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Como resolver o problema da criminalidade infantil na sociedade?
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Olá, adorei o tema!. Vamos as seguintes observações para a melhoria do seu texto. -Faltou um encaminhamento para a d1 na sua introdução. - "Desse modo" poderia ter sido substituido por outra palavra, pois da a impressão de que sua introdução na terminou n primeiro paragrafo. Mesmo caso no segundo paLeia mais
Olá, adorei o tema!.
See lessVamos as seguintes observações para a melhoria do seu texto.
-Faltou um encaminhamento para a d1 na sua introdução.
– “Desse modo” poderia ter sido substituido por outra palavra, pois da a impressão de que sua introdução na terminou n primeiro paragrafo. Mesmo caso no segundo paragrafo.
– As crianças que não TÊM.
Mais um pouquinho e o sucesso será alcançado.
O impacto dos influência digitais na formação dos jovens
Hisa.MAR
Oi Camilla, tudo bem? Os temas da redação do ENEM são sempre um problema que encontramos na nossa sociedade, quando esse tema não exposto diretamente como um empecilho social ele deve ser problematizado EX: A atuação influência digitais na formação dos jovens - entende que atuação pode ser ruim ou bLeia mais
Oi Camilla, tudo bem?
Os temas da redação do ENEM são sempre um problema que encontramos na nossa sociedade, quando esse tema não exposto diretamente como um empecilho social ele deve ser problematizado
EX: A atuação influência digitais na formação dos jovens – entende que atuação pode ser ruim ou bom? dependendo dessa atuação
EX: impacto dos influência digitais na formação dos jovens – embora a palavra “impacto” possa ser também um impacto positivo ele pesa muito para uma visão negativa
Mas como saber? é aquilo que eu te disse antes os temas precisam ser problematizados, só que você só falou bem desses influencies e ai eu te pregunto, como criar uma proposta de intervenção, uma solução para algo benéfico, entende? fica sem assentido
Você até pode trazer exemplos que sejam bons, mas sempre venha com uma ideia contrária por exemplo “entretanto essa não é a realidade vivida pela sociedade”, entendeu? se não você não cumpre a competência de criticidade
INTRODUÇÃO:
1- Você citou o canal sobre educação, massa, mas em seguida você escreve “necessário analisar este embate na formação dos adolescentes, com ênfase na influência da educação e da leitura, “, não foque muito nesse subtema (educação e leitura), o tema não é esse e você corre risco de dar fuga parcial
2- na parte “fazendo com que de uma maneira mais descontraída”, seja direta essa articulação trás uma ideia informal e não domínio da norma culta
3- Você não trouxe as teses na introdução
DESENVOLVIMENTO 1
-Não coloque “Sob esse viés” para iniciar um parágrafo, dá uma ideia de continuidade, porque precisaria ter uma ideia anterior para que a partir dessa ideia você colocaria, sob esse viés, mas não tem.
Essa ideia anterior seria sua introdução e você não pode fazer, os parágrafos precisam ser independentes, mas relacionados, ou seja, eles precisam ter uma ideia contínua, mas que se eu ler apenas um parágrafo eu possa entender o que ele tem a me dizer sem precisar ler o resto do texto
-Novamente você trouxe o ponto da educação, e abordou o tema de uma forma positiva
– Napa parte “s voltados a educação fazem ,visto que, muitos não são formados “, não existe essa segunda virgula depois do visto que
-Na parte ” são formados mas ajudam com que sabem”, é necessário você colocar uma vírgula antes do mas
-Na parte “aos outros, e além disso,eles ensinam de uma forma descontraída atraindo” não existe tanto a vírgula após a palavra outras quanto a preposição aditiva (e)
-Não detalhe muito sobre os studygrams, faz você perde linha e não conta como repertório, mas como argumentação e como está relacionada com a educação você pode correr risco de dar fuga parcial
-Você não fez a finalização desse parágrafo
– Você não separou o seu parágrafo em períodos muito bem, divida eles em até 4 períodos
DESENVOLVIMENTO 2
-Você usou bem a partícula “ademais”
-Você trouxe um repertorio muito bom , para o tema, perfeito para problematizar, mas você não fez, mais uma vez trouxe uma perspectiva positiva sobre essa influencia e principalmente relacionado ao eixo educação
-Existe uma quebra de ideias nesse parágrafo, veja, quando você fala que a mídia controla a massa através da citação e depois você escreve que os blogueiros literários indicam algo, você enfraquece a ideia de influencias, que ao meu vê seria quase uma manipulação midiática
-Mas uma vez não houve a finalização do parágrafo e sem divisão em períodos
CONCLUSÃO
-Não precisa usar o logo e o portanto juntos, eles tem ideias equivalentes escolha um
-Retome a sua tese após esse conetivo conclusivo e foque nessa ideia de manipulação desses influencies
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
-Especifique o agente, quem vai fazer isso? o Ministério de Cominações?
