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TEMA: estigma associado as doenças mentais
Daniel Barbosa
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 180
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 180
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessOs efeitos da Expansão da seca do Brasil
cecibreis
oie, tudo bem? vamoss lá A Constituição federal de 1988, (1) garante em seu artigo 6°, (2) o direito à saúde como inerente a todo cidadão brasileiro. Infelizmente, a narrativa destoa da realidade, de modo que a crise hídrica vêm (3) afetando cada vez maus (4) regiões do país. (5) (1) e (2) retire asLeia mais
oie, tudo bem?
vamoss lá
A Constituição federal de 1988, (1) garante em seu artigo 6°, (2) o direito à saúde como inerente a todo cidadão brasileiro. Infelizmente, a narrativa destoa da realidade, de modo que a crise hídrica vêm (3) afetando cada vez maus (4) regiões do país. (5)
(1) e (2) retire as vírgulas.
(3) vem, sem o acento
(4) mais, acredito que tenha sido erro de digitação
(5) seu parágrafo é considerado incompleto. para ser completo, ele deve apresentar pelo menos 3 períodos (frases). da próxima vez, tente colocar na introdução a tese (uma frase que vai explicar qual vai ser sua ideia, seu posicionamento acerca desse assunto)
– para melhorar seu parágrafo de introdução, recomendo que você coloque um repertório sociocultural (uma música, um filme, um livro que tenha a ver com o tema)
(1) Além do baixo volume de chuva, as companhias de saneamento, SABESP e COPASA apontam uma perda de cerca de 35% da água por causa das ligações clandestinas e vazamentos na distribuição. (2) Diante do que foi exposto, é nítido que essa distribuição vem sendo o principal motivo da expansão da seca.
(1) sempre que for iniciar um parágrafo de desenvolvimento, coloque um conectivo. aqui, você poderia colocar “A princípio”, “Em primeiro lugar”, etc
(2) o que são SABESP e COPASA? sempre que colocar uma sigla, escreva na frente o que elas significam!
– mais uma vez, temos um parágrafo incompleto, que tem apenas duas frases
– uma dica: seu texto deve ter argumentos. para ficar melhor, tente colocar o argumento na primeira frase do parágrafo. deixe para colocar os dados estatísticos na segunda frase
Por consequinte, os efeitos da seca pelo Brasil podem causar danos severos para a sociedade, o que pode acarretar em um efeito dominó. Nesse contexto, pelos baixos níveis de reservatórios e a alta demanda d’água, o INMET (1) aponta um aumento no valor dos alimentos e da água (2). Isso porque os produtores irão pagar mais caro na água para a irrigação.
(1) o que é INMET? mais uma vez, coloque o significado da sigla
(2) evite a repetição de palavras (água)
– aqui, você fez 3 frases, mas ainda é um parágrafo meio incompleto. una a segunda frase à terceira utilizando um conectivo
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O Ministério da Saúde deve fiscalizar a funcionalidade do sistema hídrico por meio de um projeto de lei que deve ser entregue à Câmara dos Deputados. O projeto deve constatar e assegurar o funcionamento de uma termelétrica em cada região do país, de forma que seu acesso não acarrete em um custo que leve a uma inflação, confirmando o efeito dominó. Dessa forma, espera-se que os efeitos da expansão da seca no Brasil seja freado.
– boa conclusão, cumpre os 5 requisitos básicos
sua nota final, acredito eu, ficaria em torno dos 720 (apenas uma aproximação)
c1: 160 (norma culta)
c2: 80 (repertórios e parágrafos embrionários)
c3: 120 (argumentação)
c4: 160 (conectivos)
c5: 200
obs: dicass para você:
– sempre faça um projeto de texto antes de iniciar a redação
– leia muitas redações nota mil, e veja o que você pode tentar fazer “igual” a elas
– amplie seu repertório sociocultural, e tente fazer a ligação deles com os argumentos
espero que tenha te ajudado. caso precise de algo, manda uma mensagem aqui
See lessum abraçooo
Tema: Desafios da Mobilidade Urbana no Brasil.
