido da vírgula.
*achei o parágrafo muito expositivo, vc basicamente apenas falou sobre as consequências da abolição da escravidão, sem falar sobre como influenciou ou influencia no Brasil atual.
Outrossim, é importante destacar que a ineficiência do governo é uma das principais razões para a persistência desse problema social. De acordo com o filósofo francês Barnett, o Estado é incapaz de obedecer às suas próprias leis e, consequentemente, inapto e contraditório como legislador. Logo, por mais que o governo tente, de forma jurídica, minimizar essa mazela social, ele próprio a acentua com sua incapacidade de fiscalizar e colocar leis em prática. Desse modo, é preciso reafirmar as normas jurídicas em vigor no país.
*gostei do repertório, mas vc n falou sobre como isso influencia na escravidão contemporânea, veja que vc apenas fala sobre a incapacidade do Estado, mas n explica as consequências disso no trabalho compulsório. Argumente mais.
Portanto, existe a necessidade de realizar medidas não somente no âmbito governamental, como também no cultural, fazendo com que,(1) esse problema social seja atenuado. Assim sendo, cabe ao governo federal(agente), instância máxima de poder(detalhamento do agente), implantar medidas educacionais(ação), por meio(modo) de materiais didáticos, como e-books e apostilas, a fim(finalidade) de diminuir o(2) essa dificuldade enfrentada pelo corpo social. Ademais, cabe ao Ministério do Trabalho, de comum acordo com as instituições privadas, reafirmar as leis trabalhistas (3)por meio de palestras, como as TED(4), com o fim de diminuir os casos de trabalho análogo à escravidão. Neste sentido, os tempos feudais jamais se repetirão.
1- uso indevido da vírgula.
2- não tem esse artigo aqui.
3- vírgula.
4- oq é isso? não abrevie essas siglas que não são muito conhecidas.
C1: 140
See lessC2:200
C3:160
C4:200
C5:200
Nota:900
Combate à corrupção sistêmica no Brasil atual (MODELO ENEM)
Estercar
Bo tarde, "O Brasil, quando descoberto em 1500, já apresentava sinais de corrupção devido à alguns portugueses tentarem “enganar” os indígenas que já viviam nas terras[1]. Nos dias atuais, não muito diferente, a população brasileira enfrenta dificuldades para confiar nas figuras políticas que estãoLeia mais
Bo tarde,
“O Brasil, quando descoberto em 1500, já apresentava sinais de corrupção devido à alguns portugueses tentarem “enganar” os indígenas que já viviam nas terras[1]. Nos dias atuais, não muito diferente, a população brasileira enfrenta dificuldades para confiar nas figuras políticas que estão comandando o país[2]. Com isso, alguns impasses dificultam o combate à corrupção sistêmica no Brasil atual.”
1: reformule a frase, ex: Logo após ser colonizado, no século XIV, o Brasil já se encontrava com indícios de corrupção devido às trocas feitas entre os portugueses e indígena, que acabaram por ser escravizados anos depois.”
2: essa é a sua tese? por que a população enfrenta dificuldades?
“[1]Segundo [2]estudo divulgado pela organização Transparência Internacional[3], o Brasil é o [4]76º colocado no ranking de percepção sobre a corrupção no mundo, [4]ou seja, os brasileiros não estão sabendo lidar com a atual situação do país e estão sendo movidos à uma sociedade a qual não tem seus direitos assegurados. Ademais[5], a não divulgação de informações transparentes acerca dos gastos públicos e das atividades executadas pelos políticos faz com que isso afete as relações econômicas, sociais e judiciais. Além disso, o Estado é visto como fonte de vantagens para quem ocupa cargos altos na política, desviando recursos da população para benefício próprio, o que é antiético.”
1: comece com um tópico frasal (retomada da tese), ex: “A priori, é válido destacar que o arg1 contribui para esse cenário”
2: adicione “o”
3: Organização*; coloque a sigla
4: Finalize a oração, troque “ou seja” por “Nesse sentido, há de se ver que”
5: troque por “contudo”, “todavia”
“Outrossim, a não[1] punição dessas pessoas acaba prejudicando as comunidades do país[2] pois,[3] não há uma fiscalização ou controle do que está acontecendo. Ainda que[4], muito famosa a frase do filósofo Maquiavel “os fins justificam os meios”[5], não há o que justifique a corrupção sistêmica além de ser em prol de benefício próprio para os representantes do Estado. Junto a isso, com a esperança e necessidade de mudança, os habitantes se submetem a acreditar nas falsas promessas e esse círculo vicioso continua.”
