Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
Prós e contras da construção de uma Internet das Coisas
Daniel Barbosa
A preocupação com a demanda dos produtos está presente no cotidiano das organizações. A IoT pode ocasionar grandes mudanças no cotidiano dos usuários, tornando-se imprescindível. Esse é o caso do emprego da tecnologia no setor de saúde. Atualmente é possível transmitir informações de um paciente queLeia mais
A preocupação com a demanda dos produtos está presente no cotidiano das organizações. A IoT pode ocasionar grandes mudanças no cotidiano dos usuários, tornando-se imprescindível. Esse é o caso do emprego da tecnologia no setor de saúde. Atualmente é possível transmitir informações de um paciente que está sendo transportado por ambulância com antecedência para o hospital. Tal praxi permite salvar vidas. Paradoxalmente, cresce o número de idosos na população mundial e esse publico é o que mais enfrenta dificuldades para utilizar as novas tecnologias. Não há como substituir totalmente alguns objetos da vida das pessoas por outros que dispõem da tecnologia OiT, o que veio para facilitar a vida de alguns pode se tornar o tormento na vida de outros.
==============================
See lessAmei sua redação ótimo texto, parabéns!!!
Prós e contras da construção de uma Internet das Coisas
Daniel Barbosa
Boa tarde! ========================= Apresentar soluções para problemas cotidianos e facilitar a vida dos usuários são preocupações das empresas que desejam ser competitivas no mercado capitalista. Para tanto, o mercado aposta na troca de informações entre objetos e usuários da tecnologia, facilitanLeia mais
Boa tarde!
=========================
Apresentar soluções para problemas cotidianos e facilitar a vida dos usuários são preocupações das empresas que desejam ser competitivas no mercado capitalista. Para tanto, o mercado aposta na troca de informações entre objetos e usuários da tecnologia, facilitando o trabalho e permitindo maior eficiência na execução de tarefas, trata-se do termo internet das coisas. Diante de uma realidade tão promissora alguns desafios apresentam-se para empresas e usuários.
==========================
OTIMA REDAÇÃO FICARIA ENTRE 800 A 900 PONTOS
See lessCrimes cibernéticos no Brasil
Thamirysbds
Oi, Thiago :) Leandro fez uma ótima correção, teve apenas alguns erros, principalmente na nota das competências. É por isso que eu insisto sempre em dizer para não se apegar às notas, pois aqui somos todos amadores, ninguém conhece de fato os critérios, mas as dicas que são dadas por aqui -as vezes-Leia mais
Oi, Thiago :)
Leandro fez uma ótima correção, teve apenas alguns erros, principalmente na nota das competências. É por isso que eu insisto sempre em dizer para não se apegar às notas, pois aqui somos todos amadores, ninguém conhece de fato os critérios, mas as dicas que são dadas por aqui -as vezes- são muito boas!
INTRODUÇÃO —
-> não entendi o primeiro ponto do Leandro, pois você disse sim logo após “ex-presidente do Brasil”. Atente-se: [pessoa] + [informação sobre a pessoa] esse último é aposto, sempre deve vir isolado entre vírgulas: “Dilma Roussef[,] ex-presidente do Brasil[,] que…”
-> Quanto ao uso do conectivo, concordo com Leandro. Você precisa, necessariamente usar 3 conectivos conclusivos durante o texto (2 teses de fechamento e na conclusão), então, procure diversificar mais os outros, para não usar somente um tipo de conjunção.
-> estruturação completa (citação + fundamento + teses)
D1 —
-> Thiago, Thiago…. quando você pegar uma frase de algum autor e não modificá-la, ou seja, transcrever em seu formato original, deve sempre colocá-la entre aspas, isso se chama citação direta. Eu sempre aconselho a fazer citações indiretas, pq é uma forma de pegar a frase do autor (nesse caso não precisa de aspas) e modificar com suas próprias palavras, claro que sem fugir da essência, revelando autoria.
