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A utilização das mídias sócias pela polícia militar de minas gerais para promover a Segurança Publica
victorEmmanuel
Eu ainda sou estudante, mas fiz essa correção mediante meu conhecimento nas competências do enem. Se tiver errado, desculpa! CORREÇÃO: "Brasil" (maiúsculo) "as mídias sociais se tornou(tornaram)" "Devido a essa velocidade e aceitação(virgula) a polícia militar de minas gerais (PMMG) percebeu nessa fLeia mais
Eu ainda sou estudante, mas fiz essa correção mediante meu conhecimento nas competências do enem. Se tiver errado, desculpa!
CORREÇÃO:
“Brasil” (maiúsculo)
“as mídias sociais se tornou(tornaram)”
“Devido a essa velocidade e aceitação(virgula) a polícia militar de minas gerais (PMMG) percebeu nessa ferramenta uma oportunidade de difundir orientações voltada a (crase) segurança pública.”
“Segundo o comitê gestor da internet (virgula) no brasil (maiúsculo) 74% da população brasileira (maiúsculo).”
A partir daqui, não irei mostrar mais os erros ortográficos e vou te enviar as notas, por competência.
comp 1: escrita bem estruturada, mas tem muitos erros ortográficos. Dessa forma, minha nota é:
120
comp 2: gostei dos dados que trouxe. A nota é:
200
COMP 3 : nesse caso, senti falta de seu caráter opinativo na redação, por isso não posso dá muito pela competência 3. A nota é:
120
comp 4: você repetiu muito PMMG, MAS GOSTEI QUE USOU CONECTIVOS. A nota é:
160
comp 5: achei legal o que você trouxe, avaliando, achei legal dá:
160
Nota final : 760.
See lessO Uso Constante de Emojis na Atualidade (coloquem nota por favor)
victorEmmanuel
SOU ESTUDANTE. EU LI SUA REDAÇÃO, ANTES DE TUDO, IREI COMEÇAR PELAS CRÍTICAS. VOCÊ UTILIZOU A GERAÇÃO Z, MAS NÃO ESPECÍFICOU O QUE ESTAVA QUERENDO DIZER, FICOU MUITO EM ABERTO, ALÉM DISSO, LEMBRE-SE QUE NÃO É SÓ A GERAÇÃO Z QUE UTILIZA EMOJIS NA SOCIEDADE MODERNA. VOCÊ PODERIA CITAR O "UJO DE EMOJILeia mais
SOU ESTUDANTE.
EU LI SUA REDAÇÃO, ANTES DE TUDO, IREI COMEÇAR PELAS CRÍTICAS.
VOCÊ UTILIZOU A GERAÇÃO Z, MAS NÃO ESPECÍFICOU O QUE ESTAVA QUERENDO DIZER, FICOU MUITO EM ABERTO, ALÉM DISSO, LEMBRE-SE QUE NÃO É SÓ A GERAÇÃO Z QUE UTILIZA EMOJIS NA SOCIEDADE MODERNA. VOCÊ PODERIA CITAR O “UJO DE EMOJI NOS TEMPOS ATUAIS (PRINCIPALMENTE PELA GERAÇÃO Z)” .
CONTINUANDO, QUANDO VOCÊ INICIOU O SEU D1, UTILIZOU DO “PRIMEIRAMENTE”, MAS O USO DELE É MEIO QUE “BANALIZADO”
See lessO tráfico de pessoas e os fatores sociais e culturais.
anaxa-
oii,boa noite, gostei muito do seu texto!!! Porém tive a impressão que a introdução e desenvolvimentos ficaram um curtos demais .Na introdução tem mais contextualização do que realmente a tese e seus argumentos.Os desenvolvimentos ficaram bons ,as informações colocadas na segunda encaixaram muito beLeia mais
oii,boa noite, gostei muito do seu texto!!!
