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Invisibilidade e registro civil…
Projeto Redação
Introdução: Zé Ramalho [1] em sua canção chamada O Cidadão, [2] descreve a realidade de um homem que, apesar de construir prédios e escolas, não é permitido [3] sua entrada neles, por o motivo de ser pobre e de não ter o reconhecimento de cidadão. De maneira similar, muitas pessoas [4] devido a [5]Leia mais
Introdução:
Zé Ramalho [1] em sua canção chamada O Cidadão, [2] descreve a realidade de um homem que, apesar de construir prédios e escolas, não é permitido [3] sua entrada neles, por o motivo de ser pobre e de não ter o reconhecimento de cidadão. De maneira similar, muitas pessoas [4] devido a [5] invisibilidade social e a falta de registros civis, sofrem com o mesmo problema. Pode-se analisar, em síntese, alguns pontos: a pouca ação dos governos [6] e a falta de amparagem [7] social dada essas pessoas.
Obs.;
1 – Ausência de vírgula, pois aqui é um aposto.
2 – Coloque aspas no nome da música. Acredito que não será penalizado por isso.
3 – Erro de concordância, visto que o correto é “permitida”, pois deve concordar com “sua” – palavra feminina.
4 – Ausência de vírgula.
5 – Ausência de crase. SEMPRE antes de uma palavra feminina terá crase, caso esteja no singular como é o caso.
6 – O correto é “do governo”.
7 – Acredito que você queria escrever “amparo”, não é mesmo?
Desenvolvimento 01:
Diante desse cenário, é notório o pouco investimento e ação que os governos [1] têm [2] dado a essa problemática. [3] Isso fica visível quando a última lei visando tal tema foi de 1997, no qual [4] deixava [5] o registro de nascimento gratuito. Ademais, deputados federais e estaduais também tem [6] sua parcela de responsabilidade, visto que eles são uma das principais vias quando o assunto é criação de leis [7] e manutenção das mesmas. [8]
Obs.:
1 – O correto é “o governo” – no singular.
2 – Depois da mudança de cima, o correto é “tem”.
3 – Qual problemática? Tem que falar, para isso serve o tópico frasal. Nele, você tem que deixar o seu assunto e o tema bem claro para quem for ler saber sobre o que será discutido no parágrafo. A dica que eu dou é imaginar que está está escrevendo para uma pessoa que não sabe nem mesmo o tema e você vai deixar tudo bem claro para que essa pessoa entenda. Isso é avaliado na c3, viu.
4 – Erro de concordância nominal, visto que o correto é “o qual”, já que está concordando com “a lei”.
5 – “deixava”? E não deixa mais? Você falou no passado como se essa gratuidade não existisse mais. O correto é “deixou”.
– Perceba que esse período ficou muito pequeno, além de você não ter se aprofundado o bastante para ficar bem explicativo, por exemplo, que lei é essa? Onde ela está garantida? É na Constituição Federal? Fale. Outra coisa, em um trecho desse período você fala […] visando tal tema […] e não fala qual é o tema. Isso é um erro gravíssimo.
6 – O correto é “têm”, pois sua frase está no plural.
7 – Quem cria leis é o Poder Legislativo, e não eles.
8 – Não utilize “mesma” para fazer retomada, pois está incorreto, já que só é usado para fazer uma comparação de uma mesma coisa.
– Aqui, nesse parágrafo, tem erros graves:
– Primeiro: o tóp. frasal precisa ser bem claro com o assunto e o tema;
– Segundo: você não explica o motivo de o governo investir pouco na questão da importância do registro civil:
– Terceiro: cadê a tua área do conhecimento? É OBRIGATÓRIO.
– Quarto: cadê o fechamento do parágrafo?
– Além de ter poucos conectivos.
– No seu tóp. frasal é, basicamente, a mesma repetição da tese. Isso é descontado na c4.
Desenvolvimento 02:
Por outro lado, a pouca amparagem [1] social que as pessoas de baixa renda recebem, [2] dificulta ainda mais o processo de cidadania delas. Segundo o IBGE, só no sudeste [3] soma-se 1,15 milhões de pessoas sem o registro de nascimento. [4] Em posse dessa informação, é evidente que, tendo conhecimento de que o registro de nascimento é um dos principais documentos que é recebido ainda criança, verifica-se que muitas pessoas vivem em situação de rua ou não tem acesso a informações. Todavia, grupos sociais poderiam auxiliar as pessoas a ter sua cidadania comprovada.
Obs.:
1 – “o pouco amparo social”.
2 – Equívoco de vírgula.
3 – A inicial de “Sudeste” é maiúscula.
4 – Não sei se você sabe, mas pegar informações dos textos motivadores é penalizado, podendo levar a sua redação à nota 0. Uma coisa é você pegar a informação e modificar e outra é pegar igual.
5 – Em nenhum momento você fala da questão da invisibilidade social, né? Ela é crucial no decorrer do seu texto, se não fala, perde na c3 e c2, porque mostra que você não entendeu o tema. Essa questão da invisibilidade é uma consequência de não possuir a certidão de nascimento, pois sem ela não temos o direito à cidadania, como a educação e a saúde.
– Aqui, faço as mesmas observações citadas acima em relação à estrutura.
Conclusão:
Em suma, o acesso à informação é um dos caminhos a ter para tirar as pessoas da invisibilidade social. Com isso, o Ministério da Cidadania, na condição de garantir os direitos da população, estabeleça leis [1] e projetos de cunho inclusivo, por meio de consultas e pesquisas. Tudo isso afim [2] de garantir a cidadania da população, bem como os seus direitos. Ademais, os governos estaduais, atendendo as necessidades de seus estados, invistam [3] em projetos sociais, por meio da escola e de propagandas, como projeto Agrinho. Com o tempo [4] a invisibilidade social e a falta de registro civil diminuiria um ritmo abrupto, distanciando-nos {5] da realidade da música O Cidadão. [6]
Obs.:
1 – “deve estabelecer leis”.