-> “consequentemente” é advérbio deslocado, o isolamento entre vírgulas é facultado, mas ou você isola (virgula antes e depois) ou não coloca vírgula nenhuma
-> só pra chamar sua atenção, perceba que você usou “logo” e “sendo assim”, dois conclusivos, percebeu o que eu disse ? é tudo do mesmo tipo, procura diversificar mais
-> sua argumentação aqui, ta melhor que a outra que eu corrigi. Ta melhor que AQUELA, a evolução é notória, mas não quer dizer que esteja bom. Você tem que ser mais crítico, você fala apenas o óbvio: “não tem punição, logo, aumenta as vítimas”, mas é claro! Não discorra o superficial, mostre posicionamento:
– como esses criminosos atuam ?
– esse problema possui um público-alvo? adolescentes? idosos?
– o que isso implica na vida das vítimas ?
-> Pense nas perguntas que poderiam surgir al decorrer da leitura e já monstando seu desenvolvimento.
-> Outra coisa que Leandro falou e eu super concordo, fuge dessas teses de fechamento que vc fez, deixa as propostas para a conclusão, aproveita o espaço e detalhe mais tua opinião. Isso vale para as 2 teses de fechamento (D1 e D2).
D2 —
-> Cuidado com a concordância, rapaz! é ‘fomenta’: “a falta de conhecimento sobre a internet e a segurança digital fomentam esse problema”
o que FOMENTAM (plural) esse problema ? -> A FALTA de conhecimento (sing)
-> ausência de vírgula: “alvos[,] já que…” oração explicativa
-> ausência de vírgula: “pessoas conectadas[,] medidas” fechar o termo acessório
-> ausência de vírgula: isola do “contudo”, ta no meio da frase e é conclusivo
-> Sim, Leandro está certissimo quanto à repetição de “facilidade”. A repetição só é descontada na C1 quando é feita justamente da forma que você fez: “a facilidade é isso, contudo a facilidade…” é desnecessário rs basta dizer:
“Diante disso, é possível ver a facilidade dos criminosos em fazer vítimas, principalmente as pessoas leigas sobre o assunto[,] que…”
-> Nesse eu gostei da tua argumentação, se tivesse feito o D1 assim teria sido ótimo, pois você focou no problema e na população afetada.
CONCLUSÃO
See less-> ‘governo federal
Os desafios da imigração no Brasil
Thamirysbds
Oi, Helena! Gostei da sua redação, foi uma letra bem leve. Uma redação padrão, corretamente estruturada. Gostei também do conceito do argumento no D2, mas acredito que ele poderia ser melhor desenvolvido, ou seja, mais aprofundado, assim como o D1. Antes de você começar a escrever, acredito que vocêLeia mais
Oi, Helena!
Gostei da sua redação, foi uma letra bem leve. Uma redação padrão, corretamente estruturada. Gostei também do conceito do argumento no D2, mas acredito que ele poderia ser melhor desenvolvido, ou seja, mais aprofundado, assim como o D1.
Antes de você começar a escrever, acredito que você faça um rascunho, então, primeiro pense sobre o tema em si, depois separe 2 problemas para o problema e, por ultimo, pense em uma causa e pelo menos uma consequência para cada um dos problemas. Eu digo “pelo menos uma conseq.” porque pode haver mais, mas cuidado pra não sair atirando para todos os lados e falar de vários assuntos, saiba filtrar as informações e fundamentá-las.
INTRODUÇÃO
-> A julgar pelas redações nota 1000, o enem gosta daquelas introduções bem contextualizadas, com uma citação enorme a respeito de X coisa. Eu, particularmente, prefiro introduções como a sua, que atende aos critérios necessários (citação, fundamento e tese) sendo curta e objetiva, mas fica a critério do autor.
-> Embora não seja uma citação ‘incomum’ comigo você já ganhou pontos por não ter começado citando a Constituição Federal, Carta Magna, Carta das Nações Unidas ou coisas afins. Sempre que der fuja do igual, pense na dor de cabeça dos corretores que têm que corrigir inúmeras redações por dia e todas começando do mesmo jeito ou com os mesmos argumentos, deve ser um verdadeiro saco!
