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(ENEM 2020) O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
IsadoraWelzel
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 160/200 Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200/200 Competência 3- Selecionar,Leia mais
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 160/200
Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200/200
Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 200/200
Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 200/200
Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 200/200
Nota final: 960
Obs: Evite construções frasais na ordem sintática inversa, e tome cuidado com repetições desnecessárias, como a palavra “patologia”. Use ao invés disso, termos semelhantes ou recursos linguísticos, como pronomes, por exemplo. No mais, seu texto está muito coeso, coerente e riquíssimo em alusões que agregam muito para a sustentação de seus argumentos. Excelente!
See lessTEMA: NOVO NORMAL – MUNDO PÓS PANDEMIA
IsadoraWelzel
Parabéns pela coerência. O texto segue uma nítida linha de raciocínio e o tema que é muito pertinente, foi abordado com bastante propriedade. Acredito que o encadeamento de ideias entre um parágrafo e outro poderia ser feito por meio de conectivos, tornando assim o texto mais coeso. Além disso, o deLeia mais
Parabéns pela coerência. O texto segue uma nítida linha de raciocínio e o tema que é muito pertinente, foi abordado com bastante propriedade. Acredito que o encadeamento de ideias entre um parágrafo e outro poderia ser feito por meio de conectivos, tornando assim o texto mais coeso. Além disso, o desenvolvimento das ideias não sugere um tom muito mais expositivo ao seu texto, do que propriamente argumentativo. Em relação à conclusão, ao invés de iniciar o parágrafo citando “outro aspecto evidenciado”, seria mais interessante criar um parágrafo de desenvolvimento unicamente para desenvolver essa ideia. E finalizar o texto, com uma retomada de ideias e com uma reflexão sobre o que foi anteriormente mencionado no decorrer do texto.
See lessA falta de consciência ambiental em questão no Brasil
IsadoraWelzel
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 140/200 Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 160/200 Competência 3- Selecionar,Leia mais
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 140/200
Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 160/200
Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 160/200
Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 160/200
Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 140/200
Nota final: 760
Obs: Atenção à ortografia, pontuação e regras gramaticais básicas. Evite utilizar certos termos que indicam marcas oralidade. Cuide com palavras que denotam um sentido muito pessoal à redação, como “preocupante” entre outras. Em relação à proposta de intervenção, ela está incompleta, tente detalhar melhor e ser mais específica.
See lessEspero ter ajudado de alguma forma :)
Tema: Desafios e soluções para os problemas do sistema carcerário brasileiro.
IsadoraWelzel
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 120/200 Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 120/200 Competência 3- Selecionar,Leia mais
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 120/200
Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 120/200
Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 140/200
Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 120/200
Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 140/200
Nota final: 640
Obs: Atenção às regras básicas de pontuação e ortografia. No seu texto, vê-se nitidamente um foco dado às leis como forma de abordar o tema, o que de fato torna o texto mais rico. Porém, é interessante variar as alusões e áreas de conhecimento na estruturação da sua argumentação. Em relação à introdução, percebo que seu texto foi bastante incisivo na tese, sem uma devida contextualização anterior e sem uma estratégia de início. A coesão do texto também poderia ser melhorada com a inclusão de conectivos entre os parágrafos, criando dessa forma, uma linearidade de raciocínio. E para finalizar, a sua proposta de intervenção tem ideias boas, mas ainda muito abstrata por conta de uma falta de detalhamento.
See lessEspero ter ajudado de alguma forma :)
CORRIJO DE VOLTA!!! “TECNOLOGIA: AMIGA OU VILÃ DA SAÚDE MENTAL?”
IsadoraWelzel
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 180/200 Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200/200 Competência 3- Selecionar,Leia mais
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 180/200
Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200/200
Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 200/200
Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 200/200
Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 200/200
Nota final: 980
Obs: Excelente texto, muito bem estruturado e coerente. Apenas cuide com as inversões sintáticas e com algumas regras gramaticais, como a crase. Em “devido à fatores”, não há a necessidade de usá-la, visto que o substantivo fatores não é feminino.
See lessO estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira (dê uma nota final modelo ENEM, por favor)
IsadoraWelzel
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 200/200 Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 180/200 Competência 3- Selecionar,Leia mais
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 200/200
Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 180/200
Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 200/200
Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 180/200
Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 180/200
Nota final: 940
Obs: É interessante utilizar no segundo parágrafo do texto, alguma alusão/conhecimento de mundo para sustentar a tese defendida na introdução e enriquecer o texto. Cuidado com repetições frasais idênticas, como “é cabível afirmar” em dois parágrafos consecutivos. Em relação à proposta de intervenção, é mais aconselhável descrever de modo detalhado uma única proposta, evitando a incompletude de informações. Por exemplo, sobre a mudança de base curricular faltou descrever a finalidade da ação. Já sobre os investimentos por parte de empresas privadas, faltou a metodologia que será empregada para alcançar tais objetivos.
See lessO hábito de leitura entre os jovens
IsadoraWelzel
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 180/200 Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200/200 Competência 3: Selecionar,Leia mais
Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 180/200
Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200/200
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 200/200
Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 180/200
Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 200/200
Nota: 960
Obs: Tomar cuidado com construções frasais que exigem determinados elementos gramaticais, como: “desafio enfrentado pelo Brasil e (por) outros países do mundo”. Além disso, buscar introduzir alguma alusão ou conhecimento de mundo no texto, já utilizando algum conectivo, de modo a tornar nítido para o corretor que tal argumento segue uma linha de raciocínio e contribui com a sustentação da tese
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