2 – ” a fim” é o correto.
3 – precisam investir.
4 – Ausência de vírgula.
5 – Isso é primeira pessoa.
6 – Aspas.
– Cadê o detalhamento? Só o do agente nem conta, o principal é detalhar o MEIO e SEMPRE focar em apenas uma proposta.
Nota:
c1: 120
c2: 160
c3: 120
c4: 160
c5: 160
TOTAL: 720
Essa nota caiu bastante por causa da estrutura, que, de fato, não foi bem aplicada por você ainda não saber totalmente. Eu estou montando um grupo de redação particular, caso queira participar ou saber mais informações, mande-me uma mensagem. Compartilha essa informação com seus amigos.
See lessTema: Analfabetismo no Brasil
gabriel.augz
De acordo com o artigo 176 da Constituição de 1988, todos os brasileiros possuem o direito à educação. Contudo, esse conceito não se configura na prática, uma vez que o analfabetismo é um problema que se alonga em solo pátrio. Visto que que tal entrave está ligado tanto ao desenvolvimento estagnadoLeia mais
De acordo com o artigo 176 da Constituição de 1988, todos os brasileiros possuem o direito à educação. Contudo, esse conceito não se configura na prática, uma vez que o analfabetismo é um problema que se alonga em solo pátrio. Visto que que tal entrave está ligado tanto ao desenvolvimento estagnado quanto à desigualdade na esfera total, sua resolução se faz urgente.
*Boa introdução, contextualizou o tema e apresentou os argumentos.
Em primeira instância, a problemática paralisa qualquer perspectiva de crescimento do país. Segundo Durkheim, cada entidade possui uma específica atribuição, essa que a configura vital para o funcionamento do órgão social. Nesse âmbito, a falta de uma execução bem-feita desse setor resultaria em uma parada forçada dessa máquina, já que sua função é vital para a qualificação da mão-de-obra(1). Por causa disso, o resultado é uma barreira no mercado de trabalho e, junto à(2) ele, de todo o Brasil. Sob a perspectiva de que tal país é subdesenvolvido e encontra-se já em desvantagem nesse quesito, qualquer contratempo pode se tornar perda. Dessa forma, confirma-se a necessidade de combater tal empecilho.
(1) Aqui não tem hífen, cuidado.
(2) Sem crase aqui. Não tem crase antes de “eu, tu, ele, ela, …”
Outrossim, a dificuldade encontrada em território nacional salienta suas injustiças mais estruturais. Consoante à Aristóteles, o estado é responsável pelo bem-estar de seus governados. Entretanto, a inanição dessa autoridade perante a questão contradiz tal preceito, pois nega uma educação pública digna.(1) De forma que esse letramento é pareado ao particular, o serviço fornecido pelo setor estatal, precário, acaba por não sustentar uma concorrência justa. Visto que essa consequência aprofunda a segregação gradativa entre os polos sociais, fica evidente a necessidade de parar esse grave impasse.
(1) Aqui eu teria escolhido vírgula.
Infere-se, portanto, que o analfabetismo produz graves impactos no futuro do Brasil, o que faz a solução desse entrave imperiosa. Por isso, é dever do MEC(1), autoridade máxima da educação nacional, fazer a manutenção da educação básica, por meio de investimentos robustos na área e de treinamentos específicos para a alfabetização direcionada ao público adulto, tudo com a finalidade de garantir a infraestrutura para a educação brasileira e, por conseguinte, a minimização dessa problemática. Dessa forma, a carta magna será, finalmente, aplicada na realidade brasileira.
(1) Tente sempre colocar o que significa a sigla.
Agente: Ministério da Educação
Ação: manutenção da educação básica
Meio: investimentos robustos na área
Efeito: garantir a infraestrutura para a educação, minimizando a problemática
Detalhamento: essa parte não ficou tão evidente
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 160
Total: 880 (pode ser mais ou menos, é apenas uma estimativa).
Procure apenas evitar esses erros de crase e grafia nessa reta final, pois sua argumentação está muito boa. Procure também deixar o mais evidente possível o detalhamento na proposta, pois eu não consegui encontrar (talvez os treinamentos específicos? mas isso me pareceu outra proposta).
Enfim, não vale a pena focar em outros erros agora, pois é reta final. Boa prova no domingo!
Parabéns, e continue treinando!
See lessTema: Império do consumo e seus efeitos na sociedade contemporânea
gabriel.augz
Segundo o filósofo Rousseau, o ser humano nasce livre, mas por todo lado encontra-se acorrentado. Sob esse viés, as correntes representam o consumismo exacerbado que cerceia a liberdade individual, o que resulta em uma cultura de efemeridade e em uma identidade pautada no consumo. *Gostei da sua intLeia mais
Segundo o filósofo Rousseau, o ser humano nasce livre, mas por todo lado encontra-se acorrentado. Sob esse viés, as correntes representam o consumismo exacerbado que cerceia a liberdade individual, o que resulta em uma cultura de efemeridade e em uma identidade pautada no consumo.
*Gostei da sua introdução, escreveu de maneira simples e direta. Mas já vou apontar algo aqui que vou comentar mais para frente: esse argumento de cultura de efemeridade e identidade pautada no consumo são muito parecidos.
Nesse contexto, as definições inter e intrapessoais passam a ter relação direta com o ato de adquirir. A respeito disso, o livro “Ter ou Ser”, de Fromm, ilustra, de forma eficiente, esse cenário em que há necessidade humana de reafirmação de identidade, por via de bens materiais. Ainda sob tal aspecto, a série “Black Mirror” trata, também, sobre isso em um de seus episódios: uma sociedade dependente da influência – proveniente de posses – de cada indivíduo para seu funcionamento. Sendo assim, é indubitável que haja reformulação de ideais no panorama hodierno.