See lessPorém tive a impressão que a introdução e desenvolvimentos ficaram um curtos demais .Na introdução tem mais contextualização do que realmente a tese e seus argumentos.Os desenvolvimentos ficaram bons ,as informações colocadas na segunda encaixaram muito bem ,mas a da primeira ficaram incompletas é necessário “desenvolver mais”.A conclusão muito bem feita incluiu ação,agente,meio,objetivo e detalhamento bem certinho.De maneiral geral o seus texto ficou muito bom,se eu fosse em voce investiria em melhoras as estratégias de coesão.Lembrando que eu também sou imperfeita e espero de coração ter te ajudado.
nota:780
Causas e consequências da biopirataria no Brasil
Adlamilly
Causas e consequências da biopirataria no Brasil Uma das ameças à sustentabilidade é o próprio desenvolvimento biotecnologico. Logo, conclui-se que a biopirataria é repleta de malefícios, já que decorre de negligências governamentais tratando-se de uma atitude criminosa, sem cautelas, gerando desequLeia mais
Causas e consequências da biopirataria no Brasil
Uma das ameças à sustentabilidade é o próprio desenvolvimento biotecnologico. Logo, conclui-se que a biopirataria é repleta de malefícios, já que decorre de negligências governamentais tratando-se de uma atitude criminosa, sem cautelas, gerando desequilíbrios aos habitats, atrasando o desenvolvimento do Brasil. Diante disso, cabe uma análise acerca de causas e consequências dessa problemática, assim como intervenções estatais.
Em princípio, infere-se que a biopirataria, é uma prática delituosa, possuindo causas notórias na sociedade. Dentre as quais, destaca-se a falta de programas que garantam a soberania ao país sobre determinada região, por exemplo o programa revizee, o qual torna o Brasil detentor dos direitos de exploração e conservação de parte do Oceano Atlântico. Assim sendo, percebe-se que negligências governamentais ocasionam um déficit no país contribuindo ao exercício da biopirataria.
Paralelo a isso, há gravíssimas consequências nos países vitimizados dificultando o desenvolvimento da nação. Nesse sentido, entende-se essa realidade por meio do livro acadêmico “Colapso- como as sociedades escolhem o fracasso ou o sucesso?”, O qual retrata a destruição da biodiversidade devido a disputas entre sociedades. Indubitavelmente, tal ficção faz analogia a biopirataria, já que na mesma existem disputas entre países por organismos bióticos e abióticos. Dessa forma, podendo levar espécies a extinção, comprometendo negativamente a cultura, econômica e evolução do Brasil.
Em suma, buscando minimizar as causas e consequências da biopirataria no Brasil, cabe ao governo federal investir em mais programas possibilitando a soberania do país em mais regiões, através de uma seletividade de profissionais capacitados a trabalhar nessas áreas, por meio de um documento oficial assinado pela presidência concedendo tal autonomia, no qual explicite a biopirataria como crime inafiançável, a fim de mitigar esse ato que prejudica toda a biota presente no país. Dessa forma, o Brasil manterá sua biodiversidade conservada sem ameças a sustentabilidade.
Texto muito bom,coerente e bem estruturado.
Só senti falta na introdução de uma comparação com a realidade atual ou alusão com Dados e comparação,acho que ficaria massaa.
Competências:
1-200
2-100
3-150
4-200
5-200
Total: 850
See lessDesastres naturais no Brasil e seus impactos
Adlamilly
De antemão quero dizer que seu texto está muito bom no geral. Só queria que comentar alguns pontos Na introdução: - acho que você fugiu um pouco de tema, porque ele tá pedindo para você falar sobre desastre naturais no Brasil** E você começa falando da Ucrânia(vi que vc falou só dps). Uma sugestão éLeia mais
De antemão quero dizer que seu texto está muito bom no geral.
Só queria que comentar alguns pontos
Na introdução:
– acho que você fugiu um pouco de tema, porque ele tá pedindo para você falar sobre desastre naturais no Brasil** E você começa falando da Ucrânia(vi que vc falou só dps).
Uma sugestão é que você poderia trocar O 2° paragrafo que vc fala sobre o Brasil e pôr nesse lugar da Ucrânia.