D1
-> “como ccomplicador do problema” é um termo acessório, ou seja, uma informação a mais, deveria estar isolado entre vírgulas
-> o mesmo eu digo para “para a refutação da teoria do estudioso polonês”
Há 2 problemas nesse desenvolvimento:
1° Há uma causa mas não há uma consequência: tudo que você disse sobre não terem direitos, buscar ajuda mútua e afins foi a causa e o detalhamento desta, mas quais efeitos essa causa gera ? como os imigrantes, vitimas desse problema, enfretam isso ? qual a consequência dessa causa para eles ? Quando terminar de fazer o rascunho do parágrafo, leia e releia, e imagine quais as dúvidas poderiam surgir na cabeça de quem vai ler/corrigir, quanto mais dúvidas você responder, mais completo ficará seu parágrafo. Minha dica é você buscar envolver sempre a vítima.
2° Sem tese de fechamento: lendo sua redação, acredito que você não é leiga na estruturação dos parágrafos e sabe que a tese de fechamento deve ser o último período. Tese quer dizer opinião e fechamento (fechar, né?!) então é a sua opinião final. O corretor não quer saber se o problema vai atingir a máximo de fulano ou contrariar pensamento de ciclano, ele quer saber a opinião da Helena a respeito da problemática tratada no parágrafo. Fuja dessa de encerrar desenvolvimento com pensamento alheio, invista no seu próprio pensamento, sua opinião e seu posicionamento.
D2
-> o verbo “corroborar” (que significa ratificar, confirmar) é VTD, isto é, não tem preposição. Não é “corrobora para o agravamento”, e sim “corrobora o agravamento”
-> “Embora a Constituição Federal de 1988 [SUJ] , garanta [VERBO] aos imigrantes…”: não se separa sujeito de verbo, tire a vírgula
-> redundância: “o mesmo tratamento igualitário”, se ‘mesmo’ é um adjetivo de igualdade, para que dizer “o mesmo igualitário” ? É a mesma coisa, note que se você tirar um dos dois, o pensamento vai continuar sendo o mesmo
-> eu entendi que o “destes” foi utilizado para retomar aos imigrantes, mas está gramaticalmente errado, visto que -ste usamos para retomar àquilo que foi dito por último, e você disse 2 coisas: imigrantes e cidadãos nacionais. Você usando este/deste iria retomar ao ultimo termo, ou seja, aos cidadãos nacionais, o correto deveria ser “aquele/daquele”
-> Aqui teve a tese de fechamento mais apropriada, mas você pode fazer melhor, aproveite esse restinho de linha e incorpore ainda mais a sua argumentação. Teve, ainda, as consequências, nesse caso, a segregação, mas você não fez um aprofundamento, nem ao menos falou sobre. Discorra mais a respeito das coisas que você coloca na redação, nada de superfícies.
-> Acredito que faltou o pronome reflexivo: “idioma se configura”
-> Outra coisa, tente deixar os parágrafos de desenvolvimento uniformes, ou seja, deve haver uma igualdade no numero de linhas, o primeiro não pode ficar extremamente grande enquanto o segundo fica demasiado pequeno.
CONCLUSÃO
-> Duas propostas, mas ambas incompletas: faltou o detalhamento da 1° proposta e o meio/modo e finalidade da 2° (pega-se a mais completa, cada elemento vale 40 pontos)
-> “em parceria com ONGs”, assim como “com essas medidas”, deveria estar isolado entre vírgula
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
= 840
A EDUCAÇÃO COMO CAMINHO PARA A RESSOCIALIZAÇÃO DAS MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE NO BRASIL
Thamirysbds
Thiago, não pude esperar pela resposta, mas caso seja critérios diferentes, fale comigo! irei corrigir conforme o enem. INTRODUÇÃO--- -> Colocação pronominal: sempre que tiver vírgula, o verbo pede ênclise, ou seja, o pronome vem DEPOIS do verbo (cuidado, há casos especiais quando tem partícula aLeia mais
Thiago, não pude esperar pela resposta, mas caso seja critérios diferentes, fale comigo! irei corrigir conforme o enem.
INTRODUÇÃO—
-> Colocação pronominal: sempre que tiver vírgula, o verbo pede ênclise, ou seja, o pronome vem DEPOIS do verbo (cuidado, há casos especiais quando tem partícula atrativa)
“mais de 750 mil presos, se tornando a 3° maior”: tornando-se
-> “mesmo(a)” NUNCA deverá ser usado para retomar alguma palavra, apenas para comparações (eu tenho X conceito e ele tem o mesmo).
