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A questão da água: efeitos da escassez desse recurso no Brasil (Se possível coloquem nota)
gabriel.augz
Olá. Vou apontar alguns detalhes no seu texto. No livro ‘’ O príncipe e o Mendigo’’, de Mark Twain, o protagonista Tom Cant é um garoto pobre que passa por muitas dificuldades(1) entre elas, a escassez de água em sua casa. Fora do mundo fictício, no Brasil, este cenário não é diferente. É frequenteLeia mais
Olá. Vou apontar alguns detalhes no seu texto.
No livro ‘’ O príncipe e o Mendigo’’, de Mark Twain, o protagonista Tom Cant é um garoto pobre que passa por muitas dificuldades(1) entre elas, a escassez de água em sua casa. Fora do mundo fictício, no Brasil, este cenário não é diferente. É frequente casos,(2) nos quais muitos brasileiros sofrem com as consequências da falta de água no dia a dia. Diante disso, este fato é sustentado pelo uso inconsciente e exagerado desse recurso pela população e por falta de medidas governamentais eficazes e eficientes para resolução do problema.
(1) Vírgula. Adjunto adverbial.
(2) Vírgula indevida.
*Boa introdução. Trouxe os pontos que deverão ser debatidos no desenvolvimento um e dois: uso inconsciente da água e a falta de medidas governamentais ineficientes no problema.
Primordialmente, a ausência do recurso hídrico na vida do ser vivo causa inúmeros impactos, já que necessitamos dessa fonte para basicamente todas nossas atividades, como:(1) na preparação dos alimentos, para nossa higiene,(2) afazeres domésticos. Nessa perspectiva, é lícito citar o filme ‘’ Inácio Garapa – O Matuto Sonhador(3), da produtora ‘’Barriguda Filmes’’, (4)o personagem Inácio e sua família,(5) enfrenta muitos impasses, inclusive a falta de água, que prejudicou e limitou suas necessidades diárias. De maneira semelhante a longa metragem, (6)à muitos casos como esses no país, principalmente no Nordeste, em que é frequente a carência de chuvas durante o ano, em meio a circunstância, muitos vivem se adaptando com a escassez. E mesmo diante dessa situação, muitas pessoas persistem em gastar mais que o necessário para suas atividades, prejudicando e agravando ainda mais à situação.
(1) Eu não teria colocado os dois pontos aqui, mas não acredito que seja um erro.
(2) A vírgula aqui está indicando que teria mais exemplos. Seria ideal ter utilizado o “e” ou o próprio “ou” aqui.
(3) Faltou fechar as aspas aqui.
(4) Ficou um pouco desconexo aqui. Seria melhor ter utilizado “em que o personagem Inácio e sua família…”
(5) Vírgula separando um elemento importante para o entendimento da frase anterior.
(6) O correto seria “há”, de haver.
*Note que você citou o uso inconsciente apenas no final do texto. O propósito desse desenvolvimento seria você ter se aprofundado mais na pauta que prometeu na introdução. Você disse que sem a água indivíduos têm problemas em relação as necessidades diárias. Ok, mas isso não explica muito bem o uso inconsciente da água, entende? Sinto que faltou um pouco de organização nesse desenvolvimento.
Além disso, vale ressaltar que embora a Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, garantir bem-estar, segurança e saúde, como inerente a todo cidadão brasileiro, tal benefício não é aplicado na prática,(1) quando observamos a realidade da população, na qual grande parte não possui o acesso adequado a água limpa, para suas precisões, como: para a sua alimentação e para matar a sede(2) e quando adquirem é por curto prazo e com pouca qualidade. Ademais, segundo o relatório do Desenvolvimento Humano (3)2006 do programa da ONU, quando comparado o uso diário de água limpa da população dos países desenvolvidos com o Brasil, grande parte dos brasileiros usam em seu dia a dia em média 10% do total usado diariamente pelos indivíduos de países mais avançados, ficando bem abaixo da utilização dessa fonte. Em meio a isso, é evidente que esta temática precisa ser solucionada.
(1) Aqui seria o momento perfeito para o ponto final. A frase já está bem longa.
(2) Ficou estranho essa construção, talvez uma vírgula aqui seria melhor.
(3) Faltou um “de”.