cecibreis
A Constituição de 1988 prevê, em seu artigo 144, o direito à mobilidade urbana eficiente a todo cidadão brasileiro. Entretanto, nota-se que tal virtude não tem sido aplicada de forma satisfatória, uma vez que se percebe o aumento de problemas na locomoção urbana no Brasil. Diante disso, é necessárioLeia mais
A Constituição de 1988 prevê, em seu artigo 144, o direito à mobilidade urbana eficiente a todo cidadão brasileiro. Entretanto, nota-se que tal virtude não tem sido aplicada de forma satisfatória, uma vez que se percebe o aumento de problemas na locomoção urbana no Brasil. Diante disso, é necessário analisar os fatores que favorecem essa problemática: a precariedade do transporte público no Brasil e o legado rodoviarista que o país carrega.
– boa introdução, bom uso da norma culta, apresentação da tese e dos argumentos
A priori, (1) há uma ressalva para a carência de medidas governamentais para sanar os entraves existentes em relação à má qualidade dos transportes coletivos. Por mais que as tarifas para a utilização do meio de transporte estejam em constante aumento, a infraestrutura não acompanha essa mudança. (2) Nesse sentido, a ineficiência torna-se presente cada vez mais nos cenários urbanos, impedindo, assim, que o bem-estar social ocorra. (3)
(1) já vi muitos corretores brigando com alunos que usam “a priori” como conectivo. para evitar problemas, opte por “a princípio”, “em primeiro lugar”, etc
(2) de onde você tirou essas informações? apresente dados ou algum outro repertório para embasar seu argumento
(3) sua argumentação ficou prejudicada devido à falta de um repertório, capaz de efetivar suas ideias acerca desse assunto
(1) Convém lembrar que, durante o Governo de Juscelino Kubitschek, criou-se uma cultura, (2) em detrimento (3) do surgimento da indústria automobilística, em que carros são usados como indicador de status social. Nesse cenário, houve um aumento no uso de automóveis, acentuando, desse modo, a dificuldade na locomoção em cidades. Dessarte, segundo (4) George Bernard Shaw, “é impossível progredir sem mudança, e aqueles que não mudam suas mentes não podem mudar nada.”, corroborando (5) para evidenciar ser possível a mudança nessa situação.
(1) inicie o parágrafo com um conectivo
(2) esse período ficou meio confuso devido a alguns erros de vírgula
(3) “em detrimento” é uma expressão que não cabe bem nesse contexto
(4) quem é ele? um escritor? filósofo? tente especificar
(5) “corroborando para evidenciar” é errado
Em suma, enxerga-se a necessidade de combater esses infortúnios. Convém, portanto, à Secretaria Nacional de Mobilidade e Serviços Urbanos, por intermédio de governos municipais, a aplicação de políticas públicas que visem a reparação da infraestrutura de transportes, a fim de oferecer à população uma melhor qualidade de vida. Outrossim, é imprescindível que as prefeituras instiguem campanhas de conscientização, no sentido de incentivar o uso de transportes coletivos pela população. Pois, somente assim, será possível provar a eficiência da legislação instituída na Constituição do Brasil.
– bom parágrafo, mas contém duas propostas incompletas.
NOTA FINAL: 840
c1: 160 (vírgulas e concordância)
c2: 160
c3: 160
c4: 200
c5: 160
caso tenha alguma dúvida, manda uma mensagem
See lessespero que tenha te ajudadoo
Os efeitos da expansão da seca no Brasil.
cecibreis
oie, tudo bem? gostei da sua redação e da sua forma de escrita, mas notei alguns errinhos. no entanto, não concordo com a nota que a lilianecoimbra te deu; achei um tanto quanto radical. Luiz Gonzaga, na música “Asa Branca” aborda a seca como principal motivo da migração do povo Nordestino. Hoje (1)Leia mais
oie, tudo bem?
gostei da sua redação e da sua forma de escrita, mas notei alguns errinhos.
no entanto, não concordo com a nota que a lilianecoimbra te deu; achei um tanto quanto radical.