1: troque por “carência” ou “falta”
2: adicione vírgula
3: retire a vírgula
4: troque por “segundo” ou “de acordo com”
5: reformule a frase, ex: “Segundo o filosofo Maquiavel, “os fins não justificam os meios”
“Portanto, medidas são necessárias para combater a corrupção no Brasil. É preciso [1]que a mídia[2] divulgue informações corretas sobre os investimentos públicos por meios de comunicação, como jornais e rádios[3]. Também[4] é necessário que os órgãos de controle[5] mantenham uma fiscalização adequada e quando houver divergências, que tenha uma punição adequada para os infratores, privando-os de retornar à grandes cargos públicos. Assim, promovendo o bem-estar da sociedade e a melhora na qualidade de vida da população.”
1: troque por “urge que”
2: troque por “os meios midiáticos”, ou escreva “Mídia”
3: troque a ordem, ex: agente, meio e ação.
4: troque por “logo após”
5: quais orgãos são esses? federais? municipais? estaduais?
Agentes: Mídia e os “órgãos”
ação: divulgação de informações (quais informações?); fiscalizar e punir infratores (por quê? quem sãos os infratores?)
meio: meios de comunicação
finalidade: não achei
detalhamento: não achei
Tome cuidado com os gerúndios(verbos terminados em -ndo). Já me falaram que eles tiram pontos do C1.
See lessC1: 160
C2: 160
C3: 160
C4; 120
C5: 120
total: 720
Combate à corrupção sistêmica no Brasil atual
Estercar
Boa tarde, reparei que a sua introdução está muito curta e a sua finalização muito longa. Tente escrever 7 linhas na folha em cada parágrafo para ter uma estrutura melhor. "O filósofo Thomas Hobbes já citou que o “homem é o lobo do homem”[1], ou seja[2], o ser humano é egoísta por natureza e procuraLeia mais
Boa tarde, reparei que a sua introdução está muito curta e a sua finalização muito longa. Tente escrever 7 linhas na folha em cada parágrafo para ter uma estrutura melhor.
“O filósofo Thomas Hobbes já citou que o “homem é o lobo do homem”[1], ou seja[2], o ser humano é egoísta por natureza e procurará sempre corromper meios para atender interesses próprios. Verdadeira ou não essa afirmação[3], essa [4]infelizmente[4] tem sido fato diante a corrupção sistêmica no Brasil e no mundo[5].”
1: reformule a frase.
2: adicione um ponto final, troque “ou seja” por “isto é” e comece um novo período.
3: troque por um conectivo (indubitavelmente, inquestionavelmente e etc)
4: adicione vírgula
5: ok, mas qual é a sua tese? e quais os seus argumentos?
Se eu fosse escrever: Segundo o filósofo americano Thomas Hobbes, “o homem é o lobo do homem”. Isto é, o egoísmo é natural do ser humano e ele sempre procurará meios para atender seus interesses próprios. Indubitavelmente, é fato que tal citação pode ser associada à corrupção sistêmica na nação contemporânea, já que *aqui você coloca a sua tese*. Logo, faz-se imperiosa a análise dos fatores para combater tal malfeito.
“Ao fim de discutir a corrupção[1], há inúmeras correntes filosóficas referentes à ética[2], como de [9]Emmanuel Kant ou de Maquiavel[3], ainda que “os fins justifiquem os meios” deste último autor seja polêmica[4]. Mas[5] para Kant[6] no campo da filosofia moral, é conclusivo diferir a ética da moral, pois essa última é temporal e por costumes, enquanto a primeira é mais universal[10] e condiz com a honra, virtudes humanas, honestidade, caráter, integridade e nobreza das pessoas[7]. Dessa forma, diferente dos falsos moralismos que escondem os desvios de finalidades, a ética é norteada pela coerência lógica para diferir o bem do mal.[8]”
1: troque para um conectivo de iniciação (primeiramente, a priori, em primeiro lugar e etc)
2: retire isso
3: ou retire isso, ou escolha um ou outro.
