Oie, sou eu de novo! Espero que dessa vez você aceite minha opinião e não aceite só aquilo que te convém. 😘

Introdução:
▪︎Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, há a representação de uma sociedade perfeita, cujo corpo social padroniza-se pela falta de conflitos e problemas.Todavia, o que repara-se [1] no cenário atual [2] é o contrário do que é pregado pelo autor, uma vez que a romantização** de crimes [3] no Brasil [4] impedem [5] a materialização dos planos de More. Esse cenário contraditório é fruto tanto da ausência da execução das leis, quanto da romantização** da mídia. Assim, torna-se essencial a discussão dessas questões, a fim de promover o desempenho da comunidade.

Obs.:
▪︎1, 2, 3 e 4- Ausência de vírgulas.
▪︎5- impede*
▪︎Cuidado com a repetição, não sei se você sabe, mais a competência quatro avalia isso. Poderia até ter sido evitada.

Desenvolvimento 01:
▪︎A princípio, é crucial pontuar que a idealização de crimes [1] no país [2] origina-se da baixa atuação dos setores políticos, [3] no que concerne à criação de meios que impeçam tais recorrências. [4] Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, mas isso não ocorre no Brasil. [5] Devido à ausência de ações das autoridades, a inaplicabilidade das leis brasileiras, [6] acaba por normalizar a prática desses crimes perante a visão da sociedade, consequentemente, aumentando os casos de violência. Desse modo, é fundamental a alteração dessa postura estatal urgentemente.

Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎3- Equívoco de vírgula.
▪︎4- Como eu já havia dito, não aconselho usar o repertório no segundo período, pois se o papel do repertório é provar a sua argumentação, não tem como utilizá-lo aí, porque você não argumentou nada ainda, só fez o tópico frasal.
▪︎5- Cadê o conectivo pra ligar um período ao outro? Quando eu digo que seu parágrafo está escasso você não acredita, o único é o “desse modo”. Use mais, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos e outros conectivos, como:
• Conectivos: dessa forma, dessa maneira, diante disso, diante dessa perspectiva, desse modo, assim, portanto, no entanto, todavia, conquanto, em suma, nesse viés, nesse sentido, nesse contexto, nesse parâmetro, etc. Isso são os conectivos.
• Conectires: Isso porque, prova disso, exemplo disso, tal fato pode ser explicado, etc.
Obs.: existem vários, aconselho ler redações nota 1000.
▪︎6- Equívoco de vírgula.
▪︎Argumentou pouco, não tenha medo de se aprofundar no tema. Quantas linhas será que isso dá em uma folha?

Desenvolvimento 02:
▪︎Ademais, é necessário ressaltar a banalização midiática como influenciadora e promotora do problema. [1] Como influenciadora, a mídia influi na indústria cultural, que [2] por sua vez [3] ameniza os atos brutais dos malfeitores, como pode-se notar em músicas e séries, cujo público-alvo são jovens. Segundo a advogada Lívia Arcângelo, “Divulgar excessivamente é perigoso. Romantizar e vender esse conteúdo para jovens também, principalmente por conta do comportamento manada”. Baseando-se nisso, os jovens tendem a ser mais influenciados por esses comportamentos, admirando a atitude desses criminosos. [4] Tudo isso retarda a resolução do problema, já que a normalização da mídia contribui para a persistência desse quadro degradante.

▪︎1- Falta o conector pra explicar o tópico frasal, não comece do seco, pois nada nasce do seco.
▪︎2 e 3- Ausência de vírgulas.
▪︎Esscasso de conectivos, o que você está usando são apenas conectores.
▪︎4- Não encerra o parágrafo com um conectivo conclusivo? Deveria.

Conclusão:
▪︎Assim, são necessárias ações viáveis para reduzir o problema na sociedade brasileira. Portanto, é essencial que o Governo Federal [1] e a Mídia, unam-se para amenizar a normalização de crimes no Brasil, por meio de aplicações de leis mais rígidas, de [2] palestras que exponham os atos e consequências dos malfeitores e a problematização das ações do infrator, tanto na produção cultural [3] quanto em notícias sobre o mesmo [4] – que deverão atingir crianças e adolescentes – a fim de conscientizar os indivíduos sobre seus posicionamentos em relação a tais atos. Desse modo, [5] a coletividade atingirá o que foi proposto na Utopia de More.