*Não encontrei erros gramaticais. Porém, eu evitaria colocar dois repertórios assim. Por que? Porque você precisa argumentar com suas palavras. Só a citação do livro ou da série já seria suficiente. O repertório está ali para te ajudar na argumentação, e não ser a argumentação sozinha, entende?
Em segundo lugar, a cultura de superficialidade influi nas tendências de compra da população. A exemplo disso, há o conceito de Modernidade Líquida – do filósofo Bauman – que classifica o modo de vida atual como superficial, passageiro e frágil, logo, o mesmo pode ser aplicado ao consumo. Por isso, é preciso aprimorar o comportamento humano dos dias atuais.
*Está faltando detalhamento das ideias aqui. E aqui vem o ponto que eu falei na introdução: os dois argumentos que você escolheu são muito parecidos. O tema diz principalmente dos efeitos do consumo na sociedade, e você não citou evidentemente isso. Você poderia ter detalhado os efeitos nesse D2.
Portanto, a fim de que haja melhores condições de vida, no que diz respeito à prática de aquisição, a Mídia(1) e o governo devem divulgar campanhas, por meio de investimentos públicos – em canais midiáticos – mostrando profundamente o consumismo e como evitá-lo, para incentivar a compra consciente. Ademais, o Estado deve promover ações que visem à saúde mental e o autoconhecimento, por via de parcerias com influenciadores digitais. Então, o homem poderá ser livre novamente.
(1) Por que mídia em maiúsculo?
Agente: mídia e governo.
Ação: campanhas.
Meio: investimentos públicos.
Detalhamento: mostrar profundamente o consumismos e como evitá-lo.
Efeito: incentivar a compra consciente.
Ok, tem as 5 exigências. A sua segunda proposta não possui os 5, então por isso não vou analisar. Não há necessidade de duas propostas, apenas uma completa já é o suficiente. Lembre-se disso.
C1: 200 (não sou a melhor pessoa para encontrar erros gramaticais, então pense que poderia ser 160 também).
C2: 160 (senti falta dos efeitos)
C3: 120 (D2 pecou)
C4: 200 (ótimo uso dos recursos coesivos)
C5: 200 (proposta completa)
Total: 880 (a nota é só uma aproximação).
Você escreve muito bem, mas o que está faltando é organizar todas essas ideias. Como eu disse, senti falta dos efeitos que esse consumo pode causar na sociedade. As causas que você escolheu são bem complementares, então eu evitaria esse tipo de escolha. Procure argumentar mais e expor seu ponto de vista, repertórios são ótimos mas a sua argumentação é essencial também.
Parabéns, e continue treinando!
See lessPobreza menstrual em questão no Brasil
Anaazeved
Introdução: Erro de concordância, correção: No documentário “ Absorvendo o Tabu” são retratados os impactos da menstruação em mulheres indianas. O verbo retratar acompanha o sujeito “impactos”. Cuidado pra não exagerar no gerundismo, pode ser usado gerúndio, mas cuide pra não exagerar. Tese bem estaLeia mais
Introdução:
Erro de concordância, correção: No documentário “ Absorvendo o Tabu” são retratados os impactos da menstruação em mulheres indianas. O verbo retratar acompanha o sujeito “impactos”.
Cuidado pra não exagerar no gerundismo, pode ser usado gerúndio, mas cuide pra não exagerar.
Tese bem estabelecida.
Frase sem sentido nenhum: “Outrossim, é a evasão escolar por problemas relacionados a esse ciclo biológico, afetando a vida principalmente de adolescentes, sendo necessário, dessa forma, pensar em medidas para solucionar este impasse.” Como assim “é a evasão?”, a oração ficou totalmente sem nexo.
É interessante colocar os dois argumentos na introdução, demonstrando organização textual e planejamento.
Parabéns pelo uso do repertório legitimado.
1° parágrafo:
Não são utilizados mais conectivos de início de parágrafo que expressam ordem: antes de tudo, primeiramente, em primeira análise, em primeiro lugar, substitua por conectivos que indicam continuidade: sob esse viés, nesse sentido, sob essa perspectiva.
Legal seu argumento, e muito inclusiva a forma como você coloca “pessoas que menstruam”, gostei bastante. No entanto, cuidado com a repetição de palavras.
Mais uma frase sem coesão e escrita de forma informal: “Sendo assim, isso reforça que é um problema de saúde pública e necessita ser solucionado urgentemente.”
Você precisa focar seu primeiro desenvolvimento em uma argumentação central, você fala sobre o tabu, depois sobre a falta de preço acessível devido aos impostos e depois da evasão escolar. Acabou que não argumentou profundamente sobre nenhum dos tópicos, por isso é tão importante colocar seu argumento na introdução, ele vai te guiar e não te deixa fugir do eixo e soltar muitas informações sem se aprofundar em nenhuma, como você fez.
O repertório é bom.
——————————————————————————————————————
2° parágrafo:
Não são usados conectivos de ordem como: segundamente, em segundo lugar… Substitua agora por “Outrossim/ademais/além disso”.
Você coloca uma pesquisa gigantesca, mas não argumenta. A redação modelo Enem é um texto argumentativo, nesse parágrafo você faz um texto expositivo (apenas expondo fatos), procure a diferença entre os dois tipos.
