ei para crime de racismo
Em janeiro de 1989, foi sancionada a lei nº 7716, que tipifica como crime qualquer manifestação, direta ou indireta, de segregação, exclusão e preconceito com motivação racial. Essa lei representa um importante passo na luta contra o preconceito racial e prevê penas de um a três anos de reclusão aos que cometerem crimes de ódio ou intolerância racial, como negar emprego a pessoas por sua raça ou acesso a instituições de ensino e a estabelecimentos públicos ou privados abertos ao público. Quando o crime de incitação ocorrer em veículos de comunicação, a pena pode chegar a cinco anos. Essa lei também torna crime a fabricação, divulgação e comercialização da suástica nazista para fins de preconceito racial.
Desde 2015, tramita no Congresso Nacional um projeto de lei do então Senador da República Paulo Paim (PT – RS) que modifica o Código Penal brasileiro, tornando o racismo um agravante para outros crimes. Se implantado, o projeto de lei resultará em penas mais severas para os crimes de lesão corporal e homicídio, quando estes resultarem de ódio e preconceito racial.
Leia também: Malcolm X, um dos principais ativistas pelos direitos dos afro-americanos nos EUA
Racismo reverso
Ultimamente, uma discussão que tem levantado opiniões divergentes nas redes sociais e na mídia em geral é se existe ou não o chamado racismo reverso. Racismo reverso seria a forma clássica de preconceito motivado pela raça, cor ou etnia, porém, contra brancos, ou de negros contra brancos. Os que concordam com esse posicionamento tendem a utilizá-lo como uma defesa, alegando que, muitas vezes, pessoas negras tecem ofensas racistas contra pessoas brancas. Para esclarecer esse assunto, precisamos observar alguns pontos.
Primeiro, o que é considerado racismo vai muito além de ofensas verbais. Temos um longo processo de segregação, muitas vezes institucionalizado, que mantém uma cadeia de exclusão dos negros da sociedade, da educação e da economia, os quais, na maior parte dos casos (inclusive na África do Sul, país com 40% da população branca), são dominadas por brancos.
Em segundo lugar, é preciso levar em conta os fatores históricos. Os negros foram sistematicamente escravizados, tratados como animais e, após a abolição do escravismo nos países ocidentais, excluídos e marginalizados. Isso significa dizer que existe uma cadeia de fatores históricos que tornam o preconceito e o ódio contra negros (e contra índios, que viveram situações similares) racismo.
Houve, inclusive, tentativas científicas de justificar tal prática. No entanto, nunca houve um momento na história moderna e contemporânea em que os brancos fossem escravizados por negros, tratados como animais e marginalizados social e economicamente. Por isso, é complicado tratar uma ofensa racial isolada contra pessoas brancas com a mesma gravidade com que se trata o racismo contra os negros e indígenas. Além disso, o racismo tende a ser ativo, enquanto o que se chama de racismo reverso, reativo,

Oi boa tarde!
– Sobre sua redação, é notável que você irá melhorar com o tempo mas atente se para a proposta de intervenção pois ela precisa der explícita e ter um fechamento, um diferencial.
Gostei muito dos dados estatísticos bem posicionados no texto.
minha nota MEDIANTE A MINHA CORREÇÃO é : 700.
CONTINUE PRATICANDO : >

Cara não desiste não pegue todos os erros que esse pessoal ta apontando e tente refazer a redação a parti deles, no geral sua redação nescessita de dados para comprovar o que você esta falando e também reveja a estrutura de um texto argumentativo explicativo, apesar de você ter um longo caminho pela frente não desista

Preste atenção no uso da crase “acesso à saúde” “às corporações públicas”.
No modelo de correção do enem sua nota seria
Competência 1(0 -200) Conformidade com a norma padrão da língua – 140– você cometeu alguns erros.
Competência 2(0-200) Apresentar repertório cultural diversificado para defender seu ponto de vista- 140- Você trouxe algumas áreas, mas faltou articulá-las de maneira mais consistente.
Competência 3 (0-200) Utilizar-se de dados, informações opiniões e notícias para embasar seu ponto de vista -120- houve uma carência desse tipo de informação no texto.
Competência 4(0-200) Domínio de conectivos para encadear de maneira fluida as ideias presentes no texto – 140– Você possui um bom uso de conectivos, mas com espaço pra melhorar. Houve uma quebra de paralelismo sintático no início de seus parágrafos de desenvolvimento.
Competência 5 (0-200) Proposta de intervenção – 140 – você citou ações e finalidades, mas seu agente está isolado em um período anterior. Ficaram faltando os meios e os efeitos das ações.
Total: 680
Caso tenha gostado de minha correção, por favor, dê like nela, se tiver gostado muito pode classificá-la como “a melhor correção”. Se quiser me ajudar também corrija minhas redações, de forma objetiva, como eu corrigi a sua, vai por mim, é um tipo de treinamento que ajuda muito a elaborar o próprio texto. Recentemente foi adicionado à plataforma a possibilidade de seguir também, fique à vontade para me seguir, haha. Forte abraço!!

Eu gostei das informações….são bem específicas e você se atentou ao carrossel…muito bom. Sou alienado me desculpe não consigo dar nota.
Domínio da escrita formal da língua portuguesa (160)

o participante está adequada às regras de ortografia, como acentuação, ortografia, uso emprego de letras maiúsculas e minúsculas. Foram analisadas a regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal, pontuação, separação silábica e emprego de pronomes e crase, mas com poucos erros de português.

-Compreender o tema e não fugir do que é proposto (200)

O tema constitui o núcleo das ideias sobre as quais a redação deve ser organizada e é caracterizado por ser uma delimitação de um assunto mais abrangente.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

-O candidato precisa elaborar um texto que apresente, claramente, uma ideia a ser defendida e os argumentos que justifiquem a posição assumida em relação à temática da proposta da redação. (160)

Tratou da coerência e da plausibilidade entre as ideias apresentadas no texto, o que é garantido pelo planejamento prévio à escrita, ou seja, pela elaboração de um projeto de texto. Faltou um pouco de coesão no desenvolvimento I.

-Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação (200)

Foram avaliados itens relacionados à estruturação lógica e formal entre as partes da redação. A organização textual que as frases e os parágrafos estabeleçam entre si uma relação que garanta uma sequência coerente do texto e a interdependência entre as ideias.
Coesão do texto.

-Respeito aos direitos humanos (200)

Apresentou uma proposta de intervenção para o problema abordado que respeite os direitos humanos.

NOTA: 920
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