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Maus-tratos aos animais: A permissividade da sociedade atual
MarcioVitor
C1(200)= A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. C2(200)= A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentatLeia mais
C1(200)= A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
C2(200)= A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
C3(160)= A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
C4(200)= A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
C5(200)= A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Ótima redação LBeattiz, parabéns!
See lessNota: 960
Caminhos para combater a falta de moradia no Brasil. (NOTA ESTILO ENEM, PLS. Ajude-me no que acrescentar ou tirar, agradeço 🤗)
MarcioVitor
INTRO A Constituição Federal de 1988, prevê em seu 6° Artigo, o direito à moradia a todo cidadão brasileiro. Contudo, tal prerrogativa não é aplicada de forma eficiente como deveria, já que a falta de moradias no Brasil é uma realidade que vem assolando esse país. Nesse viés, é lícito postular que dLeia mais
INTRO
A Constituição Federal de 1988, prevê em seu 6° Artigo, o direito à moradia a todo cidadão brasileiro. Contudo, tal prerrogativa não é aplicada de forma eficiente como deveria, já que a falta de moradias no Brasil é uma realidade que vem assolando esse país. Nesse viés, é lícito postular que dois fatores são essenciais para a continuidade dessa problemática, sendo eles, a desigualdade social, tal qual a ausência de medidas governamentais eficientes. Destarte, é necessário a análise desses fatores que favorecem esse cenário.
D1
A princípio, é fulcral pontuar que a disparidade nas classes sociais impulsiona ainda mais o aumento de pessoas em situações de ruas ou em locais precários 1 , pois, com a falta de dinheiro 2 o povo brasileiro tende a abrir mão daquilo que consideram menos essencial comparado ao que poderá manter sua vida, ou seja, a alimentação. De acordo com o IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – mais de 11 milhões de brasileiros vivem em favelas ou moradias consideradas precárias. Assim, é evidente que enquanto não houver igualdade econômica na sociedade brasileira, esse cenário lamentável persistirá. 1= dê exemplos 2= o que gera a falta de dinheiro?
D2
Ademais, a falta de medidas governamentais que visem eficientemente 1 o fim dessa questão está acarretando em mais problemas sociais, como a insegurança da população que vivem nas ruas, já que em um país com déficit em sua estrutura econômica e na segurança pública a taxa de cidadãos em situação precárias 2 tende a ser maior. Nesse aspecto, vale ressalta-se à pesquisa feito pelo Ministério da Saúde, aonde foi registrado mais de 17 mil casos de violência contra moradores de rua de 2015 a 2017. Dessa forma, é notório que a ineficácia 3 nas ações do Governo sobre o problema ainda é existente, contribuindo para um Brasil digno de pena. 1= ausência de virgula 2= já usou muito essa palavra 3= por que as ações não são eficazes
INTERVENSÃO
Portanto, é imprescindível que medidas são necessárias para resolver o impasse. Assim, O 1 Ministério da Saúde, em conjunto com O 2 Ministério da Cidadania, por meio de projetos entregue a Câmera dos Deputados, devem promover obras públicas que visem uma maior acessibilidade à moradia a população brasileira, com construção de casas acessíveis para no mínimo 5 pessoas cada, e programas que tenham como objetivo principal cuidar da saúde de pessoas em situação de rua, assim aumentando sua longevidade e trazendo uma melhor qualidade de vida para tal. Dessa forma, a problemática sobre o combate a moradia no Brasil deixará de existir 3 e haverá um país que cumpre com o proposto pela Carta Magna. 1= o 2= o 3= frase muito forte… a problemática não deixará de existir, apenas será amenizada
C1(160)= A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
C2(200)= A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
C3(200)= A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
C4(120)= A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
C5(200)= A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Caso não esteja ciente, vou te atualizar.
Ótima redação Emanuel B, parabéns!!