-Traga uma proposta realista, porque ficções? poderia ser um documentários usando esses influencies e como eles atuam na vida de adolescente
-A ideia de que a partir de uma ação você iriar incentivar demais grupos é batido e como disse anteriormente fora da realidade
See lessA importância da representatividade na publicidade
Hisa.MAR
INTRODUÇÃO -É necessário que na sua introdução você apresente um repertório sociocultural relacionado ao tema indicação: imprensa marrom - fenômeno -Na parte "inclusão social e representatividade, muito pelo contrário. As empresas em suas publicidades", não caberia esse ponto, uma vez que o períodoLeia mais
INTRODUÇÃO
-É necessário que na sua introdução você apresente um repertório sociocultural relacionado ao tema
indicação: imprensa marrom – fenômeno
-Na parte “inclusão social e representatividade, muito pelo contrário. As empresas em suas publicidades”, não caberia esse ponto, uma vez que o período está intimamente ligado ao anterior seria melhor uma vírgula
DESENVOLVIEMNTO 1
-Faltou a conjunção introdutória (em primeiro lugar, em primeiro plano, em uma primeira perspectiva)
–
-Você argumenta muita na introdução, coloque um repertório e explique ele, depois apresente o tema e em seguida as teses, deixe a argumentação para os desenvolvimentos
Faz você perder espaço de linhas e não cumpre a função de uma introdução
– Evite colocar logo, portanto… na introdução principalmente nessa estrutura que você para não dar uma ideia erra de que já se está apresentando uma proposta de intervenção
-Faltou conectivos e a pontuação adequada, trocas entre pontos e vírgulas
-Não acho que “marginalizados” seja a palavra adequada para isso, embora apresente um conceito também de exilados , talvez menosprezados e excluídos dentro de um processo de socialização
-houve uma repetição “representatividade…representadas”, o corretor já sabe disso que você falou seria melhor trocar a palavra, além disso isso não serve como tópico frasal
-Indico que seu tópico frasal seja – os mecanismos de comunicação corroboram para o fortalecimento de um estereótipo excludente
– Quando você fala que “ajuda a diminuir o preconceito conscientizando as pessoas, visto que quando mais essas pessoas são mostradas, mais elas são incluídas na sociedade, e acabar com o estereótipo de que as” não é argumentação, está quase como um detalhamento de uma conclusão porque você trás uma proposta de como resolveríamos isso – incluir essas pessoas na mídia
-Seu parágrafo não tem nenhum ponto e por isso nenhuma marcação ou divisão, isso faz com que você se perca mais facilmente na sua escrita e confunda o corretor. Separe esse paragrafo em no mínimo 4 períodos (3 pontos)
-Seu parágrafo também não um repertório sócio cultural
indico: Brás Cubas de Machado de Assis, é uma obra literária e embora ele cite o negro na história, ele é colocado como inferior – ideal para esse conceito de estereótipo que você citou
DESENVOLVIMENTO 2
-Faltou novamente uma conjunção dessa vez diferente da primeira (Ademais, Em uma segunda análise…)
-Faltou também o tópico frasal após o conectivo
-Não entendi muito bem esse segundo paragrafo, porque não sei qual é o ponto principal a ser discutido, não deixou claro
– Quando você diz as empresas são neutras nesse quesito eu entendo que elas estão no meio termo nesse debate e sabemos que isso não é verdade é justamente esse o tema da redação como a inclusão é necessária
-Você falar sobre as ideologias é algo muito difícil pois tem que ser bem argumentada e ter cuidado para que o parágrafo não vire algo sobre dogmas religiosos