*Mais uma vez faltou você dar detalhes sobre a ineficiência governamental. Você trouxe dados que não explicam muito bem isso. Ok, os brasileiros utilizam no dia a dia mais ou menos 10% do pessoal de países desenvolvidos. Mas o que isso tem haver com a ineficiência governamental que você comentou na introdução? Perceba que pode ter realmente alguma relação, mas você não a desenvolveu, impossibilitando o corretor de descobrir qual seria essa relação.
Portanto, cabe ao Ministério da Educação(agente — quem fará) promover projetos voltados para pais e alunos(efeito — para quem: pais e alunos), em dias uteis, por meio de palestras ministradas por docentes especializados no assunto(ação — o que será feito: palestras e modo — de que forma: por meio de docentes especializados no assunto), tal temática deve ser abordada em locais públicos, como: escolas e praças, para que todos consigam ter acesso, para desenvolver, então, o conhecimento sobre o uso correto da água.(detalhamento) Outrossim, é importante que o Governo crie políticas públicas que visem alternativas para evitar a escassez de água, por exemplo, alternar os dias que tal recurso estaria disponível, mas antes é considerável que haja um aviso para a população sobre tais medidas. Para que assim, seja possível que ocorra um cenário diferente do personagem Tom.
*Na minha opinião, o pessoal pegou pesado aqui na nota da prop. de intervenção. Como eu mostrei, você colocou todos os elementos necessários para tirar mais que 60 com certeza. Você não precisa fazer duas propostas de intervenção. O ENEM irá analisar apenas uma, e caso você faça duas, a que estiver mais completa. Por isso, nem coloquei os detalhes na outra proposta, pois pessoalmente eu acho ela um pouco absurda kkkk.
Enfim, a maior parte dos seus erros é na organização do próprio texto. Você precisa apenas ser mais coerente quando abordar algum tema. Se você prometeu comentar sobre tal assunto na introdução, você precisa se aprofundar nele nos parágrafos de desenvolvimento. Existem alguns errinhos gramaticais, especialmente de pontuação, mas se eu fosse você focaria mais em organizar o texto primeiro.
Vou tentar dar uma nota, pois teve um pessoal aqui que deu nota 100 sendo que nem existe essa nota no ENEM kkkk (só ver na cartilha do participante publicada pelo próprio INEP: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/avaliacoes_e_exames_da_educacao_basica/a_redacao_no_enem_2019_cartilha_do_participante.pdf)
C1: Vários erros gramaticais, com alguns desvios. 120
C2: Domínio médio do texto dissertativo argumentativo. 120
C3: Aqui vai ser sua menor nota, pois como eu disse, houve falta de organização — especialmente comparando com a introdução/desenvolvimento —. 80.
C4: Ok, houve uma falta de uso de conectores em alguns momentos, mas nada tão grave. Porém, não vale 200. 120.
C5: Vou colocar 160 pois acredito que essa seria a nota mesmo. Alguns corretores talvez não colocariam da maneira que eu coloquei os 5 elementos ali, então, 160.
Total: 600
Lembre-se que a nota é apenas uma estimativa. Poderia ser menos ou até um pouco mais na hora real da prova.
Essa nota está bem baixa. Você consegue mais, já que não é tão difícil conseguir um 800-900 no ENEM. Se atente especialmente na parte da organização textual, como eu já disse acima.
Parabéns, e continue treinando!
See lessAs consequências da romantização de crimes na sociedade brasileira
gabriel.augz
Olá. Vou apontar alguns detalhes: Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os indivíduos são iguais em dignidade e direitos. No entanto, tal premissa não é verificada na realidade brasileira, uma vez que a romantização de crimes na sociedade, tende (1) transformar o “vilão” em “anti-heróLeia mais
Olá. Vou apontar alguns detalhes:
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os indivíduos são iguais em dignidade e direitos. No entanto, tal premissa não é verificada na realidade brasileira, uma vez que a romantização de crimes na sociedade, tende (1) transformar o “vilão” em “anti-herói”, fazendo com que a vítima não tenha a atenção que merece. Nesse âmbito, pode-se analisar que a problemática persiste em virtude da má influência midiática e da insuficiência legislativa.
(1) “Tende a…”
*Boa introdução no geral. Introduziu muito bem os argumentos a serem desenvolvidos.
A princípio, aponta-se como um empecilho à consolidação de uma solução(1), a má influência midiática. Segundo Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Sob esse viés, pode-se observar a mídia, em vez de promover debates que elevem o nível de informação da população, influência(2) na consolidação desse problema, influenciando negativamente seus telespectadores com a romantização de crimes, dando lugar ao stalker(3), estuprador e assassino ao invés da vítima.