See lessNota: 880
A necessidade de luta por igualdade mesmo em sociedades democráticas
MarcioVitor
Na série “Anne with na E” da Netflix, é abordado o amadurecimento de Anne, uma jovem órfã, no qual suas aventuras mostram temas atemporais e de atual relevância. No decurso da trama, a narrativa aponta a luta das personagens mulheres para serem ouvidas, terem seus direitos e serem tratadas como iguaLeia mais
Na série “Anne with na E” da Netflix, é abordado o amadurecimento de Anne, uma jovem órfã, no qual suas aventuras mostram temas atemporais e de atual relevância. No decurso da trama, a narrativa aponta a luta das personagens mulheres para serem ouvidas, terem seus direitos e serem tratadas como iguais perante à sociedade machista. Além disso, apresenta as dificuldades que o personagem Cole enfrentou por ser homossexual. Analisando a ficção da série, é perceptível sua relação com a realidade do século XXI: a frequente luta por igualdade pelas mulheres e homossexuais, perante à discriminação, às ofensas e à violência.
A princípio, é fundamental ressaltar que as mulheres são tratadas como inferiores e incapazes de realizar certas atividades, reforçando o estereótipo de que são aptas apenas às tarefas domésticas. Conforme os ideais da filósofa francesa e feminista Simone de Beauvoir, o papel da mulher na sociedade é de mãe, esposa e dona de casa, segundo as opressões de um mundo dominado por homens, ignorando o fato que elas também são seres autônomos. Outrossim, atualmente as mulheres sofrem com a violência doméstica, discursos machistas, assédios e violência sexual e discriminação no mercado de trabalho — com rejeições ou salários inferiores aos de homens, 1 mesmo quando atuam em cargos iguais.
1= prove que as mulheres ganham menos nos dias atuais! Não deixe pontas soltas
Ademais, a comunidade “LGBT+” também sofre com inúmeras agressões, sejam físicas ou verbais, dos chamados homofóbicos, desrespeitando a liberdade garantida a todos. A série estadunidense “Brooklyn Nine-Nine”, por exemplo, retrata em alguns episódios o preconceito sofrido pela detetive Rosa Diaz, pois mesmo sendo uma mulher forte e policial, foi rejeitada pelos pais ao descobrirem que ela é bissexual. Analogamente, muitos homossexuais têm medo de dizerem quem são para não sofrerem as consequências, já que a sociedade implica que isso é “só uma fase”, “é confusão”, “não é coisa de homem”, “não é de Deus”, ou pior, que há “cura” para isso, alegando que “LGBT’s” são uma “doença”.1
1= sem necessidade das aspas
À vista disso, cabe ao Estado desenvolver políticas públicas, campanhas nacionais e apoiar as causas dos movimentos feminista e “LGBT+”, através de penalidades rígidas para crimes contra essas pessoas, aumento do acesso ao mercado de trabalho e em cargos políticos e campanhas mostrando que todos possuem direitos — com vista à diminuição de desigualdades e combate a irregularidades no sistema, de modo que a sociedade possa se desenvolver de maneira justa e igualitária, sem discriminar ninguém por ser quem é. Somente assim, será possível amenizar o quadro atual e promover a paz e a democracia em todo o mundo.
C1(200)= A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
C2(200)= A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
C3(160)= A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
C4(200)= A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
C5(200)= A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
A prática leva ao êxito! Ótima redação Lív_, parabéns!
See lessNota: 960
a importancia da cultura digital no mercado de trabalho
MarcioVitor
Na revolução industrial, o uso de máquinas foi crucial para a produção em massa das fábricas. Da mesma forma, atualmente a evolução tecnológica vem tranformando 1 cada vez mais o ambiente da sociedade 2 , incluindo o mercado de trabalho. A tecnologia ajuda a mecanizar todo o processo 3 , tornando-seLeia mais
Na revolução industrial, o uso de máquinas foi crucial para a produção em massa das fábricas. Da mesma forma, atualmente a evolução tecnológica vem tranformando 1 cada vez mais o ambiente da sociedade 2 , incluindo o mercado de trabalho. A tecnologia ajuda a mecanizar todo o processo 3 , tornando-se uma excelente aliada das empressas. 4
1= transformando 2= eu usaria “evolução tecnológica vem transformando de forma crescente o ambiente social…” 3= qual processo? Não deixe pontas soltas 4= empresas
No entanto, essa cultura digital tornou-se um obstáculo para o trabalhador comum. 1
Por não estarem adaptados ao novo formato de informação 2 , são substituídos por pessoas mais qualificadas. Além disso, o chamado home office que trabalha em casa exige que o servidor forneça rotinas de estresse e desequilíbrio emocional devido às longas horas de trabalho.