Luiz Gonzaga, na música “Asa Branca” aborda a seca como principal motivo da migração do povo Nordestino. Hoje (1) as secas e os efeitos da crise hídrica afetam outros lugares do Brasil. (2) Por isso deve-se debater os meios para sobreviver e amenizar os efeitos desta e de futuras crises, (3) quais são,(4) controle e conscientização do uso e instalação de usinas de reciclagem de água.
(1) coloque vírgula
(2) tente substituir o ponto final por uma vírgula
(3) opte por “futuras crises, as quais são o controle…”
(4) substitua a vírgula pelo artigo “o”
(sugestões, apenas)
Primeiro (1), é indubitável (2) que não se pode evitar as secas. Contudo, é possível prever e criar medidas para que a população não sofra muito com os impactos, como, adotar o uso consciente da água, sempre economizando o máximo e re-utilizando, por meio da conscientização e o controle dos gastos e desperdícios. (3) (4)
(1) esse “primeiro”, para mim, parece muito coloquial. sugiro que passe a usar conectivos mais pertinentes, como: “em primeiro lugar”
(2) vi isso na correção de uma pessoa aqui do site, e o uso do “indubitável”, às vezes, pode ser prejudicial para você, principalmente quando se tem um parágrafo de desenvolvimento em que o argumento não é bem embasado
(3) em relação à estrutura, percebi aqui a presença de um parágrafo embrionário, ou seja, incompleto. lembre-se: um bom parágrafo deve conter, no mínimo, três períodos.
(4) tal como a outra menina falou, você não deve colocar uma proposta de intervenção em outro local do texto que não seja a conclusão.
– obs: sua argumentação é fraca e inconsistente, sem embasamento em nenhum repertório.
Outrossim, vale ressaltar as usinas de reciclagem hídrica como uma grande candidata a solução do empecilho. Segundo o site do G1, em entrevista, foi citado o sucesso das usinas no oriente, e quando questionado sobre o porquê do Brasil ter adquirido o conceito, Dante Ragazzi, presidente da ABES, afirma ser viável a ideia, porém “são necessários estudos aprofundados”. Com base nisso é necessária intervenção estatal para reverter tal conjuntura.
– aqui, percebi muitos errinhos que contrariam a norma culta.
– mais uma vez, percebo uma argumentação falha, mas baseada em dados estatísticos de um veículo conhecido nacionalmente. recomendo que você alie essas informações a algum outro repertório sociocultural. além disso, tente desenvolver melhor suas ideias. temos aqui dois períodos curtos, e um extremamente comprido. você gastou umas 3 ou 4 linhas apenas para falar sobre uma notícia. use essas linhas para mostrar o seu ponto de vista, e não para mostrar algo que já foi veiculado na internet anteriormente. é seu momento de argumentar.
São vitais, portanto, ações capazes de imunizar os efeitos da expansão da seca da crise hídrica no Brasil. Urge assim que o governo federal por intermédio do Super Ministério de Infraestrutura e em parceria com veículos de comunicação, conscientizem sobre o uso controlado da água, através de cartazes e campanhas. Também que sejam integradas as usinas de reciclagem hídrica, levando no futuro, água reciclada diretamente nas casas. Feito isso a nação sofrerá menos com os resultados da seca e crises.
– tal como a outra menina falou, não existe esse “super” antes do nome do ministério. muito cuidado com isso.
– Governo Federal é sempre com as iniciais maiúsculas
– mais uma vez, alguns errinhos que contrariam a norma culta.
– tome cuidado com o uso do “através”. não use em suas redações, opte por “por meio de”, já que “através” significa atravessar
NOTA FINAL: 680
c1: 120
c2: 120
c3: 120
c4: 160
c5: 160
acredito que ainda peguei muito no seu pé. em um enem, sua nota talvez girasse em torno dos 700
minhas sugestões são: leia muitas redações nota mil, e tente se espelhar no modelo de texto
sempre antes de iniciar uma redação, faça um brainstorming (colocando seus repertórios) e, principalmente, um projeto de texto. costumo dizer que organização é tudo na vida do estudante. na redação não poderia ser diferente.
esteja atento à norma culta.
enfim, qualquer dúvida, estou à disposição. pode mandar uma mensagem por aqui ou pelo instagram. espero poder te ajudar a conquistar notas melhores daqui pra frente
um abraço!
