Introdução:
Não teve uma boa iniciação. Separação de problematização e tese não muito claras.
Modelo de introdução: Iniciação.Problematização. Tese a e b
Desenvolvimento 1:
Não possui repertório para embasar sua argumentação,que ficou pouco consistente.
O modelo indicado para os desenvolvimentos é: Tópico frasal. Repertório. Argumentação coerente ao repertório (Um repertório bom poderia ser o filme História de um casamento.)

Desenvolvimento 2:
Sem repertório para embasar a argumentação.

Conclusão:
Não possui todos os elementos e precisa resolver um dos problemas apresentados nos desenvolvimentos.

Observações:
Má organização das ideias e dos parágrafos. Argumentações não convincentes. Não explora bem o tema. Os problemas são apresentados,porém não desenvolvidos.

Nota de acordo com as competências:

C1: 120
Possui alguns erros graves e vários leves,além de erros de concordância.
Exemplos: (Deve ter um “é” antes)Evidente que. Possa resultar(na) saúde.Desde -ja (hífen? onde está o acento do já?) Poderia substituir o desde já por desde o princípio.

C2: 120
má organização das ideias,argumentação óbvia e previsível.

C3: 40
Não há repertórios.

C4: 80
Há indícios de argumentação,porém,mal desenvolvidas e sem base consistente.

C5: 120
Não possui todos os elementos da proposta de intervenção.

Espero ter ajudado! Boa sorte!

Sei que já teve correções,mas eu tinha feito,porém não havia conseguido mandar.

Introdução:

Não é possível identificar a problematização do tema. E a tese não é esclarecida para ser desenvolvida nos seguintes parágrafos.

Desenvolvimento 1:

Não é encontrado pontos de argumentação,se tornou um texto muito expositivo e sem posicionamento. Além de não haver repertório pertencente a outras áreas do conhecimento que embase sua argumentação.

Desenvolvimento 2:

Novamente sem repertório. O caminho para a argumentação é bom,mas não tem base. Não tem algo que diga: “esse argumento está certo”. Ainda muito expositivo.

Conclusão:

Senti que os fatores da conclusão não conversam muito entre si.
quem: Ministério da educação
vai fazer o que: Incentivar a leitura.
Por meio de: deixar o preço mais barato? (vai deixar o preço mais barato,mas como as pessoas vão saber disso se elas normalmente não consomem livros? abaixar o preço seria mais para quem já os consome)
Da forma:? (não há detalhamento)
Para o resultado : haver uma mudança?(não está completa)

Observações finais:
Na introdução deve haver: Uma forma de iniciar,problematização do tema e a tese(dois argumentos que serão defendidos que serão defendidos nos parágrafos de desenvolvimento) Nos desenvolvimentos há muita exposição e apresentação dos fatos(sem embasamento) e sem indicar o real problema do tema e sem desenvolver o problema com a juventude. Ou seja,foge um pouco do tema. E sem seu posicionamento.
Na conclusão é recomendado que seja solucionado pelo menos uma das causas apresentadas nos desenvolvimentos.Por não haver indicação do problema diretamente,houve uma confusão na escolha da proposta de intervenção.

Notas:
C1: 160
Não há erros graves,apenas alguns leves. Recursos coesivos bem encaixados

C2: 120
Estrutura do texto certa,porém com argumentos previsíveis e expositivos.

C3: 80
Não aparece repertórios para convencer o leitor de seu posicionamento.Repertório insuficiente.

C4: 120
Não explora o problema acontecendo principalmente na juventude e nas escolas,não deixa claro seu posicionamento. foge um pouco do tema

C5: 120

Não há uma resolução muito organizada,a proposta é boa,mas deveria ser mais explorada e detalhada. Parece realmente não solucionar o problema.

Nota final: 600

Dicas:
Poderia ter usado uma das citações do primeiro parágrafo no desenvolvimento,aumentaria a nota no repertório. Os problemas principais poderiam ser: Por que os jovens não se interessar pela leitura é tão ruim?
É ruim porque eles se limitam ao conhecimento digital o qual é nos dado de bandeja? fazendo com que não haja o exercício do pensamento que os livros nos forçam a ter?) ou o pouco domínio da língua portuguesa devido ao uso da linguagem coloquial na internet. E os livros nos fazem aprender a escrever melhor? pode ser também Os malefícios trazidos pela era digital que os livros não ocasionam?
Por que a idade mídia para o conhecimento é um problema? (isso deveria ter sido desenvolvido)

Para a conclusão,além de abaixar os preços,poderia haver mais feiras literárias organizadas para os alunos. Atividades de leituras mais frequentes, reformas nas bibliotecas para chamar mais a atenção dos jovens. Por aí vai. Usar o Ministério da educação em parceira com as escolas,seria uma boa tática de apresentar a proposta de intervenção .
Há umas formas na internet que te ajudam a organizar a ordem dos fatores principais da conclusão,para o parágrafo ficar mais claro e organizada.

Espero que eu tenha ajudado,vai firme,você escreve bem. Mas esse tipo de texto tem que estudar e praticar bastante.

Boa sorte!