Introdução: O repertório sociocultural é pertinente ao tema, você apresentou a tese e os dois argumentos que serão tratados no parágrafos seguintes, o que contribui para o projeto de texto. Essa parte da frase: “preso injustamente e tende a enfrentar…” achei que ficou um pouco confusa pela falta de paralelismo, ficaria melhor: “…Memo, um autista que é preso injustamente e que enfrenta outros problemas na sociedade devido a sua síndrome”. Em “…desafios a garantir…”, o certo seria “…desafios para garantir…”.
Desenvolvimento 1: Para iniciar o parágrafo, o tópico frasal deve apresentar de forma breve o assunto que será tratado; a sua primeira frase ficou bem longa, o que prejudicou a fluidez da leitura e o entendimento. Na frase: “…analisarmos o preconceito (contra) aqueles que têm autismo…”, você esqueceu de escrever “contra”. O repertório sociocultural foi bem aproveitado. Evite repetir palavras (maneira), use sinônimos. Para encerrar o parágrafo é aconselhável fazer uma conclusão do que foi escrito, e não acrescentar informações novas.
Desenvolvimento 2: Como no parágrafo anterior, o tópico frasal ficou grande. Como você optou por falar de dois problemas: falta de capacitação dos professores e bullying, acabou não sobrando muito espaço para você desenvolver bem nenhum dos dois, o que deu a impressão de que o parágrafo está incompleto. Na frase: “mais a se tratar dos autistas, que por não compreenderem, os julgam ou pior os violentam…” ficou sem coerência porque leva à interpretação de que os autistas estão julgando alguma coisa. Acho que o que você quis dizer foi: “mais a se tratar dos autistas, que por não serem compreendidos, são julgados ou pior, violentados…”.
Conclusão: Na primeira proposta de intervenção, faltou o detalhamento. A segunda ficou meio confusa o que dificultou a identificação dos elementos, mas acho que faltou mencionar o agente da ação.
Notei que houveram alguns erros de paralelismo e de concordância em seu texto (por exemplo: “povo se tornem”), tome cuidado, eles prejudicam a competência 1.
Nota: 800
Competência 1: 120
Competência 2: 200
Competência 3: 160
Competência 4: 160
Competência 5: 160

Introdução: O repertório tem relação com o tema e foi bem usado. A tese foi apresentada, mas senti que faltou problematiza-la um pouco mais. Você apresentou os dois argumentos que serão apresentados nos parágrafos seguintes, o que demonstra que houve um bom planejamento de texto.
Desenvolvimento 1: Para iniciar esse parágrafo, eu acho que conectivos como “Em primeiro lugar” ou “Primordialmente” são mais apropriados porque você está começando a discutir a problemática. Como você já vai usar o livro como repertório, a citação do Estatuto poderia ter sido substituída pelo tópico frasal (frase que apresenta o que vai ser abordado no parágrafo), para estruturar melhor o texto. Foi feito uso produtivo do repertório. Para encerrar o parágrafo é aconselhável fazer um fechamento do que foi escrito e não acrescentar informações novas.
Desenvolvimento 2: Você argumentou bem e soube expor suas ideias em uma sequência lógica, usando conectivos para estabelecer ligações entre as frases. Evite repetir conectivos (por conseguinte e tal conjuntura foram usados duas vezes), use sinônimos, como “Consequentemente”, “nesse sentido”.
Conclusão: A proposta de intervenção contém o agente, ação, modo e finalidade, mas acho que faltou mais detalhamento.
Nota: 880
Competência 1: 160
Competência 2: 200
Competência 3: 200
Competência 4: 160
Competência 5: 160

Introdução: Com o conceito de imediatismo e com a problematização do tema você relacionou bem as frases e deixou claro a urgência da questão. É citado que essa cultura provoca danos, mas nos desenvolvimentos é abordado mais as causas desse problema (ansiedade e a manipulação dos indivíduos), então para demonstrar que houve um bom planejamento de texto, você deveria se atentar a isso, e é aconselhável apresentar logo na introdução esses dois argumentos.
Desenvolvimento 1: Para iniciar esse parágrafo é recomendável usar algum conectivo, como: “Em primeiro lugar” ou “A partir desse cenário”, para estabelecer conexões entre todas as partes de seu texto. O parágrafo só é formado por uma frase bem longa, o que deixou o texto um pouco confuso, para facilitar a leitura prefira usar períodos mais curtos. Para evitar repetir palavras (“atual” já foi usada 4 vezes no texto) use sinônimos. Faltou escrever “ser” em : “uma questão a (ser) tratada é a ansiedade”. Achei que ficou muito descritivo e pouco argumentativo, para dar mais autoria use marcadores como: “é preocupante”, “é notável”, “cabe analisar”; e para comprovar seus argumentos use algum repertório sociocultural, como um dado estatístico ou uma citação.
Desenvolvimento 2: O tópico frasal resumiu bem a ideia que será abordada . A segunda frase ficou bem longa, o que dificultou a leitura, e achei que no final as informações ficaram meio repetitivas. Assim como no parágrafo anterior, achei que esse ficou muito descritivo, porque as informações, apesar de terem relações e explicações, não dizem muito sobre seu ponto de vista sobre o assunto. Para encerrar o parágrafo, é recomendável fazer um resumo do que foi escrito.
Conclusão: A proposta de intervenção apresenta os cinco elementos.
Nota: 720
Competência 1: 160
Competência 2: 80
Competência 3: 120
Competência 4: 160
Competência 5: 200