Você deve explicar a sigla do IBGE. É necessário que o aluno indique o nome inteiro pelo menos no momento de apresentação do órgão, por exemplo: Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),… Posteriormente, quando o candidato for retomar alguma ideia ou apresentar novos dados da mesma referência, ele pode utilizar somente as siglas, por exemplo: De acordo com o IBGE…
——————————————————————————————————————-Conclusão:
Erro de vírgulas e de concordância (plural) correção: Destarte, o Ministério da Saúde e o Ministério da Economia devem retirar os impostos adicionados aos valores dos absorventes higiênicos, para que eles se tornem acessíveis, além de promover a distribuição gratuita desse item básico de higiene nas escolas públicas…
“fazer” fica muito informal, tente “promover”
Muita repetição de “para que”
Seus períodos são muito longos, pro texto ficar coeso é legal períodos medianos, frase nem muito pequenas nem muito grandes.
Índia é com letra maiúscula, um país.
Agente: correto (ministério da saúde)
Ação: correto. (retirar impostos)
Modo/meio: correto (projeto de lei)
Detalhamento: incorreto (falta detalhes)
Efeito: correto (extinção da pobreza menstrual)
PARABÉNS POR FINALIZAR A REDAÇÃO RETOMANDO UM REPERTÓRIO DO TEXTO.
Você tem que responder 5 perguntar na sua proposta:
Quem vai resolver o problema? (AGENTE)
O que ele fará? (AÇÃO)
Como ele vai fazer isso? Através do que? (MEIO/MODO)
Quais os detalhes dessa proposta? (DETALHAMENTO)
Que objetivo tem essa ação? (EFEITO)
C1: LÍNGUA PORTUGUESA 120 (demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa) erros recorrentes de concordância e vírgula
C2: ABORDAGEM GÊNERO 200 (compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites ESTRUTURAIS do texto dissertativo-argumentativo).
C3: DEFESA E CORERÊNCIA 120 (selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista) não argumenta apenas expõe fatos
C4: COESÃO E ARTICULAÇÃO 160 (demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação) muitas frases sem sentido e conectivos inadequados, além de frase gigantes que deixam a estética do texto menos agradável
C5: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 160 (elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural) falta 1 elemento.
NOTA FINAL: 760
Você escreve bem, está acima da média dos outros estudantes, vai evoluir cada vez mais, se precisar que eu corrija mais alguma redação me manda mensagem. Além disso, tente ler redações nota mil e assistir vídeos no Youtube do “CORRETOR SINCERÃO” que com certeza você vai evoluir mais ainda.
Espero ter ajudado, fiz uma redação sobre o mesmo tema, se você puder corrigir pra mim também :)
See lessO tabagismo como problema de saúde pública no Brasil [Modelo ENEM]
Anaazeved
Introdução: Erro de vírgulas, sempre tem antes do “mas”, correção: Destarte, são necessárias medidas para mudar tal realidade, fomentada não só pela omissão do Estado no que tange à saúde preventiva, mas também pelo cotidiano estressante do mundo globalizado. Os verbos, quando inseridos na expressãoLeia mais
Introdução:
Erro de vírgulas, sempre tem antes do “mas”, correção: Destarte, são necessárias medidas para mudar tal realidade, fomentada não só pela omissão do Estado no que tange à saúde preventiva, mas também pelo cotidiano estressante do mundo globalizado.
Os verbos, quando inseridos na expressão no que [verbo] a, tornam-se transitivos indiretos. Com isso, temos a junção da preposição “a” da expressão com o artigo definido feminino “a” que acompanha o substantivo feminino. Então, a forma correta é no que tange à – com crase.
Introdução impecável se não fosse pelos erros da C1. Tese bem estabelecida e você coloca os dois argumentos na introdução, demonstrando organização e planejamento textual.
1° parágrafo:
Não são utilizados mais conectivos de início de parágrafo que expressam ordem: antes de tudo, primeiramente, em primeira análise, substitua por conectivos que indicam continuidade: sob esse viés, nesse sentido, sob essa perspectiva.
Essa frase ficou totalmente sem nexo, é imprescindível que o problema do tabagismo continue a permear o Brasil? Mas o correto não é justamente abolir essa problemática? >> “Assim, é imprescindível que a problemática continue a permear o Brasil, pois é dever administrativo do governo zelar por sua população.”
Você tem bom argumento, mas não argumentou e problematizou o máximo que poderia. É recomendado usar apenas UM repertório legitimado para que sobre mais espaço para a problematização, escolha um dos dois.
Faltou aproveitar mais o espaço e argumentar com mais afinco.
——————————————————————————————————————
2° parágrafo:
Parabéns pelo uso do “Outrossim”.
Erro de concordância, correção: Paralelamente, a análise de Han torna-se base sólida para explicar a tendência ao uso de nicotina…
Tira esse “algum”, dá a impressão que não tem certeza sobre o que está falando.
Seu argumento é bom, é muito difícil relacionar o tabagismo aos transtornos psicológicos, sugiro se apegar a argumentos mais gerais. Apesar da difícil relação você se saiu bem, não tanto quanto num argumento mais sólido, mas você argumenta bem. Infelizmente na redação a criatividade não é tão pontuada como o treino e estruturas decoradas.
——————————————————————————————————————-Conclusão:
De acordo com o inep, se o texto apresentar mais de uma proposta de intervenção (assim como o seu), deve ser avaliada somente a mais completa delas.
Aconselho fazer apenas uma proposta que esteja completa. A proposta cujo o agente são as escolas não foi avaliada, então ela te daria espaço pra aprofundar seu detalhamento.
Agente: correto (ministerio da saude)
Ação: correto. (providenciar atendimento)
Modo/meio: correto (por meio de políticas)
Detalhamento: incorreto (falta detalhes)
Efeito: correto (amparar e conscientizar)
PARABÉNS POR FINALIZAR A REDAÇÃO RETOMANDO UM REPERTÓRIO DO TEXTO.