See lessAs lacunas da adoção no Brasil
Mr.Crozma
Como estratégia de prova e ciente de que o mil é alcançável com menos de 400 palavras, sempre vou sugerir que reduza o número de palavras, de forma a ganhar tempo de prova, reduzir o estresse e diminuir as chances de o corretor encontrar alguma discordância de norma culta que ultrapasse os 03 errosLeia mais
Como estratégia de prova e ciente de que o mil é alcançável com menos de 400 palavras, sempre vou sugerir que reduza o número de palavras, de forma a ganhar tempo de prova, reduzir o estresse e diminuir as chances de o corretor encontrar alguma discordância de norma culta que ultrapasse os 03 erros que tiraram o seu mil no último exame. Como são poucos os que seguem essa sugestão, talvez eu devesse usar outros argumentos, mas os desconheço no momento, e então devo pedir desculpas por não convencê-la disso.
A nota do Angelo me chamou a atenção, e aí fui verificar o que ele tinha visto de errado no seu texto. Dou alguma razão às duas notas abaixo de 200 dele.
Sobre a C1, três* desvios podem justificar um 160:
– “liderados” ou “vivia” (1º parágrafo, 1ª frase): eu sinceramente não sei se contaria como desvio, mas a concordância, que era opcional, cobrava, portanto, uma opção; seria curioso dar 160 por causa disso;
– “fica” (2º parágrafo, 3ª frase): por caracterizar, pra mim, uma oralidade;
– ausência de vírgula após a oração adverbial deslocada “para obter o progresso social” (mesmo parágrafo, 4ª frase);
*menção especial a “vai ao encontro de Lassalle”, que, numa leitura rápida, pode sinalizar um erro, já que veio num contexto de contradição. Não foi um erro, mas em busca de tirar o mil de alguém, me parece que aqui o corretor teria uma oportunidade.
Sobre a C3, uma primeira observação sobre algumas palavras que você deveria evitar. “Evidente”, “indubitável”, “somente”; tudo isso chama uma responsabilidade para o que você disse que não era necessária, e aí gera perguntas que podem tirar o 200 da C3 de bobeira.
Como assim um exemplo de novela torna “evidente” um problema? Novela é prova? Um exemplo, sozinho, é suficiente para tornar incontestável algum argumento?
Sobre o “indubitável” eu até eu levei um susto; não se comprometeu, mas poderia, de tal forma que eu nunca recomendaria o uso dessa palavra numa argumentação, ainda mais sobre leis.
Por fim, o “somente”, que aí beira o desrespeito com outras propostas que não a sua e é facilmente contestável, até porque o Enem só propõe temas que têm mais de uma saída, que não têm resposta pronta.
Agora, sobre a estratégia argumentativa. Eu vejo que muitas linhas foram gastas desenvolvendo informações que não agregavam tanto assim. Lembro do meu professor dizendo que exemplo bom é aquele de uma linha, que serve para ilustrar algo que o próprio escritor já disse. Quando vejo 3, 4 linhas de narrativa, fico incomodado. Dela, me surgem as perguntas:
– por que adolescentes são “teoricamente mais difíceis de educar”? Por que a ênfase no teoricamente? Mas, de fato, elas não são mais difíceis de educar?
– o que explica o fato de haver adolescentes a serem adotados? Por que não foram adotados quando tinham menos de 12 anos? Menos de 4 anos?
Em seguida, a citação sobre igualdade e progresso: não houve uma exposição argumentativa sobre o que leva os mais jovens a serem adotados, então como posso chegar à conclusão comparativa de há desigualdade de tratamento entre crianças e adolescentes?
Não explorar aquele “teoricamente” fez muita falta para entender o seu critério de igualdade, até porque o princípio inclui tratar os desiguais de forma desigual. Será que estamos fazendo certo ao esperar que o mesmo processo adotivo sirva para crianças de 03 anos e crianças de 11 anos? Acho que era um debate possível de ser feito aqui.
