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{ENEM} O combate à evasão escolar
FRANCISCOFONTENELLE
Olá, não sou especialista em correção, mas vai aqui meu esforço para te ajudar. 1 - Muito bem. Na introdução, você contextualizou o tema, produziu a tese e fez o “spoiller” do projeto de texto, apresentando o que define o D1 e o D2. (Desenvolvimento 1 e 2) 2 - No segundo parágrafo, você usou de umaLeia mais
Olá, não sou especialista em correção, mas vai aqui meu esforço para te ajudar.
1 – Muito bem. Na introdução, você contextualizou o tema, produziu a tese e fez o “spoiller” do projeto de texto, apresentando o que define o D1 e o D2. (Desenvolvimento 1 e 2)
2 – No segundo parágrafo, você usou de uma boa estratégia coesiva para introduzi-lo, delimitou a discussão, mas não a explorou com produtividade, pois deveria ter delimitado o D1 – falta de estruturação) e tê-lo explorado a discussão com mais produtividade), dessa forma fugiu da compreensão temática apontada no spoiller do projeto de texto, pois fugiu da discussão apontada, trocando-a por tem a ver com o tópico frasal apontado no início do D1 (“o papel do Estado no combate ao abandono escolar”). Neste caso, infringiu as orientações da COMPETÊNCIA 2 – que avalia as habilidades integradas de leitura e de escrita do candidato. Saiba que o tema constitui o núcleo das ideias sobre as quais a redação deve ser organizada e é caracterizado por ser uma delimitação de um assunto mais abrangente.
3 – No terceiro parágrafo, você usou também de uma boa estratégia coesiva para introduzi-lo, delimitou a discussão, explorando-a com produtividade, com o uso do repertório social. O uso do seu repertório sociocultural foi produtivo, pois tem a ver com o tópico frasal apontado no início do D2.
4 – Boa estratégia coesiva para iniciar o último parágrafo. A proposta de intervenção está completa, pois apresenta todos os elementos exigidos.
AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS:
Avaliação da Competência 1: Domínio da modalidade escrita formal
Nível 4 – Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 160 PONTOS
Avaliação da Competência 2: Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Nível 3 – Mediana é a qualificação atribuída aos candidatos com argumentação óbvia ou previsível, mas com mais clareza sobre a estrutura de redação exigida na prova do Enem. Embora ainda sem apresentação com propriedade dos componentes desse tipo textual. 120 PONTOS
Avaliação da Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista.
Nível 4 – Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. 160 PONTOS
Avaliação da Competência 4: Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Nível 5 – Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. 200 PONTOS
Avaliação da Competência 5: Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos.
See lessNível 5 – Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. 200 PONTOS
Jovens do Século XXI
FRANCISCOFONTENELLE
Olá, Bianca. Não sou especialista em correção, mas vai aqui meu esforço para te ajudar. 1 – Já no primeiro parágrafo, dá pra ver que não há uma organização textual. Não apontou a tese nem o projeto de texto, apesar de ter criado um bom tópico frasal para iniciar seu texto. Será interessante você expLeia mais
Olá, Bianca. Não sou especialista em correção, mas vai aqui meu esforço para te ajudar.
1 – Já no primeiro parágrafo, dá pra ver que não há uma organização textual. Não apontou a tese nem o projeto de texto, apesar de ter criado um bom tópico frasal para iniciar seu texto. Será interessante você explorar com mais atenção a contextualização do tema com uma tese e com um “spoiller” do projeto de texto, apresentando o que define o D1 e o D2. (Desenvolvimento 1 e 2);
2 – Ademais, a argumentação do D1 e D2 ficou meio dispersa sem saber ao certo sobre quais argumentos você escreveu por faltar consistência no tema da redação. Para uma temática como “Jovens do Século XXI”, fica muito vago dissertar e não dá ao aluno a ideia-mestra da proposta. Seria interessante se fosse algo do tipo “Jovens do Século XXI: entre a futilidade e a responsabilidade social. Nesse caso, teríamos uma linha norteadora de construção do texto.