-Não acho que lacração não foi empregada de forma devida
-Embora você tenha colocado pontos ainda está pouco, coloque mais e também adicione os conectivos entre um período e outro isso faz com que suas ideias fiquem mais coesas (desse modo, sob tal ótica, nessa pespectiva)
-Faltou também estruturas desse parágrafo
CONCLUSÃO
-Separe com um ponto o que seria a retomada da tese e sua proposta de intervenção
-Coloque “governo federam…ministério da cidadania” com letras maiúsculas – Governo Federal, Ministério da Cidadania
-Na parte “meio de comerciais, publicidades e propagandas que o governo deve fazer para que outras empresas façam o mesmo,” ficou meio confuso, porque na verdade a mídia tratada é particular e não domínio do Estado, ou seja, não existe comerciais ou propagandas públicas criadas pelo Governo de forma tão explicita, sempre vem através de um jornal, notícia ou até citada em outras áreas. Quando tema fala sobre representatividade acredito que seja referente a filmes, comerciais, músicas, séries entre outros
-Repetição de palavra – inclusão
-faltou a retoma de um de seus repertórios
NOTA
C1 – 140
C2- 180
C3 – 140
C4 – 120
C5 – 120
CONSIDERAÇÕES
See less1- Estude sobre a estrutura da redação
2-Estude o emprego de vírgula e pontos
3-Estude o tema antes de escreve- lo sobre ele (ou pelo menos sobre seu eixo temático)
4-Estude o sempre de conectivos e conjunções
As duas faces da indústria farmacêutica/// COM NOTA POR FAVORRRR <3
Hisa.MAR
INTRODUÇÃO: -Sabemos que a ideia do tema é a capitalização da produção de remédios em que foi criada para suprir uma necessidade biológica do ser humana mas teve seu propósito distorcido, no qual atualmente se limite ao lucro. -Entretanto a forma como você escreveu é de certa forma informal principaLeia mais
INTRODUÇÃO:
-Sabemos que a ideia do tema é a capitalização da produção de remédios em que foi criada para suprir uma necessidade biológica do ser humana mas teve seu propósito distorcido, no qual atualmente se limite ao lucro.
-Entretanto a forma como você escreveu é de certa forma informal principalmente quando você coloca “mas que poucos sabem é que existe dois lados da mesma moeda”, não é um termo muito indicado
-Eu particularmente indico começar diretamente com o seu repertório musical (dados da OMS) evita q você se perca na formação da estrutura da redação, mas vai de cada pessoa
-Sobre seu repertório eu trocaria, colocaria o conceito de Michel Foucault sobre esse tema da super certo porque ele cita que esse processo também causa a mercantilização da vida (também pode ser uma das teses e botar esse repertório no desenvolvimento, já que demanda uma boa argumentação, coisa que na introdução não é necessária)
o link caso esteja interessado: https://www.scielo.br/j/icse/a/nmQnN5Q5RpqPWrDj5vHjwCf/?lang=pt
– sobre as suas teses, no que cita que a indústria farmacêutica não promove a cura, não argumente muito deixe isso para o desenvolvimento
DESENVOLVIMENTO
-eu não colocaria o exemplo do Dorflex, o corretor já entendeu o que você quis abordar e não serve como repertório, na minha visão só perde linha de escrita
-Bote um ponto para dividir o seu tópico frasal do seu repertório, fica organizado
-Seria mais interessante colocar o discurso de Hugo Gloss primeiro e trazer o exemplo de 1940 como exemplo e seria interessante colocar um aposto para dizer quem é Hugo Gloss
-Adicione conjunções e preposições isso conta ponto na redação do ENEM
-Mais uma vez coloque um ponto entre o seu repertório e a sua argumentação e entre a sua argumentação e a finalização do parágrafo
DESENVOLVIMENTO 2