Sobre o segundo argumento, tenho um preconceito especial com o “isto é”, tal qual com o “ou seja”. Você não deve perder espaço explicando algo que já disse; numa argumentação, é quase que uma confissão de que não explicou bem na primeira declaração, e aí você vai gastar mais linhas dizendo a mesma coisa e, talvez, chamando o leitor de burro, como se ele não tivesse entendido a primeira frase, desperdiçando o tempo dele.
O centro da sua argumentação aqui era apresentar outra contradição, mas você não aprofundou essa correlação entre lei e realidade, em que, nesse caso, eu sequer imagino ser o caso de culpa da lei ou de seu descumprimento. A realidade brasileira é um tanto complicada no que tange à compatibilidade.
É um tema difícil, que fique claro, e talvez por isso nunca seja cobrado no Enem, já que as propostas nem mesmo o Poder Judiciário consegue resolver. Seja como for, parece que há um padrão argumentativo em ti, de buscar contradições para contra-argumentar. Eu sugiro, portanto, que não se deixe driblar por palavrinhas mágicas que nada trazem argumentativamente, como o “indubitável”, e explique com mais profundidade o cerne das contradições que você promete explorar.
Para responder a mais perguntas, imagino que precise reduzir alguns trechos. Vejo possibilidades em quase todas as frases, e aí uma menção honrosa à conclusão, que até excede a quantidade de elementos a cumprir.
Mas era um tema difíci,l e eu entendo esses excessos como demonstração fiel de que você é uma ótima estudante. Não sinto ser possível que você tire menos de 920.
Parabéns, uma das melhores relações palavras-erros que já encontrei.
See lessA prática de bullying nas escolas do Brasil
Mr.Crozma
Li que sua dificuldade é argumentar e vim ver o que estava acontecendo com a sua escrita. Uma primeira mudança que sugiro é enxergar os argumentos não como "causas", mas "ideias a serem explicadas". As suas ideias. Então, o tema – bullying nas escolas – não é um consenso. Há uma divergência da qualLeia mais
Li que sua dificuldade é argumentar e vim ver o que estava acontecendo com a sua escrita.
Uma primeira mudança que sugiro é enxergar os argumentos não como “causas”, mas “ideias a serem explicadas”. As suas ideias.
Então, o tema – bullying nas escolas – não é um consenso. Há uma divergência da qual se deve extrair uma tese problematizante (qual adjetivo você atribui ao bullying nas escolas?). Digo isso porque há seres incivilizados que argumentarão que o bullying não é um problema, e aí é importante visualizar essa opinião contrária para conseguir se situar no campo argumentativo: você está argumentando porque há quem defenda um posicionamento contrário.
Pensando nesse adjetivo (o bullying é bom ou ruim?), talvez você se sinta mais no papel de apresentar argumentos, e não “causas” de um problema que, pelo menos a princípio, não é um consenso, por mais que a gente queira que seja. Numa dissertação-argumentativa, você se coloca no papel de convencer alguém.
Então, não é “tem como causas o preconceito e a falta de debates”, mas “pode ser explicado pelo preconceito e pela falta de debates”. Talvez, assim, você consiga assumir uma postura de compromisso com essa síntese argumentativa, que virá em forma de tópico frasal.
A estrutura do desenvolvimento, então, é tópico frasal + explicação do tópico frasal + aprofundamento argumentativo. Isso quer dizer que, primeiro, você apresenta a síntese da sua ideia, depois explica o que quer dizer com ela e, por fim, usa técnicas argumentativas para demonstrar a força dessa sua ideia.
No primeiro argumento, me parece que a relação entre a primeira e a segunda frase não ficou clara, já que ele prometeu argumentar que o preconceito extrapola os limites do colégio, mas, logo em seguida, apresenta um dado referente ao preconceito dentro das escolas e fica por isso mesmo, trazendo, em seguida, uma consequência que não explica os motivos de a síntese do argumento citar o “meio social”.