3 – Sugiro à amiga, não parar com sua luta, mas continuar o treinamento na produção de texto com as orientações propostas pela Matriz Referência do Enem. Não há nada difícil nessse mundo; tudo é uma questão de vontade e pela sua ação de escrever e expor aqui seu texto, vejo vontade da sua parte em querer aprender. Se quiser posso ajudar com meus poucos conhecimentos. Fico à disposição! #AvanteBianca
See lessCaminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil.
FRANCISCOFONTENELLE
CORREÇÃO à base da teoria das competências do ENEM. a) Muito bem. Na introdução, você contextualizou o tema, produziu a tese e fez o “spoiller” do projeto de texto, apresentando o que define o D1 e o D2. (Desenvolvimento 1 e 2) b) No segundo parágrafo, você usou de uma boa estratégia coesiva para inLeia mais
CORREÇÃO à base da teoria das competências do ENEM.
a) Muito bem. Na introdução, você contextualizou o tema, produziu a tese e fez o “spoiller” do projeto de texto, apresentando o que define o D1 e o D2. (Desenvolvimento 1 e 2)
b) No segundo parágrafo, você usou de uma boa estratégia coesiva para introduzi-lo, delimitou a discussão, explorando-a com produtividade com o uso do repertório social. O suo do seu repertório sociocultural foi produtivo, pois tem a ver com o tópico frasal apontado no início do D1.
c) No terceiro parágrafo, você usou também de uma boa estratégia coesiva para introduzi-lo, delimitou a discussão, explorando-a com produtividade, com o uso do repertório social. O uso do seu repertório sociocultural foi produtivo, pois tem a ver com o tópico frasal apontado no início do D2.
d) Boa estratégia coesiva para iniciar o último parágrafo. A proposta de intervenção está completa, pois apresenta todos os elementos exigidos.
Avaliação da Competência 1: Domínio da modalidade escrita formal
Nível 4 – Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 160 PONTOS
Avaliação da Competência 2: Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Nível 5 – Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de repertorio sociocultural produtivo e apesenta um excelente domínio do texto argumentativo-dissertativo. 200 PONTOS
Avaliação da Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista.
Nível 4 – Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. 160 PONTOS
Avaliação da Competência 4: Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Nível 5 – Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. 200 PONTOS
Avaliação da Competência 5: Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos.
See lessNível 5 – Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. 200 PONTOS
A verdade pode ser estabelecida com base em uma única perspectiva?
Vinícius13
Olá Djulyan! Apesar do tema e seu texto serem bem interessante, ele não segue os critérios estabelecidos pelo Enem, sendo assim, não posso fazer uma correção. Se o Enem for o seu objetivo este ano ou nos próximos, recomendo você a pesquisar mais sobre a estrutura de uma redação, espero ter ajudado dLeia mais
Olá Djulyan! Apesar do tema e seu texto serem bem interessante, ele não segue os critérios estabelecidos pelo Enem, sendo assim, não posso fazer uma correção. Se o Enem for o seu objetivo este ano ou nos próximos, recomendo você a pesquisar mais sobre a estrutura de uma redação, espero ter ajudado de alguma maneira :)
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Vinícius13
Olá meltvsf! Tudo bem? Olha eu aqui de novo para tentar ajudá-la a melhorar gradualmente, quem amou? Brincadeiras a parte, vou novamente fazer um resumo da minha opinião acerca da sua redação Antes de tudo, devo abordar a sua evolução em relação à redação anterior, fico feliz que você esteja melhoraLeia mais
Olá meltvsf! Tudo bem? Olha eu aqui de novo para tentar ajudá-la a melhorar gradualmente, quem amou? Brincadeiras a parte, vou novamente fazer um resumo da minha opinião acerca da sua redação
Antes de tudo, devo abordar a sua evolução em relação à redação anterior, fico feliz que você esteja melhorando :)
Introdução: Achei o seu repertório bastante interessante e conseguiu relacionar ele com o tema da redação, notei que você já está fazendo o uso de teses, gostei bastante!