(1) Cuidado, eco de palavras: “consolidaçÃO” e “soluçÃO”.
(2) Creio que quis dizer influencia no sentido de verbo aqui.
(3) Aspas. Palavra estrangeira.
*Boa dissertação. Colocou muito bem os argumentos.
(1) Não só a mídia, como também a insuficiência legislativa corrobora com o infortúnio. Nessa perspectiva, o filósofo John Locke afirmou que,(2) as leis fizeram-se para os homens e não para as leis. Ou seja, existem leis sobre assassinato, estupro,(3) invasão de privacidade, entretanto no que tange à questão da idealização de delitos há uma lacuna no que diz respeito a execução de tais normas.
(1) Conectivo para iniciar o D2.
(2) Não havia necessidade da vírgula.
(3) Seria melhor colocar o “e” aqui, já que você tinha terminado de listar.
*D2 ok. Seu D1 foi bem melhor. Aqui ficou um pouco raso, já que você não se aprofundou tão bem.
A partir disso, é imprescindível atuar sobre esse problema. Para isso, o Governo Federal, juntamente com psicólogos especializados em atendimento a(1) vítimas de crimes, deve por meio de palestras e divulgações nas redes socias, criar uma campanha de conscientização do problema de fantasiar assassinos. Tal ação pode ter a ajuda da mídia para a divulgação da campanha.
(1) Crase.
*Senti uma falta de detalhamento e para quem será feito essa proposta.
Não vou dar nota pois já foi dado e acho que está bem próximo disso. Não apontei alguns outros pontos também pois já apontaram.
Acredito que a nota ficaria entre 840~860.
Parabéns e continue treinando!
See lessDesigualdade escolar em tempos de pandemia
Josenildo da Silva Barbosa
Boa tarde, acabei de vê uma correção sua e gostei, porém queria vê se você escreve tão bem como corrige. Vamos lá. INTRODUÇÃO: ▪︎A constituição [1] Federal de 1988, [2] prevê [3] em seu artigo 6º, o direito a [4] educação como próprio a todo cidadão brasileiro. Todavia, tal prerrogativa não tem se rLeia mais
Boa tarde, acabei de vê uma correção sua e gostei, porém queria vê se você escreve tão bem como corrige. Vamos lá.
INTRODUÇÃO:
▪︎A constituição [1] Federal de 1988, [2] prevê [3] em seu artigo 6º, o direito a [4] educação como próprio a todo cidadão brasileiro. Todavia, tal prerrogativa não tem se repercutido com ênfase na prática quando se observa a desigualdade escolar em tempos de pandemia, dificultando, desta maneira, a disseminação desse direito social tão importante. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que a ausência de medidas governamentais e a falta de acesso a [5] internet para pessoas mais pobres como agravantes da situação.
Obs.:
▪︎1- A inicial de “Constituição” é maiúscula.
▪︎2- Equívoco de vírgula.
▪︎3- Ausência de vírgula.
▪︎4- Ausência de crase, pois se tem “direito” é a alguma coisa.
▪︎5- Ausência de crase, pois se tem “acesso” tem a alguma coisa.
DESENVOLVIMENTO 01:
▪︎Primordialmente, deve-se salientar a carência de ações governamentais para combater a desigualdade escolar em período de pandemia. Por esse ângulo, a falta de investimento em uma educação de qualidade e que seja acessível para todo cidadão brasileiro, principalmente os de classe mais pobre, é um dos maiores fatores para que o problema continue a perdurar no país. Essa situação, conforme as concepções do filósofo contratualista, John Locke, caracteriza-se como uma violação do “Contrato Social”, já que o Estado não cumpre a sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos essenciais, como a saúde, o que [1] lamentavelmente [2] é evidente no Brasil.
Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎Teu parágrafo só teve 3 períodos, isso não é o suficiente pra conseguir atingir os 200 pontos. Se você tivesse construído mais outro período, talvez, fecharia a competência, pois a sua argumentação é ótima.
▪︎Escassez de conectivos, em cada parágrafo de desenvolvimento, deve conter ao menos 2 conectivos. “primordialmente, por esse ângulo, essa situação” não são conectivos, são conectores para encaixar no seu texto. Conectivos são esses: dessa forma, dessa maneira, diante disso, nesse viés, nesse parâmetro, nesse sentido, nesse contexto, diante dessa perspectiva, desse modo, portanto, assim, além disso, outrossim, no entanto, entretanto, todavia…
▪︎Eu aconcelho você utilizar esses conectores para iniciar o segundo período dos desenvolvimentos: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada parágrafo de desenvolvimento, pois você precisa explicar o motivo daquilo que você diz no tópico frasal acontecer.