“importante na ressocialização das mesmas”: troque por destas. (retoma ao ultimo termo)
-> D1: nível de escolaridade e classe social delas
-> D2: os desafios com a garantia de estudo das detentas
Eu aconselho colocar “bem como” ou “além de” em vez do “e” quando for citar o 2° problema, para evitar a repetição.
DESENVOLVIMENTO 1—
-> ausência de vírgula antes de “do grupo”; aposto
-> isole o termo “ao falar sobre as dificuldades vividas da população da periferia” entre vírgulas; termo acessório
-> “deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime” (?) quem faz isso ? faltou especificação. O termo acessório é apenas um elemento suplementar, se você tirar ele da frase, não altera nenhum sentido, então a frase, por si só, precisa estar completa.
Vou explicar melhor:
“cantor[,] ao falar sobre as dificuldades vividas da população da periferia[,] discorre sobre a falta de oportunidade, deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime.”
-o que está entre virgulas é o termo acessório, ou seja, um enfeite. Se vc tirar ele da frase, perceba que não irá alterar o sentido, a mensagem continua a mesma. Então, ficaria assim:
“cantor discorre sobre a falta de oportunidade, deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime.”
-percebe que falta especificar? falta oportunidade pra quem? quem deixa de lado os estudos e vai trabalhar? Do jeito que está parece que o cantor é quem fez tudo isso.
-> Thiago, e os argumentos? Cadê a fudamentação, o posicionamento ?? Eu só vi você falando sobre a música, terminei de ler o parágrafo e não fui convencida de nada, pois você praticamente não me apresentou nada, apenas discorreu sobre a musica.
-> Apresente seu posicionamento (indireto), envolve as vítimas do problema, aborde as causas e as consequências, seja crítico e mostre sua opinião. Convença-me de que a sua ideia/argumento é válido e coerente, por meio da argumentação e de 1 citação breve, apenas para dar veracidade àquilo que é mais importante: sua argumentação.
DENSENVOLVIMENTO 2—
-> “descente” é aquilo que desce. O correto é “decente”
-> isole “como meio de ressocialização” entre vírgulas, adjunto adverbial +3 palavras
-> ” que a uma” o erro de “há/a” traz uma confusão gigante na cabeça de quem corrige, porque muda total o sentido. Cuidado, use “há” quando der pra trocar por “existir”
-> Também não me convenceu de nada. Trouxe a educação como a causa mas não falou nada sobre. Sim, há uma negligência por parte do estado, mas iai? Como isso afeta a vida das detentas antes e/ou depois de saírem dos presídios ? Qual a importância dessa educação na vida dessas detentas ? Faltou abordagem e aprofundamento.
CONCLUSÃO—
-> ausência de vírgulas, isole “por meio do ministério da educação” e o MEC é uma instituição, deve vir com as iniciais maiusculas
-> ausência de vírgula antes de “visando aumentar”
-> isole “em paralelo” entre virgulas
-> olha o “mesmo” de novo aí
-> tire a vírgula antes de “fiscalizar com mais rigor” não se separa sujeito de verbo
C1: 140
See lessC2: 200
C3: 120
C4: 120
C5: 200
= 780
Tema: aumento da criminalidade contra as crianças
Daniel Barbosa
Boa dia! Ótima introdução, com um assunto sociocultural bem pertinente ao seu tema e trouxe uma excelente tese. Completa seu texto. D1 e D2 bem feitos, porém sentir falta de ser mais críticos nos desfechos finais e também achei ele muito resumido... Intervenção completa, parabéns! Portanto, é misterLeia mais
Boa dia!
See lessÓtima introdução, com um assunto sociocultural bem pertinente ao seu tema e trouxe uma excelente tese. Completa seu texto.
D1 e D2 bem feitos, porém sentir falta de ser mais críticos nos desfechos finais e também achei ele muito resumido…
Intervenção completa, parabéns!
