INTRODUÇÃO: Quando utilizar siglas como “OMS” ou “CONAR” escreva entre parênteses o seu significado. Por exemplo OMS (Organização Mundial da Saúde) porque, por mais que seja uma sigla conhecida pode existir alguém que não saiba. e os corretores exigem que seja explicada qualquer sigla usada na redação.
Outro ponto também, é que utilizar os dados da forma como utilizou deixou sua introdução com cara de desenvolvimento. Tente começar sua redação com alguma alusão histórica, filme, série ou citação. Deixe os dados estatísticos para os desenvolvimentos.
A introdução ficou um pouco vaga, mas você soube expor o tema e a tese.
.
I DESENVOLVIMENTO: Ficou bom, mas, você não falou da problemática em si. Você apenas descreveu a falta de legislação. Cuidado para não tangenciar o tema!.
.
II DESENVOLVIMENTO: Nesse paragrafo a problemática focou mais na publicidade geral do que na publicidade infantil.
.
CONCLUSÃO: Na sua conclusão encontrei apenas agente e ação. Faltou: meio, detalhamento e finalidade.
.
PARABÉNS e estude bastante!!!

INTRODUÇÃO: A explicação da obra “A república” ficou um pouco confusa e também longa demais.
“…apresentam barreiras as quais dificultam a concretização dos planos de Sócrates.*
*Ficou um tanto quanto estranha essa frase. Parece que Sócrates ainda existe e ainda corre atrás desse plano. Você poderia escrever dessa forma: “…apresentam barreiras DAS quais dificultam ESSE PROCESSO.”
De resto sua introdução ficou boa e você soube expor o tema e a tese.
.
I DESENVOLVIMENTO: “Precipuamente” Significa “Principalmente”… Não cabe ao contexto que você a colocou.
” apenas 7% da população brasileira com 15 anos ou mais considera-se analfabeta. “*
* Neste ponto, você praticamente discorda da sua tese ao utilizar a palavra apenas. Esse dado não ficou bem colocado ou você errou nas palavras.

” A alfabetização é o processo que permite que o desenvolvimento e fundamentação da vida de todos os cidadãos.”**
**Período totalmente solto no paragrafo. Não há conexão com os outros períodos.

” Assim, pessoas com baixo nível de alfabetização são marginalizados e não tem acesso à ambientes profissionais e até mesmo pessoais.”***
***Dê um exemplo disso.
.
II DESENVOVIMENTO: “mostram que” Não é necessário o uso dessas duas palavras. Coloque apenas “A região Nordeste…”
” apresenta o maior índice de analfabetismo do país.****
****Coloque um dado que mostre isso.
.
CONCLUSÃO: Ficou boa e possui os 5 critérios exigidos.
.
PARABÉNS!!!!!!!!

INTRODUÇÃO: “As sociedades segundo Karl Marx, são sociedades de classes”*
*Repetição da palavra “sociedades”
Também houve repetição da palavras “desigualdade” e “classes”
Faltou abordar de forma mais completa o tema, explicando-o e expondo suas teses que também estão um pouco confusas e difíceis de achar.
.
I DESENVOLVIMENTO: “O acesso à internet é um direito do cidadão do século XXI (ONU) visto que a educação, a cultura e a informação estão envolvidas.”**
** Está totalmente confuso. Não entendi o uso da ONU. Explique-o no seu texto. Além disso, é necessário que você explique o significado da abreviatura ONU (Organização das Nações Unidas).

“E quando se pode, muitos não têm as habilidades necessárias para manuseá-los.”***
*** explique o porquê dessas pessoas não possuírem essas habilidades!!

-> O paragrafo não está ruim, mas pode melhorar. Tente argumentar de forma mais coesa. Explique melhor e mais detalhadamente os argumentos utilizados.
.
II DESENVOLVIMENTO: Também está totalmente resumido. Falta clareza na argumentação e nos fatos relatados..
.
CONCLUSÃO: Ficou boa!! Possui os critérios exigidos.
.
DICAS: Leia sobre o tema antes de escrever.
Escreve tudo sobre o tema que lhe vier a mente.
Escreve no papel as teses que vai usar.
Procure sinônimos na internet para evitar repetição de palavras e enriquecer seu texto.
Utilize conectivos PELO AMOR DE DEUS!!!!!!!!!!!!!!!!! No seu texto não tem nenhum!!!!!!!
Assista os vídeos do Corretor Sincerão no YouTube :).
.
. ESSES SÃO APENAS ALGUNS EXEMPLOS DE CONECTIVOS, MAS EXISTEM MUITOS OUTROS:
.# Prioridade e relevância
Esses conectores são muito usados no início das frases para apresentar uma ideia. Eles também podem oferecer relevância ao que está sendo apresentado.

Em primeiro lugar; antes de mais nada; antes de tudo; em princípio; primeiramente; acima de tudo; principalmente; primordialmente; sobretudo; a priori; a posteriori; precipuamente.

Exemplo: Primeiramente devemos atentar ao conceito de pluralidade cultural.

2.# Tempo, frequência, duração, ordem ou sucessão
Esses conectivos situam o leitor na sucessão dos acontecimentos ou das ideias. Por esse motivo, são muito explorados em textos narrativos.

Então; enfim; logo; logo depois; imediatamente; logo após; a princípio; no momento em que; pouco antes; pouco depois; anteriormente; posteriormente; em seguida; afinal; por fim; finalmente; agora; atualmente; hoje; frequentemente; constantemente; às vezes; eventualmente; por vezes; ocasionalmente; sempre; raramente; não raro; ao mesmo tempo; simultaneamente; nesse ínterim; nesse meio tempo; nesse hiato; enquanto, quando; antes que; depois que; logo que; sempre que; assim que; desde que; todas as vezes que; cada vez que; apenas; já; mal; nem bem.

Exemplo: Logo após sair da aula, Bianca teve um encontro com Arthur.

3.# Semelhança, comparação ou conformidade
Utilizamos esse tipo de conectivos para estabelecer uma relação com uma ideia ou um conceito que já foi apresentado anteriormente no texto. Além disso, eles são usados para apontar ideias de outro texto (intertextualidade).

Igualmente; da mesma forma; assim também; do mesmo modo; similarmente; semelhantemente; analogamente; por analogia; de maneira idêntica; de conformidade com; de acordo com; segundo; conforme; sob o mesmo ponto de vista; tal qual; tanto quanto; como; assim como; como se; bem como.