Vamos lá! Irei corrigir sua redação de acordo com as competências exigidas pelo Enem.
Comentários por competência:
C1- Use “diante do” ao invés de “diante ao”. Felipe, como eu já te disse em outra correção, cuidado com o uso de “ponto e vírgula”, recomendo , caso necessário, utilizar esse tipo de acentuação apenas uma vez ao longo do seu texto, ou, se preferir, evitar usar o “ponto e vírgula” ao longo da sua redação. Eu trocaria “à urbanização” por “à zona urbana”, ficaria melhor. Em ” corrobora à exacerbação do problema”, o correto seria usar o “colabora”, “corroborar” é diferente de “colaborar”, além disso a crase foi aplicada desnecessariamente, o que já provoca a perda de 40 pontos na C1. Ainda verifico ao longo do seu texto o uso incorreto dos pronomes demonstrativos que eu já havia lhe falado, não confunda “esses” com “estes”, “nestes” com “nesses”, “dessas” com “destas”, o mesmo vale para flexão no gênero feminino. Em “Esse que, por intermédio da modificação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), implementará tais diretrizes adicionando a disciplina, desde a tenra idade, de Educação Ambiental de cunho obrigatório devido a sua importância” observe as modificações que fiz na pontuação.
Eu não queria entrar muito nesse mérito kkk, mas terei que comentar para que você possa corrigir no futuro. É sobre a aplicação do gerúndio no texto dissertativo, vários professores que eu já estudei redação e ainda estudo recomendam evitar o gerúndio ao longo da redação, por exemplo, “conduzindo, buscando, provocando etc”, e eu percebi que seu texto tem muito disso. Você pode substituir esses termos pela associação de verbos com pronomes, por exemplo, ao invés de aplicar o termo “buscando” na frase “buscando recursos e…”, poderia substituir por “que buscam recursos e…”, o que evita que seu texto incline-se mais para o lado narrativo/descritivo do que o argumentativo-dissertativo.
C2- O candidato compreende e desenvolve muito bem a proposta de redação. Contudo, quanto à estrutura do texto dissertativo-argumentativo, o 2º parágrafo de desenvolvimento poderia ser mais bem elaborado, por exemplo, quando você coloca “Desta maneira, provocando a destruição de habitats, obrigando as espécies a se locomover aos povoamentos, objetivando recursos”, seria bom indicar uma fonte de informação que embasasse esse seu argumento, como uma forma de diferenciar a informação inserida da visão do senso comum.
C3- O texto apresenta não só informações extraídas de outras fontes de conhecimento, mas também o autor soube muito bem utilizá-las para construção do seu ponto de vista, o que fica bem evidente ao final de cada parágrafo.
C4- Nota máxima nessa competência. Você usa muito bem os conectivos, seja para inicio ou entre os parágrafos, o que colabora para a progressão textual. Quanto ao vocabulário, achei muito bom as palavras utilizadas, demonstra grande conhecimento dos mecanismos linguísticos. Como vi aqui algumas pessoas relatando nas correções, também posso comentar sobre esse fato de que não são todos que admiram, infelizmente, o vocabulário mais inovador no texto de redação, por que tem haver com a questão de acessibilidade e claro entendimento por todos que estão lendo o texto. O que eu quero dizer é que não está errado o uso dos termos mais rebuscados na redação (por outro lado, demonstra o conhecimento por parte do indivíduo acerca da língua), no entanto, caso opte por usar palavras não muito comuns no dia a dia, aplique-as de forma mais moderada e que esteja em acordo com a sua proposta de escrita.
C5- Se tratando apenas da estrutura da proposta de intervenção e sua relação com a competência 5, a proposta apresenta todos os elementos da conclusão e esses estão bem articulados. A única observação no parágrafo de conclusão é quanto à pontuação gráfica, essa eu deixo mais evidente lá na C1, mais relembrando que sempre procure colocar cada vírgula no seu devido lugar, delimitando quem são, principalmente, o meio/modo da proposta e o detalhamento dessa.