Portanto, é mister contornar o aumento da criminalidade contra as crianças no Brasil. Para isso, urge que o Ministério da Educação crie, por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular, matérias escolares funcionais para a destituição do aprendizado pela brutalidade, como a sociologia na formação individual, a fim de impedir a violência e os estigmas hereditários da educação. Tais ensinos serão tanto para as crianças quanto para os familiares, com o intuito de conscientizar a civilização brasileira, que, lado a lado, necessita do Governo Federal para combater a cidadania de papel e democratizar os direitos humanitários. Desse modo, a criminalidade contra as crianças será reduzida e a repressão sentimental, motivo de JJ ser mal tratado por seu pai em “Outer Banks”, não será uma causa para essa violência.
•
====================================
C1 = 180
C2 = 200
C3 = 180
C4 = 200
C5 = 200 ======= 960
Combate ao coronavírus no Brasil
Thamirysbds
Oi, amigo! desculpa a demora, ando bem ocupada. Mas vamos lá. Antes de tudo, só queria dizer que sinto falta daqueles desenvolvimentos grandes e críticos. Quando eu disse pra vc estudar a estrutura, eu não tava falando em diminuição, mas sim em aperfeiçoamento. A forma que você se posicionava era boLeia mais
Oi, amigo! desculpa a demora, ando bem ocupada. Mas vamos lá.
Antes de tudo, só queria dizer que sinto falta daqueles desenvolvimentos grandes e críticos. Quando eu disse pra vc estudar a estrutura, eu não tava falando em diminuição, mas sim em aperfeiçoamento. A forma que você se posicionava era boa, você só precisa de um foco, então, não mude sua visão crítica.
Intro ——
• Eu faço questão de sempre falar que introduções com citações diferentes, em que ha uma contextualização e fundamentação com a temática são as melhores. Eu nem consigo imaginar o tédio dos corretores do enem tendo que ler milhares de redação com o mesmo começo, monótono demais. Então, sempre que possível, varie, use seu repertório que eu sei que tem várias coisas ai nessa cabeça.
• olha a omissão “prevê (o) direito à”
• perceba que vc colocou “destaca-se”, no singular e “provenientes”, no plural. Cuidado com a concordância. Isole o termo “além da disseminação” e coloque o singular em “provenientes”
Desenvolvimento 1 ——
•Também insisto em dizer pra evitar o uso de “primeiramente “. Não existe “segundamente” e, bem menos “terceiramente”, então pq usar o “primeiramente” ? As expressões conectivas que eu sugiro são:
-Diante desse cenário, nota-se que…
-Sob tal viés, é lícito postular…
-De acordo com essa questão, percebe-se que…
-Perante tal problemática, é válido ressaltar
-É importante pontuar, de início, que….
• Para uma boa argumentação, você precisa imaginar quais perguntar poderiam surgir ao corretor, quanto mais respostas você der a essas perguntas, mais completo vai ficar seu argumento.
-> “a esfera do poder”
que poder ?
-> “a elite não tem compromisso com os brasileiros”
que compromissos seriam esses ?
a qual elite vc está se referindo ?
por que essa elite deveria ter esse compromisso ?
-> “há aglomerações humanas em praias e em festas”
em que essas aglomerações implica ?
visto que em nenhum momento vc citou o termo “pandemia” ou “isolamento social”, o que essas aglomerações têm a ver com o problema ?
quem causa essas aglomerações?
-> “frutos da não fiscalização“
fiscalização de quem? da elite, mas qual elite?
• “partes, no Brasil” não há necessidade de isolamento, tire a primeira vírgula e coloque “do Brasil”, pois é “parte do Brasil”
D2 ——
• antes de “em relação” não tem vírgula!!!!
• “leva à morte de muitos indivíduos” essa preposição não tem coesão nenhuma. O sentido ficou total errado, só trocar o “à” para “para”, pra vc perceber que parece q as mortes são dos indivíduos (?), precisa desse “de” ai não, basta “leva à morte muitos indivíduos”.
• Mesmo caso do D1, ótimas ideias mas pouco aprofundadas:
-> “o descuido do governo e das pessoas”
que descuido?
como se da isso?
-> “trazem impactos diretos à sociedade”
que impactos ?
quais problemas tais impactos trazem para a sociedade ?
Conclusão——
•omissão “impactos do coronavírus e (de) sua proliferação.”
