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A importância da ciência no desenvolvimento da sociedade moderna
emillainepaiva
C1: prefira escrever esses momentos históricos com iniciais maiúsculas: Idade Média, Idade Moderna, Renascimento Cultural e Revolução Científica. Favorecido(s) deveria estar no singular. Uso de vírgula depois do conectivo: à luz dessas considerações(,) Diante de tal exposto(,). C2: o texto fica melhLeia mais
C1: prefira escrever esses momentos históricos com iniciais maiúsculas: Idade Média, Idade Moderna, Renascimento Cultural e Revolução Científica.
Favorecido(s) deveria estar no singular. Uso de vírgula depois do conectivo: à luz dessas considerações(,) Diante de tal exposto(,).
C2: o texto fica melhor quando vc faz a antecipação argumentativa ainda na introdução e retoma nos tópicos frasais do desenvolvimento. No entanto, não está incorreto.
C3: D1 -tente acrescentar um conhecimento de mundo em cada desenvolvimento para enriquecer seu argumento.
D2 – boa citação. No entanto. não foi legitimada durante o desenvolvimento e também foi pouco explicada para ser bem relacionada ao argumento.
Nas conclusões dos dois desenvolvimentos faltou trabalhar mais as argumentações.
C4: bom uso de conectivos, sem inadequações e sem repetições.
C5: proposta de intervenção incompleta e não resolve muito bem os problemas apresentados no d1 e no d2. Tente acrescentar à sua proposta os 5 elementos que garantem a nota máxima nessa competência. São eles: agente, ação, modo/meio, finalidade e detalhamento de algum desses.
Dica extra: tente finalizar seu texto retomando alguma citação já presente, isso traz a ideia de que seu texto foi planejado previamente.
Notas por competências:
C1: 140
C2: 160
C3: 120
C4: 180
C5: 120
Nota final: 720
See lessA questão do lixo na sociedade brasileira
emillainepaiva
Revolução Industrial seria escrito assim. Redundância em é “importante ressaltar que é de suma importância“. Erro de concordância em “danos na natureza“: seria danos à natureza. Nos desenvolvimentos: tente formar o tópico frasal e depois embasá-lo separadamente. Na conclusão: é preciso ter pelo menoLeia mais
Revolução Industrial seria escrito assim.
See lessRedundância em é “importante ressaltar que é de suma importância“.
Erro de concordância em “danos na natureza“: seria danos à natureza.
Nos desenvolvimentos: tente formar o tópico frasal e depois embasá-lo separadamente.
Na conclusão: é preciso ter pelo menos uma proposta completa, ou seja como todos os 5 elementos seguintes: ação. agente. modo/meio, finalidade e detalhamento de algum desses.
A supervalorização dos laços sanguíneos leva a sociedade a ignorar problemas familiares.
emillainepaiva
Comece o D1 com outro conectivo, como a princípio ou primeiramente. Estude mais o uso das vírgulas. Sua fundamentação no D1 não foi muito bem explorada, faltou argumentação para ela. Mal uso dos conectivos nos começos dos parágrafos: como vc colocou conectivos de oposição duas vezes, parece que estáLeia mais
Comece o D1 com outro conectivo, como a princípio ou primeiramente.
See lessEstude mais o uso das vírgulas.
Sua fundamentação no D1 não foi muito bem explorada, faltou argumentação para ela.
Mal uso dos conectivos nos começos dos parágrafos: como vc colocou conectivos de oposição duas vezes, parece que está se contradizendo.
Novamente seu fundamento não foi bem produtivo no D2, tente explorá-lo mais.
Na conclusão, é crucial a presença dos 5 elementos, são eles: agente, ação, modo/meio. finalidade e detalhamento de algum deles. No seu texto, tem duas propostas, mas nenhuma completa, ou seja, nã o tem como atingir os 200 pontos.
AS MANIFESTAÇÕES DE VIOLÊNCIA NOS ESTÁDIOS DE FUTEBOL
emillainepaiva
* tente expor seu ponto de vista de forma menos coloquial e pessoal, como vc fez na introdução. * vc afirmou que na Idade Média não tinha imposição de poder nas arquibancadas, porém tinha sim. * tente usar menos pronomes para fazer referências a termos citados em outro período. * observe algumas incLeia mais
* tente expor seu ponto de vista de forma menos coloquial e pessoal, como vc fez na introdução.
See less* vc afirmou que na Idade Média não tinha imposição de poder nas arquibancadas, porém tinha sim.
* tente usar menos pronomes para fazer referências a termos citados em outro período.
* observe algumas incoerências na argumentação: no d2 vc aponta como problema o fanatismo do futebol, a mídia e as narrações imparcias. Assim, fica complicado para desenvolver todos os argumentos e acaba q todos ficam pouco aprofundados.
[INEP-ENEM] Os desafios da saúde pública no Brasil
emillainepaiva
C1: 200 - excelente domínio da escrita formal. C2: 180 - ótima abordagem do tema, com aplicação de conhecimentos de várias áreas que validam os argumentos, e tudo dentro dos limites estruturais do tipo de texto exigido. C3: 160 - informações, fatos, opiniões e argumentos bem amarrados para defenderLeia mais
C1: 200 – excelente domínio da escrita formal.
C2: 180 – ótima abordagem do tema, com aplicação de conhecimentos de várias áreas que validam os argumentos, e tudo dentro dos limites estruturais do tipo de texto exigido.
C3: 160 – informações, fatos, opiniões e argumentos bem amarrados para defender o ponto de vista.
C4: 160 – bom uso dos mecanismos linguísticos, sem repetições
C5: 200 – excelente proposta de intervenção, com todos os elementos, incluindo o detalhamento
Total: 900
See lessTema: O valor do turismo no desenvolvimento da economia brasileira
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 200 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
200
2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
120
3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
160
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
200
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
See less200
Os desafios do tabagismo no Brasil
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 160 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
160
2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
200
3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
80
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
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5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
See less120
Pelo que percebi você tem muito potencial de tirar uma nota maior até no dia da prova, continue estudando e melhore em alguns pontos
ESTIGMA ASSOCIADO A DOENÇAS MENTAIS NO BRASIL
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 200 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
200
2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
160
3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
200
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
200
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
See less200
Combate ao assédio moral no ambiente de trabalho no Brasil.
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 160 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
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2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
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3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
120
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
160
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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Obstáculos para o Bem-Estar financeiro no Brasil
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 160 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
160
2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
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3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
200
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
200
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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