-Não volte mais ao ponto que a indústria farmacêutica não vende a cura, fica repetitivo e parece que você não sabe mais o que escreve, apresente outra tese com um novo tópico frasal nesse desenvolvimento 2
– Como você colocou o repertório sobre a pesquisa da cura do câncer foque sobre como o dinheiro da indústria da saúde direciona suas verbas para um alto benefício
-Na parte sobre em vez de proporcionar a cura ele nos dão um tratamento que normalmente é contínua aborde o fato que isso nos faz dependente dessa indústria e desumaniza todo o sistema de saúde
-faltou a finalização desse paragrafo
CONCLUSÃO
-Não aborde mais sobre como a indústria farmacêutica age com má fé com a sociedade, deixe isso para as pastes argumentativas dos desenvolvimentos, se restrinja a retomar a tese
-Após terminar essa retomada coloque um ponto e inicie sua proposta de intervenção
-Evite colocar “com ajuda de …”, porque da uma ideia de outra instituição tem dever de resolver esse problema e os corretores não gostam muito dessa abertura, seja direto
-Não achei que sua proposta de intervenção tem muita relação com o subtema
O tema geral é Industria farmacêutica, mas um subtema é as duas faces dando uma ideia que se tem algo bom e ruim
Essa proposta seria interessante por exemplo para subtemas que debatem sobre consequências do consumo de medicamentos ou da automedicação
– Você diz que devem investir em curas eficazes, mas como? isso seria uma proposta de intervenção mais adequada
Por exemplo: É dever do Ministério de Saúde a partir da destinação de verbas públicas a fim de que desenvolvimento das pesquisas científicas sejam estimuladas para que …. e ai você coloca sobre a descobertas de curas verdadeira e não resultados provisórios
-Termine sua conclusão com uma retomada do seu repertório sociocultural, podendo ser ou da introdução ou de algum dos desenvolvimentos
NOTA – 760
See lessC1 – 120
C2 – 180
C3 – 180
C4 – 160
C5 – 120
Doação de sangue no Brasil
MarcioVitor
O plano ideal proposto, pela Organização das Nações Unidas (ONU), é que de 3 a 5% da população de uma nação, seja doadora. Entretanto, o conceito de doar no Brasil diante das medidas exigidas, pela Organização Mundial de Saúde (OMS), e a falta de conscientização, da sociedade, a doação de sangue comLeia mais
O plano ideal proposto, pela Organização das Nações Unidas (ONU), é que de 3 a 5% da população de uma nação, seja doadora. Entretanto, o conceito de doar no Brasil diante das medidas exigidas, pela Organização Mundial de Saúde (OMS), e a falta de conscientização, da sociedade, a doação de sangue com o passar dos anos, se tornou algo escasso e pouco valorizado.
No panorama atual, uma das exigências da OMS é que o voluntário não tenha praticado relações sexuais em um período de 12 meses, antes da doação, além da proibição de doadores homossexuais. Ademais, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 101 milhões de homens vivem no país e, do total, 10,5 milhões são homo ou bissexuais, de acordo com a proibição dessa parcela, são desperdiçados 18,9 milhões de litros de sangue por ano. Desse modo, a restrição representa um desfalque considerável nos estoques de sangue.
Em detrimento dessa questão, é evidente a ausência de campanhas incentivadoras e informações presentes na sociedade sobre doar sangue, o que gera mitos e questionamentos da população, como quais os efeitos que a doação pode causar no doador, “doar sangue faz perder ou ganhar peso?” “o sangue engrossa ou afina?” “doar sangue vicia?”, dúvidas não esclarecidas devidamente que ocasionam o afastamento e o desinteresse da doação de sangue em massa.