•faltou o meio/modo
Como seu que vc gosta de nota, aqui vai uma:
C1: 160
See lessC2: 160
C3: 140
C4: 160
C5: 160
= 780
Acesso à internet no ambiente educaional como um direito
Thamirysbds
Oi, Paulo :) Tava lendo aqui as correções na sua redação e só vou corrigi-la porque gosto de contrariar os demais, e também pq aconteceu a mesma coisa na minha última redação, uma conclusão tão simples e completa e ninguém achou os 5 requisitos. Só irei apontar os erros relevantes D1--- Convém ressaLeia mais
Oi, Paulo :) Tava lendo aqui as correções na sua redação e só vou corrigi-la porque gosto de contrariar os demais, e também pq aconteceu a mesma coisa na minha última redação, uma conclusão tão simples e completa e ninguém achou os 5 requisitos.
Só irei apontar os erros relevantes
D1—
Convém ressaltar, primeiramente, que a [negligência estatal] interfere diretamente na falta de [garantia do acesso à internet] na escola. Nessa perspectiva, a Constituição Federal de 1988 assegura o direito à educação para o pleno desenvolvimento pessoal, familiar e profissional. Entretanto, é notório que as ações governamentais acabam não dando a devida importância à educação, sobretudo na falta de investimentos em tecnologia e infraestrutura educacional. Dessa forma, a não preocupação estatal acaba não garantindo de forma qualificada o direito ao acesso à internet nas escolas.
-> Aqui temos uma causa [negligência estatal]
-> E aqui temos o efeito gerado por essa causa [falta de garantia do acesso à internet na escola]
-> Exposição de opinião: “Entretanto, é notório que as ações governamentais acabam não dando a devida importância à educação, sobretudo na falta de investimentos em tecnologia e infraestrutura educacional”
Mas e a problematização ? Como essa falta de investimentos em tecnologia e infraestrutura educacional interfere na vida dos estudantes ? A pergunta principal, e que não foi respondida por você, é: Por que é importante ter a implementação dessa tecnologia nas escolas ? Respondendo-a, já abria portas para responder todas as outras perguntas que o corretor poderia ter.
Na sua argumentação, envolva a população vitima do problema, explore as consequências e pense em todas -ou quase todas- as perguntas possíveis que o corretor poderia fazer ao parágrafo para desenvolver sua argumentação, quantos mais perguntas respondidas, melhor será sua nota. Isso vale tanto para o D1 como para o D2.
D2 —
Outrossim, a má gestão estadual dos recursos financeiros escancara ainda mais o pouco investimento relacionado às tecnologias educativas. Nesse viés, de acordo com dados da ANATEL, [mil e vinte e cinco] escolas dos estados do sudeste sofrem com velocidades defasadas de internet, número que ainda exclui o estado de São Paulo. Assim, [mesmo os estados] que são [potencias] econômicas passam por dificuldades relacionadas à educação básica, não por falta de capital, mas por erros de direcionamento orçamentário. Dessa maneira, a má gestão econômica estadual apenas evidencia a falta de interesse nas esferas educacionais.
O que eu falei ao D1, aplica-se aqui também. Vamos lá às marcações:
-> [mil e vinte e cinco] por que não 1025 ? números grandes você não escreve por extenso, imagina escrever, por exemplo, 25877 por extenso ?!
-> [potencias] cuidado com o acento, isso mexe na coesão “potência”
-> [mesmo os estados] cadê o resto ? “mesmo os estados … mas por erros” ??? Faltou aquele complemento de oposição né?! aquela ideia de “Se mesmo os estados … imagine…” Talvez não foi dessa forma que você quis expressar, de qualquer modo a sentença está errada
CONCLUSÃO
Vamos lá, sofrida e mal interpretada conclusão. Vou explicar geral.