▪︎O número ideal de períodos nos desenvolvimentos é 4, eu, por exemplo, gosto de fazer o desenvolvimento 01 com 5 e o desenvolvimento 2 com 4. Mas, se você quiser, pode fazer 4 nos 2 parágrafos.
DESENVOLVIMENTO 02:
▪︎Outrossim, é essencial apontar a ausência de acesso à internet a população carente. Segundo a PNAD, feita pelo IBGE, [1] 17,3% da população brasileira não possui acesso à internet e, desse número, 0,262 dessas pessoas, não possuíam renda suficiente para pagar um serviço de internet. Diante de tal exposto, a desigualdade de renda é um problema presente no Brasil antes da pandemia e que se intensificou durante o período da mesma. À vista disso, é intolerável que esse cenário continue a durar.
Obs.:
▪︎1- O que foi feita pelo IBGE? Informação solta.
▪︎O repertório deve vir no terceiro período e não no segundo, pois você precisa explicar o tópico frasal.
▪︎Argumentação muito pouca, não tenha medo de aprofundar no assunto.
CONCLUSÃO:
▪︎Infere-se, portanto, a necessidade de se contrapor esses obstáculos. Para tal fim, é fundamental que o governo e o Ministério da Educação, através [1] de campanhas educativas e distribuição de verbas para a educação, crie [2] programas que possibilitem a população carente a acessar a [3] internet e a ter acesso a um sistema de ensino de qualidade – com a intenção de diminuir esses dados alarmantes. Assim, tornar-se-á [4] possível a construção de uma sociedade permeada pela realização dos elementos listados na Magna Carta.
Obs.:
▪︎1- Uso inadequado da palavra “através”, uma vez que significa algo que atravessa. Substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”.
▪︎2- O correto é “criem”. Tem que concordar com os 2 agentes.
▪︎3- Ausência de crase.
▪︎4- Não aconcelho usar a ênclise de forma excessiva.
▪︎Aconcelho colocar a sua ação antes do “meio” pra manter uma organização.
▪︎Cadê o detalhamento da sua ação?
Nota:
C1: 160
C2: 160
C3: 160
C4: 120
C5: 160
Total: 760
Então é isso, acho que os colegas acima se equivocaram um pouco na nota, não estou dizendo que você não merece, mas essa redação está um pouco distante do 1000. Só te respondendo à correção de um colega acima: você pode usar sim as siglas, porém tem que tomar cuidado com elas, pois só pode usar se elas forem bastante conhecidas, nesse caso, são. Outra coisa, aquilo que você fez no final da sua conclusão não é o detalhamento, mas sim, uma retomada ao repertório. Qualquer dúvida me procure.
See lessA importância do investimento no turismo sustentável no Brasil.
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: O advento da Revolução Industrial [1] além de desenvolvimento, trouxe uma crescente e desenfreada degradação ambiental. De forma análoga a isso, há a importância do investimento no turismo sustentável no Brasil. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: a falta de educação ambLeia mais
INTRODUÇÃO:
O advento da Revolução Industrial [1] além de desenvolvimento, trouxe uma crescente e desenfreada degradação ambiental. De forma análoga a isso, há a importância do investimento no turismo sustentável no Brasil. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: a falta de educação ambiental e investimentos públicos.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
DESENVOLVIMENTO 01:
Em primeiro plano, pode-se destacar a falta de educação [1] e consciência ambiental. Desse modo, o sociólogo francês Émile Durkheim, classifica os fatos sociais como normais ou patológicos. [2] Nesse sentido, categoriza-se a ausência de instruções sustentáveis durante a formação do indivíduo como um fato patológico, pois, em consequência disso, propicia a indiferença com questões ambientais.
Obs.:
▪︎1- Não repita a mesma coisa do tópico frasal, encontre sinônimos, se não perderá 40 pontos na competência 4 por repetição de palavras.
▪︎2- Não use o repertório no segundo período, pois você deve explicar aquilo que você colocou no tópico frasal. Comece com “isso porque, isso ocorre porque, isso se deve ao fato de…” e explique o motivo daquilo que você disse no tópico frasal acontecer.