Em decorrência dos fatos esclarecidos, é necessário que a OMS juntamente à mídia, tomem providências para progredir as estatísticas sobre doações. De modo que, cabe à OMS atualizar as condições para ser tornar um doador, avaliando apenas o estado de saúde do candidato e não sua escolha sexual, já que ambos, segundo a Anvisa, não possuem conexão, e que a mídia através de campanhas e publicações na internet, divulgue a importância de doar sangue. A fim de que assim então os desafios da doação diminuam, e aumentem as possibilidades de salvar vidas.
Observações:
Você domina muito bem a norma culta da língua portuguesa, espero que não seja somente no meio digital.
Estude eixos temáticos, isso lhe ajudara a argumentar melhor. Pois, no seu d1 você somente apresentou dados e não seu ponto de vista.
Por outro lado, você apresenta repertórios com maestria.
Por fim, é importante frisar a sua necessidade de melhorar a argumentação.
CI= 160 Nível 4 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 80 Nível 2 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 160 Nível 4: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 200 Nível 5: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 800
See lessA IMPORT NCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS
MarcioVitor
Na série “Sex Education” produzida pelo serviço de streaming netflix, entende-se que os estudantes do ensino médio de uma escola não entendem o básico de educação sexual e mostra o grande tabu que se tem para tratar desse assunto, o que acaba se tornando uma crítica. Fora da ficção, nota-se que a prLeia mais
Na série “Sex Education” produzida pelo serviço de streaming netflix, entende-se que os estudantes do ensino médio de uma escola não entendem o básico de educação sexual e mostra o grande tabu que se tem para tratar desse assunto, o que acaba se tornando uma crítica. Fora da ficção, nota-se que a produção não está muito longe da realidade, visto que a falta do conhecimento sobre o sexo afeta anualmente milhares de pessoas. Tendo em vista disso, pode-se citar como obstáculos para reconhecer a importância da educação sexual nas escolas a falta de informação do cidadão em relação a sexualidade e o receio sobre o tópico sexo quando pensado no ambiente educativo. Desse modo, torna-se evidente a importância da discussão do tema abordado.
Sob esse viés, é indiscutível que a falta de informação traz consigo muitos perigos, como a gravidez precoce, a violência sexual e doenças transmitidos [1] por via sexual. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, são contabilizados no mundo mais de 1 milhão de casos de infecções sexualmente transmissíveis todos os dias entre pessoas de 15 a 49 anos. Sob esse contexto [2] podemos citar como uma vítima, infelizmente, o cantor Freddie Mercury, que contraiu a doença AIDS aos 45 anos e veio a falecer em 1991, causando choque em habitantes de todas as regiões do mundo. Diante do apresentado, conclui-se que a escassez de conhecimento afeta a vida de pessoas diariamente.
Ademais, aborda-se o conservadorismo sobre o tema sexo nas escolas e a não abordagem dos aspectos biológicos, culturais e sociais que faz com que a falta desse debate torne o assunto polêmico. Sob [3] tal viés, é indiscutível de que a certa [4] desenvolvimento do tópico pode salvar a vida de vítimas da violência doméstica, de acordo com uma reportagem do site futura [5], a ideia de é um passo imprescindível para o autocuidado e proteção das crianças e adolescentes que, munidos de informação, são mais capazes de dizer “não”, evitar possíveis abusos e, até mesmo, relatar violências ocorridas. Assim, é explícito que a falta de conhecimento é um grande obstáculo.
Portanto, é imprescindível que a educação sexual nas escolas é um assunto de extrema importância a ser debatido. Diante disso, cabe ao governo federal discutirem sobre a inclusão do tema nas escolas, por meio de um plano nacional que distribui material para os professores sobre como abordar esse assunto dentro da sala de aula de uma maneira respeitosa abrangendo todas as escolas do Brasil, a fim de combater a falta de conhecimento, gravidez precoce e outros perigos.