Você tem que responder 5 perguntar na sua proposta:
Quem vai resolver o problema? (AGENTE)
O que ele fará? (AÇÃO)
Como ele vai fazer isso? Através do que? (MEIO/MODO)
Quais os detalhes dessa proposta? (DETALHAMENTO)
Que objetivo tem essa ação? (EFEITO)
C1: LÍNGUA PORTUGUESA 160 (demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa) mais de 2 erros
C2: ABORDAGEM GÊNERO 200 (compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites ESTRUTURAIS do texto dissertativo-argumentativo).
C3: DEFESA E CORERÊNCIA 160 (selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista) falta argumentar melhor no d1 e talvez relacionar melhor seus argumentos no d2
C4: COESÃO E ARTICULAÇÃO 200 (demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação)
C5: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 160 (elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural) falta 1 elemento.
NOTA FINAL: 880
Você escreve muito bem, está muito acima da média dos outros estudantes, vai evoluir cada vez mais, se precisar que eu corrija mais alguma redação me manda mensagem. Além disso, tente ler redações nota mil e assistir vídeos no Youtube do “CORRETOR SINCERÃO” que com certeza você vai evoluir mais ainda.
Espero ter ajudado!
See lessDesafios para diminuir as diferenças existentes entre as regiões do Brasil.
Anaazeved
Introdução: Constituição e sinônimos são com letra maiúscula: Carta Magna, Lei Magna, Constituição federal, Carta Cidadã Erro de vírgulas: Quando o “e” é utilizado com o sentido de oposição, expresso por uma conjunção adversativa (mas, porém, contudo, entretanto, todavia, etc.), utilizamos a vírgulaLeia mais
Introdução:
Constituição e sinônimos são com letra maiúscula: Carta Magna, Lei Magna, Constituição federal, Carta Cidadã
Erro de vírgulas: Quando o “e” é utilizado com o sentido de oposição, expresso por uma conjunção adversativa (mas, porém, contudo, entretanto, todavia, etc.), utilizamos a vírgula. Correção: tal princípio constitucional é identificado na teoria, e não desejavelmente na prática.
Você concorda comigo que essas orações não estão muito coesas e poderiam ser escritas de outra forma para o texto ficar mais fluido?
É um pouco difícil identificar sua tese, mas ela está ali.
Parabéns por colocar os dois argumentos na introdução, demonstrando organização e planejamento textual.
1° parágrafo:
Parabéns pelo uso desse conectivo de início de parágrafo.
Erro de vírgulas, termos explicativos ficam entre vírgulas, correção: “Resultando, em última análise, no aumento exponencial das desigualdades.”
A frase que citei acima está muito curta, é importante pra manter a estética e coesão do texto você fazer orações nem muito grandes e nem muito pequenas, seguindo um padrão.
Erro de vírgulas, correção: Tudo isso é reflexo da distribuição desigual dos recursos destinados pelo Estado, inviabilizando, por sua vez, o “bem-estar” proposto por Hobbes.
Você tem uma argumentação forte e problematiza muito bem, mas buscou reescrever esse parágrafo numa folha modelo enem? Ele parece muito grande, talvez sua letra seja pequena, mas cuidado pra não ultrapassar o número de 30 linhas ou dar a impressão de que você está “enchendo linguiça”.
Essa mini conclusão que você fez ao fim do parágrafo não é necessária, talvez você possa retirá-la.
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2° parágrafo:
Parabéns pelo uso do “Ademais”.
Você deve explicar a sigla do IBGE. É necessário que o aluno indique o nome inteiro pelo menos no momento de apresentação do órgão, por exemplo: Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),… Posteriormente, quando o candidato for retomar alguma ideia ou apresentar novos dados da mesma referência, ele pode utilizar somente as siglas, por exemplo: De acordo com o IBGE…
Eu creio que foi erro de digitação, mas mesmo assim perde pontos com essa repetição de palavras tirando toda coesão, correção: é imperativo ressaltar a falta de fomento econômico como um agente promotor do impasse.
Seria interessante um conectivo antes do dado do IBGE, além de novamente se atentar pro tamanho das orações, seu texto não está esteticamente bonito, visto que algumas frases estão gigantes e outras pequenas.
Erro de vírgulas, correção: “Constata-se, então, que tal realidade é corroborada pelo baixo fomento das relações econômicas, visto que as regiões que tem um baixo produto interno bruto também são as que mais sofrem com as mazelas da pobreza.”
Erro ortográfico e de virgula, correção: Dessa forma, é de suma importância a ajuda dos governos estaduais no que tange aos incentivos fiscais para abertura de empresas e a desburocratização das relações econômicas…
Você usa muito “já que”, repetição.
Você argumenta muito bem, mas a falta de coesão deixa o parágrafo sem clareza, tornando o argumento fraco.
Não é interessante usar muito o futuro na redação, é bom sempre usar o tempo verbal no presente, evite o passado e futuro, pois os temas do enem sempre são atuais.
——————————————————————————————————————-Conclusão:
Erro de vírgulas, nunca separe o sujeito da oração, correção: Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço do problema no tecido social brasileiro.
Brasil é com letra maiúscula.
Dois Erro de vírgulas novamente,correção: Dessarte, com o intuito de mitigar o problema, o Estado, por meio do Ministério da economia, deve criar um projeto de distribuição igualitária dos recursos entre as regiões do Brasil, bem como incentivar microempreendedores através de auxílios fiscais. Diante disso, nesse projeto estarão presentes economistas, empresários e especialistas. Desse modo, atenuar-se-á em médio e longo prazo o impacto nocivo dessa querela. Construindo-se, então, uma sociedade fiel a sua Carta Magna. (Quando o pronome possessivo é adjetivo e feminino (sua, minha, nossas, tua, etc.), o uso da crase é facultativo.)
Fica muito estranho esse tempo verbal que você ta usando, tente ler redações nota mil e se inspirar.