1= adicione um conectivo 2= eu usaria “novo formato de produção” …
Segundo Steve Jobs – cofundador da empresa Apple, o mundo precisa da tecnologia para se movimentar 1 . Todavia, a importância que a cultura digital tem ganhado no mercado de trabalho, 2 é um problema no Brasil, devido, não só à falta de informação, mas também ao baixo investimento estatal em inovação tecnológica 3 . Dessarte, é preciso ação conjunta da sociedade civil e do Poder Público para conferir à cultura digital sua real seja.
1= coloque aspas 2= sem necessidade de virgula
De acordo com o filósofo Confúncio,” 1 O operário que quer fazer o seu trabalho bem, deve começar por afiar os seus instrumentos”. Ou seja, pode-se dizer que na sociedade atual os trabalhadores que querem ter sucesso precisa 2 inovar, usar a criatividade, usar todos os instrumentos possíveis ao seu favor, e o trabalho digital pode ser uma dessas inovações. Dessa forma, você pode usar esse recurso para localizar serviços online que sejam benéficos para você.
1= Confúcio 2= precisam
C1(120)= A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
C2(160)= A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
C3(80)= A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
C4(160)= A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
C5( ? )= A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
A prática leva ao êxito, continue tentando carolkamke2807!!!
See lessNota: 620
Jovens, vestibulares e ansiedade
MarcioVitor
Na obra intitulada Sociedade do Espetáculo, o filósofo Guy Debord analisa como o indivíduo, pertencente a determinada sociedade, sofre uma pressão para apresentar uma vida “perfeita”. Nesse sentido, ao cruzar tal ideal com o pensamento, do também filósofo, Byung-Chul Han — diz que a alta performanceLeia mais
Na obra intitulada Sociedade do Espetáculo, o filósofo Guy Debord analisa como o indivíduo, pertencente a determinada sociedade, sofre uma pressão para apresentar uma vida “perfeita”. Nesse sentido, ao cruzar tal ideal com o pensamento, do também filósofo, Byung-Chul Han — diz que a alta performance exigida na malha social leva à degradação da saúde mental —, pode-se concluir, portanto, que as expectativas e exigências impostas aos jovens levam ao aparecimento de doenças, como a ansiedade.
Nessa perspectiva, indivíduos inseridos em quadros cuja competição e cobranças são destacados apresentam maiores chances de serem ansiosos. Assim, jovens inseridos em processos estressantes, como vestivulares 1 , podem desenvolverem 2 transtornos, ainda mais quando não apresentam nenhum tipo de suporte psicoterapêutico para aprenderem a lidar com sua realidade. Segundo estudos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), 80% da população brasileira tornou-se mais ansiosa entre maio, junho e julho de 2020, ou seja, a pandemia gerou uma situação de estresse, exigindo altas performances de estudantes e profissionais, comprovando, dessa maneira, que tais ambientes detêm, em alta escala, relações com o aparecimento da ansiedade.
Além disso, ocorre uma inoperância dos órgãos sociais (Estado, escola e família) em não somente ajudarem o jovem a passar por tais momentos de forma bem sucedida, mas, também, em possibilitar melhorias para os que sofrem da doença. Tal afirmativa pode ser comprovada nas ações e reclamações de estudantes em 2020, chegando até a petições para o adiamento do ENEM, pois o estudo era prejudicado pela saúde mental.
Portanto, são essenciais medidas operantes para a reversão desse quadro. Logo, o Ministério da Saúde, juntamente com o da Educação e escolas, devem 3 criar cronogramas para um estudo de qualidade e consciente, por meio da ajuda de pedagogos, professores e psicólogos, tornando os estudos e o processo do vestibular mais leve, integrado e prazeroso. Recomenda-se também, a disponibilidade de profissionais da saúde mental, visando o acolhimento dos mais necessitados.
C1(160)= A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
C2(200)= A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
C3(160)= A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
C4(200)= A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
C5(200)= A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Ótima redação, joovitor.dias, parabéns!
See lessNOTA: 920
Alfabetização é o caminho para o futuro.