Observações:
1= transmitidas.
2= necessidade de vírgula.
3= tente diversificar seus conectivos interparágrafos e intraparágrafos.
4= “o certo desenvolvimento”???
5= Futura*
Visão geral:
-Sua introdução está muito boa.
-Organize seus argumentos de uma forma para um completar o outro e, também, argumente de forma mais clara e coesa e sem deixar pontas soltas (o que infelizmente aconteceu no seu texto)
-Em seus d1 e d2 você mais apresentou dados do que seu ponto de vista. Em outras palavras você mais narrou do que argumentou.
-Você apresenta repertórios socioculturais muito bem, parabéns!!
-Estude eixos temáticos, isso te ajudará em desenvolver de forma plena do que é -predisposto na intro.
Por ora é isso. Boa sorte em sua jornada rumo à aprovação!
CI= 120/Nível 3 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 120 Nível 3 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 120 Nível 3: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 200 Nível 5: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 760
See lessO trabalho escravo nos dias de hoje
MarcioVitor
Sancionada pela Princesa Isabel, a lei Áurea, de 13 de maio de 1888, concede a emancipação total aos escravos que ainda existiam na época, abolindo a escravidão no Brasil. No entanto, o que se observa atualmente é a ausência dessa garantia em relação à liberdade e aos direitos trabalhistas, o que coLeia mais
Sancionada pela Princesa Isabel, a lei Áurea, de 13 de maio de 1888, concede a emancipação total aos escravos que ainda existiam na época, abolindo a escravidão no Brasil. No entanto, o que se observa atualmente é a ausência dessa garantia em relação à liberdade e aos direitos trabalhistas, o que configura-se [1] como um grave problema inconstitucional.
Atualmente, a escravidão do passado é bem distinta da atual, onde muitas pessoas, por livre arbítrio, seguem [2] o aliciador acreditando ter conseguido um bom emprego. Segundo a última estimativa da Organização Internacional do Trabalho (OIT), mais de 12 milhões de pessoas em todo o mundo são vítimas do serviço forçado. Não há dúvidas de que embora de forma diferente da maneira ocorrida até o século XIX, o problema da escravidão ainda existe.
Nesse sentido, como representado em Tordo Arado [3] , de Itamar Vieira Júnior [4] , se é retratado um período de quase 40 anos onde os personagens vivem em um regime de servidão, trabalhando em troca do direito de ter uma casa e uma pequena roça, nada que lhes permita a emancipação. Logo, diante da situação atual nada evoluiu nessa questão social, pois ainda existem pessoas que não tiveram seus direitos reconhecidos como os Quilombolas, população que descende de africanos, que ainda lutam por uma vida digna.
Em suma, cabe a Organização Internacional do Trabalho erradicar a escravidão mundial. Portanto, deve ser criado um plano de promoção de empregos de qualidade, além de vitalizar a extensão de proteção social. A fim de que tais ações concretizadas erradiquem a escravidão e garantam à [5] todos o direito de um trabalho digno.
Observações:
1= se configura*
2= Por ele o seguem? Falta de informação? Desemprego?
3= necessidade de aspas
4= caracterize seu repertorio. Ex= “do escritor…”
5= sem necessidade da crase
Visão geral:
-aponte seu assunto 1 e assunto 2 logo na introdução, para o corretor já ter uma ideia do que você irá abordar.
-Organize seus argumentos de uma forma para um completar o outro e, também, argumente de forma mais clara e coesa e sem deixar pontas soltas (o que infelizmente aconteceu no seu texto)
-Você apresenta repertórios socioculturais muito bem, parabéns!!
-Estude o que se pede na C5 do ENEM, vai te ajudar da fazer uma intervenção completa.
Por ora é isso. Boa sorte em sua jornada rumo à aprovação!