Agente: correto (estado)
Ação: correto. (criar projeto)
Modo/meio: correto (ministerio da economia)
Detalhamento: incorreto (falta detalhes)
Efeito: correto (atenuar o impacto nocivo)
PARABÉNS POR FINALIZAR A REDAÇÃO RETOMANDO UM REPERTÓRIO DO TEXTO.
Você tem que responder 5 perguntar na sua proposta:
Quem vai resolver o problema? (AGENTE)
O que ele fará? (AÇÃO)
Como ele vai fazer isso? Através do que? (MEIO/MODO)
Quais os detalhes dessa proposta? (DETALHAMENTO)
Que objetivo tem essa ação? (EFEITO)
C1: LÍNGUA PORTUGUESA 120 (demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa) muitos erros de virgula, crase e ortografia
C2: ABORDAGEM GÊNERO 200 (compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites ESTRUTURAIS do texto dissertativo-argumentativo).
C3: DEFESA E CORERÊNCIA 160 (selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista) sua dificuldade na c4 afeta a c3.
C4: COESÃO E ARTICULAÇÃO 120 (demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação) atente-se ao que eu pontuei em casa parágrafo
C5: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 160 (elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural) falta 1 elemento.
NOTA FINAL: 760
Você escreve muito bem, está muito acima da média dos outros estudantes, vai evoluir cada vez mais, se precisar que eu corrija mais alguma redação me manda mensagem. Além disso, tente ler redações nota mil e assistir vídeos no Youtube do “CORRETOR SINCERÃO” que com certeza você vai evoluir mais ainda.
Espero ter ajudado!
See lessA importância da inclusão: o combate ao capacitismo nas escolas
Anaazeved
Introdução: “da escritora” soa meio informal, que tal: O livro “O Extraordinário”, escrito pela autora americana R. J. Palácio, retrata a história... Não é necessário colocar a nacionalidade ou muitos detalhes sobre a autora, mas é uma boa estratégia se você julga que sua introdução vai ficar muitoLeia mais
Introdução:
“da escritora” soa meio informal, que tal: O livro “O Extraordinário”, escrito pela autora americana R. J. Palácio, retrata a história…
Não é necessário colocar a nacionalidade ou muitos detalhes sobre a autora, mas é uma boa estratégia se você julga que sua introdução vai ficar muito pequena.
O uso do similarmente não está errado, mas é interessante utilizar um conectivo que demonstre a separação do que é fictício e o que é real, exemplo: “fora da ficção” “De maneira análoga à obra…” (opcional)
Sua tese está explícita e colocou os dois argumentos na introdução, demonstrando organização e planejamento textual, parabéns.
Ótimo repertório.
1° parágrafo:
Parabéns pelo uso desse conectivo de início de parágrafo.
Seria interessante colocar um conectivo antes do seu dado.
Achei muito interessante você ter colocado que ele venceu o Nobel da Paz, mas cuidado com dados muito detalhados que você pode não se lembrar na hora da prova. Todavia, se você conseguir lembrar, achei muito legal essa escolha.
Não pode colocar uma frase com letra maiúscula dessa forma dentro de um texto, seria mais fácil (e correto) você parafrasear o que ele disse e tirar as aspas para não perde pontos na c1, correção:
Ademais, de acordo com Nelson Mandela, vencedor do Prêmio Nobel da Paz, a educação é a arma mais poderosa que pode ser usada para mudar o mundo.
Você tem um argumento muito bom, que o Estado não proporciona a estrutura adequada e por isso o capacitismo é presente nas escolas. Todavia, tenho alguns pontos:
Ficou meio vaga a parte da “equipe de funcionários” e “grade curricular”, se você vai colocar no seu texto é necessário explicar, não entendi muito bem o que tem a ver a grade curricular, exemplo: talvez falar que não existem profissionais treinados pra lidar com as diversas divergências. Como eu sei que o espaço é curto, é melhor tirar ou substituir informações que você não consegue explicar.
Erro de vírgulas: o “mas” sempre tem uma vírgula antes. Correção: o sistema educacional proporcionado pelo Estado não é adaptado a essas pessoas, não só na estrutura das escolas, como também na grade curricular…
Essa oração do meio está muito extensa, é bom optar por dividir pra facilitar a leitura pro corretor e também tornar o texto mais coeso.
Seu repertório é bom e você tem argumentos fortes, faltou uma argumentação mais precisa como eu já pontuei acima.
——————————————————————————————————————
2° parágrafo:
Parabéns pelo uso do “Outrossim”.
Novamente, o mesmo erro do desenvolvimento acima, correção: Diante disso, parafraseando Albert Einstein, físico alemão, é mais fácil desintegrar um átomo do que um pensamento preconceituoso.
Muita repetição de preconceito e capacitismo.
Ótimo repertório, mas cuidado ao se limitar apenas a citações, talvez seja interessante decorar dados estatísticos. (opcional)
Ótima argumentação até citar o Ministro da Educação, você deve colocar apenas UM repertório no seu desenvolvimento e utilizar todo o resto para argumentar. Além disso, devemos pensar bastante nas críticas ao Governo nas redações, principalmente agora no Governo Bolsonaro.
Seu argumento estava muito forte, você problematiza muito bem, se tivesse tirado aquela citação do Milton e argumentado mais ficaria perfeito.
——————————————————————————————————————-Conclusão:
Você faz duas propostas, o INEP diz: “se o texto apresentar mais de uma proposta de intervenção, deve ser avaliada somente a mais completa delas”
Ambas faltam o detalhamento, justamente por ter feitos duas propostas você acaba dividindo o espaço e falta muitos detalhes, eu indico fazer apenas uma proposta e focar para que ela fique completa.
Agente: correto (governo federal)
Ação: correto. (investir no sistema educacional)
Modo/meio: correto (destinação de verbas)
Detalhamento: incorreto (falta detalhes)
Efeito: correto (ampliar inclusão nas escolas)
PARABÉNS POR FINALIZAR A REDAÇÃO RETOMANDO UM REPERTÓRIO DO TEXTO.
