Boa noite Vivi… Se aceita minhas ponderações
De cara notei que o texto tem 29 linhas. Coisa que quando você passa a limpo o texto do papel pra o site se tiver o número exigido de linhas(30) da no máximo 27 a 28 então acho que passou um pouco do limite de linhas na folha.
INTRODUÇÃO
CONTEXTUALIZAÇÃO+TESE+DIRECIONAMENTO
Introdução com 7 linhas aqui, no papel deve da umas 9… Parágrafo muito longo deveria diminuir a contextualização pois pegou muito espaço.
Sentir uma falta de conectivos
Não apresentar um argumento na introdução… A tese está parecendo um argumento invés de um fato.
A tese é a parte mais importante do texto, de melhor modo pode ser o título com suas palavras… Poderia diminuir essa contextualização e em seguida, exemplo:
TEMA: A publicidade infantil e o problema do consumismo e da obesidade.
Poderia ser assim:
TESE: Dessa forma, é notório que, o consumismo infantil e a obesidade estão atreladas as influências externas e o consumismo hodierno.
Direcionamento ta legal
Cuidado com as aspas pois alguns corretores acham fragilidade ao tema
REPETIU 5 vezes o artigo ”a”
REPETIU 3 vezes o artigo ”que”
Sentir a falta de vírgulas
Depois da sua introdução poderia trabalhar sobre a busca pelo corpo perfeito que muitas crianças entram em traumas por desde pequenos almejarem um corpo fictício, sendo sedentárias….
DESENVOLVIMENTO
ARGUMENTO+APROFUNDAMENTO DO ARGUMENTO+CONTEXTUALIZAÇÃO+DIRECIONAMENTO
Usou o raciocínio lógico, para contextualização mas acho que poderia da um exemplo da algum comercial pra dar mais firmeza nesse argumento. Aliás os corretores buscam isso numa redação veridicidade.
Faltou uma direcionamento
Achei fraco o 2 parágrafo pois da pra perceber que até a introdução ta maior….
REPETIU 3 VEZES ”DE” E ”QUE”
Sentir a falta de 1 vírgula
Sentir a falta de direcionamento
Acho que poderia ter se aprofundado mais na questão da busca fracassada da perfeição desde pequeno e os traumas provenientes disso como o exemplo que você deu da barbie como se tudo fosse perfeito.
Gostei do 3 parágrafo
5 a 7 o que?
REPETIU 3 VEZES ”QUE” E ”DE”
CONCLUSÃO
CONTEXTUALIZAÇÃO+ 2 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO+ FECHAMENTO CIRCULATÓRIO(RETOMANDO A TESE)
Não teve uma contextualização, foi direto para a proposta
Porque os comerciais fariam isso? Poderia deixar algo mais resistente como argumento, por exemplo, o Ministério da Educação com comerciais direcionados ao público infantil… Ai sim, mas blz
Fechou a redação de forma clara
REPETIU 6 VEZES ”QUE”
REPETIU 5 VEZES ”DE”
REPETIU 3 VEZES ”É” , ”OS”
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(NOTA COM BASE NAS COMPETÊNCIAS DO ENEM)
COMPETÊNCIA 1: 120(muitas repetições de palavras e falta de vírgulas)
COMPETÊNCIA 2: 160(precisa de mais sustentação na repertório)
COMPETÊNCIA 3: 140(precisa de mais autoria em algumas alusões)
COMPETÊNCIA 4: 100(desestrutura e repetições de palavras)
COMPETÊNCIA 5: 150(Porque do primeiro agente, contextualização, e melhor fechamento circulatório já que a tese foi mal exposta fica meio incoerente o final)
NOTA: 670

Bom dia Manoel.
Irei ponderar algumas observações
INTRODUÇÃO
CONTEXTUALIZAÇÃO+TESE+DIRECIONAMENTO
Cara a introdução ta enorme, pra ter ideia um parágrafo de 7 linhas passado a limpo para cá fica com 5 linhas no máximo… A introdução aqui tem 10 linhas vey como assim maior até mesmo do que um desenvolvimento… Da uma diminuída depois
Aliás percebi agora que teve um argumento na introdução, cara isso não pode, argumento é só no desenvolvimento. Deixando difícil encontrar uma tese de primeira, a contextualização tomou muita linha porque quis articular bem e acabou argumentando…. Diminuindo a pontuação em bastante competências
Esse parágrafo está muito saturado
8 vezes ”de”
5 vezes ”a”
3 vezes ”do”
DESENVOLVIMENTO
ARGUMENTO+APROFUNDAMENTO+ALUSÃO+FECHAMENTO
(alterou um pouco a ordem mais blz: argumento+alusão+aprofundamento+fechamento)
O 3 parágrafo está menor que o 2 e não pode
No 2 parágrafo não ouve o fechamento mas está bem feito esse parágrafo, tanto que eu quando vi mormente e outrossim no 3 eu olhei e fiquei ue esse cara faz igual eu ksksk eu só faço assim.
Repetiu 4 vezes ”a”
Repetiu 3 vezes ”é” ,”de’ e ”dos”
No 3 parágrafo ouve uma mudança de estrutura sendo: argumento+aprofundamento+alusão tirando pontos em competências já que o texto tem que ser em um formato só
Repetiu ”a” 4 vezes
Repetiu 3 vezes ”do” e ”de”
CONCLUSÃO
CONTEXTUALIZAÇÃO+ 2 PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO+ FECHAMENTO(RETOMANDO A TESE)
Não ouve uma contextualização, foi direto para a intervenção
tomou muita linha
Apresentou 1 proposta de intervenção
O problema não é em nivel estadual e sim nacional, pois toda redação é sobre um problema do Brasil e não de um estado específico
Criar vagas em universidades e postos de trabalho? O EJA é de nivel fundamental e médio, universidade já é outra coisa, e emprego? Tipo a unica proposta apresentada ta meia sem nexo….
A tese como ficou meia invisível eu vou considerar esse fechamento
6 vezes ”de”
4 vezes ”e”
3 vezes ”o” e ”a”
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(NOTA COM BASE NAS COMPETÊNCIAS DO ENEM)
COMPETÊNCIA 1: 120(repetições de palavras em todos parágrafos)
COMPETÊNCIA 2: 110(introdução muito grande, quebra de estrutura entre os desenvolvimento, paragrafo 3 menor q 2.)
COMPETÊNCIA 3: 180
COMPETÊNCIA 4: 160(alusões estão pegando muita linha)
COMPETÊNCIA 5: 60(falta outra proposta, proposta sem nexo e firmeza, sem contextualização, e retomação a tese questionável)
NOTA: 630