– esse encaminhamento argumentativo que tua expôs os argumentos está muito bommm, e tem tudo haver com o tema nada a comentar
No desenvolvimento
-Gostei que você abordou as duas causas e consequências nos dois parágrafos respectivamente (D1 e D2)
– só senti falta de uma comprovação maior no primeiro parágrafo,que fala do desmatamento e ocupação do solo. Mas no geral tá tudo bem coerente.
Na conclusão
– a solução está perfeita,só senti falta do meio/modo.
Competência 1:150,2:150,3:100,4:150,5:150
=700 muito bom!
See lessO estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
DANIELBSILVEIRA
competência 1: domínio da escrita formal da língua portuguesa – 160 competência 2: compreender o tema e não fugir dele – 200 competência 3: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista – 200 competência 4: conhecimento dos mLeia mais
competência 1: domínio da escrita formal da língua portuguesa – 160
competência 2: compreender o tema e não fugir dele – 200
competência 3: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista – 200
competência 4: conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação – 160
competência 5: proposta de intervenção (com respeito aos direitos humanos) – 160
total: 880
análise geral: o texto em geral está coeso e bem estruturado, além de apresentar o reportório necessário na introdução e desenvolvimentos, porém ao meu ver faltou argumentos mais perceptíveis (não entendi quais são os dois argumentos da tese) e uma proposta de intervenção menos óbvia. <3
obs: não sou especialista ou profissional, sou apenas um estudante, então tentei analisar da melhor forma possível que consegui.
See lessA crescente crise de mobilidade urbana
DANIELBSILVEIRA
competência 1: domínio da escrita formal da língua portuguesa – 160 competência 2: compreender o tema e não fugir dele – 160 competência 3: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista – 120 competência 4: conhecimento dos mLeia mais
competência 1: domínio da escrita formal da língua portuguesa – 160
competência 2: compreender o tema e não fugir dele – 160
competência 3: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista – 120
competência 4: conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação – 120
competência 5: proposta de intervenção (com respeito aos direitos humanos) – 200
total: 760
análise geral: o texto está coeso, porém falta repertório e embasamento, dados e alusões que comprovem e fortaleçam o tua argumentação. além disso, tem alguns pequenos erros de gramático. <3
obs: não sou especialista ou profissional, sou apenas um estudante, então tentei analisar da melhor forma possível que consegui.
See lessA persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira.(Com nota, por favor)
DANIELBSILVEIRA
competência 1: domínio da escrita formal da língua portuguesa - 200 competência 2: compreender o tema e não fugir dele - 200 competência 3: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista - 160 competência 4: conhecimento dos mLeia mais
competência 1: domínio da escrita formal da língua portuguesa – 200
competência 2: compreender o tema e não fugir dele – 200
competência 3: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista – 160
competência 4: conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação – 160
competência 5: proposta de intervenção (com respeito aos direitos humanos) – 160
total: 880
análise geral: o texto em geral está coeso e muito bem escrito, porém apresenta pouco reportório e não apresenta uma proposta de intervenção muito original e detalhada.
obs: não sou especialista ou profissional, sou apenas um estudante, então tentei analisar da melhor forma possível que consegui.
See lessA falta de conhecimento como agravante na exclusão social.
anaxa-
oii, de maneira geral eu acho q voce poderia trabalhar um pouco na questão de vocabulário e coesão textual,além de precisar de argumentos mais fortes ,os de agora estão baseados em achismo. Gramáticamente as sua frases estão certas,mas estão muito "wordy",muitas palavras pra falar de uma apenas coisLeia mais
oii, de maneira geral eu acho q voce poderia trabalhar um pouco na questão de vocabulário e coesão textual,além de precisar de argumentos mais fortes ,os de agora estão baseados em achismo. Gramáticamente as sua frases estão certas,mas estão muito “wordy”,muitas palavras pra falar de uma apenas coisa,a leitura fica um pouco exaustiva.SE eu fosse voce pesquisaria alguma redações nota mil te ajudariam muito nessas questões.