▪︎Ué, só isso de argumentação? Tu acha que com 5 linhas fecha a competência 3? Pra você fechar a C3 é crucial argumentar em mais ou menos 8 ou 9 linhas em cada parágrafo de desenvolvimento.
▪︎Siga essa estrutura para os desenvolvimentos: tópico frasal, explicação do tópico frasal, repertório e fechamento do parágrafo. No total ficará 4 períodos, lembre-se que os períodos maiores sempre são os de argumentação.
DESENVOLVIMENTO 02:
Além disso, [1] é notória a falta de investimentos públicos quando se trata de turismo sustentável no país. Consoante a isso, o sociólogo Zygmunt Bauman [2] em sua obra “Globalizção: As consequências humanas” [3] fala que a sociedade caminha para uma desordem mundial, causada [4] principalmente pela falta de controle do Estado. Sendo assim, é obrigação governamental garantir mais formas de conservação nos pontos turísticos no Brasil.
Obs.:
▪︎1- Quando você usa “em primeiro plano” no desenvolvimento 1, tem que usar “em segundo plano” no desenvolvimento 2. Se não perderá mais 40 pontos na competência 4, pois precisa manter uma sequência de continuidade de um parágrafo para o outro.
▪︎2, 3 e 4- Ausência de vírgulas.
▪︎Mesma coisa do desenvolvimento 1, não use o repertório no segundo período, pois você deve explicar aquilo que você colocou no tópico frasal. Comece com “isso porque, isso ocorre porque, isso se deve ao fato de…” e explique o motivo daquilo que você disse no tópico frasal acontecer.
▪︎Mesma coisa do desenvolvimento 2, tu acha que com 5 linhas fecha a competência 3? Pra você fechar a C3 é crucial argumentar em mais ou menos 8 ou 9 linhas em cada parágrafo de desenvolvimento.
▪︎Siga essa estrutura para os desenvolvimentos: tópico frasal, explicação do tópico frasal, repertório e fechamento do parágrafo. No total ficará 4 períodos, lembre-se que os períodos maiores sempre são os de argumentação.
CONCLUSÃO:
Portanto, fica evidente a necessidade de medidas que venham incentivar o investimento no turismo sustentável no país. Por conseguinte, cabe ao Executivo, [1] por meio de verbas direcionadas ao Ministério do Meio Ambiente, propor medidas para garantir instruções aos visitantes sobre a preservação dessas áreas, através [2] de cartilhas que evidenciem a importância da conservação. Somente assim, os brasileiros entenderão o porquê de resguardar essas áreas e como fazer isso.
Obs.:
▪︎1- O correto é “Poder Executivo”.
▪︎2- Uso imadequado da palavra “através”, uma vez que o significado é de “algo que atravessa”. Sinstitua por “por meio de” ou “por intermédio de”.
▪︎Não misture AÇÃO com MEIO. Primeiro coloque toda a sua ação e depois coloque o meio.
▪︎Faltou a finalidade.
▪︎Detalhe mais a sua proposta. Sua solução não está tão inovadora.
Reescrita:
Portanto, fica evidente a necessidade de medidas que venham incentivar o investimento no turismo sustentável no país. Por conseguinte, cabe ao Poder Executivo propor medidas para garantir instruções aos visitantes sobre a preservação dessas áreas, por meio de verbas direcionadas ao Ministério do Meio Ambiente, as quais serão utilizadas para a criação de cartilhas que evidenciem a importância da conservação, (detlhalhe mais, pois isso não é suficiente para fechar a competência 5), com intuito de (coloque o resultado esperado por essa ação). Somente assim, os brasileiros entenderão o porquê de resguardar essas áreas e como fazer isso.
NOTA:
See lessC1: 160
C2: 160
C3: 120
C4: 120
C5: 160
TOTAL: 720
Caminhos para reduzir os impactos da pandemia na educação brasileira
gabriel.augz
Olá. Vou apontar alguns detalhes na sua redação. (Aliás, agradeço a correção que você fez no meu texto). A difusão educacional é uma das principais metas da Organização das Nações Unidas (ONU). Porém, em tempos de pandemia, esse objetivo ainda é utópico para a sociedade brasileira(1). Dessa forma, oLeia mais
Olá. Vou apontar alguns detalhes na sua redação.
(Aliás, agradeço a correção que você fez no meu texto).