Além disso, vejo neste argumento uma limitação da produtividade à mera explicação de uma consequência, sem aprofundar as chamadas “causa da causa” e “consequência da consequência”. Lembre-se de que o exemplo não é, por si só, uma força. O exemplo é só um complemento facilitador do argumento, mas ele, por si só – insisto -, não é forte, arrebatador, encerrador de questionamentos, brechas, contra-argumentos que, enfim, vão pesar na nota da C3.
No que se refere ao segundo argumento, não há uma explicação do tópico frasal. Eu não consigo entender o que é o silenciamento familiar e a citação trazida no lugar da explicação piora ainda mais o meu entendimento: a família produz silêncio ou mau exemplo? Ela se omite ou contribui ativamente para o bullying nas escolas? Isso, a priori, é uma contradição que você devia explicar com mais cuidado.
Mais cuidado seria guardar a citação para o aprofundamento. Aqui no começo as suas palavras são ainda mais bem-vindas, porque é você explicando um resumo de argumento que foi traduzido em forma de tópico frasal. Após a explicação é que você será capaz de definir se a citação tem pertinência para convencer ou se será necessário o uso de outra técnica argumentativa.
Falando sobre técnicas argumentativas, há uma variedade grande o suficiente para ser combinada, caso você sinta que precisa dar mais força ao seu argumento. O aprofundamento argumentativo nasce da baixa persuasão que tem uma mera exposição de argumento (tópico frasal) e a sua explicação. Daí surgem a causa da causa e as consequências; a interdisciplinaridade (uso de conceitos de alguma matéria, como a biologia, a história, a psicologia etc.); o exemplo; a analogia; a autoridade; os dados estatísticos; a contra-argumentação; a dedução; a indução… A lista é longa, mas deu pra passar a ideia do que quis dizer sobre combinar estratégias de argumentação, né?
Espero ter oferecido um caminho para te deixar mais à vontade para argumentar e me coloco à disposição para eventuais dúvidas.
A propósito, a nota da Liliane ficou um tanto pesada; a sua nota aqui, olhando por alto, seria por volta de 800. Me atrevo a dizer que ninguém aqui do site tiraria 80 em qualquer uma das competências, exceto os que tangenciarem o tema.
See lessO LIMIAR DAS FAKE NEWS E DA PÓS-VERDADE NA MÍDIA E SUAS IMPLICAÇÕES NA SOCIEDADE BRASILEIRA
cecibreis
A pandemia do Corona vírus vem impactando a vida de toda a população de várias formas, deixando as pessoas inseguras e com medo. Diante da propagação da doença e os números alarmantes de infectados, a sociedade tem buscado informações sobre a pandemia pela internet. Porém é nesse momento (1) que háLeia mais
A pandemia do Corona vírus vem impactando a vida de toda a população de várias formas, deixando as pessoas inseguras e com medo. Diante da propagação da doença e os números alarmantes de infectados, a sociedade tem buscado informações sobre a pandemia pela internet. Porém é nesse momento (1) que há várias notícias circulando nas redes sociais. (3) As informações falsas e verdadeiras vão sendo compartilhadas sem que as pessoas saibam diferencia-la. (2)
(1) nesse momento em que
(2) diferenciá-las (informações, no plural)
parágrafo simples, mas muito bom! parabéns
(3) tente fazer períodos mais extensos. você poderia unir as duas últimas frases com uma vírgula. assim, a leitura seria mais fluida
também senti falta da tese (que apresenta seus dois argumentos)
Em primeiro lugar é importante pontuar que, (1) as pessoas estão acreditando naquilo que querem acreditar. (2) As fake news estão levando a sociedade à pós-verdade, (3) fazendo-as acreditar nas calúnias de uma notícia falsa. Segundo Kant, “o ser humano é tudo aquilo que a educação faz dele”. Refletindo nesse pensamento, as pessoas acabam caindo em mentiras postadas nas mídias por não terem o ensinamento correto, e por consequência (4) não sabem reconhecer uma informação falsa.
(1) retire a vírgula
(2) coloque um conectivo!!