4: retire isso ou reformule a frase.
5: troque ou por um conectivo de contradição (apenas se você reformular as primeiras frases) ou troque por um conectivo de conformidade (apenas se você retirar as primeiras frases)
6: adicione virgula
7: período muito grande, escolha apenas um elemento e termine a frase.
8: ok, mas o que isso tem a ver com o tema? você apenas falou de etica e moral mas o tema é sobre corrupção. Se a sua argumentação fosse a falta de ética e moral na política então você teria que encaixar tais coisas no parágrafo para trazer a coesão no texto.
9: Immanuel Kant*, você não perde pontos por escrever nomes internacionais errados mas é bom não errar.
10: tente explicar melhor a ética kentiana.
Se eu fosse escrever: A priori, é válido destacar que o desprovimento de ética no cenário político contribui para essa problemática. Segundo Immanuel Kant, em sua teoria da ética Kentiana, a capacidade humana de diferenciar o certo do errado é inata, ou seja, já nasce com ele, o que torna a moral humana independente da experiência. Nesse sentido, *aprofundamento do argumento*. Dessa forma, a ética é norteada pela coerência lógica para diferir o bem e o mal.
“Mas ainda[1] [2]discernindo a corrupção brasileira, após contextualização de conceitos e fundamentos,[2] órgãos de controle e auditoria tem feito seus respectivos trabalhos[3], sejam o TCU, tribunais, promotorias, defensorias, tribunais de contas estaduais, comissões parlamentares de inquérito, comissões internas de ética, dentre outros[4]. Entretanto, mesmo diante [5]mais normas, recomendações e pareceres publicados, persistem o “jeitinho brasileiro”, ou seja, desvirtudes não somente dos gestores públicos, como também da própria população que incentiva descumprir leis, desrespeitar direitos humanos, compra de votos, dentre outras práticas antiéticas[6].”
1: Troque por um conectivo de iniciação (ademais, outrossim e etc)
2: retire isso
3: argumento contraditório ao primeiro (ficou em cima do muro)
4: retire isso
5: adicione “de”
6: ok, esse é o argumento? onde está a finalização?
Eu não tenho noção de como reescrever esse parágrafo.
“Diante tanta corrupção generalizada, recomenda-se, como citado anteriormente, que os órgãos de controle fiscalizem e punam infratores de forma exemplar[1]. É preciso também que o campo educacional contemple de fato os direitos à cidadania, inclusive superando os analfabetismos funcionais em ciências e costumes como o do direito, ao fim de termos população menos infantilizada ou simplesmente obediente às mazelas, mas que todos sempre sejam informados com transparência, cordialmente, com coerência, que permitam cooperações entre entidades, mas sem desvios de finalidades[2]. Dessa forma, todos sendo tratados como responsáveis pelo próprio destino e dos demais, minimizando-se a desconfiança mútua, para que as palavras de Thomas Hobbes do “homem lobo do homem” continuassem no passado.[3]”
eu não acho que a estrutura da sua finalização esteja 100% certa. Vamos lá:
Comece com um tópico frasal, ex: ”Mediante referido, afirma-se que arg1, em conjunto com o arg2, impedem o combate à corrupção.” É apenas isso, só uma retomada do que você falou.
Próximo: os cinco elementos.
Agente: 1°- órgãos de controle, 2°- campo educacional (quem são? por que eles?)
modo: não tem (como o agente vai fazer a ação?)
ação: 1°- fiscalizar e punir infratores (quem são os infratores? por que eles precisam ser punidos?), 2°- contemple fatos de direito à cidadania (por quê?)
finalidade: 1°- não tem, 2°- não tem
detalhamento: o segundo tem mas ficou muito grande.
Eu aconselho você a fazer apenas uma proposta e organiza-la melhor. EX: “Portanto, urge que o *agente, por meio de *modo, faça a *ação, a fim de *finalidade. Nesse sentido, *detalhamento.
3: período muito grande, da próxima resuma mais ainda, ex: Dessa forma, é possível que as palavras de Thomas Hobbes continuem no passado.
c1: 80
c2; 80
c3: 40
c4: 100
c5: 80
total: 380
lembrando que isso é apenas uma simulação e que eu sou uma estudante assim como você
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