D1: Na minha visão, não possui erros e atende aos critérios de desenvolvimento, muito bem estruturado, por sinal!
D2: Na minha leitura, não fez muito sentido você relacionar o aumento da população com o repertório utilizado. Ademais, não consegui identificar na conclusão uma intervenção para esse problema. Talvez eu tenha interpretado de maneira equivocada, se sim, desculpa :)
Conclusão: Tirando o fato de eu não ter encontrado medidas para combater o problema citado no D2, Achei ela muito boa, atendendo a todos os critérios de uma conclusão.
Resumindo, muito interessante a sua redação, atendendo todos os critérios estabelecidos, é nítido a sua melhora, qualquer dúvida na minha correção, basta me avisar :)
Seguindo os critérios do Enem, minha nota para a redação é:
C1:200
See lessC2:160
C3:120
C4:160
C5:160
Total: 800 (se a minha matemática básica estiver certa kkkkkkkkkk)
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rogimcos
Olá Carlos Ruas, eu li sua redação e com base na cartilha do participante disponibiliza pelo Inep, analisei as cinco competências assim: C1: 200 pts (tem alguns erros gramáticais de concordancia, como aqui: "Sobre essas questão,..." seria "Sobre essas questões,..."). C2: 120 pts C3: 120 pts C4: 120Leia mais
Olá Carlos Ruas, eu li sua redação e com base na cartilha do participante disponibiliza pelo Inep, analisei as cinco competências assim:
C1: 200 pts (tem alguns erros gramáticais de concordancia, como aqui: “Sobre essas questão,…” seria “Sobre essas questões,…”).
C2: 120 pts
C3: 120 pts
C4: 120 pts
C5: 200 pts
Nota Final: 760
Observações:
Você fez uma boa introdução da temática, mencionando um acontecimento histórico e logo em seguida apresentou sua tese, com dois argumentos. Seriam esses: “desamparo psicológico” e “desamparo socioecônomico”? Você usou o conectivo “e” que é uma boa, mas fiquei com a impressão de que eles poderiam ter ficado mais claros, como, ao inveś de escrever: “… uma vez que o Estado brasileiro não fornece o amparo psicológico e socioeconômico necessários para as vítimas.”, poderia ser: “uma vez que o houve, por parte do Estado brasileiro, desamparo psicológico às famílias afetadas e descaso socioecônomico.”
Bom, parece que você inverteu a ordem dos desenvolvimentos dos argumentos nos dois parágrafos posteriores, discorrendo em primeiro lugar sobre o desamparo socioecônomico ao invés de ter trazido o desamparo psicológico aqui. Pode ficar confuso para o corretor da redação, e talvez desrespeite a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Ah, assisti em um vídeo do Lucas Felpi (garoto que tirou 1000 na redação do Enem em 2018), que não é legal escrever “primeiramente” no D1, pelo menos não mais. Você poderia usar: “Em primeiro lugar”. Mais uma coisa, embora você coloque um acontecimento histórico, sinto que carece de um repertório diversificado (pra não repetir o mesmo citado na intrdoução) e respaldado como por exemplo; em livros ou notícias, figura de autoridade, dados estatísticos etc.
– D2 com argumento trocado. Ainda falta um repertório para embasar os argumentos. Está me parecendo que tudo foi tirado da cabeça. Também há a inserção de um novo argumento; “Moradia precária”, sem que haja um desenvolvimento adequeado. Superficial.
Na conclusão, você fez tudo bonitinho. Tem os cinco pontos essenciais (agente, ação, finalidade, modo e detalhamento).