Obs.:
▪︎1- As iniciais de “governo federal” agora são minúsculas.
▪︎2- com*
▪︎3- Ausência de vírgula.
▪︎4- Não sei se você sabe, o “mesmo” não retoma nada, e sim, é pra comparar coisas iguais.
▪︎5- Repetição do conectivo, só sabe esse?
▪︎Você sabe o papel do detalhamento? É pra detalhar a sua proposta, ou seja, explicar “como” irá acontecer a sua ação, nesse caso, você irá explicar como ocorreria essas “palestras”, que tipos de profissionais participarião? Onde irá acontecer essas palestras? Explique.

Nota:
C1: 120
C2: 160
C3: 160
C4: 160
C5: 160
Total: 760

Obs.: confesso que gostaria de dar muito mais que isso, mas eu não posso fazer isso só pra te agradar, confie em mim. Eu não te daria essa nota se a sua redação não merecesse, eu corrigi de acordo com o que eu aprendi durante dois anos estudando redação, e foi com essas dicas que te dei que eu tirei 900 na redação do ENEM 2020. Espero que nessa reta final você melhore ainda mais. 😘

Oie, espero que a minha correção te ajude e que seja digna de um novo seguidor ou um título de melhor correção.

Introdução:
▪︎A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, [1] prevê [2] em seu artigo 6°, o direito a [3] saúde como pertencente a todo cidadão brasileiro. Não obstante, tal direito não tem repercutido com ênfase na prática quando se observa o aumento de IST’s entre os jovens brasileiros. Impedindo, [4] destarte, a universalização desse direito social tão importante. [5] Nesse sentido, pode-se afirmar que a ausência de medidas governamentais e o comportamento de risco dos jovens agravam a situação.

Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- Ausência de crase.
▪︎4- Não inicie um novo período com gerúndio.
▪︎5- Período muito pequeno, faça uma junção com o anterior.

Desenvolvimento 01:
▪︎Primordialmente, deve-se salientar a ausência de medidas governamentais para combater o aumento de casos entre os jovens no Brasil. Dessa forma, [1] o descaso do Estado [2] em investir na educação sexual dos jovens [3] é um dos maiores fatores para que o problema persista na sociedade. Essa situação, conforme as concepções do filósofo contratualista, John Locke, caracteriza-se como uma violação do “Contrato Social”, já que o Estado não cumpre a sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos essenciais, como a saúde, o que [4] lamentavelmente [5] é evidente no Brasil.

Obs.:
▪︎1- Aqui é a explicação do tópico frasal, ou seja, o profundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que

▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎2, 3, 4 e 5- Ausência de vírgulas.
▪︎Argumentou muito pouco.
▪︎Faltou o encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.
▪︎Teu parágrafo está escasso de conectivos, só teve um.

Desenvolvimento 02:
▪︎Outrossim, é imperioso apontar o comportamento de riscos dos jovens brasileiros como impulsionador do aumento de casos no Brasil. [1] De acordo com um estudo feito pela SBU, 3/20 dos jovens de 15 a 18 anos entrevistados que já tiveram relações sexuais, 0,35 deles não usam ou esporadicamente usam camisinhas e 0,38 não sabem como pôr um preservativo. [2] Diante disso, o descuido dos jovens e a falta de comunicação com a família e a escola tende a intensificar o problema. À vista disso, é intolerável que esse cenário continue a durar.

Obs.:
▪︎1- Aqui é a explicação do tópico frasal, ou seja, o profundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que

▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎2- Seja mais breve no repertório.
▪︎Faltou o encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.

Conclusão:
▪︎Infere-se, portanto, a necessidade de se contrapor esses obstáculos. Para tal fim, é mister que o Ministério da Saúde e o Ministério da Educação, através [1] das mídias sociais e do meio midiático, realizem campanhas, discursos e projetos que unam a família e a escola em prol de uma melhor comunicação com os jovens – que deverão atingir os jovens de diferentes classes – com o intuito de evitar o crescimento de casos de IST’s entre os jovens brasileiros. Assim, tornar-se-à possível a construção de uma sociedade permeada pela realização dos elementos listados na Magna Carta.

Obs.:
▪︎1- Uso inadequado da palavra “através”, uma vez que significa algo que atravessa, substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”.
▪︎Faltou o detalhamento,

Nota:
C1: 160
C2: 160
C3: 120
C4: 160
C5: 160
Total: 760

Qualquer coisa estou à disposição.

Oie, espero que a minha correção te ajude e que eu seja digno de uma novo seguidor ou um título de melhor correção.