MarcioVitor
Introdução O médico cardiologista, físico e professor Dr. Enéas carneiro 1 disse em um discurso sobre o saber 2 , “só o conhecimento pode libertar o homem”. Deste modo, a ideia de uma boa educação é vista como tônica geral por todos os brasileiros, começando na alfabetização, mas mesmo em tempos modLeia mais
Introdução
O médico cardiologista, físico e professor Dr. Enéas carneiro 1 disse em um discurso sobre o saber 2 , “só o conhecimento pode libertar o homem”. Deste modo, a ideia de uma boa educação é vista como tônica geral por todos os brasileiros, começando na alfabetização, mas mesmo em tempos modernos vive-se no Brasil uma educação básica primitiva. Conquanto, urge medidas para garantir a alfabetização de modo que todos possam gozar do direito garantido pela constituição cidadã de 1988. 3
1= Carneiro 2= você pode trocar toda essa condução para “. Enéas Carneiro afirma que…” 3=apresente seus assuntos logo na introdução! De forma clara!
D1
Os índices de desemprego nacionais mostram que o mercado de trabalho está cada vez mais fechado para o analfabeto. Nesse cenário, o indivíduo tende a encontrar refúgio no trabalho informal e mão de obra extremamente barata. Em busca de uma melhora projetos de educação a distância como o EJA e Encceja são não tem efetividade para o analfabeto, pois os estudos são através de apostilas. Contudo, níveis de pobreza em regiões nacionais onde a educação básica não funciona de forma efetiva são alarmantes 1 e o jovem ou adulto fica de mãos atadas sem chances de um recomeço para procurar uma vida digna.
1= prove essa afirmação através de dados
D2
Além disso, o cidadão que não tem conhecimento mínimo como ler e escrever enfrenta dificuldades sociais. Visto que, a internet se tornou o maior meio de comunicação mundial, fica privada a inclusão do analfabeto pois nesse mundo tudo 1 é escrita. Além disso, serviços básicos como cadastros em lojas, atendimento bancário ou até mesmo serviços públicos estão migrando apenas para atendimento online 2 . Dentro dessa realidade, quem não possui a leitura básica fica incapaz de usar esses recursos ou fica dependente de outros.
1= ‘tudo’ é muito forte, pois nem tudo no meio cibernético é escrita. 2= on-line
Intervenção
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. Nesse cenário a educação tem que ser priorizada pelo governo estadual 1 e federal, principalmente em nível primário. Criando assim, novos projetos de educação presencial em regiões de difícil acesso a uma escola, atentando também para uma fiscalização dos responsáveis de levar as crianças à escola. Bem como, oportunidades de acesso escolar em horários variados para jovens e adultos, priorizando aulas presenciais. Certamente, com esse pequeno começo o Brasil caminhará ao desenvolvimento e estará mais próximo da igualdade a longo prazo.
1= Federal já basta
C1(200)= A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
C2(200)= A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
C3(120)= A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
C4(160)= A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
C5(160)= A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
NOTA: 840
See lessA garantia do direito integral à infância
MarcioVitor
De acordo com o artigo 5º da Constituição Federal Brasileira, é dever do Governo garantir todos os recursos básicos aos cidadãos. No entanto, torna-se visível a ineficiência do artigo quando o número de crianças que moram nas ruas, ou em situações muito precárias, aumentam cada vez mais. (ausência dLeia mais
De acordo com o artigo 5º da Constituição Federal Brasileira, é dever do Governo garantir todos os recursos básicos aos cidadãos. No entanto, torna-se visível a ineficiência do artigo quando o número de crianças que moram nas ruas, ou em situações muito precárias, aumentam cada vez mais. (ausência de conectivo) Evidenciando a ausência de suporte governamental que causa, dentre outros, a evasão escolar e o trabalho infantil, prejudicando a vida e infância desses cidadãos que “amadurecem” mais rápido devido às circunstâncias que têm que enfrentar.
Nesse sentido, a moradia é um dos recursos básicos inerentes aos brasileiros, contudo, basta caminhar nas ruas para perceber que várias crianças não usufruem de um lar adequado, consequência que reflete diretamente na evasão escolar, ou seja, no abandono das atividades escolares, já que as mesmas não conseguem ou não podem ir à escola, prejudicando à (a) formação acadêmica e a infância, pois, o trabalho é o único recurso que veem para melhorar suas condições de vida. Obs: por que tem crianças morando na rua? Argumente melhor!!
