Na obra “Triste Fim de Policarpo Quaresma”, do escritor Lima Barreto, o protagonista goza de uma imagem extremamente positiva do Brasil que, na opinião dele, precisa apenas de alguns pequenos ajustes para tornar-se(1) uma nação desenvolvida. Fora da ficção ,hodiernamente, o cenário atual contaria o plano de Quaresma, visto que o preconceito linguístico é um problema em pauta que concretiza-se(2) de forma negativa. Nesse sentido(5), esse quadro perdura, principalmente, pelo impacto das mídias audiovisuais somado à influência do meio.(3)
1 – se tornar
2 – se concretiza
3 – tese por responsáveis: D1: impacto das mídias audiovisuais D2: influência do meio
5 – conectivo intraparágrafo
Em primeiro lugar(6), é notório que a atuação negativa dos meios de comunicação está na origem do problema. De acordo com o filósofo alemão Max Horkheimer, a mídia tem o poder de manipular os hábitos e os valores morais de uma população. Nessa perspectiva(7), pode-se observar que a predominância do sotaque paulista e carioca nos programas de rádio e televisão transmitidos para território nacional cria uma falsa concepção de que há uma maneira correta de pronuncia(4), sendo essa concepção responsável por legitimar atos de discriminação aos falantes de outras regiões do país.
4 – pronúncia
6 – conectivo interparágrafo
7 – conectivo intraparágrafo

** – evitar repetições de palavras próximas

Análise da argumentação: O preconceito linguístico não diz respeito ao sotaque em si, mas à adaptação à norma culta, então acho que você deveria ter focado nisso.
Além disso(8), o segmento social em que o indivíduo está inserido intensifica esse fenômeno. De acordo com o filósofo e psicólogo alemão Kurt Lewin, o comportamento do ser humano é consequência de uma junção entre características pessoais e interferência do ambiente. Nesse sentido,(9) fica evidente que se a pronuncia de alguém é considerada incorreta por grande parte da população, seja por ser de outra região seja por problemas vocálicos, essa percepção equivocada irá se enraizar culturalmente e influenciará outros indivíduos a compartilharem da mesma visão, gerando assim um ciclo de discriminação.
8 – conectivo interparágrafo
9 – conectivo intraparágrafo

Análise da argumentação: No caso, o problema não é pensar que é ‘incorreto’, mas pensar que existe uma superioridade devido à adequação à norma culta.
Denota-se, portanto, que o preconceito linguístico constitui um sério desafio para o país e precisa ser reduzido. Posto isso,(10) a Mídia(agente) compete a inserção de mais personagens, âncoras e correspondentes com sotaques de outras regiões(ação), objetivando descontruir a falha ideia de uma única (finalidade) maneira correta de pronuncia. Paralelamente, a Escola (agente) deve, criar debates(ação) sobre o entendimentos dos diferentes falares da língua ,por meio (meio)de dinâmicas de grupos, jogos educativos e palestras em aulas, objetivando (finalidade) tornar a educação mais persuasiva e formar jovens mais atentos e conscientes às diferenças linguísticas, com a finalidade de diminuir a marginalização das variedades linguísticas.
10 – conectivo intraparágrafo.

C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 180
C5: 160

Olá, tudo bem? Vou tentar te ajudar com alguns erros que você comete, mas que são simples de resolver.

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. 120 pontos

Você comete alguns erros de pontuação em alguns pontos. Exemplo: Depois de ademais no segundo parágrafo se coloca uma vírgula.
Existe também também erros de concordância nominal e verbal, mas são simples de resolver.
Tem mal emprego de algumas palavras que vou citar nos pontos a seguir.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. 160 pontos

Você compreende a estrutura do texto dissertativo, no entanto, comete muitos erros nos desenvolvimentos dos seus parágrafos. Vou falar de cada um de cada um deles e darei exemplos de como melhorar.
Introdução aborda todos pontos necessários. Entretanto, iniciar com uma conjunção adversativa uma redação não é muito bom e buscaria uma substituição. Também ficaria melhor seu texto se você tivesse especificado mais em qual artigo da lei prevê tal direito. Por fim, sua finalização da introdução ficaria melhor se você fizesse um encaminhamento melhor. Exemplo: A constituição de 1988 prevê em seu artigo 6, o direito a ( eixo social) como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto, tal prerrogativa não tem receberão quando observado o ( indique os problemas), sendo assim não permitido a universalização desse direito tão importante. Diante de tal cenário, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro. ( É um modelo melhor e que funciona bem).
Primeiro parágrafo tente começar de outra maneira. Exemplo: Em primeira análise, evidência-se ( coloque aqui seu argumento). Isso já deixará seu início melhor. Gostei de você usar um artigo para ter base em seu desenvolvimento.
Segundo parágrafo é bem aprofundado.
De maneira geral você respeita a proposta de redação e coloca todos os pontos necessários, só falta saber desenvolver melhor eles.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 160

Você trouxe informações adicionais boas e soube usá-las. No entanto, acho que poderia trazer mais argumentos e se aprofundar melhor neles. Assim esteticamente sua redação ficaria melhor.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 150 pontos

Sua redação tem coerência e coesão. Você conseguiu usar bem os conectivos, apesar de cometer alguns erros.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. 150 pontos.

Sua intervenção tem os pontos necessários, mas tem algumas coisas que podem ser melhoradas.
O início pode ser melhorado. Exemplo: Portanto, é necessário medidas para resolver o impasse. ( Fica melhor assim do que em suma).
Sua primeira proposta de intervenção é boa, mas a segunda precisa ser mais trabalhada. Você disse que é necessário providenciar assistência psicologia, entretanto não disse quem fará isso e como será feito. Quando se usa duas propostas precisa trabalhar igualmente ambas para ficarem boas e assim conseguir tirar 200 pontos. Com as devidas alterações sua proposta será maravilhosa.

Nota final: 740 pontos ( Só corrigir sua redação como são corrigidas às minhas)

Gostei do seu texto! Resolvendo esses problemas tenho certeza que irá tirar uma nota bem alta. Boa sorte!

C1: 160
Percebi desvios, erros de pontuação e de concordância, procure melhorar isso.
C2: 200
Não fugiu do tema em nenhum momento! Parabéns!
C3: 160
Muito repertório e pouca argumentação! Apresente melhor seu ponto de vista.
C4: 200
Muitos conectivos! É isso aí!
C5: 200
Proposta de intervenção completa.

Nota final: 920
A redação está muito boa, apresentou muitos conectivos e não fugiu do tema! Sugiro apenas na proposta de intervenção inverter a ordem: fazer a 1° proposta completa e a 2° incompleta. Ah, e mais produtividade no desenvolvimento! Bons estudos :)//rt