Introdução:
▪︎De acordo com a Constituição Federal do Brasil de 1988, um dos objetivos da República é reduzir as desigualdades sócias. [1] No entanto, nota-se um desafio quanto a implantação da igualdade de gênero no Brasil, isto pode ser visto nos direitos, salários, deveres domésticos, ocupações de cargos importantes, entre outras [2] desigualdades. Neste contexto, dois fatores que implicam nesse problema de implantar uma equidade de gênero estão no machismo enraizado na sociedade e na ineficiência do Estado em atingir a igualdade entre homens e mulheres.

Obs.:
▪︎1- socias*.
▪︎2- “entre outras” é muito vago.

Desenvolvimento 01:
▪︎A princípio, é importante ressaltar a submissão feminina ao homem que está enraizada na sociedade. Desde antigamente, principalmente, [1] após o surgimento da igreja católica [2] a mulher era tida como alguém que tinha como objetivo o serviço doméstico, cuidar da casa e dos filhos, enquanto o homem tinha as responsabilidades mais importantes na sociedade, como na política. [3] Nesse sentido, é possível ver que [4] apesar dos diversos direitos conquistados pelas mulheres, essa ideia ainda perdura nos dias atuais [5] onde [6] esse problema reflete nas relações sociais e de trabalho.

Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- No segundo período é a explicação do tópico frasal, ou seja, o aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que

▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎Faltou você trazer um repertório para comprovar sua argumentação, ele deveria vir logo após a explicação do tópico frasal. Pode ser qualquer área do conhecimento: série, filme, novela, documentário, frase direta e indireta de algum filósofo, etc. Lembre-se, não basta jogar o repertório no parágrafo, você deve explicar a relação desse exemplo com o seu assunto, pois você deve torná-lo produtivo. Não se prolongue muito, no máximo, em três linhas.
▪︎4 e 5- Ausência de vírgulas.
▪︎6- Uso inadequado da palavra “onde”, visto que se trata de lugar físico, substitua por “em que”.
▪︎Faltou fazer o encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.

Desenvolvimento 02:
▪︎Ademais, é necessário salientar a ineficiência do Estado em cumprir seus objetivos. Segundo Thomas Hobbes, filósofo inglês, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. [1] Decerto, isso inclui garantir a equidade em todas as áreas da sociedade, contudo, diante de diversas desigualdades no país, nota-se [2] a falta de eficiência deste, consequentemente, isso reflete na área privada onde [3] é possível ver diferenças salariais no mesmo cargo e o difícil acesso a cargos [4] importantes dentro da empresa por parte das mulheres. Assim sendo, a falta de políticas públicas e leis que garantam a igualdade de gênero na vida privada e pública, fomenta esse problema.

Obs.:
▪︎1- No segundo período é a explicação do tópico frasal, ou seja, o aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que

▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎2- Repetição, tem “nota-se” na introdução. Substitua por “percebe-se” ou “observa-se”.
▪︎3- Uso inadequado da palavra “onde”, visto que se trata de lugar físico, substitua por “em que”.
▪︎4- Repetição bem próxima.
▪︎Argumente mais.

Conclusão:
▪︎Portanto, é visível a necessidade de medidas para atenuar [1] solucionar esse esse [2] entrave. De início, [3] deve o Governo Federal, [4] por meio do Ministério da Educação (MEC), criar projetos que visem colocar na grade curricular das escolas o ensino a igualdade entre homens e mulheres nas relações sociais e de trabalho, a fim de instruir estás [5] crianças para quando chegarem na vida adulta aplicarem o que foi ensinado e [6] assim [7] se cumprir um dos objetivos da República.

Obs.:
▪︎1- Não faz sentido esse “atenuar” junto com “solucionar”. Tire esse “atenuar”.
▪︎2- Repetição.
▪︎3- Isso aí da a impressão que você vai adicionar outra proposta, tire. Substitua por “para isso, urge ao”.
▪︎4- As iniciais de “governo federal” agora são minúsculas.
▪︎5- estas*.
▪︎6 e 7- Ausência de vírgulas.
▪︎Faltou o detalhamento, detalhe como acontecerá nesses projetos.

Nota:
C1: 120
C2: 120
C3: 160
C4: 160
C5: 160
Total: 720

Qualquer coisa estou à disposição.

Oie, espero que a minha correção te ajude e que minha seja digna de uma nova seguidora ou um título de melhor correção.

