(Irei corrigir de acordo com os critérios definidos pela banca do ENEM);
Comentários por competência:
C1- O termo “sendo assim” deve vir entre vírgulas. Falta de acento indicativo de crase em “chegou a conclusão”. “a saúde” o “a” deve ser com crase.
C2- O candidato soube compreender a proposta de texto, e utilizou de outros recursos do conhecimento para desenvolver seu texto.
C3- O candidato selecionou algumas informações para o desenvolvimento dos parágrafos, entretanto, é necessário discutir mais sobre a temática. Normalmente, as redações têm 4 parágrafos em sua estrutura (introdução, 2 parágrafos de desenvolvimento, e 1 de conclusão). Recomendo elaborar mais um parágrafo de desenvolvimento e discutir mais um pouco neste sobre a problemática. Além disso, é importante sempre utilizar mecanismos que tracem a presença do texto argumentativo, como uma introdução que encaminhe aos argumentos que serão debatidos. na sua introdução, o parágrafo ficou mais descritivo do que dissertativo-argumentativo, que precisa ser revisto.
C4- O candidato utilizou poucos recursos coesivos . Bons recursos coesivos garantem consistência ao texto, tais como “outrossim, além disso, portanto, contudo, entretanto, dessa forma, destarte, nesse sentido, etc.”
C5- Na proposta de intervenção não foi possível identificar o Agente da ação, o meio/modo de como seria executada, e o detalhamento da proposta.
Notas por competência:
C1- 160
C2- 200
C3- 120
C4- 120
C5- 120
Nota final: 720

(Irei corrigir de acordo com os critérios definidos pela banca do ENEM);
Comentários por competência:
C1- Está ausente o sinal indicativo de crase em “negativo as”, o correto seria “negativo às”. Depois de “qualquer” seria interessante utilizar o “como”, dessa forma faria mais sentido a frase “erro qualquer como afastamento desse padrão”. O “porém” deve ser separado por vírgulas.
C2- O candidato soube compreender a proposta de texto, e utilizou de outros recursos do conhecimento para desenvolver seu texto.
C3- O candidato selecionou algumas informações para o desenvolvimento dos parágrafos, entretanto, é necessário discutir mais sobre a temática, principalmente, no 2º parágrafo. Atente-se também quanto à proporção de tamanho dos parágrafos escritos.
C4- O candidato utilizou poucos recursos coesivos. Bons recursos coesivos garantem consistência ao texto, tais como “outrossim, além disso, portanto, contudo, entretanto, dessa forma, destarte, nesse sentido, etc.”
C5- “Em virtude dos fatos mencionados, pode-se concluir que a falta de respeito com pessoas que não seguem essa norma culta é grande devido à generalização do sentimento de superioridade pela língua padronizada. Cabe ao atual Ministério da Educação apresentar, desde o princípio da formação acadêmica de crianças e jovens, juntamente com profissionais encarregados da transferência de conhecimento, a chamada adequação linguística, para que haja uma tomada de consciência sobre a diversidade social e cultural do Brasil gerando assim a isenção desse preconceito.
Obs:. faltou o detalhamento e o meio/modo como a ação seria executada.
Notas por competência:
C1- 120
C2- 200
C3- 160
C4- 160
C5- 120
Nota final: 760