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rogimcos
Olá, eu li sua redação e com base na cartilha do participante disponibiliza pelo Inep, analisei as cinco competências assim: C1: 200 C2: 200 pts C3: 200 pts C4: 180 pts C5: 160 pts Nota Final: 940 Observações: Na quarta competência, você cometeu um pequeno deslize semântico mas que pode comprometerLeia mais
Olá, eu li sua redação e com base na cartilha do participante disponibiliza pelo Inep, analisei as cinco competências assim:
C1: 200
C2: 200 pts
C3: 200 pts
C4: 180 pts
C5: 160 pts
Nota Final: 940
Observações:
Na quarta competência, você cometeu um pequeno deslize semântico mas que pode comprometer a coesão nessa parte: “Outrossim, cabe destacar também a…”. A palavra “outrossim” já tem o sentido de “também”. Portanto, você usou duas palavras que são sinônimas e ficou prolixo. Poderia ser: “Outrossim, cabe destacar a…” ou “Também, cabe destacar a…”.
Ademais, notei que no seu argumento um, você aborda o individualismo e sustenta essa tese citando cinco pontos referentes ao pensamento do sociólogo Betinho (igualdade, diversidade, participação, solidariedade e liberdade). Entendo que você tenha escrito-as por ser exatamente o que se espera da sociedade para amenizar o individualismo exacerbado e incluiu palavras-chave que ligam uma coisa a outra, como; “mentalide retógrada” a “desenvolvimento humano”. Numa análise bem rápida, parece meio generalizado, mas quando reli o texto, ficou mais claro.
Na conclusão, dos cinco pontos essenciais (agente, ação, finalidade, modo e detalhamento), você deixou de fora o detalhamento. Me pareceu que você usou a frase final com a intenção de detalhar e causar um impacto devido a retomada do repertório, citado na intrdoução (Hegel), foi isso mesmo? Se foi, acredito que não seja o bastante para os corretores considerarem como detalhamento e quanto ao efeito de impacto na retomada, foi bem sucedido.
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Vinícius13
Olá Daniel! Tudo certo? Bem, vou fazer uma breve correção acerca do meu ponto de vista sobre a sua correção, antes, devo lembrar que não sou um especialista, porém, vou fazer o meu melhor :) 1°Não consegui identificar a sua tese. Isso acaba prejudicando o seu texto, visto que cabe ao leitor identifiLeia mais
Olá Daniel! Tudo certo? Bem, vou fazer uma breve correção acerca do meu ponto de vista sobre a sua correção, antes, devo lembrar que não sou um especialista, porém, vou fazer o meu melhor :)
1°Não consegui identificar a sua tese. Isso acaba prejudicando o seu texto, visto que cabe ao leitor identificar os seus argumentos. Além disso, faltou contextualizar e explicar o tema.
2°→ O desenvolvimento 2 não possui a sua opinião, há apenas fatos. Se atente a mostrar ao corretor sua visão sobre o assunto
3° → Assim como a nossa colega disse, tente evitar os parênteses
Você possui muitos repertorios e pontua muito bem! Apenas foque em “dizer” para o corretor o motivo de você achar o tema uma problemática.
C1:160
C2:120
C3:120
C4:80
C5:160
Total: 640
Meu objetivo é te ajudar no processo de evolução ao se escrever uma redação, espero que tenha ajudado :)
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Vinícius13
Olá! Vou fazer alguns apontamentos acerca da minha visão sobre a sua redação, lembrando que não sou um especialista, porém, vou fazer o meu melhor (: 1° Não consegui identificar a sua tese na introdução. Portanto, cabe ao leitor identificar quais foram os argumentos utilizados (lembre-se, não podemoLeia mais
Olá! Vou fazer alguns apontamentos acerca da minha visão sobre a sua redação, lembrando que não sou um especialista, porém, vou fazer o meu melhor (:
1° Não consegui identificar a sua tese na introdução. Portanto, cabe ao leitor identificar quais foram os argumentos utilizados (lembre-se, não podemos dificultar o trabalho dos corretores).
2° Deve-se destacar o excesso de repertorios como um ponto negativo, visto que nos desenvolvimentos 1 e 2 devemos dar prioridade a nossas opiniões.
3° Você pontua muito bem! não consegui identificar muitos erros e possui também muitos repertorios, apenas não utilize eles em excesso.
Minha nota para você é 7 de 10, lembre-se, você pode evoluir cada vez mais! Meu objetivo é te ajudar.
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