C1. 80. Informalidade, vírgulas, gramática, uso de expressões do senso comum.
C2. 120. Há maior necessidade de contextualização histórica e de dados.
C3. 40. O aluno não compreende bem a estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
C4. 40. Não a uso eficaz de conectivos. Estude-os urgentemente.
C5. 80. O aluno não desenvolve as competências básicas esperadas na conclusão. Lembre-se de responder o que deve ser feito, quem deve fazer, como e para quê; tudo isso de forma clara e objetiva.
*DICA: Entre no meu perfil e analise o modelo estrutural de redação que deixei lá, tenho certeza que ele te ajudará a melhorar seu texto; bons estudos e boa sorte.

*Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa.*
Correção: 80. Dois erros crassos, pontuação concordância verbo nominal, parágrafo de período único e presença persistente da informalidade e gerúndio.
*Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.*
Correção: 120. Bom. Texto baseado inteiramente no senso comum, não há dado ou argumento científico para embasar e/ou comprovar os parágrafos de desenvolvimento. Você é capaz de melhorar seu texto com analogias históricas e exposição de dados.
*Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.*
Correção: 120. Bom. O autor apresenta dificuldades para escolha de palavras que expliquem e relacionem as ideias, por isso e pelo uso de informalidade os argumentos ficam soltos e mal correlacionados. Lembre-se que cada parágrafo deve ter no mínimo três frase: o tópico frasal, o desenvolvimento e a explicação e/ou conclusão.
Obs: Não penalizei por causa das observações feitas a seguir. •A Segunda Grande Guerra aconteceu no período de 1939 a 1945.
•Um dos objetivos das propagandas nazifascistas era a manipulação da população ariana em detrimento da população judia; e não a manipulação dos judeus.
*Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.*
Correção: 120. Há forte necessidade de estudo e entendimento sobre os conectivos lógicos da redação. Veja videoaulas e os use em abundância.
*Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.*
Correção: 200. Ótimo. Lembre-se que a proposta é o lugar para você destrinchar O QUÊ deve ser feito, QUEM deve fazer, COMO deve ser feito e PARA QUÊ a medida deve ser adotada.
[640 a 700]
*DICA:* Leia mais redações nota mil, isso irá te ajudar a desenvolver sua linguagem e vocabulário, estude conectivos e use em grande quantia no próximo texto.
Se esforce e continue escrevendo, organize melhor suas ideias ao longo do texto, sem muitas repetições, quanto mais OBJETIVO melhor. O que mais pesou na correção e que não é tão difícil de melhorar foi a competência 1. Quanto mais ler redações nota mil e escrever mais rápido melhorará.
Você tem bastante potencial.
Parabéns!!!!
Tchau!
E até a próxima!😁

C1. 40
C2. 40
C3. 40
C4. 120
C5. 120
[360]
Sua redação apresenta grandes problemas estruturais. Os parágrafos e os períodos necessitam ser trabalhados e reformulados de melhor maneira. As competências 1, 2 e 3 apresentam erros gravíssimos, mas não são difíceis de serem resolvidos, se esforce mais e estude mais. Minha dica é que você entre no meu perfil e procure por um modelo estrutural que deixei como redação para os colegas que tenham dificuldade, estude-o e boa sorte nas próximas.

*Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa.*
Correção: 40. 12 erros básicos: informalidade, gramática, pontuação, equívocos, redundância, concordância e letras maiúsculas.
*Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.*
Correção: 200. Bom.
*Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.*
Correção: 120. O aluno apresenta dificuldades para corelacionar, organizar e explicar os argumentos propostos, provocando confusão no entendimento e leitura. Ademais, os argumentos dissertados deveriam ter sido pré apresentados na última frase da introdução. Lembre-se que os parágrafos assim como a redação devem ter início, meio e fim; ou seja os quatro parágrafos devem apresentar no mínimo 3 frases cada.
*Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.*
Correção: 80. Há necessidade de estudo sobre os conectivos lógicos da redação. Veja videoaulas e os use em abundância. Eles irão melhorar sua coesão textual.
*Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.*
Correção: 80. Lembre-se que a proposta é o lugar para você destrinchar O QUÊ deve ser feito, QUEM deve fazer, COMO deve ser feito e PARA QUÊ a medida deve ser adotada. Você deveria ter detalhado as medidas, explicado como elas deveriam ser implantadas e quais seriam os agentes de intervenção.
[620]
*DICA:* Leia mais redações nota mil, isso irá te ajudar a desenvolver sua linguagem e vocabulário, estude conectivos e use em grande quantia no próximo texto. Evite expressões COTIDIANAS.
Se esforce e continue escrevendo, organize melhor suas ideias ao longo do texto, sem muitas repetições, quanto mais OBJETIVO melhor. Você tem potencial.
Parabéns!!!!
Tchau!
E até a próxima!😁

*Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa.*
Correção: 40. 9 erros básicos: diversas vírgulas, pronomes demonstrativos, palavras equivocadas e expressões COTIDIANAS, informalidade e 1 erro crasso.
*Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.*
Correção: 200. Bom.
*Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.*
Correção: 160. A aluna domina bem a estrutura do texto dissertativo-argumentativo; contudo, sugiro cuidado ao correlacionar as ideias, a contextualização na introdução seria ótima, mas sua ansiedade impediu o desenvolvimento conciso da ideia, o que causou confusão na apresentação. A segunda frase da introdução está totalmente confusa e chega a invalidar o exposto na primeira frase. Cuidado.
*Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.*
Correção: 160. Ainda a necessidade de estudo sobre os conectivos lógicos da redação. Veja videoaulas e os use em abundância. Em alguma parte do texto você utilizou “assim então” os dois conectivos representam conclusão, ou seja só havia necessidade de um. Ademais, mantenha o paralelismo entre os parágrafos; se usar “em primeiro plano” use “em segundo plano”. A expressão “sob outro prisma” não mantém esse paralelismo, sem considerar que a palavra prisma é usada de forma equivocada.
*Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.*
Correção: 160. Sensacional. O único ponto que necessita correção é que você não detalhou sua proposta; da apresentação você se dirigiu à finalidade; há necessidade de explicar com essas campanhas seriam.
[720]
*DICA:* Leia mais redações nota mil, isso irá te ajudar a desenvolver sua linguagem e vocabulário e a entender melhor sobre pontuação. Evite expressões COTIDIANAS.
Se esforce e continue escrevendo, organize melhor suas ideias ao longo do texto, sem muitas repetições, quanto mais OBJETIVO melhor. Qualquer dúvida estou a disposição.
Parabéns!!!!
Tchau!
E até a próxima!😁