Você fez corretamente e bem completa, o que, possivelmente, causou a confusão pelos demais, foi quando você encerrou o período e disse “cabe também a fiscalização”, essa galera com o olhar mecânico, já vê o “cabe a” e já identifica como sendo outro agente, mas se olharem direito vão ver que “fiscalização” não é agente, e o “a” é um artigo, não uma preposição, isto é, você ainda estava se referindo ao agente supracitado. Assim sendo:
Infere-se, portanto, que medidas sejam tomadas a fim de democratizar o acesso à internet nos âmbitos educacionais. É preciso que o Ministério da Educação invista em oferecer internet de qualidade às escolas brasileiras, por meio de projetos que visem direcionar os orçamentos à causa tecnológica, eliminando gastos desnecessários. Ademais, cabe também a fiscalização dos planejamentos estaduais, com o intuito de garantir o devido investimento na educação. Por meios como esses, será possível assegurar os direitos do acesso à internet nas escolas e evitar injustiças sociais como a de Panem.
Agente: Ministério da Educação
Ação: invista em oferecer internet de qualidade às escolas brasileiras | fiscalização dos planejamentos estaduais
Meio/modo + detalhe: por meio de projetos que visem direcionar os orçamentos à causa tecnológica eliminando gastos desnecessários.
Finalidade: com o intuito de garantir o devido investimento na educação
Pronto! :) 5 elementos identificados.
No ENEM eu não te indico fazer assim, diga logo os marcadores para que não haja confusão, os corretores não têm tempo de analisar as redações minuciosamente.
Eu te daria uma nota, mas acredito ser irrelevante, foque no que foi abordado aqui. Bons estudos! :)
See lessOs desafios da saúde pública
Thamirysbds
Oi, Lulu! Introdução --- Padrão e curta, bem objetiva. Esse é um parágrafo simples de fazer e você fez corretamente. Notei 3 erros de vírgula, dois desses foi pelo mesmo motivo, são eles: 1° "importante do país, prevê em seu artigo 6°[,] o direito" 2° "o descontentamento da população com a rede de sLeia mais
Oi, Lulu!
Introdução —
Padrão e curta, bem objetiva. Esse é um parágrafo simples de fazer e você fez corretamente. Notei 3 erros de vírgula, dois desses foi pelo mesmo motivo, são eles:
1° “importante do país, prevê em seu artigo 6°[,] o direito”
2° “o descontentamento da população com a rede de saúde pública no Brasil[,] dificulta”
Em ambos os casos estaria correto se estivessem isolados, pois iriam atuar apenas como um termo acessório. No 1° você separou o complemento “o direito” do verbo “prevê” por uma única vírgula e, na 2°, você separou o sujeito “o descontentamento da pop…” com o verbo “dificulta”. Se você tirar essas vírgulas que eu marquei, ambas ficarão corretas, mas caso queira colocar a dita pontuação, o certo seria:
1° “importante do país, prevê[,] em seu artigo 6°[,] o direito”
2° “o descontentamento da população[,] com a rede de saúde pública no Brasil[,] dificulta”
[a 2° fica bem melhor sem as vírgulas, o texto flui melhor]
O 3° erro de vírgula foi em:
“como também[,] da desorganização da rede.” (não isole, tire a virgula)
Desenvolvimento 1 —
Lulu, você passou metade do parágrafo detalhando sua citação. Isso é uma coisa que eu não recomendo nem um pouco, sempre digo que as citações devem ter no máximo 2 linhas, pq o corretor, ao ler sua redação, ele espera terminar o texto convencido da sua ideia, então você precisa mostrar mais opinião e menos informação.
Você errou quase um período todo por conta de concordância:
“os pacientes, que mesmo por não conseguir acessar à saúde privada deve ser atendido da mesma forma”
Perceba que “pacientes” está no plural, e o restante todo ficou no singular; “conseguirem”, “devem” e “atendidos”.
Trouxe a causa e detalhou bem, mas passou rápido na hora de falar sobre as consequências. A causa e a consequência trabalham juntas, ambas são importantes para o bom desenvolver da sua opinião. Ao ler, eu esperava que você fosse falar mais sobre a situação da falta de verba (causa), que seria justamente o resultado dessa causa. Mas você apenas citou os pacientes, de uma forma bem sucinta, e finalizou o parágrafo. O que se observa é uma causa muito bem elaborada mas uma consequência empobrecida, talvez por conta das linhas ocupadas pela citação que, como eu já disse, ficou um pouco grande.
