Boa tarde,

Pessoalmente, eu não gosto de usar a Constituição como repertório na introdução pois parece que a sua tese é basicamente a ineficácia do governo, visto que essa problemática só aconteceria por uma brecha na Constituição, o qual é uma falha do governo. Além do fato desse ser um modelo muito usado e pouco produtivo (ao meu ver), porque ele serve apenas para determinados temas (saúde, emprego, moradia, educação e tal), ex: você chega no enem ou em qualquer outra prova com esse modelo decorado e praticado mas na hora se depara com o tema ”A Desvalorização da Cultura Indígena no Brasil Contemporâneo”, como você culpa o governo nessa situiação?
Tente treinar outros repertórios além desse.

Gostei dos seus argumentos e acho que eles foram bem trabalhados. E a sua conclusão está completa.

C1: 180 (percebi alguns erros como vírgulas e acentuação no decorrer do seu texto)
C2: 200
C3: 200
C4: 200
C5: 200
Total: 980

Na minha opinião a sua redação está quase nota mil, mas tenho que relevar que sou apenas um aluna e estou aprendendo também.

Boa tarde, achei sua redação muito grande, tente escrever 6-7 linhas cada parágrafo (pratique nas folhas específicas para redação, já que são menores que as folhas de caderno normais).

A sua contextualização também ficou bastante extensa, tente resumir o máximo a história do repertório que você for usar, ex: ”O filme “High School Musical”, criado pela Studios Disney, retrata a história de Troy Bolton, uma estrela do basquete que tem que decidir entre jogar a partida que irá decidir o seu futuro acadêmico ou participar do musical da escola com seus amigos.”. Não esqueça de focar apenas no roteiro que recorre ao tema, no caso, escreva apenas sobre o personagem que participa ou sofre da problemática.
Não identifiquei a sua tese (por mais que não seja obrigatório, isso mostra ao corretor que você planejou um texto).

No seu D1, você trouxe um conectivo inadequado (ao invés de ”sob esse viés” use conectivos de prioridade: primeiramente, em primeiro lugar, em primeira análise, antes de tudo…). Achei seu argumento bem trabalhado mas ele está muito longo e, consequentemente, cansativo (continue fazendo dessa forma: tese, repertório, argumentação). O seu D2 contém o mesmo problema.

Na sua conclusão você trouxe dois períodos que poderiam ser apenas um, ex: Ao invés de ”Portanto, é mister que o Estado tenha atitudes que melhorem a estigmatização da educação física para a constituição individual. Para contornar a instabilidade da corporação do Brasil…”, use ”Portanto, é mister que o Estado tenha atitudes que melhores a estigmatização da educação física. Para isso…”.
Achei a sua ação meio fraca. O que EU faria: Urge que o Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Economia, por meio de verbas governamentais, faça a construção de quadras e centros esportivos nas escolas públicas e em locais de difícil acesso, a fim de aumentar a ação e a valorização da educação física no Brasil. Somente assim será possível contornar essa problemática.”

Total; C1: 160
C2: 160
C3: 160
C4: 120
C5: 120
Total: 720

Boa noite, normalmente uma redação é constituída por 4 parágrafos (uma introdução, dois desenvolvimentos e uma conclusão), contendo eles, no mínimo, 3 orações.

Na sua introdução você apenas usou uma contextualização. Para um parágrafo completo, faltou a tese (por mais que não seja obrigatório, isso mostra ao corretor que você planejou um texto) e o encaminhamento argumentativo. Quando for escrever essas partes, use repertórios socioculturais (filmes, livros, séries, músicas, documentários, acontecimentos históricos e etc), ex: ”No filme *nome do filme, do *creditário (autor, diretor, escritor, studio), é mostrado *tal universo. Fora desse cenário, é de se concordar que a realidade vista na obra pode/não pode ser relacionada ao *tema. Nesse contesto, é importante destacar que *argumento1, *argumento2.”. Se você seguir esse modelo (pode ser adaptável à sua facilidade) será mais fácil e sua nota aumentará bastante.

No seu D1 há apenas um dado (dados não podem ser retirados dos textos motivadores, se você for usar uma informação de lá mude-a, ex: *enem 2019* se 17% da população vai ao cinema, 83% não vai). É nesse parágrafo (assim como no D2) que você vai apresentar e defender seu argumento. Normalmente se usam alusões históricas, frases de filósofos/sociólogos/professores, dados, reportagens e etc., mas você tem que relacionar esse repertório com a sua argumentativa, ex: ”De acordo com o matemático Pitágoras, educai as crianças para não punir os adultos. Sob essa observação, tal afirmativa encontra-se relacionada ao descaso da efetividade do artigo 6° da Constituição de 1988, que prevê o direito à educação para todos os cidadãos brasileiros, por parte do governo, o que comprova que a índice crescente da taxa de criminalidade no Brasil é motivada pela falta de educação.” (não esqueça de começar esse parágrafo apresentando a sua ideia).

A sua conclusão não contém os ”5 modos” (agente, ação, meio, finalidade e detalhamento). Quando fizer, comece com uma frase pra finalizar os argumentos trabalhados nos D1/2, ex: ”Portanto (use um conectivo de conclusão), medidas devem ser tomadas para amenizar a situação atual.”. Quando for colocar os modos, tente colocar informações iguais juntas, ex: (Urge que o *agente, em parceria com *outro agente, por meio de *tal coisa, faça a *ação, a fim de *finalidade”. E sempre que você tiver a oportunidade de detalhar alguma dessas coisas faça!