Notas por competência:
C1- 120
C2- 200
C3- 200
C4- 200
C5- 200
Nota final: 920

Boa noite!!! Vou corrigir sua redação de acordo com as competências exigidas pelo enem.
Comentários por competência:
C1- Sempre observe a separação de expressões explicativas por meio das vírgulas, a frase “do escritor inglês Thomas More” deveria estar isolada por meio de vírgulas. Seria melhor trocar o “ele retrata” por “é retratada”. Um ERRO frequente que venho percebendo entre os candidatos é o uso incorreto dos pronomes ESTE e ESSE, você fez o uso incorreto deles algumas vezes, recomendo rever o estudo dos pronomes demonstrativos, mas só para tirar a dúvida, na grande maioria das vezes o pronome ESSE é o “mais correto” para se encaixar na redação, pois o ESTE faz referência a algo que ainda está por ser dito ao longo do texto. Releia essa : “é fulcral pontuar que as práticas de humilhação, a partir de uma exposição em meios online por parte dos pais, torna-se um fator primordial no crescimento saudável para a criança,”, percebeu?? Pelo menos eu havia entendido que para o crescimento saudável da criança é necessário a humilhação como fator primordial, entende? cuidado nessas construções frasais:). ONDE= referência a lugar, AONDE= referência à ação. “predadores online”?? cuidado no uso dessas expressões do senso comum, deixa o seu texto com marcas de informalidade.
C2- O texto respeita os limites da estrutura dissertativa-argumentativa, contudo, é necessário a inserção de mais dados de outras áreas do conhecimento, principalmente nos parágrafos de desenvolvimento, além da discussão desses dados em favor da opinião que está sendo defendida.
C3- Apesar do texto possuir o uso de informações de autores, o que constitui repertório sociocultural, faltou a marca de autoria na redação, o que significa uma visão mais crítica do problema em questão. Geralmente, o uso de expressões como “lamentavelmente, infelizmente, inadmissível etc” ajudam a demonstrar a marca de autoria, e essa também pode apresentar-se ao final de cada parágrafo como uma visão crítica e insatisfeita do autor.
C4- O repertório de vocabulários e conjunções mostrou-se muito bem utilizado. “fulcral”, gostei kkk.
C5- A proposta de intervenção apresenta todos os elementos.
Notas por competência:
C1- 120
C2- 160
C3- 160
C4- 200
C5- 200
Nota final: 840

Bom dia!!! Vou corrigir sua redação de acordo com as competências exigidas pelo enem.
Comentários por competência:
C1- O correto seria “Entretanto, no Brasil, …..”. Ao invés de “estando então expostos”, seria melhor trocar por “o que as expõem a diversos…”. Cuidado com os usos dos pronomes demonstrativos “esses” e “estes”, você está utilizando-os de forma inadequada, dificilmente os o pronome “este” aparece nas redações, pois o “esse” é mais frequente nos textos do tipo dissertativo. Não existe crase em “à toda”, visto que “toda” representa um pronome indefinido. Ausência de crase em “a problemas”, deveria ser “ligadas à problemas”. Esse “visto que” depois de saúde pública quebrou a coerência do período, você interrompeu o período com ponto final o que causou a quebra de continuidade da leitura. “regiões mais carentes”.
C2- o candidato compreendeu a proposta de intervenção e respeitou os limites do texto dissertativo-argumentativo.
C3- O candidato aplicou as informações de outras áreas do conhecimento para formar seu ponto de vista, apresentando também sua marca de autoria.
C4- Cuidado com a repetição de palavras como em “poderem”, “pessoas”, sendo esse último possível de substituir por “indivíduos”. O candidato emprega termos conectivos como “Ademais, portanto, etc.”
C5- Faltou o Detalhamento e Meio/modo de como seria executada a proposta de intervenção.
Notas por competência:
C1- 120
C2- 200
C3- 200
C4- 160
C5- 120
Nota final: 800