A difusão educacional é uma das principais metas da Organização das Nações Unidas (ONU). Porém, em tempos de pandemia, esse objetivo ainda é utópico para a sociedade brasileira(1). Dessa forma, o atraso educacional resulta, principalmente, no aumento da desigualdade e risco à saúde mental dos alunos
(1) Você poderia ter detalhado um pouco mais sobre o porque é utópico. Só um pouco, para deixar a explicação p/ os D1 e D2.
A priori, a utilização da educação a distância fomenta a disparidade entre os discentes. segundo a UNESCO, 8 a cada 10 alunos deixaram de estudar durante a epidemia(1). A evasão escolar deriva, em sua maioria, da falta de ferramentas,(2) como computador e internet, que,(3) por sua vez dificulta o acesso ao aprendizado. portanto, nota-se uma educação elitizada e de desigual oportunidade, indo contra o pensamento iluminista,(4) cujo conhecimento é sinônimo de progresso social.
(1) Cuidado, epidemia e pandemia são diferentes. Epidemia seria em uma região, enquanto pandemia é global. No caso, vivemos numa pandemia.
(2) e (3) Não seria necessário a vírgula aqui. Perceba que no (3) a vírgula dificulta a compreensão.
(4) Talvez essa citação do iluminismo tenha ficado um pouco largada no texto. Eu teria evitado ou introduzido ela no começo do parágrafo.
Outrossim, o bem-estar da classe aprendiz em meio ao isolamento social é prejudicado. conforme uma pesquisa da Fundação Carlos Chagas, doenças psíquicas como ansiedade e depressão aumentaram mais de 50%, enquanto a aprendizagem caiu pela metade. Desse modo, obediente à filosofia de Arthur Schopenhauer, na qual a tristeza é precedente do fracasso, alunos ficam deprimidos frente aos desafios do mundo digital e dificuldade de absorção de matérias. Sendo assim, evidencia-se que a saúde de grande parte dos estudantes é intrinsecamente ligada ao aprendizado.
*Senti falta de uma argumentação e opinião sua. Trouxe bastante dados, mas pecou um pouco no argumento.
Em suma, os impactos da pandemia no meio educativo são preocupantes e medidas são necessárias para atenuá-los. Para isso, cabe ao MEC, em parceria com ONG’s, a doação de ferramentas de ensino remoto, promovendo o interesse e recursos aos alunos necessitados. Além disso, o Ministério da Educação, por intermédio de psicólogos Voluntários, a disponibilização de consultas gratuitas, via internet, à classe estudantil, visando uma boa saúde emocional, e, consequentemente, um melhor desempenho. Logo, com o cumprimento dessas atividades, a meta de educação a todos da ONU deixará de ser utópica.
*Duas propostas de intervenção, mas consegui enxergar na segunda todos os requisitos.
Boa redação. Mas preciso apontar dois detalhes:
• Sua redação está até que curta, não chegando a 300 palavras. Não sei se sua letra está grande ou não ocupou as 30 linhas, porém eu recomendaria que você utilizasse todas as linhas fornecidas para que seu argumento fique bem desenvolvido.
• Seu parágrafo de intervenção ficou um pouco maior que o de desenvolvimento. Não que isso deva tirar nota, até onde eu sei não tira, mas deve ser algo para se levar em conta. Procure criar apenas uma proposta de intervenção e desenvolver melhor os argumentos nos D1 e D2, pois deu para ver que o problema não é repertório, e sim você desenvolvê-los.
Parabéns, e continue treinando!
See lessTEMA: Evasão escolar
gabriel.augz
A evasão escolar é um dos vários desafios que a educação no Brasil enfrenta. Segundo dados da PNAD(1) educação 2019 apontaram que 20% das 50 milhões de pessoas de 14 a 29 anos no pais,(2) não completaram alguma etapa da educação básica, E isso é bastante preocupante(3) já que o abandono escolar podeLeia mais
A evasão escolar é um dos vários desafios que a educação no Brasil enfrenta. Segundo dados da PNAD(1) educação 2019 apontaram que 20% das 50 milhões de pessoas de 14 a 29 anos no pais,(2) não completaram alguma etapa da educação básica, E isso é bastante preocupante(3) já que o abandono escolar pode trazer graves consequências para a vida dos estudantes.
(1) Informe o que significa o PNAD. O ideal seria colocar o significado da sigla e a sigla entre os parênteses.
(2) Vírgula indevida.
(3) Aqui seria melhor ter utilizado um conectivo.