Logo, o trabalho infantil, mesmo sendo ilegal, é a única saída viável encontrada pelas famílias para sustentar-se diante da conivência do Governo(você já usou anteriormente troque por Estado) que, mesmo oferecendo benefícios como o “Bolsa Família”, não garante o suficiente para suprir os consumos fundamentais e não engloba os moradores de rua, marginalizando as crianças e submetendo-as a uma possível separação dos pais, fragilizando-as psicologicamente e intensificando suas dificuldades durante a infância. Obs: quais ‘consumos fundamentais’? porque não engloba moradores de rua? Como isso leva a separação dos pais?
Portanto, cabe ao Governo Federal em contribuição com o Estatuto da Criança e do Adolescente intervir nessa problemática.(ausência de conectivo) Através de investimentos para construção, em todo território nacional, de abrigos que contenham um sistema educacional, (sem necessidade da virgula) com o objetivo de alfabetizar e contribuir para a educação das crianças e de seus responsáveis, garantindo os direitos básicos, inclusos na Constituição, até que possam se estabilizar financeiramente, excluindo os casos de evasão escolar e do trabalho infantil e, por fim, recuperando a infância que toda criança tem o direito de usufruir.
Competência I (160) A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Você cometeu poucos desvios, que não foram recorrentes. Fique de olho!
Competência II (120) A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Repertório legitimado, pertinente ao tema e produtivo.
Competência III (100) A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. Seus argumentos devem conversar entre si e devem ser desenvolvidos na sua dissertação, TODOS eles.
Competência IV (120) A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais
Competência V (200) A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Caso não esteja ciente, vou te atualizar. A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento, que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos. Analisemos sua melhor proposta (ainda que sua redação possua mais de uma intervenção, apenas a mais completa será pontuada pelo corretor do Enem)
Nota: 700
See lessLIMITES ENTRE ESTÉTICA E SAÚDE
MarcioVitor
INTRO O filósofo Raimundo de Teixeira Mendes, em 1889, adaptou o lema “Ordem e Progresso” não só para a Bandeira Nacional, mas também para a nação que, atualmente, enfrenta inúmeros empecilhos para o seu desenvolvimento como sociedade. Lamentavelmente, entre eles destacam-se os limites entre a estétLeia mais
INTRO
O filósofo Raimundo de Teixeira Mendes, em 1889, adaptou o lema “Ordem e Progresso” não só para a Bandeira Nacional, mas também para a nação que, atualmente, enfrenta inúmeros empecilhos para o seu desenvolvimento como sociedade. Lamentavelmente, entre eles destacam-se os limites entre a estética e a saúde, problema recorrente no Brasil e que traz graves consequências. Essa realidade se deve à má influência midiática e (coloque uma virgula) como efeito, o agravamento de doenças psicológicas.
D1
Sob esse viés, é notório que com o surgimento das redes sociais ao longo dos anos a comparação entre os indivíduos aumentou drasticamente. Nesse contexto, muitas pessoas comparam sua realidade e sonhos com aqueles que julgam ter uma vida melhor, colocando-se em uma posição de inferioridade, (sugiro que troque a virgula por um ponto, insira um conectivo e continue a apresentar seu repertorio) tal situação é vista no filme “Bad Hair Day” da empresa televisiva Walt Disney World, onde a personagem principal (mostre que você realmente conhece a obra apresentando o nome do personagem) cria um perfil fictício em um aplicativo para compartilhar postagens e se tornar famosa em sua escola, insinuando os telespectadores que sua vida era de luxúria e felicidade. De modo análogo à animação, diversos indivíduos realizam certas atitudes (que atitudes? Dê exemplos) por influência de outras pessoas para ganhar popularidade, prática que infelizmente é recorrente no convívio social.