(3) ficaria melhor se você explicasse melhor o que é a “pós-verdade” (só uma sugestão)
(4) adicione vírgula
parágrafo ótimo.
(1) No entanto, de acordo com uma pesquisa da empresa global de cibersegurança, Kaspersty, diz que 62% da população brasileira não consegue diferenciar uma notícia verídica, de uma falsa. (2) (3) Dá para observar que mais da metade da população brasileira é leiga em questão de saber a verdade das notícias em mídias sociais e que precisam ser capazes de identificar uma fake news. (4)
(1) inicie o parágrafo com um conectivo de continuidade, tipo “outrossim”, “concomitantemente”, etc
(2) tente não colocar o seu repertório na primeira frase. opte por usá-la para apresentar qual vai ser seu segundo argumento (como vc fez no D1)
(3) muito cuidado com o coloquialismo “dá para observar”. opte por usar: “Assim, é possível perceber que”
(4) esse, infelizmente, é um parágrafo embrionário, ou seja, possui apenas 2 períodos (2 frases, 2 pontos finais). por isso, sua argumentação ficou um pouco prejudicada
Portanto, faz-se necessário que a própria mídia invista na divulgação de informações acerca da identificação de notícias falsas nas redes sócias. Essa ação deve ocorrer por meio de propagandas em emissoras com maiores influências como a rede Globo, SBT e Record. Deve também ocorrer em palestras em instituições públicas e privadas, visando uma participação social com o intuito de prevenir fakes news e pós-verdades nas mídias e entre a sociedade. (1)
(1) é um parágrafo simples, com linguagem simples (o que não é um problema). boa proposta, mas tente unir o período 2 ao 3 com um conectivo
NOTA FINAL: 840
See lessc1: 160 (erros norma culta)
c2: 200
c3: 160 (projeto de texto, argumentação)
c4: 120 (parágrafo embrionário, má articulação de repertório)
c5: 200
Assédio Moral
cecibreis
No livro “Utopia” de Thomas More, é exposto um ambiente perfeito, onde a consciência coletiva e eficiência do Estado são ferramentas cruciais para o avanço da nação. Fora da obra, é fato que o assédio moral, apresenta um obstáculo para uma comunidade alienada e inerte como a brasileira. (1) Nesse seLeia mais
No livro “Utopia” de Thomas More, é exposto um ambiente perfeito, onde a consciência coletiva e eficiência do Estado são ferramentas cruciais para o avanço da nação. Fora da obra, é fato que o assédio moral, apresenta um obstáculo para uma comunidade alienada e inerte como a brasileira. (1) Nesse sentido, atuam solidificando essa problemática não só o silenciamento social (2) mas também a invisibilidade midiática para com o entrave. (3)
(1) o repertório não foi bem relacionado ao tema, você deveria ter falado que o Brasil é um país cujo estado é ineficiente, fato que contraria o avanço social presenciado na sociedade narrada por More. (c2)
(2) adicione vírgula (c1)
(3) boa tese e apresentação dos argumentos
Em primeiro plano, é notório que a invisibilidade midiática é um fator crucial para a existência do entrave na sociedade, devido a (3) desinformação do corpo social o assédio moral hodierna. (4) (1) Vale ressaltar que, (2) a valorização hierárquica é favorecida por essa leigalidade da nação que não busca reivindicar seus direitos, tornando o empecilho cotidiano e habitual. Segundo o filósofo George Hegel, vive-se uma realidade firmada no “Status quo” – senso comum. Para ele, há um determinismo que impede o homem de enxergar os entraves sociais, interpretando-os como normais. Analogamente, é esse o transtorno gerado: o indivíduo, inserido nesse panorama, torna-se alienado frente à problemática.
(1) há um erro de coerência e estrutura (c3): na sua tese, o primeiro argumento mencionado foi o silenciamento social. logo, ele deve ser defendido primeiro.