Você tem que responder 5 perguntar na sua proposta:
Quem vai resolver o problema? (AGENTE)
O que ele fará? (AÇÃO)
Como ele vai fazer isso? Através do que? (MEIO/MODO)
Quais os detalhes dessa proposta? (DETALHAMENTO)
Que objetivo tem essa ação? (EFEITO)
C1: LÍNGUA PORTUGUESA 160 (demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa) mais de 2 erros.
C2: ABORDAGEM GÊNERO 200 (compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites ESTRUTURAIS do texto dissertativo-argumentativo).
C3: DEFESA E CORERÊNCIA 160 (selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista) melhore a argumentação através do que eu pontuei sobre cada desenvolvimento.
C4: COESÃO E ARTICULAÇÃO 200 (demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação)
C5: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 160 (elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural)
NOTA FINAL: 880
Você escreve muito bem, está muito acima da média dos outros estudantes, vai evoluir cada vez mais, se precisar que eu corrija mais alguma redação me manda mensagem. Além disso, tente ler redações nota mil e assistir vídeos no Youtube do “CORRETOR SINCERÃO” que com certeza você vai evoluir mais ainda.
Espero ter ajudado!
See lessOs desafios da educação financeira no Brasil
Projeto Redação
Introdução: No ano de 1929, aconteceu uma das mais graves crises nos EUA, intitulado [1] a Grande Depressão, no qual [2] fez com que os americanos começassem a desenvolver a educação financial. Nesse contexto, o brasileiro está com dificuldade de conseguir desenvolver o manejo do dinheiro imposta [3Leia mais
Introdução:
No ano de 1929, aconteceu uma das mais graves crises nos EUA, intitulado [1] a Grande Depressão, no qual [2] fez com que os americanos começassem a desenvolver a educação financial. Nesse contexto, o brasileiro está com dificuldade de conseguir desenvolver o manejo do dinheiro imposta [3] pela quebra da bolça de valor, [4] devido [5] extrema pobreza que afeta o Brasil, [6] devido a [7] discrepância do sistema de ensino.
Obs.:
1 – Erro de concordância. O correto é “intitulada”, pois o artigo feminino que vem em seguida pede a regência.
2 – O correto é “a qual”.
3 – Erro de concordância, pois o correto é “imposto”, já que concorda com “o manejo”.
4 – Equívoco de vírgula.
5- Ausência do artigo “à”, nesse caso, craseado.
6 – Equívoco de vírgula.
7 – Ausência de crase em “devido à discrepância”.
– Cuidado com a repetição, moço. Nessa parte da tese você repetiu 2 vezes a palavra “devido”, o que deixou sua tese estranha. Perceba que você pecou na TRANSIÇÃO, pois você não ligou o repertório com o tema, visto que aquilo que foi utilizado na CONTEXTUALIZAÇÃO aconteceu fora do Brasil. Então, faltou fazer a ligação, nesse caso, uma comparação da EUA com a realidade brasileira. Além disso, você esqueceu de deixar o tema claro – educação financeira -, o que já te fez perder na c2.
– Poderia ter feito assim; “[…] No entanto, apesar do hiato histórico-temporal, nota-se que essa situação ecoa na contemporaneidade brasileira, uma vez que uma parcela da população tem dificuldades de manejar corretamente o seu dinheiro devido à falha na educação financeira no país. […]”.
– Outro problema na sua introdução é que você Juntou a TRANSIÇÃO e a TESE no mesmo período, aconselho a não fazer isso. Poderia ter feito assim: nesse contexto, é cabível uma discussão em torno da extrema pobreza existente no brasil, bem como da discrepância do sistema de ensino acerca dessa problemática,
– Logo no início, poderia ter feito assim: “[…] Em meados de 1929 […]”.
Desenvolvimento:
1 – Nesse cenário, desde o século XVI, existe desigualdade de renda e miséria, porque a formação do Brasil foi marcada por uma colônia de exploração. Nesse viés, o povo se acostumou em viver com problemas financeiros, e [1] para eles [2] o projeto de acumular bens não é prioridade [3] pois são oprimidos pela exploração colonial, que influencia esses cidadãos de forma negativa. Destarte, isso tudo ocorre por causa da histórica cultura de pobreza, como pode alguém ter bens e viver bem porquanto não há o que comandar. [4]
Obs.:
1 e 2 – Ausências de vírgulas.
3 – Ausência de vírgula, SEMPRE antes da conjunção explicativa “pois” terá uma virgula.
4 – Na minha opinião, essa tua última parte ficou informal.
– Cadê o tópico frasal?
– A dica que eu te dou é NUNCA utilizar o repertório no início do parágrafo, pois quando você faz isso sua redação fica toda voltada para o repertório, já que, no início, é o tóp. frasal – uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo. Perceba que, depois do primeiro período, você começa a explicar o repertório, ou seja, o motivo de existir aquilo na época, sendo que deveria ser na contexto atual.
– Além disso, sua argumentação ficou pouquíssima e você não explica, de fato, os desafios da extrema pobreza relacionados à educação, posto que era isso que você iria discutir, segundo a sua tese.
Desenvolvimento:
Além disso, urge apontar que [1] na Revolução Industrial [2] no século XVIII, esse período fazia com que o ser humano fosse submisso [3] e esse modelo [4] está vigente no Brasil de hoje. Dessa forma, os alunos não são estimulados a terem desenvolvimento e sucesso na vida monetária, mas sim [5] a serem dependentes de seus patrões. Dessa maneira, esse ensino de educação financial daria a todos os povos a mudarem socialmente e financeiramente. Por fim, se a inteligência econômica for sempre a regra [6] o desenvolvimento do país será feito sem prazer e vontade pelo corpo social.
