Oii, Natally, tudo bem? Vou fazer uma correção por parágrafos, dar um feedback e atribuir uma nota no final, ta? Não sou especialista, então, qualquer incoerência/irregularidade que você achar que eu cometi, entre em contato cmg e me corrija, por favor! :)

INTRO
–ausência de vírgula: “…excluído de debates e, assim como todos de sua família, prefere…”
-ausência de vírgula: “nenhuma palavra, devido ao analfabetismo e…”
-ausência de crase: “Analogamente à realidade…” e “às raízes históricas…”
-ausência de vírgula: “…interpretação muito abrangente, devido…”
ausência de vírgula: “…históricas do problema, que penduram até os dias atuais.”
-tese bem apresentada
-introdução por citação, o que é otimo
-2 problemáticas facilmente identificadas

D1 (desigualde educacional)
-ausência de vírgula: “…comunidades mais pobres à educação, influenciam no…”
-ausência de vírgulas: ao ensino, devido à má condição financeira, influência no…”
-“as comunidades mais pobres possuem necessidades mais relevantes do que o aprendizado da língua” primeiro vc critica sobre a desigualdade educacional às comunidades mais pobres, depois vc diz que essas comunidades possuem necessidades mais relevantes que o aprendizado da língua? Houve uma pequena contradição, reformule essa passagem para um contexto que esteja de acordo com o foco do seu parágrafo
-tese de fechamaneto adequada e uso de repertório pertinente

D2 (raízes históricas do problema)
-ausência de vírgula: “é histórico, pois…”
-evite generalismo: “a educação nunca foi uma prioridade”
-equívoco no lugar da vírgula: “…influenciam muito atualmente, pois a…”
-ausência de vírgula: “Exemplo claro dessa realidade, é que…”
-ausência de vírgula: “no grupo dos 60 anos, ou mais, …”
-ausência de vírgula: “…escrita chega a 18,6%, segundo dados do IBGE.”
-argumentação e repertório pertinente

CONCLUSÃO
-ausência de vírgulas: “é notável que, tanto a divergência educação entre os mais ricos e os mais pobres, quanto as consequências…”
-gerundio incorreto: “Em suma, a valorização da educação básica gratuita, possibilita educação infantil…”
-ausência de vírgula: “auxílio sociais, para que o ensino não seja…”

-ação: acessibilizar o ensino a quem não teve oportunidades, fazendo a manutenção de projetos de alfabetização e possibilitando o transporte e auxílio alimentar aos que serão contemplados
-meio/modo: ?
-agente: Ministério da Educação
-finalidade: para que todos tenham seus direitos assegurados
-detalhamento: possibilitando o transporte e auxílio alimentar aos que serão contempladosa valorização da educação básica gratuita…

|FEEDBACK|
Natally, gostei muito da forma que vc trabalhou sua argumentação em cima da temática, deixou seu texto muito bom. Aposte mais no uso de conectivos, isso enriquecerá ainda mais sua redação, bem como tome cuidado com as vírgulas (sempre q vc for citar alguma ação, separe ela da sua finalidade/consequência; exemplo: antes de ‘devido’, ‘pois’, ‘para que’…). Também gostei muito do seu repertório sociocultural, revelou bastante dominio no assunto. Parabéns! :)

C1: 100 (virgulas, crase)
C2: 160 (se atente ao seu foco)
C3: 200 (boa argumentação)
C4: 180 (organize melhor sua conclusão, ficou enorme, isso atrapalha na divisão de parágrafos, e use mais conectivos)
C5: 180 (responde aos 5 critérios, o que se observou foi um detalhamento muito grande e sem espaço para o ‘meio/modo)
NOTA: 820

Qualquer dúvida, só chamar, estou sempre à disposição! =)

Oi, rainha, redação perfeita como sempre.

INTRO
-sem erros, bem apresentada e estruturada
-tese clara e objetiva, assim como ambas problemáticas facilmente identificadas

D1
-erro de concordância: “a alimentação nas escolas públicas dependem” (depende, visto que concorda com ‘a alimentação’) (-C1)
-“neste sentido” (nesse)
-ausência de crase: “à distribuição de mantimentos” (-C1)
-erro de concordância: “não oferece uma nutrição…” (oferecem) (-C1)
-” neste sentido […] da desnutrição. Note que o período fico extremamente extenso. (-C1 / -C4)
-argumentação plausível (+C3), um pouco enquadrada no senso comum, devido ao uso da Declaração Universal dos Direitos Humano, mas, vc soube argumentar bem e não torna-lo clichê (+C2)

D2
-ausência de vírgula: “nutricional estudantil, é um desafio nas escolas públicas.” (-C1)
-“neste contexto…” (nesse)
-bem estruturado e bom uso de repertório, além de uma ótima argumentação (+C4 / +C2 / +C3