D2
Ademais, o desencadeamento de transtornos psíquicos é um resultado das frequentes comparações, visto que com (sem necessidade do ‘com’) o sentimento de fracasso e submissão a tendência é presenciar sintomas depressivos e ansiosos. (ausência de conectivo) O caso da modelo brasileira Vanessa Urach, transmitido pela rede SBT, exemplifica o que foi dito, já que por insistência de se enquadrar no padrão de beleza a ex-apresentadora submeteu-se a cirurgias plásticas que (ausência de virgula) posteriormente, trouxeram resultados quase mortais e o diagnóstico de prostração. Assim, o que se observa é que a necessidade de ser aceito em uma população de gostos extremamente estéticos, resulta em várias problemáticas na saúde física e mental. (qual problemas mentais? Quais os problemas que isso traz para o ser? Esse d2 vc mais narrou do que argumentou)
INTERVENSÃO
Portanto, medidas são necessárias para a degradação da bolha social. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Educação aliado ao povo brasileiro, por meio de verbas destinadas à pasta, crie (sugiro que coloque o ‘crie’ antes do ‘por meio’: …povo brasileiro crie, pro meio de…) um programa escolar nomeado “DIVERSIDADE PARA TODAS AS IDADES”, a fim de que as crianças e adolescentes aprendam desde pequenos a importância de se ter uma identidade própria sem colocar seus gostos de lado frente às exigências do padrão social.(ausência de conectivo) Com o apoio dos professores e organizadores, essa prática será divulgada nos meios midiáticos como Instagram, YouTube, Twitter e nas matrículas das instituições de ensino, onde além de incentivarem os jovens para realizar o autoconhecimento, será disponibilizado psicólogos e sessões de terapia. Assim, a sociedade se tornará a nação da ordem e do progresso, como proferiu Raimundo de Teixeira Mendes.
Competência I (180) A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Você cometeu poucos desvios, que não foram recorrentes.
Competência II (200) A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Repertório legitimado, pertinente ao tema e produtivo.
Competência III (160) A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição.
Competência IV (160) A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais
Competência V (200) A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Caso não esteja ciente, vou te atualizar. A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento, que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos.
Nota: 900
See lessTEMA: TRABALHO INFANTIL
MarcioVitor
INTRO A Primeira Revolução industrial foi um período de grande desenvolvimento tecnológico, onde a produção passou a ser manufaturada e em grande escala, consolidando assim o capitalismo e a industrialização. Contudo, tamanho desempenho só foi alcançado através da utilização da mão de obra infantilLeia mais
INTRO
A Primeira Revolução industrial foi um período de grande desenvolvimento tecnológico, onde a produção passou a ser manufaturada e em grande escala, consolidando assim o capitalismo e a industrialização. Contudo, tamanho desempenho só foi alcançado através da utilização da mão de obra infantil – devido seu baixo custo e a falta de medidas protetivas – em fábricas e minas de carvão, com longas e exaustivas jornadas de trabalho. No Brasil, essa realidade ainda se faz muito presente quando se fala na (no tocante a) violação da infância, pois é notório que o trabalho infantil é prejudicial ao desenvolvimento físico e mental da criança, sendo também a principal causa da evasão escolar.
D1
É relevante frisar, primeiramente, que o trabalho infantil é um problema e precisa ser combatido, pois gera danos irreversíveis ao desenvolvimento pleno das crianças e adolescentes. Já que, dependendo do ambiente de trabalho, elas ficam expostas à (a) situações de risco que corroboram para (corroboram os) acidentes e lesões. De acordo com o IBGE, 4,6% das crianças estavam em condição de trabalho infantil, em 2019. (faltou um conectivo) E isso ocorre não só devido a miséria (coloque uma virgula) mas também a desigualdade social, pois há a necessidade de complementação da renda familiar. Nesse contexto, não é raro encontrar crianças envolvidas em trabalhos domésticos, agrícolas ou em centros urbanos, na venda de serviços e produtos, assim como também em lixões, feiras ou até mesmo no tráfico de drogas.
D2
Paralelo à (a) isso, aponta-se o trabalho infantil como fator impulsionador da evasão escolar, pois as crianças ingressam no mercado informal ou em trabalhos pesados, justamente por não exigirem qualificação profissional, o que ocorre devido à falta de políticas públicas e à (a) visão distorcida que algumas pessoas têm, de que a ocupação significa proteção contra a marginalidade e a pobreza. (Coloque um conectivo) Tais trabalhos geram cansaço físico e mental, além de desinteresse e falta de tempo para se dedicar aos estudos. O que corrobora para (corrobora a, somente… sem o ‘para’) a saída da escola, comprometendo assim, sua evolução profissional.