Obs.:
1 e 2 – Ausência de vírgulas.
3 – Submisso a que? Fale.
4 – Que modelo? Fale.
5 e 6 – Ausência de vírgulas.
– Aqui, faço as mesmas observações do desenvolvimento 01.
Conclusão:
Logo, para resolver a problemática do ensino da ciência financeira, medidas são necessárias. Portanto, o Ministério da Educação, o qual é o responsável pelo ensino de qualidade da população, deve criar uma disciplina de nome “MANEJAR DINHEIRO”, [1] e inserir na grade curricular das escolas. Ademais, tudo isso será feito por meio de verbas do Governo Federal, [2] com a finalidade de que todos os alunos possam ter consciência e saber desde a tenra idade manejar seu dinheiro. Assim, homens e mulheres crescerão com um aprendizado financeiro e [3] apenas na história do Brasil, continuará [4] menção sobre a crise da Grande Depressão de 1929.
Obs.:
1 – Equívoco de vírgula.
2 – As iniciais de “governo federal” são minúsculas.
3 – Ausência de vírgula.
4 – Coloque o artigo “a”.
– Faltou detalhar mais a sua proposta, visto que você só detalhou o agente. A dica que eu te dou é sempre investir no detalhamento do MEIO, pois é o mais importante.
Nota:
See lessc1: 120
c2: 160
c3: 120
c4: 200
c5: 160
Total: 760//
Pobreza Menstrual no Brasil
Daniel Barbosa
Boa noite, excelente texto! Sua introdução ficou muito boa, seus D1 e D2 ficaram bons, porém devia ser mais crítico e se aprofundar mais um pouco, já sua conclusão está muito boa = Achei alguns erros de virgulas que não interfere muito na sua nota, mas se atente a colocar a ',' sempre depois dos conLeia mais
Boa noite, excelente texto!
Sua introdução ficou muito boa, seus D1 e D2 ficaram bons, porém devia ser mais crítico e se aprofundar mais um pouco, já sua conclusão está muito boa = Achei alguns erros de virgulas que não interfere muito na sua nota, mas se atente a colocar a ‘,’ sempre depois dos conectivos!
C1 = 180
See lessc2 = 180
c3 = 200
c4 = 180
c5 = 200 ==== 940 pontos!!!
TEMA: A cultura do cancelamento
gabriel.augz
Na série “Black Mirror”, em um episódio intitulado “Queda livre”, é apresentada uma sociedade movida por um aplicativo que mede a reputação das pessoas baseando – se nas notas dadas por cada usuário sobre os demais, e caso uma pessoa tenha uma atitude que as outras considerem desagradável ou questioLeia mais
Na série “Black Mirror”, em um episódio intitulado “Queda livre”, é apresentada uma sociedade movida por um aplicativo que mede a reputação das pessoas baseando – se nas notas dadas por cada usuário sobre os demais, e caso uma pessoa tenha uma atitude que as outras considerem desagradável ou questionável, essa pessoa recebe notas baixas. Resultando assim(1), em uma exclusão social que trás consequências como transtornos mentais e uma perda de dinheiro e patrocínio.
(1) Acho que gerou um pouco de ambiguidade esse “resultando assim”, pois poderia servir para a oração anterior.
*Boa introdução. Trouxe os argumentos a ser discutido no D1 e D2.
Sob esse viés, o cancelamento tornou – se uma ferramenta para punir indivíduos com erros apontados. Entretanto, tal ferramenta pode impactar gravemente na saúde mental não só dos cancelados, mas também dos canceladores. Segundo o site Uol, os canceladores podem se tornar pessoas críticas demais, além de intolerantes, e já os cancelados podem desenvolver depressão, ansiedade, isolamento ou comportamento suicida uma vez que ficam expostos á mensagens de ódio e a exclusão social. Logo, diante desse cenário, a cultura do cancelamento precisa ser combatida urgentemente.
*Não encontrei erro, você só poderia ter colocado mais seu ponto de vista.
Ademais, vale salientar o caso da influenciadora fitness,(1) Gabriela Pugliese, que em meio à pandemia do novo coronavírus gravou vídeos com amigos em uma festa, o que resultou em seu cancelamento pelas redes sociais. Diante disso, a influenciadora(2) segundo o site de noticias g1, após a festa teve seus contratos suspensos pelas marcas que a patrocinavam(3) e teve que ficar 3 meses longe das redes por não suportar mais o linchamento virtual, que é uma ação caracterizada por ofensas e mensagens de ódio sem direito a defesa.(4)
(1) Sem vírgula aqui.
(2) Vírgula. Adj. adverbial.
(3) Concordância: patrocinava. É apenas a influenciadora.
(4) Senti que você poderia ter feito um argumento final aqui, só para sintetizar tudo. Algo como “Portanto, é evidente que o cancelamento é prejudicial tanto para a vida financeira do influencer quanto para a vida psicológica”. Algo assim kk.
Portanto, a cultura do cancelamento deve ser combatida. Sendo assim, para resolver esse ímpasse(1) cabe ao Governo Federal(agente) (2) juntamento(3) ao Ministério da saúde, por meio da mídia (modo) informar através de propagandas, jornais, televisão e internet (ação) sobre as consequências do cancelamento e do assédio moral virtual afim combater a cultura do cancelamento (efeito). Assim, dessa forma, se consolidará uma sociedade mais tolerante e menos crítica para vivermos.
(1) Sem acento agudo no “impasse”.
(2) Vírgula.
(3) Juntamente, mas acho que foi erro de digitação.
*Senti a falta de um detalhamento mais evidente. Tente sempre deixar bem claro essas competências da prop. de intervenção!
C1: 120
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 160
Total: 840
Parabéns, e continue treinando!
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