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Os Impactos Da Objetificação Da Mulher Para A Sociedade Atual
Gabriel0000000
Competências I: demonstrar domínio da língua portuguesa; Nota:160 II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo; Nota:160 III: selecionar, relacionar, organizar e interpretaLeia mais
Competências
I: demonstrar domínio da língua portuguesa;
Nota:160
II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
Nota:160
III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Nota:120
IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Nota:160
V: elaborar uma proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural.
See lessNota:120
Democratização do acesso ao cinema no Brasil
Gabriel0000000
Competências I: demonstrar domínio da língua portuguesa; Nota:200 II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo; Nota:200 III: selecionar, relacionar, organizar e interpretaLeia mais
Competências
I: demonstrar domínio da língua portuguesa;
Nota:200
II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
Nota:200
III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Nota:160
IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Nota:200
V: elaborar uma proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural.
See lessNota:200
O agravamento da fome no cenário contemporâneo brasileiro
Gabriel0000000
Competências I: demonstrar domínio da língua portuguesa; Nota:140 II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo; Nota:140 III: selecionar, relacionar, organizar e interpretaLeia mais
Competências
I: demonstrar domínio da língua portuguesa;
Nota:140
II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
Nota:140
III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Nota:120
IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Nota:120
V: elaborar uma proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural.
See lessNota:80
Comodismo populacional frente ao uso de água no Brasil
Gabriel0000000
Competências I: demonstrar domínio da língua portuguesa; Nota:6160 II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo; Nota:160 III: selecionar, relacionar, organizar e interpretLeia mais
Competências
I: demonstrar domínio da língua portuguesa;
Nota:6160
II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
Nota:160
III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Nota:160
IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Nota:200
V: elaborar uma proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural.
See lessNota:160
Desafios no combate aos crimes cibernéticos
Gabriel0000000
Competências I: demonstrar domínio da língua portuguesa; Nota:120 II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo; Nota:140 III: selecionar, relacionar, organizar e interpretaLeia mais
Competências
I: demonstrar domínio da língua portuguesa;
Nota:120
II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
Nota:140
III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Nota:140
IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Nota:140
V: elaborar uma proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural.
See lessNota:120
O problema da evasão e do abandono escolar no Brasil
Gabriel0000000
Competências I: demonstrar domínio da língua portuguesa; Nota: 120 II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo; Nota:160 III: selecionar, relacionar, organizar e interpretLeia mais
Competências
I: demonstrar domínio da língua portuguesa;
Nota: 120
II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
Nota:160
III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Nota:140
IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Nota:160
V: elaborar uma proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural.
See lessNota:120
A objetificação da mulher no cenário brasileiro
Gabriel0000000
Competências I: demonstrar domínio da língua portuguesa; Nota:200 II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo; Nota:200 III: selecionar, relacionar, organizar e interpretaLeia mais
Competências
I: demonstrar domínio da língua portuguesa;
Nota:200
II: compreender a proposta de redação e os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
Nota:200
III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Nota:200
IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Nota:180
V: elaborar uma proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural.
See lessNota:200
O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
Nicoli
Parabéns pela redação e a dica é assistir vídeos no YouTube sobre correção para você aprender mais sobre as exigências do enem. Pontos nas competências: 1- Domínio da escrita formal da língua portuguesa É avaliado se a redação do participante está adequada às regras de ortografia, como acentuação, oLeia mais
Parabéns pela redação e a dica é assistir vídeos no YouTube sobre correção para você aprender mais sobre as exigências do enem.
See lessPontos nas competências:
1- Domínio da escrita formal da língua portuguesa
É avaliado se a redação do participante está adequada às regras de ortografia, como acentuação, ortografia, uso de hífen, emprego de letras maiúsculas e minúsculas e separação silábica. Ainda são analisadas a regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal, pontuação, paralelismo, emprego de pronomes e crase. Nota: 120
2- Compreender o tema e não fugir do que é proposto
Avalia as habilidades integradas de leitura e de escrita do candidato. O tema constitui o núcleo das ideias sobre as quais a redação deve ser organizada e é caracterizado por ser uma delimitação de um assunto mais abrangente. Nota: 120
3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
O candidato precisa elaborar um texto que apresente, claramente, uma ideia a ser defendida e os argumentos que justifiquem a posição assumida em relação à temática da proposta da redação. Trata da coerência e da plausibilidade entre as ideias apresentadas no texto, o que é garantido pelo planejamento prévio à escrita, ou seja, pela elaboração de um projeto de texto. Nota: 160
4- Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
São avaliados itens relacionados à estruturação lógica e formal entre as partes da redação. A organização textual exige que as frases e os parágrafos estabeleçam entre si uma relação que garanta uma sequência coerente do texto e a interdependência entre as ideias.
Preposições, conjunções, advérbios e locuções adverbiais são responsáveis pela coesão do texto porque estabelecem uma inter-relação entre orações, frases e parágrafos. Cada parágrafo será composto por um ou mais períodos também articulados. Cada ideia nova precisa estabelecer relação com as anteriores. Nota: 160
5- Respeito aos direitos humanos
Apresentar uma proposta de intervenção para o problema abordado que respeite os direitos humanos. Propor uma intervenção para o problema apresentado pelo tema significa sugerir uma iniciativa que busque, mesmo que minimamente, enfrentá-lo. A elaboração de uma proposta de intervenção na prova de redação do Enem representa uma ocasião para que o candidato demonstre o preparo para o exercício da cidadania, para atuar na realidade em consonância com os direitos humanos. Nota: 120
Continue treinando e sucesso!
O Desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil (CORRIJAM POR FAVOR)
Nicoli
Parabéns pela redação e a dica é assistir vídeos no YouTube sobre correção para você aprender mais sobre as exigências do enem. Pontos nas competências: 1- Domínio da escrita formal da língua portuguesa É avaliado se a redação do participante está adequada às regras de ortografia, como acentuação, oLeia mais
Parabéns pela redação e a dica é assistir vídeos no YouTube sobre correção para você aprender mais sobre as exigências do enem.
See lessPontos nas competências:
1- Domínio da escrita formal da língua portuguesa
É avaliado se a redação do participante está adequada às regras de ortografia, como acentuação, ortografia, uso de hífen, emprego de letras maiúsculas e minúsculas e separação silábica. Ainda são analisadas a regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal, pontuação, paralelismo, emprego de pronomes e crase. Nota: 120
2- Compreender o tema e não fugir do que é proposto
Avalia as habilidades integradas de leitura e de escrita do candidato. O tema constitui o núcleo das ideias sobre as quais a redação deve ser organizada e é caracterizado por ser uma delimitação de um assunto mais abrangente. Nota: 80
3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
O candidato precisa elaborar um texto que apresente, claramente, uma ideia a ser defendida e os argumentos que justifiquem a posição assumida em relação à temática da proposta da redação. Trata da coerência e da plausibilidade entre as ideias apresentadas no texto, o que é garantido pelo planejamento prévio à escrita, ou seja, pela elaboração de um projeto de texto. Nota: 120
4- Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
São avaliados itens relacionados à estruturação lógica e formal entre as partes da redação. A organização textual exige que as frases e os parágrafos estabeleçam entre si uma relação que garanta uma sequência coerente do texto e a interdependência entre as ideias.
Preposições, conjunções, advérbios e locuções adverbiais são responsáveis pela coesão do texto porque estabelecem uma inter-relação entre orações, frases e parágrafos. Cada parágrafo será composto por um ou mais períodos também articulados. Cada ideia nova precisa estabelecer relação com as anteriores. Nota: 80
5- Respeito aos direitos humanos
Apresentar uma proposta de intervenção para o problema abordado que respeite os direitos humanos. Propor uma intervenção para o problema apresentado pelo tema significa sugerir uma iniciativa que busque, mesmo que minimamente, enfrentá-lo. A elaboração de uma proposta de intervenção na prova de redação do Enem representa uma ocasião para que o candidato demonstre o preparo para o exercício da cidadania, para atuar na realidade em consonância com os direitos humanos. Nota: 80
Continue treinando e sucesso!
Estigma associado às doenças mentais
Nicoli
Você teve um redação impecável Parabéns 900++ Corrige a minha por favor ,estou procurando quem entende de redação igual vc Tema do enem 2020- estigma sobre as doenças mentais Segundo a Lei da Inércia, de Newton, um corpo tende a permanecer parado quando nenhuma força é exercida sobre ele. Fora da FíLeia mais
Você teve um redação impecável
Parabéns
900++
Corrige a minha por favor ,estou procurando quem entende de redação igual vc
Tema do enem 2020- estigma sobre as doenças mentais
Segundo a Lei da Inércia, de Newton, um corpo tende a permanecer parado quando nenhuma força é exercida sobre ele. Fora da Física, é possível perceber uma analogia em relação à questão das doenças mentais, que segue sem uma intervenção que a resolva. Além disso, o conceito da palavra estigma remete ao preconceito. Sobre isso, convém ressaltar que é comum verificar o preconceito associado à questão das doenças mentais na sociedade brasileira. Por isso, é necessário analisar as causas do preconceito que cerca a questão e que acaba gerando depressão.
See lessSob esse viés, é válido apontar o estigma como um dos agravantes da problemática. A Constituição federal assegura, a todos os cidadãos brasileiros, o direito à saúde. Contudo, por conta do preconceito atrelado ao tema, muitos brasileiros deixam de procurar ajuda profissional quando necessitam e acabam sofrendo. Esse cenário supracitado é lamentável.
Ademais, segundo dados da Organização Mundial da Saúde, mais de 11,5 milhões de brasileiros possuem depressão. Sob essa perspectiva, vale destacar o poder que as redes sociais têm sobre o idealismo popular. De acordo com o criador da Apple, Steve Jobs, “A tecnologia move o mundo.” Dessa forma, revela-se a influência que as mídias têm sobre os ideais da população. Esse quadro nefasto precisa, urgentemente, de medidas interventivas.
Depreende-se, portanto, que o Ministério da Saúde – órgão responsável por gerenciar a saúde no Brasil – deve, por meio dos Centros de Apoio Psicossocial (CAPS), promover mais ações para que brasileiros com saúde mental prejudicada possam ter acesso à assistência de qualidade, a fim de que doenças como depressão, transtorno bipolar e outras doenças mentais se tornem menos frequentes na população. Além disso, como Oscar Wilde disse, “A massa mantém a marca, a marca mantém a mídia e a mídia controla a massa.” Por isso, a mídia deve criar campanhas para reduzir o estigma sobre a temática, com o fito de amenizar o impasse. Assim, findará a inércia sobre a questão.