Olá, vou corrigir sua redação, mas também não sou profissional. Espero que minhas dicas lhe ajudem.

Introdução não tem muitos erros de coesão e gramática, mas na minha opinião, falta mais desenvolvimento do contexto para interligar o tema. Não é um erro ter uma introdução direta e curta, mas desenvolvê-la irá enriquecer sua redação.

A série de desenho animado canadense “Timothy vai à escola” retrata Timothy, um guaxinim de 5 anos que gosta de ler, em seu primeiro ano escolar. Nesse sentido, a animação destaca a importância da alfabetização, entretanto, tal ideia está em contraste no Brasil. Isso acontece, principalmente, por causa da estrutura escolar precária do país e tem como consequência a analfabetização.

Seu desenvolvimento tem o mesmo probleminha que citei acima, ficou bem expositivo o seu texto, o que prejudica a competência 3. Você não entrou em detalhes da problemática, o que acontece quando não há estrutura nas escolas? qual o porquê? Houve apenas interligação do repertório com os dados e não percebi a sua opinião nítida no parágrafo.

Em primeiro lugar, destaca-se a péssima estrutura escolar nacional. Sob essa ótica, a série de televisão brasileira “Malhação – Viva a diferença” mostra, em um de seus episódios, o desabamento do colégio Cora Coralina após um forte temporal. Fora da ficção, a infraestrutura inadequada é a realidade de muitas escolas no Brasil, visto que, de acordo com dados da Agência Brasil e do Movimento Todos Pela Educação, apenas 1% dos institutos de educação pública são ideais ao ensino. Desse modo, a aprendizagem dos alunos é afetada diretamente, o que fomenta o problema da alfabetização.

O mesmo ponto irei confirmar no D2, texto expositivo demais. Não tenha medo de escrever “demais”, é melhor pecar com argumentos a deixar o texto expositivo deixando apenas um texto dissertativo. Só acrescentando, procure mudar os tipos de repertórios, como literatura, música, história, dados, filmes entre outros em cada parágrafo, para não ficar um texto monótono, surpreenda o corretor!

Outrossim, ressalta-se a analfabetização como consequência da problemática. Acerca dessa lógica, Dona Graça, personagem do programa de comédia brasileiro “Tô de Graça”, é uma mulher que não sabe ler e escrever. Essa situação é vivenciada por milhões de cidadãos, pois, segundo o IBGE, 6,6% da população é iletrada, sendo, em sua maioria, pessoas maiores de 15 anos. Tal índice reflete a falha governamental em programas educacionais, como o EJA (Educação de Jovens e Adultos), e a necessidade da resolução desse entrave

A conclusão está com todos os 5 elementos pedidos, a competência só cobra isso. Porém, senti falta de detalhamento, mas nada que tire os 200 pontos da competência 5.

Outrossim, ressalta-se a analfabetização como consequência da problemática. Acerca dessa lógica, Dona Graça, personagem do programa de comédia brasileiro “Tô de Graça”, é uma mulher que não sabe ler e escrever. Essa situação é vivenciada por milhões de cidadãos, pois, segundo o IBGE, 6,6% da população é iletrada, sendo, em sua maioria, pessoas maiores de 15 anos. Tal índice reflete a falha governamental em programas educacionais, como o EJA (Educação de Jovens e Adultos), e a necessidade da resolução desse entrave

Competência 1- 160 houve alguns desvios gramáticos. É bem complicado garantir os 200 pontos, não se preocupe.
Competência 2- 160 compreendeu o tema mas faltou explorar mais repertórios.
Competência 3- 120 por conta do texto expositivo e falta de mais posicionamento.
Competência 4- 200 usou bem os conectivos.
Competência 5- 200 conclusão completa.

Nota: 840 Não se prenda à nota, preste atenção nos pontos que falei e irá evoluir na redação. Estude repertórios e argumentação. Abraços