CI= 120/Nível 3 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 120 Nível 3 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 160 Nível 4: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 160 Nível 4: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 760
See lessA democratização dos espaços urbanos no Brasil – Estilo ENEM
MarcioVitor
Visão geral: tente argumentar de modo a sanar as lacunas de aparecem durante sua dissertação, para que seus d1 e d2 desenvolva de forma plena e entrelaçada o que foi apontado na intro. Você apresenta os repertórios e domina a forma culta da língua portuguesa, o que somará uma boa pontuação na C1 e nLeia mais
Visão geral: tente argumentar de modo a sanar as lacunas de aparecem durante sua dissertação, para que seus d1 e d2 desenvolva de forma plena e entrelaçada o que foi apontado na intro. Você apresenta os repertórios e domina a forma culta da língua portuguesa, o que somará uma boa pontuação na C1 e na C2. Para ter uma melhora crescente jornada de estudos sugiro que estude os eixos temáticos. Por ora é isso, boa sorte em sua caminhada rumo à aprovação!! S2
CI= 200/Nível 5 (quase nenhum desvio): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 160 Nível 4 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 160 Nível 4: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 200 Nível 5: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 920
See lessA precariedade pública em questões de problemas psicológicos
MarcioVitor
Segundo a constituição Federal de 1988-documento situado no topo do ordenamento jurídico-, todos têm direito ao acesso a [1] saúde publíca [2]. No entanto, quando se observa o cenário brasileiro hodierno, percebe-se que essa garantia enfrenta entraves para ser consumada, assim tornando dificultadasLeia mais
Segundo a constituição Federal de 1988-documento situado no topo do ordenamento jurídico-, todos têm direito ao acesso a [1] saúde publíca [2]. No entanto, quando se observa o cenário brasileiro hodierno, percebe-se que essa garantia enfrenta entraves para ser consumada, assim tornando dificultadas consultas psicológicas [3]. Nesse [4] contexto configura-se como principais causas do revés a falta de infraestrutura e a desinformação.
Diante desse cenário, é oportuno pontuar que a infraestrutura precaria [5] possui intíma [6] relação com o problema. Acerca disso, Thomas hobbes, em seu livro “Leviatã”, defende a obrigação do Estado em proporcionar meios [7] que auxiliem o progresso do corpo social. As autoridades, todavia, vão de encontro com a ideia de Hobbes, uma vez que possuem um papel inerte e, ainda, não direcionam um olhar a ações que poderiam resolver essa problematica [8]. Como investindo ainda mais nessa aréa [9]. Assim, tal negligência inviabiliza a dissolução dessa conjuntura inaceitável.
Denuncia-se, outroassim [10], o agravamento do impasse por parte da desinformação da sociedade. Consoante Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, algumas instituições perderam a sua função social, embora ainda mantenham a sua essência. Nessa lógica, as doenças mentais são cruciais não só para quem sofre [11] mas também para sua família. Dessa forma, ao passo que a secretaria de saúde não cumpre sua obrigação [12], os impasse [13] voltados as doenças mentais, ansiedade se mantendo em vigor, fazendo, pois, jus ao pensamento de Bauman.
Em suma, a OMS [14] deve realizar uma campanha de informação sobre alertas, afim de informar a gravidade, como também implantar psicologos [15] semanais aos hospitais públicos [2] para toda a sociedade. Ademais, será executado por meio de palestras, e da mídia brasileira por profissionais da aréa [9] da saúde e da comunidade, mostrando como buscar auxilio.
1= necessidade de crase
2= o acento é no U
3= psicológicas*
4= “Esse contexto…”*
5= precária*
6=íntima*
7= quais meios seriam esses?
8= problemática*
9= o acento é no primeiro A
10= outrossim*
11= necessidade de vírgula
12= qual é a obrigação??
13= os impasses*
14= deve escrever o nome da instituição, não apenas a sigla.