INTERVENSÃO
Portanto, diante do cenário exposto, tornam-se necessárias estratégias para combater o trabalho infantil (No Brasil). Logo, cabe ao Ministério da Educação a criação e intensificação de programas de aprendizagem, como o fito de inserir os adolescentes no mercado de trabalho de forma menos arriscada, com remuneração apropriada e carteira de trabalho assinada, assim como também a construção de instituições de ensino em tempo integral, visando à formação completa do estudante, de modo a oferecer cursos extracurriculares e alimentação adequada e saudável, além de afastá-los da criminalidade. Soma-se a isso a inserção de programas de geração de renda para as famílias de crianças que se encontram em tais condições. Compete ao professor trabalhar o tema em sala de aula, suas causas e consequências. Com isso, espera-se fazer da infância uma etapa plena, capaz de formar cidadãos mais conscientes de seus direitos e deveres.
Competência I (160) A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Você cometeu poucos desvios, que não foram recorrentes. Fique de olho!
Competência II (180) A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Repertório legitimado, pertinente ao tema e produtivo.
Competência III (100) A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto.
Competência IV (120) A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais
Competência V (200) A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Caso não esteja ciente, vou te atualizar. A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento, que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos.
Nota: 760
See lessA garantia do direito integral à infância (corrijo de volta)
MarcioVitor
INTRO: “A menina que roubava livros” narra a situação de uma garota alemã que nasceu durante o período nazista, onde os livros eram proibidos e as crianças não possuíam seus direitos específicos. Semelhantemente, apesar da consolidação da democracia e da liberdade, na contemporaneidade brasileira, aLeia mais
INTRO:
“A menina que roubava livros” narra a situação de uma garota alemã que nasceu durante o período nazista, onde os livros eram proibidos e as crianças não possuíam seus direitos específicos. Semelhantemente, apesar da consolidação da democracia e da liberdade, na contemporaneidade brasileira, alguns dos direitos infantis acabam não sendo garantidos. Nesse sentido, torna-se indubitável (é indubitável a necessidade de) debater acerca de como o trabalho infantil e os crescentes casos de pedofilia evidenciam a falta de alguns dos direitos das crianças e dos adolescentes.
D1:
Convém ressaltar, primeiramente, que a empregabilidade infantil dificulta o desenvolvimento mental e social da criança. Nessa perspectiva, pode-se citar a Primeira Revolução Industrial, a qual inseriu o trabalho de garotos e garotas nas indústrias e nas máquinas, colocando-os em situações de risco e com longas jornadas de trabalho. Da mesma forma, na atualidade, muitas crianças necessitam de trabalhar, muitas das vezes na rua, vendendo ou ajudando os pais para sobreviver. Assim, sem leis (existem leis, todavia, não são plenamente exercidas – Falibilidade legislativa) que deem à estas crianças moradia, comida e saneamento básico, o trabalho infantil continuará prejudicando a garantia dos direitos na infância.
D2:
Outrossim, os abusos sexuais sofridos na infância demonstram a insegurança à qual esta fase da vida está sujeita. Nesse viés, de acordo com a Secretaria da Cidadania e Justiça do estado de Tocantins, quase treze mil crianças foram vítimas de casos de pedofilia em seis meses durante a pandemia do Covid-19. Com isso, assim como afirma Augusto Cury, os pequenos acabam desenvolvendo graves problemas sociais e psicológicos, como ansiedade e ataques de pânico através de “janelas killer” abertas no subconsciente traumático deles. Dessa forma, a pedofilia abrange vários empecilhos nos direitos infantis, sobretudo à liberdade e à segurança das crianças.
INTERVENSÃO:
Infere-se, portanto, que medidas sejam tomadas a fim de garantir os direitos integrais à infância. É preciso que a Secretaria Nacional dos Direitos das Crianças e dos Adolescentes, juntamente com a mídia e a sociedade, garanta a moradia, saúde e educação às crianças que tem de trabalhar para sobreviver, além de segurança e tratamentos psicológicos para aquelas que sofreram abusos sexuais, por intermédio de projetos sociais que encontrem essas crianças e ofereçam estes benefícios à (a) elas, com o intuito de assegurar uma infância feliz e bem desenvolvida. Por meios como esses, será possível garantir os direitos infantis e evitar casos como o da obra “A menina que roubava livros”
Competência I (200): A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Você cometeu poucos desvios, que não foram recorrentes.
Competência II (200): A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência III (180): A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. Seus argumentos devem conversar entre si e devem ser desenvolvidos na sua dissertação, TODOS eles.
Competência IV (200): A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais
Competência V (200): A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento, que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos. Assim, sua INTERVENSÃO apresenta os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
NOTA FINAL: 980
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