Introdução:
▪︎No filme “O triste fim de Policarpo Quaresmo”, o protagonista vê o Brasil como uma nação perfeita e, por isso, é apaixonado por ela. Entretanto, caso ele visse que os desafios para promover a integração dos moradores de rua á [1] sociedade é, ainda, um grande problema para a população brasileira, com certeza, teria seu patriotismo ufanista ferido. Esse empecilho ocorre, infelizmente, seja pela negligência governamental, seja pelo preconceito social.

Obs.:
▪︎A crase é virado para o lado esquerdo (à) o direito é o acento agudo (á).

Desenvolvimento 01:
▪︎Em primeiro lugar, vale ressaltar a omissão estatal, [1] no que tange a [2] inclusão dos moradores de rua a [3] sociedade, é um dos fatores que impedem esse processo. Nessa perspectiva, [4] a escassez de projetos estatais que visem a assistência e incorporação desses indivíduos sem-moradia [5] ao corpo social contribui para precariedade desse setor e para a continuidade dos desafios envolvendo essa temática. Dessa maneira, parte da população deixa de desfrutar uma moradia adequada, o que resulta na impossibilidade de integração social e na sua exclusão social. No entanto, apesar da Constituição Federal de 1988, [6] determinar [7] como direito fundamental do cidadão brasileiro [8] o acesso á [9] moradia e condições habitacionais, essa lei não é concretizada, pois, [10] não há investimentos estatais suficiente [11] e eficazes nessa área. Diante dos fatos apresentados, é imprescindível uma ação do Estado para mudar essa realidade. [12]

Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- Ausência de crase.
▪︎3- Ausência de crase.
▪︎4- Eu aconselho iniciar o segundo período com um desses conectores:
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que
▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo. Isso serve para o desenvolvimento dois.
▪︎5- Não tem hífen.
▪︎6- Equívoco de vírgula.
▪︎7 e 8- Ausência de vírgulas.
▪︎9- A crase é virado para o lado esquerdo (à) o direito é o acento agudo (á).
▪︎10- Equívoco de vírgula.
▪︎11- suficientes*
▪︎12- Aconselho não fazer o encerramento do parágrafo falando o que alguém poderia fazer para resolver o problema, mesmo que seja de forma indireta.

Desenvolvimento 02:
▪︎Ademais, o preconceito efetuado pela sociedade, existente no território nacional [1] dificulta a superação desses desafios. Nesse cenário, [2] o Sociólogo Sérgio Buarque de Holanda, em sua obra “O Homem Cordial”, expõe o egoísmo presente na comunidade brasileira que tende a priorizar ideais particulares em detrimento do bem-estar coletivo. [3] Dessa modo, observa-se que os moradores de rua são frequentemente associados á [4] “vagabundos” ou “criminosos” por destoarem do ideal inalcançável de sucesso de vida ligado a [5] dinheiro cultivado no ideal nacional, o que faz com que sejam alvos de preconceito e exclusão social, fatos que demonstram o egoísmo presente no povo brasileiro. Por conseguinte, evidencia-se a necessidade da construção de valores empáticos e solidários no Brasil, [6]

Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2- Eu aconselho iniciar o segundo período com um desses conectores:
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que
▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo. Isso serve para o desenvolvimento um.
▪︎3- Não use o repertório no segundo período, pois é a explicação do tópico frasal, ou seja, o aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Isso serve para o desenvolvimento um e, para explicar o tópico frasal, use um daqueles conectores que eu passei acima.
▪︎4- A crase é virado para o lado esquerdo (à) o direito é o acento agudo (á).
▪︎5- Ausência de crase, se é “ligado” é ligado a alguma coisa.
▪︎6- Tu terminou o teu parágrafo com uma vírgula. Além disso, não encerre o parágrafo dessa forma, retome ao tema e ao seu assunto do parágrafo, esse é o papel do encerramento.

Conclusão:
▪︎Portanto, cabe ao Ministério da Educação, principal agente organizador do sistema de ensino no país [1] promover a informação segura a respeito do [2] moradores de rua desde os primeiros anos escolar [3] por meio da adição de uma disciplina de empatia á [4] Base Comum Curricular, [5 além de realizar campanhas na mídia de incentivo a [6] doação destinada a esses indivíduos, visando á [7] plena educação da sociedade. Somando a isso, o Ministério do Trabalho e do Emprego destinar [8] vagas de emprego a essas pessoas, por meio [9] de programas voltado [10 para a preparação e inserção desses seres ao mercado de trabalho, a afim de atenuar o [11] números de pessoas em situações de rua. Com essas medidas a realidade tratada em “O Homem Cordial” será apenas um retrato passado [12] do Brasil.

Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula. Aconselho não perder tempo detalhando o agente, já que o corretor já sabe o papel dele, detalhe o “meio” que é mais importante.
▪︎2- dos*
▪︎3- Ausência de vírgula.
▪︎4- A crase é virado para o lado esquerdo (à) o direito é o acento agudo (á).
▪︎5- Base Nacional Comum Curricular*
▪︎6- Ausência de crase.
▪︎7- A crase é virado para o lado esquerdo (à) o direito é o acento agudo (á).
▪︎8- deve destinar*.
▪︎9- Repetição, substitua por “por intermédio de”.
▪︎10- voltados*.
▪︎11- os*.
▪︎12- no passado*.
▪︎Sempre foque em apenas uma proposta de intervenção, pois não é preciso fazer duas resoluções para o problema, foque em apenas uma e detalhe ao máximo. Além disso, não se prolongue muito, o número de linhas deve ser, no máximo, sete.

Nota:
C1: 120
C2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 160
Total: 800

Qualquer coisa estou à disposição.

Oie, espero que a minha correção te ajude.

Introdução:
▪︎A indústria da música tem como um de seus fardos o histórico de suicídio entre os mais prestigiados artistas que convivem por longos períodos sob fatores desgastantes de sua saúde mental, tal como ocorrido com Chester Bennington – vocalista da estadunidense Link Park. Analogamente ao universo da música, as atividades de alta performance – típicas do mundo esportivo – também são responsáveis por fragilizar o estado mental de seus astros. Portanto, vale salientar a importância do cuidado direcionada à saúde mental em casos como esses.

Obs.:
▪︎Faltou colocar a tese, você apenas colocou “a importância do cuidado direcionada à saúde mental”, mas quando chega nos desenvolvimentos não fala sobre essa “importância”. Aqui, na tese, você irá mostrar para o corretor quais são os seus assuntos dos desenvolvimentos. Ela pode vir de forma generalizada, como “causa” e “consequência” ou você pode dar nome aos bois, falando qual é essa “causa” e qual é essa “consequência”. Lembre-se que quando chegar nos desenvolvimentos não é pra repetir a mesma coisa da tese.

Desenvolvimento 01:
▪︎À vista disso, fatores como expectativas exteriores e geradas pela exposição midiática dos atletas de elite compõem uma matriz geradora de transtornos mentais, assim como ocorrido com a tenista Naomi Osaka – competidora que teve de abandonar competições por consequência do estado psicológico afetado. Sendo assim, as vitórias e os títulos alcançados – além das comemorações – produzem atenção e cobrança popular, situação que, caso negligenciada, produz níveis maléficos de estresse.

Obs.:
▪︎Pelo o que eu percebi você não sabe a estrutura dos desenvolvimentos, pois você não seguiu o que é preciso, o que, consequentemente, afeta a competência dois e três.
▪︎Teu parágrafo está um pouco escasso de conectivos.
▪︎Pouquíssima argumentação.
▪︎Vou te passar a estrutura correta:

☆ Os desenvolvimentos são divididos em 2 parágrafos e cada parágrafo com a mesma estrutura divididos em quatro partes muito importantes.

▪︎1° parte – Tópico frasal: citação da ideia, também conhecida como tópico frasal. Aqui, ficaremos responsáveis em colocar nossa ideia central, alinhada à proposta da tese, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e ligado à tese e, geralmente, elaborada em uma frase, um único período. Seja breve nesse tópico frasal, se possível, em uma única linha, no máximo, duas.

▪︎2° parte – Explicação do tópico frasal: aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que

▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.

▪︎3° parte – Repertório: também conhecido como exemplo, local principal onde deve-se utilizar outras áreas do conhecimento (competência 2) e sustentar a opinião desenvolvida (competência 3). Poder ser qualquer área do conhecimento: série, filme, novela, documentário, frase direta e indireta de algum filósofo, etc. Lembre-se, não basta jogar o repertório no parágrafo, você deve explicar a relação desse exemplo com o seu assunto, pois você deve torná-lo produtivo. Não se prolongue muito, no máximo, em três linhas.

▪︎4° parte – Encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que o parágrafo deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.