15= psicólogos*
Visão geral: apresente seu assunto 1 e o assunto 2 logo na introdução, assim, o corretor será direcionado. Estude melhor os acentos gráficos, com o fito de amenizar alguns erros recorrentes. Você apresenta repertórios muito bem, parabéns. Tente sanar todas as lacunas em sua argumentação para que sejam todos concluídos todos os seus pensamentos e os argumentos se completarem; para melhorar nesse viés, sugiro que estude os eixos temáticos. Por ora é isso, boa sorte em sua caminhada rumo à aprovação!! S2
CI= 80/Nível 2 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 120 Nível 4 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 160 Nível 4: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 200 Nível 5: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 760
See lessO trabalho escravo nos dias de hoje
MarcioVitor
Promulgada pela Declaração dos Direitos Humanos (ONU), em 1948, garante a todos os indivíduos o direito à educação, segurança e ao bem estar social. Conquanto [1] o trabalho escravo nos dias de hoje, impossibilita essa parcela da população desfrutar desses direitos na prática. Nessas perspectivas [1Leia mais
Promulgada pela Declaração dos Direitos Humanos (ONU), em 1948, garante a todos os indivíduos o direito à educação, segurança e ao bem estar social. Conquanto [1] o trabalho escravo nos dias de hoje, impossibilita essa parcela da população desfrutar desses direitos na prática. Nessas perspectivas [1] esse problema deve ser superado de imediato, e medidas devem ser tomadas.
Sobre esses [2] viés, evidencia-se, por parte do Estado, a ausência de políticas públicas eficazes no que diz respeito ao trabalho escravo nos dias de hoje. Diante disso, o filósofo francês Jean Jacques Rousseau, afirma que a partir do momento em que o Estado isenta-se [3] da garantia dos direitos cidadãos, há um descumprimento do Contrato Social. Dessa maneira, o Governo, ao invés de promover o bem-estar da população, além deturpar o direito à segurança, tem uma ação prejudicial à qualidade de vida dos cidadãos, uma vez que sua conduta omissa [1] no que tange ao trabalho escravo [1] permite que essa problemática ganhe cada vez mais espaço [4] no cotidiano da parcela da população que são escravizadas. Desse modo, é lamentável que esse grupo populacional seja afetado por esse problema, logo, a dissolução dessa conjuntura deve ser imediata.
Além disso, percebe-se que o silêncio social é fator determinante para a permanência do problema no Brasil. Sobre esse viés [5], o teórico Michel Foucault defende que, nas sociedades pós-modernas, alguns temas são silenciados para que os alicerces do poder continuem mantidos. Com tudo, na atualidade, percebe- se uma omissão no que se refere às discussões que acerca das ao [6] trabalho escravo, que tem sido uma questão silenciada no país. Desse modo, sem diálogos sérios e massivos a respeito dessa problemática, sua resolução é quase utópica.
Em suma, observa-se a necessidade de atenuar os desafios relacionados ao trabalho escravo. Se perceberem esses serviços injustos devem ser denunciados de imediato, o ministério da segurança [7], órgão encarregado de estabelecer e reforçar leis, com a finalidade de diminuir os casos ao longo do tempo. Dessa forma [1] o trabalho escravo será superado.
1= necessidade de vírgula
2= esse*
3= se inseta*
4= “ganhe espaço crescente…”
5= use conectivos diversificados.
6= “discursões acerca do trabalho escravo…”
7= deve ser com letra maiúscula.
Visão geral: apresente seu assunto 1 e o assunto 2 logo na introdução, assim, o corretor será direcionado. Estude melhor os acentos gráficos, com o fito de amenizar alguns erros recorrentes. Você apresenta repertórios muito bem, parabéns. Sua proposta de intervenção não está de acordo com a competência 5 do ENEM, por isso, sugiro que estude bastante, no youtube ou cursinho, modelos de intervenção e o que se pede da competência 5. Por ora é isso, boa sorte na sua caminhada rumo à aprovação!!
CI= 120/Nível 3 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 160 Nível 4 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 160 Nível 5: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 80 Nível 2: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 720
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