Desenvolvimento 2 —
Lulu!!!!! o tema remete a situação ao Brasil ou à série Sob Pressão ? Não há opinião nesse parágrafo! até a sua conclusão foi sobre a citação. A partir do 2° período até o final do parágrafo foi tudo citação. Não cometa mais esse erro, não traga enormes citações, você ganha sim na C2, mas perde muito na C3, e eu acredito que você queira apenas crescer, né?!
Então, bora deixar de lado essas citações grandes, mulher! quero ver opinião, posicionamento e problematização!
Conclusão —
Completa!
Tire as vírgulas: “como objetivo[,] investir” e “estas medidas[,] a concretização”
Excelentíssima redação, parabéns! eu costumava dar nota, mas isso não é relevante, atente-se aos erros para melhorar cada vez mais.
Qualquer coisa, pode me chamar! :)
See lessO PAPEL DA LITERATURA NA FORMAÇÃO DOS VALORES DA SOCIEDADE BRASILEIRA
Thamirysbds
Para seu azar, Marcela, vi a mensagem sim hahahah! entendo que ainad esteja aprendendo, mas tente corrigir as redações, não copie e cole, tente!! as redações de quem está no hall tão servindo pra isso mesmo kkk Sua introdução está correta, eu prefiro introduções que trazem o tema escrito ou com alguLeia mais
Para seu azar, Marcela, vi a mensagem sim hahahah! entendo que ainad esteja aprendendo, mas tente corrigir as redações, não copie e cole, tente!! as redações de quem está no hall tão servindo pra isso mesmo kkk
Sua introdução está correta, eu prefiro introduções que trazem o tema escrito ou com algumas palavras trocadas, mas dando pra sacar qual o tema proposto já é suficiente.
Eu não aconselho o uso do “primordialmente”, não recomendo nem um pouco, além do mais isso nem conectivo é! Seu D1 está superficial. é nitido suas ideias, mas vc nem as trabalhou aprofundamente e nem trouxe uma estrutura adequada, note que tem apenas 2 períodos, sendo o segundo APENAS citações. Um amigo me disse uma vez que não se deve terminar um parágrafo de desenvolvimento com um pensamento alheio, sugiro que pegue essa dica também.
Outra coisa, traga a causa do problema e argumente as consequencias, os efeitos que isso traz à sociedade. Eu costumava aconselhar aos iniciantes em trazer o D1 uma causa e o D2 a consequencia, mas um amigo/professor/tutor muito experiente em redação me disse que isso é errado, pois acaba sendo apenas 1 unico problema, o que faz todo o sentido. Então, vc deve sim trazer causa/consequencia, mas em cada parágrafo de desenvolvimento. Eu sempre sugiro a puxar pro lado da sociedade vítima de tal problema.
Percebi que vc gosta de usar o “onde” em diversas ocasiões, não faça isso. O uso do “onde” como pronome relativo só sera correto quando este retomar a um lugar físico. Caso tenha duvidas, é sempre bom usar “em que, que, no qual…” no lugar de “onde”, para evitar dúvidas e possíveis erros. Além disso, também vi a construções de várias orações assindéticas (sem conjunção), uma coisa que eu não recomendo de forma alguma, visto que quanto mais conjunção/conectivo tiver sua redação -claro que de forma organizada e moderada- melhor será.
Particularmente eu gostei da sua conclusão, mas infelizmente está incompleta. Esse mesmo amigo/professor/tutor me disse que quanto mais direta for a conclusão, melhor. Os corretores do ENEM não têm tempo de fazer uma correção minunciosa, então, eles só querem achar uma conclusão completa:
Cabe ao (agente) fazer (ação), por meio de (meio/modo), a fim de (finalidade) + detalhamento de alguns dos agentes.
Essa dica é bem óbvia na verdade. O enem não procura mais algo inovador e criativo, ele procura algo simplesmente completo, apenas. É muito fácil fechar a C5, basta seguir o modelo que eu coloquei aí.
Concluindo, traga pouca citação -mas parabens pelo excelente repertório- e MUITO mais argumentação. Lembra que o texto é argumentativo-dissertativo, queremos ver opiniões (indiretas e imparciais). Estude a estrutura. Traga conectivos. Siga o exemplo de conclusão.
Vou te dar uma nota aqui mas vc num se importe muito com ela não. Dê foco às dicas.
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 120
C4: 120
C5: 120
= 720