Obs. 1: essa estrutura serve para os dois parágrafos de desenvolvimentos, em cada parágrafo deve conter oito ou nove linhas, não basta você argumentar quatro ou cinco linhas e achar que vai fechar a competência dois e três. Outra coisa, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, além dos conectores que servem para fazer a ligação de um período para outro. Tá, mas eu posso usar o repertório no segundo período? Poder pode, mas você terá que trazer outro em seguida, pois o que é utilizado no segundo período é de embasamento e não comprova o seu argumento. Então, tome cuidado com isso, pois se você usa o repertório no segundo período, e não traz outro, perderá pontos na competência dois e, consequentemente, a três.

Obs. 2: a quantidade de períodos é de quatro a cinco e o número de linhas oito a nove.

Desenvolvimento 02:
▪︎Dessa maneira, o debate crescente acerca da saúde mental e seu papel no bem-estar dos esportistas elevou o saber sobre a importância dos cuidados relacionais a tal questão. Porém, [1] casos como o do músico supracitado [2] – exposto à semelhante pressões externas – são exemplos do ainda necessário avanço em torno dessa narrativa e, por conseguinte, nas medidas preventivas à problemática supracitada.[3]

Obs.:
▪︎1- Uso inadequado, pois o “porém” não se utiliza no início de períodos, já que ele exige uma vírgula antes e serve para explicar algo.
▪︎2 e 3- Repetições.
▪︎Pouquíssima argumentação.
▪︎Teu parágrafo está um pouco escasso de conectivos.
▪︎A questão da estrura é a mesma que eu passei acima.

Conclusão:
▪︎Em suma, o registro numeroso de situações de dano mental extremo é fato impulsionador para a construção de iniciativas que apaziguem tal malefício. Isto é, [1] o Ministério do Esporte – em parceria com as comissões organizadores das competições – deve estabelecer rotinas de cuidados mentais, [2] formalizadas por profissionais da área, direcionadas aos atletas em períodos de disputa ou treino.

▪︎1- Mesma coisa do “porém”. O “isto é” também serve para explicar algo e ele fica isolado por vírgulas.
▪︎2- Equívoco de vírgula.
▪︎Faltou o “meio”.
▪︎Faltou o “detalhamento”.
▪︎Faltou a “finalidade”.
▪︎Vou te falar o papel de cada agente da conclusão.

☆ A Conclusão é divida em seis partes, porém uma delas não é obrigatória.

▪︎1° parte – Frase de efeito: é, basicamente, um tópico frasal, porém, nesse, você retoma a algum repertório que você utilizou em algum lugar, não importa se foi na introdução ou nos desenvolvimentos, pegue um e retome. Essa parte não é obrigatória.

▪︎2° parte – Falar qual será o agente: aqui você irá dizer quem será o responsável por colocar a sua solução para o problema em prática, pode fazer parceria com outro agente, mas não é obrigatório ter dois agentes. Dica: não perca tempo detalhando a função do seu agente, pois o corretor já sabe, sempre foque no detalhamento do meio.

▪︎3° parte – Falar qual a ação: aqui você irá falar o que o seu agente irá fazer para resolver o problema.

▪︎4° passo – Falar qual será o meio: aqui você apenas fala por qual meio o seu agente criará essa solução para o problema. Lembre-se de deixar o meio bem claro, com o marcador “por meio de” ou “por intermédio de”, e nunca use “através” no sentido de meio, pois está errado, uma vez que significa algo que atravessa.

▪︎5° passo – Detalhar o meio: essa é a parte mais importante da sua conclusão, pois será aqui que você irá explicar como vai acontecer essa sua ação em que o agente criará por meio de alguma coisa, será essa “coisa” que você deve detalhar, por exemplo, por meio de palestras, detalhe quem dará essas palestras, o que terá nelas, onde serão realizadas.

▪︎6° passo – Falar qual será a finalidade: é aqui que você irá falar qual será o resultado esperado por sua ação. Lembre-se de deixar o marcador bem claro, com “com o intuito de, com o fito de, com o objetivo de, a fim de…” e sempre usa-se vírgulas antes.

Obs.: só a primeira parte não é obrigatória, o restante é obrigatório. Outra coisa, sempre foque em apenas uma proposta de intervenção, pois não é preciso fazer duas resoluções para o problema, foque em apenas uma e detalhe ao máximo. Além disso, não se prolongue muito, o número de linhas deve ser, no máximo, sete.

Nota:
C1: 200
C2: 160
C3: 120
C4: 120
C5: 120
Total: 720

Dica: evite está usando o travessão a todo momento, tem casos que nem precisava.

Qualquer coisa estou à disposição.