Em uma primeira análise, deve – se ressaltar as causas da evasão escolar que variam de acordo com o nível de ensino. Nos primeiros anos (Ensino fundamental) as causas podem ser;(1) a distancia da escola associada á(2) falta de transporte escolar, ou de quem possa buscar e levar a criança. E já no ensino médio as causas podem ser desinteresse, gravidez na adolescência, ou a necessidade de ingressar cedo no mercado de trabalho para ajudar os pais.
(1) Aqui seria melhor dois pontos e não ponto e vírgula.
(2) Crase = “à”.
Ademais, destaca – se as consequências do abandono escolar. Os estudantes que por algum motivo tiveram que abandonar os estudos costumam ter auto – estima baixa, o que dificulta nas suas relações pessoais e também profissionais.(1) E também(2) que entrar no mercado de trabalho torna – se mais difícil, além de que a qualidade dos serviços prestados é nivelada por baixo, tal como a sua remuneração. E tudo isso gera um forte sentimento de incapacidade. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
(1) Aqui seria melhor ter continuado a oração.
(2) Conectivo.
Depreende – se(1) portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o governo federal(2) associado ao ministério da educação desenvolva programas contra a evasão escolar. afim (3) diminuir o abandono. E(4) o estado também deve assegurar construções de escolas públicas em todas as comunidades carentes do país para todos terem acesso a educação, porque como diz se o Padre Antônio Vieira, “A boa educação é moeda de ouro. Em toda parte tem valor.”
(1) Vírgula.
(2) Maiúscula. Governo Federal.
(3) Falta de preposição “de”.
(4) Eu evitaria esse “e”.
Bom, o pessoal já forneceu algumas notas e eu acredito que estaria bem nisso mesmo. Porém, quero ressaltar que seu desenvolvimento ficou um pouco sem sentido, e quando digo isso quero dizer que ele não levou o leitor a muita coisa.
Faltou você argumentar melhor as consequências do problema. Você mostrou as causas e consequências? Sim, porém não argumentou sobre aquilo. A redação exige sua opinião! Lembre-se disso.
E sua proposta de intervenção está incompleta, como já disseram abaixo.
No geral, acho que sua nota ficaria assim:
C1 – 120
C2 – 120
C3 – 80
C4 – 120
C5 – 80
Total: 520 (pode ser mais ou menos).
Parabéns, e continue treinando!
See lesstema: A INFORMAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: quantidade significa qualidade?
Thamirysbds
Thiago, olá, desculpa a demora! Sua redação está muito boa, o único problema na argumentação foi o D2. Por eu ter visto o texto motivador, eu sei que tudo ou quase tudo você tirou de lá para montar sua fundamentação, o que é errado, pois enquanto vc tava tirando informação de lá, tudo isso conta comLeia mais
Thiago, olá, desculpa a demora! Sua redação está muito boa, o único problema na argumentação foi o D2. Por eu ter visto o texto motivador, eu sei que tudo ou quase tudo você tirou de lá para montar sua fundamentação, o que é errado, pois enquanto vc tava tirando informação de lá, tudo isso conta como a citação, ou seja, seu D2 não ha o fundamento.
Sobre a argumentação foi apenas isso, tome cuidado pq a C3 é bastante afetada. Ja sobre a norma culta encontrei alguns erros de vírgula e concordância, são eles:
Intro: (no) Brasil hodierno[,] o excesso…
Intro: problemas[,] como (fake news e o desinteresse) em aprender
D1: “discerminação” existe? acho que é “disseminação”
D1: use o “este/a” para evitar repetições, caberia melhor “estas” depois de “Decerto”
D1: “fake news” são palavras estrangeiras, precisa ter aspas
D1: “atinge[m] seus usuários…”
D1: “que[,] se desatentos e não forem atrás de fontes confiáveis para verificar a veracidade dos fatos[,] ficam…”
D1: “ nessa informação” o plural cabe melhor para enfatizar uma visão indefinida
D1: “ temos a comunidade” você não tem nada, tem-se
D1: “ que espalham” espalha
D2: “ respostas, causa” tira a virgula
D2: “ acarreta em uma sociedade” quem acarreta acarreta alguma coisa – VTD tire o “em”
Conclusão: “ quais visaram desenvolver “ visem – subjuntivo
C1: 3
See lessC2: 5
C3: 4
C4: 5
= 17
TEMA: A PRESERVAÇÃO DOS VALORES HUMANOS NO NOSSO TEMPO: UM EXERCÍCIO POSSÍVEL!?