See lessAnalfabetismo digital pós-pandemia
Adlamilly
Analfabetismo digital pós-pandemia De acordo com a lei do Marco Civil da Internet, no Brasil, todos os indivíduos têm direito à acessibilidade aos meios tecnológicos. ALUSAO Porém na situação pandêmica que a sociedade se encontra, a realidade é inteiramente controversa, isto porque, principalmente nLeia mais
Analfabetismo digital pós-pandemia
De acordo com a lei do Marco Civil da Internet, no Brasil, todos os indivíduos têm direito à acessibilidade aos meios tecnológicos. ALUSAO
Porém na situação pandêmica que a sociedade se encontra, a realidade é inteiramente controversa, isto porque, principalmente neste período, o uso das tecnologias tornou-se algo inevitável, auxiliando em todos os ramos da sociedade, entretanto, uma grande parcela populacional inabilitada para uso dos meios digitais foi afetada pelo analfabetismo digital, cujas causas se destacam a desigualdade socioeconômica e a ausência de formação básica no âmbito educacional. TESE
Portanto, torna-se necessário que medidas sejam tomadas para mitigar a situação.ENC ARGUMENTATIVO
D1 CAUSA Primeiramente, é importante destacar que conforme indicado pelo coeficiente de Gini, a desigualdade social expressou um aumento de 6,1% entre o primeiro e segundo semestres de 2020. COMPROVAÇÃO
CONSEQUÊNCIA Com isso, é notório que a economia foi fortemente impactada pela pandemia, gerando agravamento nos índices de analfabetismo digital, uma vez que, a falta de acesso às tecnologias por parte de pessoas com baixo poder aquisitivo faz com que estes indivíduos não tenham familiaridade com os meios tecnológicos, e por consequência, há um impedimento no processo de adaptação ao uso de tais meios.
OBS- Achei que aqui você poderia ter falado que a falta de acesso ao meio tecnológico advinda da baixa renda,causa um analfabetismo funcional no indivíduo,por ele não conseguir,como as outras pessoas ter acesso a uma informacao facil e de forma rápida , de várias fontes, Daí consequentemente ele replica esse analfabetismo na internet.
Em segundo plano, é válido ressaltar que o impasse para o uso das tecnologias não é definido apenas por fatores econômicos, a ausência de grau de escolaridade básico é, também, um fator preponderante no aumento da taxa de analfabetismo digital pós-pandemia. Segundo o Inaf (Indicador de Analfabetismo Funcional), no Brasil, 3 a cada 10 indivíduos são considerados analfabetos funcionais, isto é, reconhecem letras e números, entretanto, são inaptos no que diz respeito à compreensão de texto. Desta forma, os índices de analfabetismo digital tornam-se ainda maiores, tendo em mente que pessoas que não possuem habilidade de leitura e escrita tendem a ter uma dificuldade substancial em utilizar as tecnologias, fazendo com que estes recursos se tornem desconhecidos.
D2 ÓTIMO! SEM COMENTÁRIOS
Em virtude das problemáticas mencionadas, verifica-se a necessidade de uma intervenção vertiginosa. Logo, é dever do ministério da infraestrutura, mediante a verbas governamentais, realizar a distribuição mais justa de tecnologias e acesso à internet, incluindo as regiões periféricas, para que desta forma, haja uma acessibilidade maior aos meios digitais. Ademais, o ministério da educação, órgão responsável pela melhoria da educação, deve, por meio da contratação de profissionais da educação, realizar projetos para auxiliar na utilização das tecnologias, instruindo aqueles que não possuem habilidades com estes recursos. Desta forma, uma sociedade mais igualitária se consolidará na nação brasileira.
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PERFEITA
COMPETÊNCIAS 1 E 4(LINGUAGEM):
150+200
COMPETÊNCIAS 2 E 3 (TEMA E DISCUSSÃO)
100+200
COMPETÊNCIA 5
200
TOTAL 850
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