1. “O grito” é um excelente repertório, mas não ficou clara a relação entre a obra citada e a problemática do texto.
2. “e as crianças já estarem mais desenvolvidas”* “receosos”* “situações em que”*
3. No D1, o trecho “No Brasil até tem uma lei…” parece desconexo do que foi dito anteriormente no mesmo parágrafo. Vale ressaltar que um parágrafo contém apenas uma ideia.
4. Atenção para a concordância verbal: “as negligências do governo influenciaM”
5. Estado, com E, refere-se ao conjunto de instituições que controlam o país. Já estado, com e, refere-se a unidades federativas (Bahia, São Paulo, etc.).
6. No D2 e na conclusão, há uma falha na construção do período, sendo difícil entender o que você quis passar. Evite escrever períodos muito longos, pois você pode acabar se perdendo nas ideias. Além disso, evite a repetição de palavras (o uso de sinônimos torna a leitura menos cansativa).

Boa sorte!

1. A tese não está vaga e insuficiente, caindo no senso comum.
2. *formar-se.
3. Cuidado com a repetição de palavras, como “ambiente” e “saudável” e “esse” e suas variantes.
4. Cuidado com a construção dos períodos: antes de “com isso uma infância saudável gera…” seria mais adequado o uso de um ponto de segmento.

Boa Sorte!

1. Problemas de pontuação: o correto seria “No que se refere ao abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil (,) não é somente um problema local,mas global (,) visto que é um transtorno social que causa danos…”;
“destaca-se também um sistema de justiça deficiente no país (,) o que facilita o ato”;
“o abuso sexual pode influenciar diretamente os estudos (e) a saúde mental (,) além de comprometer as relações…”;
” Segundo levantamento da Ouvidoria Nacional de Direitos Humanos (ONDH) (,) em 2020 (,) 73% dos casos de abuso acontece (não há vírgula) na casa da própria vítima ou do suspeito”;
“onde (,) segundo o jornal metrópole (,) em 2019 (,) no Brasil (,) apenas 1% dos abusadores são realmente punidos e (,) com isso (,) as vítimas são obrigadas a conviver com medo e as marcas da violência”;
“mais meios de prevenção contra abusos infantis (,) como pontos de ajuda”.

2. A sua introdução já começa com a tese. Isso não necessariamente é errado, mas trazer informações que apresentam o tema ao leitor, como dados e citações, torna sua produção melhor.

3. O pronome “onde” só é usado quando se refere a lugares físicos.

4. Problemas de acentuação, regência e conjugação: “em relação (à) punição”, “ineficiência (do) governo e (do) mundo” e “(é) necessário”.

5. Quanto à argumentação, há algumas falhas. Em sua introdução, você diz que o abuso sexual de crianças e adolescentes não é apenas um problema local, mas sim “global”. Entretanto, não há explicações acerca dessa dimensão global do problema. Além disso, no primeiro parágrafo do desenvolvimento, as ideias não estão bem esclarecidas: de que forma o abuso sexual afeta os estudos, a saúde mental e as relações? Não há dados ou exemplos que elucidem isso.
Ainda no D1, o segundo período parecer não ter relação com primeiro.

6. Sua conclusão está pouco desenvolvida: não é dito o modo como sua proposta de intervenção seria realizada, nem os efeitos que causaria.

7. Atente para a repetição de palavras e/ou expressões.

Nota: 500

1. Em um texto dissertativo-argumentativo, usa-se a terceira pessoa. Por isso, não se pode usar pronomes como “eu” e “você”.
2. Não deve haver apresentação do autor e, apesar de um dos objetivos da introdução do texto ser a apresentação do tema, isso não precisa ser de forma explícita, como em “hoje vou falar sobre…”.
3. A estrutura do texto dissertativo-argumentativo é, basicamente:
Introdução: contextualização do tema e sua opinião (tese);
Desenvolvimento: argumentos que sustentem a sua tese, o por quê de você achar tal coisa;
Conclusão: proposta de solução do problema.
4. Há problemas gramaticais de pontuação e acentuação, e não se deve utilizar a linguagem típica da internet, como “tbm” (o correto é “também”).