Thamirysbds
Relou, Thiago! INTRO-- Foi curto e objetivo na introdução. Toma cuidado com o uso do "onde" como pronome relativo. Nesse caso, vc o usou corretamente, pois estava se referindo a um 'lugar', não sei se foi uma coincidência ou se você já sabe do uso, mas não custa nada falar ;) D1-- -> a vírgula deLeia mais
Relou, Thiago!
INTRO–
Foi curto e objetivo na introdução. Toma cuidado com o uso do “onde” como pronome relativo. Nesse caso, vc o usou corretamente, pois estava se referindo a um ‘lugar’, não sei se foi uma coincidência ou se você já sabe do uso, mas não custa nada falar ;)
D1–
-> a vírgula depois do ‘que’ so se usa em dois casos: orações explicativas ou restritivas (Orações subordinadas adjetivas). É um assunto delicado para explciar aqui, sugiro que você dê uma olhada. Mas, adiantando, tira a vírgula depois de “ressaltar que”
-> cara, eu entendi que você quis dizer que praticar atos solidários para postar nas redes é apenas um ato para ‘aparecer’, mas você não soube defender isso não. Primeiro você disse ” é comum ver pessoas praticando atos de solidariedade, cidadania e justiça” e finalizou com um “alcançar objetivos irrelevantes para a sociedade.” isso é bem (?) Você deveria ter criticado mais isso, defendido sua ideia a respeito. É uma ideia bem difícil de defender, pq apesar de ser só pra aparecer e tal, eles estão ajudando aqueles que precisam, e isso -sendo falso ou não- já é um ato de humanidade.
-> “contudo” você coloca entre vírgulas, conectivo opositivo no meio da frase
D2–
Ademais, é indiscutível salientar que(1), o desinteresse do Estado em preservar esses valores fomenta esse problema. Segundo Thomas Hobbes, filósofo inglês, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. Diante disso, vê-se que o Estado não (2) cumpri com essa responsabilidade, haja (3)visto que matérias importantes e que atuam diretamente na causa desse tema (4)como a sociologia e a filosofia(5) são desvalorizadas nas escolas(6) assim (7)afetando, principalmente, crianças e adolescentes que precisam dessas matérias para se desenvolverem como cidadãos. Dessa forma, a omissão do Estado também contribui para a falta de preservação dos valores humanos.
1. nem preciso falar da virgula
2. cumpre
3. vista
4|5. isole entre vírgulas, exemplificação termo acessório
6|7. isole entre virgulas, conectivo conclusivo no meio da frase
-> senti uma falta do efeito desse ensino lesado. Qual o problema desse ‘atraso da cidadania’ ? De qualquer forma, ficou muito bom e bem melhor argumentado que o D1.
CONCLUSÃO–
-> há uma diferença entre nos/nós, você errou o uso, deveria ser nos
-> trouxe 2 meio/modo por quê?
-> “devido à importância”
-> Thiago, cara, a conclusão é o parágrafo mais fácil! pode errar isso não, é só você colocar as palavras que definem os 4 critérios e detalhar/descrever um deles e pronto, 200 na C5. Cuidado pra não enfeitar demais, é muito simples fechar a ultima competencia.
C1: 4
See lessC2: 5
C3: 3
C4: 4
= 16
TEMA: estigma associado as doenças mentais
Daniel Barbosa
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 180
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 180
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessCrise Hídricos no Brasil Contemporâneo
Daniel Barbosa
Boa tarde, excelente redação, parabéns!!! Entre em nosso canal no YouTube - Qi Redação 1000 Assim, você ficará mais informada sobre nossas redações... ================================================== No filme brasileiro Vidas Secas de 1963, dirigido por Nelson Pereira, que retrata a história de umLeia mais
Boa tarde, excelente redação, parabéns!!!
Entre em nosso canal no YouTube – Qi Redação 1000
Assim, você ficará mais informada sobre nossas redações…
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No filme brasileiro Vidas Secas de 1963, dirigido por Nelson Pereira, que retrata a história de uma família pobre da região seca do Nordeste, que lutam diariamente por trabalho e comida, para superar as dificuldades do ambiente árido em que vivem. Assim como na obra cinematográfica abordada, observa-se que, na conjuntura brasileira contemporânea, mostra claramente uma semelhança aos tempos atuais e os problemas desses processo expansão da seca no Brasil.
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