(2) retire a vírgula (c1)
(3) devido à (c1)
(4) “o assédio moral hodierna”: essa expressão não fez sentido
Outrossim, o silenciamento social também pode ser apontado como promotor dessa problemática (1). Segundo a “Atitude Blasé” – termo proposto pelo sociólogo Simmel, ocorre (2) quando o indivíduo passa a agir com indiferença em meio a situações que ele deveria dar atenção. Sob essa ótica, entende -se que o cidadão inclina (3) a adotar essa “Atitude” com (4) o assédio moral, pois (5) devido a (6) instante (7) nebulosidade nas informações estabelecidas pela mídia não há um posicionamento adequado, mantendo assim, uma postura apática e inerte.
(1) evite repetir palavras num intervalo de 5 linhas (problemática), tente usar sinônimos
(2) emprego do verbo errado (segundo a … ocorre quando).
(3) é inclinado a… (c1)
(4) como o (c1)
(5) adicione vírgula (c1)
(6) devido à (c1)
(7) constante, né?
Diante do exposto, são necessárias medidas capazes de mitigar esse quadro alarmante. Para tanto, cabe a (1) Mídia proporcionar melhores informações sobre como se portar em situações de assédio moral, por meio da visibilidade em canais de comunicação como; redes sociais e jornais, sobre o tema proposto, para que aja (2) a compreensão e diminuição desse quadro. A sociedade, no que lhe concerne, deve reformular a postura inerte em que hodierna e condecorar (3) com a busca pelos próprios direitos, pois assim pode-se-á (4) diminuir o impacto causado pelo assédio moral, concretizando o ambiente retratado por Thomas More (5) onde há harmonia entre o corpo social e o Estado. (6)
(1) cabe à Mídia (c1)
(2) haja (de haver) (c1)
(3) hodierna e condecorar? (c1)
(4) poder-se-á (c1)
(5) adicione vírgula (c1)
(6) há duas propostas incompletas; em nenhuma delas há o detalhamento
NOTA FINAL: 780
See lessc1: 120 (erros gramaticais, ortográficos, etc)
c2: 160 (repertório mal articulado)
c3: 180 (erro de estrutura) (coloquei 180 porque um corretor poderia dar 200, e o outro 160)
c4: 160 (constantes erros de coerência)
c5: 160 (faltou um elemento)
Crise Hídricos no Brasil Contemporâneo
Daniel Barbosa
Boa tarde, excelente redação, parabéns!!! Entre em nosso canal no YouTube - Qi Redação 1000 Assim, você ficará mais informada sobre nossas redações... ================================================== No filme brasileiro Vidas Secas de 1963, dirigido por Nelson Pereira, que retrata a história de umLeia mais
Boa tarde, excelente redação, parabéns!!!
Entre em nosso canal no YouTube – Qi Redação 1000
Assim, você ficará mais informada sobre nossas redações…
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No filme brasileiro Vidas Secas de 1963, dirigido por Nelson Pereira, que retrata a história de uma família pobre da região seca do Nordeste, que lutam diariamente por trabalho e comida, para superar as dificuldades do ambiente árido em que vivem. Assim como na obra cinematográfica abordada, observa-se que, na conjuntura brasileira contemporânea, mostra claramente uma semelhança aos tempos atuais e os problemas desses processo expansão da seca no Brasil.
See lessDificuldades no acesso ao saneamento básico no Brasil
Daniel Barbosa
Boa tarde, excelente redação, parabéns!!! Entre em nosso canal no YouTube - Qi Redação 1000 Assim, você ficará mais informada sobre nossas redações... ================================================= Ademais, cabe ressaltar que o governo nacional falha em garantir o consumo de água potável a todos,Leia mais
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Ademais, cabe ressaltar que o governo nacional falha em garantir o consumo de água potável a todos, além de não destinar adequadamente os resíduos orgânicos produzidos nas residências. Nesse sentido, de acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), a água limpa é um recurso definido com direito essencial. No entanto, percebe-se que o acesso a tal líquido é comprometido pelo despejo de esgotos sem tratamento nos mananciais, o que acarreta danos tanto para o ambiente como para a saúde das pessoas, as quais são expostas a diversas doenças. Com base nisso, conclui-se que o Estado precisa mudar sua conduta para cumprir os seus deveres com a sociedade.
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