CONCLUSÃO
-uso inadequado de “através” (-C1)
-ausência de vírgula: “…com efeito, a energia dos alunos…” (-C1)
-“MEC” quem ou o que é isso ? você precisa dizer o nome, a sigla vem depois e entre parenteses
ação: fiscalizar o dinheiro gasto com a alimentação escolar e sua qualidade | deve aplicar regras no âmbito estudantil
meio/modo: por meio de visitas às escolas brasileiras | ?
agente: MEC | direção escolar
finalidade: a fim de regulamentar a distribuição de alimentos na escola | ?
detalhamento: ? | isso seria colocado em prática por professores que observariam e penalizariam o alunos se necessário

C1: 160
C2: 200
C3: 200
C4: 180
C5: 180
NOTA: 920

Oii, KaCa, tudo bem? Vou fazer uma correção por parágrafos, dar um feedback e atribuir uma nota no final, ta? Não sou especialista, então, qualquer incoerência/irregularidade que você achar que eu cometi, entre em contato cmg e me corrija, por favor! :)

INTRO
-ausência de vírgula: “Em 13 de maio de 1888, a Princesa Isabel, assinou o termo…” (aposto) (-C1)
-ausência de vírgula: “dando esperança, principalmente, para os negros…” (-C1)
– ausência de vírgula: “Mas, na prática não foi bem assim, …” (-C1)
-ausência de vírgulas: “e eles, atualmente, continuam sofrendo…” (-C1)
-note que toda a sua conclusão foi desenvolvida em apenas um período, isso é um problema. (-C1 / -C4)

D1
-comece seu parágrafo com um conectivo, enriquece seu texto (-C4)
-“Apesar de os descendentes africanos terem ganhado uma certa liberdade após a assinatura da Lei Áurea” Lei Áurea ?? o que é isso ?? Por mais óbvio que seja, sempre especifique, você não pode, de forma alguma, deixar dúvidas ao corretor. Abra um parênteses, ou mesmo forme um aposto, explicando que a Lei Áurea cedeu liberdade aos escravos (-C3 / C4)
-equívocos na pontuação ( , . ). Altere: ” Então, passaram a estar em um mundo livre, porém, sem experiências para viverem nele. (conectivo), principalmente, devido ao fato de antes serem mantidos como escravos, sem nenhuma oportunidade de estudo ou instruções de como era lá fora. ” (-C1 / -C4)
-uso de vírgula desnecessário: “…pois, não havia interesse…” –> “…pois não havia interesse…”
-boa argumentação (+C3), porém, repertório fraco (-C2)

D2
-ausência de conectivos (-C4)
-você possui uma ótima argumentação (+C3), é notório seu conhecimento sobre a temática (+C2), porém, sem embasamento algum, visto que você não explorou nenhuma outra área do conehcimento para dar veracidade as suas ideias (-C2)
-parágrafo destruturado em relação à pontuação (-C1)

CONCLUSÃO (C5)
-erros de vírgula (-C1)
-ausência de conectivos (-C4)
-“enquanto” –> “conquanto” (-C4)
-ação: palestras de conscientização | ampliar a presença dos negros nas mídias
-meio/modo: ? | ?
-agente: governo e da sociedade | produtores de conteúdos televisivos
-finalidade: a fim de que o mundo tenha menos preconceito e discriminação
-detalhamento: ? | não só como escravos, mas também, possuindo papéis importantes

|FEEDBACK|
KaCa, você possui um gigantesco potencial na escrita, so precisa treinar mais um pouco, afinal, “a prática leva a perfeição”. Eu gostei bastante da sua argumentação em cima da temática, vc realmente mostrou muito conhecimento sobre, mas lembre-se que apenas a sua argumentação, sem citar algum autor, ou comparar a realidade com um livro/filme/música, fala de alguma autoridade competente, torna-se vaga, sem veracidade alguma. Ademais, o enem não cobra do participante que ele resolva os 2 problemas, porém, vc trouxe 2 propostas de intervenções e ambas incompletas. Dê uma olha em redações nota 1000 e se espelhe na estrutura delas, com certeza vc tirará uma nota ótima no enem.

DICAS!
-2 problemáticas: uma de ação outra de consequência, isso mantem uma linha de raciocínio
-evite o gerúndio (ação em ocorrência), se usado em excesso é considerado vício da lingua
-use conectivos, enriquece seu texto
-não utilize “através” com sentido de “por meio/intermédio de”, é gramaticalmente errado, pois significa “atravessar algo”
-da mesma forma, não use “onde” no sentido de “no qual”
-não use mesóclise (dar-te-ei)
-evite piadas/deboche/gírias
-não generalize nada (é de conhecimento geral/ ninguém respeita tal coisa)
-faça uma divisão de parágrafos de maneira igualitária
-se atente aos 5 quesitos da conclusão:
*ação: o que será feito?
*meio/modo: como será feito? por meio de que?
*agente: quem fará isso? governo, midia, ongs, 3 poderes..?
*finalidade: afim de que isso será feito?
*detalhamento: descrição da ação e meio/modo

C1: 100
C2: 120
C3: 160
C4: 80
C5: 120
NOTA: 580

Qualquer dúvida, só chamar, estou sempre à disposição! =)