Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
Evasão escolar e a realidade brasileira.
apaixao
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso! -- No documentário “fora de série” (1), apresenta (2) uma pesquisa feita com estudantes em (3) que narram sobre sua vida e o que ocorreu para a desistência dos estudos. No Brasil contemporâneo, sabLeia mais
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso!
See less—
No documentário “fora de série” (1), apresenta (2) uma pesquisa feita com estudantes em (3) que narram sobre sua vida e o que ocorreu para a desistência dos estudos. No Brasil contemporâneo, sabe-se que a realidade é marcada por questões que apresentam a fuga de tal obra cinematográfica, haja vista que existe a permanência de vários fatores que levam o adolescente ao abandono de aprendizagem na sociedade. Tendo em vista essa iminência, é oportuno analisar as causas que fazem persistir a evasão escolar na atualidade brasileira.
Em primeira análise, denuncia-se a condição financeira precária como um dos principais causadores desse impasse (4) Na Constituição Federal de 1988 é garantido a todos os cidadãos brasileiros o direito social a (5) educação. Todavia, é notório que tal artigo não é bem praticado no país, visto que há muitos jovens que não tem (6) acesso as instituições de ensino por depender de transportes públicos, estes que são deficitários por displicência governamental (7). Além disso, esse público alvo (8) abandona a escola com o intuito de começar a trabalhar para que possa complementar a renda familiar. Faz-se pertinente, portanto, que esse contexto precisa ser revertido em prol de uma efetiva igualdade.
Em segunda análise, é conveniente pontuar que a falta da saúde mental possui estreita relação com o tema abordado. Assim, em concordância com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mais de 50% de adolescentes sofrem bullying (9). No entanto, é imprescindível destacar que a maior parte desses atos são praticados em colégios, fazendo com que doenças mentais, tendo como exemplo a ansiedade e depressão, decorra aos jovens estudantes gerando (10) na possibilidade da desistência escolar. Contudo, nota-se do quanto esse grupo necessita de uma atenção devida em favor do bem-estar de todos.
Em virtude dos fatos mencionados, é de suma importância que realize-se (11) ações benfeitoras para a melhora da realidade brasileira. Por essa razão, é preciso que o Ministério da Educação, juntamente com o conselho tutelar, promovam (12) o aperfeiçoamento dos transportes públicos escolares por meio da ajuda do poder público (13) a fim de que proporcione aos alunos de baixa renda a ida e volta do colégio para que haja estímulo a necessidade do aprendizado aos jovens. Dessa maneira, ocorre o desfecho de evasão escolar no país. (14)
—
1 – A grafia correta serie “… ‘Fora de Série’…” (C1)
2 – A maneira correta seria “No documentário ‘Fora de Série’, é apresentado…” (C1)
3 – Para um melhor entendimento da frase, retire o “em” do “em que” (C4)
4 – Coloque um ponto final para terminar essa frase (C1)
5 – Por se tratar de um caso de crase, esse “a” deve receber acento agudo (C1)
6 – Devido ao “tem” concordar com “jovens” – no plural, o correto é “têm” (C1)
7 – Essa parte ficou um pouco confusa a leitura, recomendo que seja retirado “estes que são deficitários por displicência governamental”
8 – O correto é “público-alvo” (C1)
9 – Não consegui encontrar esse dado na internet e, como não é apresentado qual é o ano desse dado, ele perde a sua credibilidade (C3)
10 – Sugiro que, para não correr o risco de perder ponto na competência 4, reescreva essa parte
11 – Quando se tem um pronome relativo antes do verbo, o pronome deve estar em colocação proclítica (se realize) (C1)
12 – Nesse caso, o verbo só concorda com “Ministério da Educação”, ou seja, o correto seria “promova” (C1)
13 – Que ajuda do poder público? De qual poder público estamos falando? O Ministério da Educação não é considerado também um poder público? Desenvolva melhor esse meio. (C5)
14 – A Redação do ENEM exige que, na conclusão, a proposta ou as propostas de intervenção resolvam o problema. Na sua conclusão, só é resolvido a questão do transporte, mas não a questão do bullying, o que faz você perder pontos na competência 3 (C3)
—
No geral, sua redação está boa, vejo um potencial enorme nela, entretanto tem muita coisa a melhorar! Sugiro que refaça corrigindo os erros apontados, principalmente. Sucesso para você!
—
– Competência 1: 120
– Competência 2: 200
– Competência 3: 120
– Competência 4: 200
– Competência 5: 160
—Nota final: 800—
As problemáticas acerca do fenômeno da cultura do cancelamento no Brasil
apaixao
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso! -- Na obra “Utopia”, do inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, observa-se, na atualidade, oLeia mais
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso!
See less—
Na obra “Utopia”, do inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, observa-se, na atualidade, o oposto do âmbito social sublime defendido pelo o autor, uma vez que as problemáticas acerca do fenômeno da cultura do cancelamento no Brasil apresentam barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Nesse contexto, percebe-se a consolidação de um impasse em virtude da negligencia governamental e má influencia midiática. (1)
Convém ressaltar, a princípio, que o descaso estatal acentua o empecilho. Nessa perspectiva, a Constituição de 1988 institui direitos iguais e bem-estar social a todos. Entretanto, a lei torna-se ineficiente, visto que as ações do Estado para combater os desafios do cancelamento no país são escassas, o que promove a ineficiência da legislação. Diante disso, esse cenário é ocasionado pela carência de campanhas públicas sobre os problemas psicológicos que pode causar ao indivíduo, que sofre ataques de usuários da internet, o que contribui para a banalização da cultura do cancelamento e uma mazela na hodierna. (2)
Outrossim, outra dificuldade é a inadequada atuação da mídia. Nesse viés, em 2020 a cantora, (3) Luísa Sonza, (4) foi alvo de cancelamento nas redes sociais por uma suposta traição ao seu ex-marido. Nesse sentido, essa conjuntura foi motivada pela ação dos canais de notícias – sites e páginas no Instagram, por exemplo- e usuários da internet que compartilharam divulgações não verídicas, o que provoca os ataques as pessoas públicas e a má intervenção midiática. (5)
Portanto, medidas são necessárias para alterar esse impasse. Desse modo, o Poder Executivo – órgão responsável por executar as leis do país – deve proporcionar campanhas públicas, com psicólogos, sobre as consequências do fenômeno do cancelamento no âmbito social, por meio dos canais de comunicação – televisão e redes sociais- a fim de desenvolver uma sociedade mais igualitária. Ademais, cabe a (6) mídia direcionar divulgações sobre não publicar noticias (7) falsas. Assim, a coletividade alcançará a Utopia de More.
—
1 – Sua introdução apresenta uma tese bem fundamentada, com repertório bem utilizado e com os dois argumentos a serem debatidos de maneira explícita
2 – Seu 1° Parágrafo de desenvolvimento está ótimo
3 e 4 – Retire essas vírgulas (C1)
5 – Seu 2° parágrafo de desenvolvimento está ótimo
6 – o “a” deve receber acento agudo, pois se trata de um caso de crase (C1)
7 – Cuidado, esta palavra requer acento (C1)
—
No geral, sua redação está ótima, entretanto por ter ocorrido alguns erros sintáticos e de desvios da norma culta, descontei 40 pontos da competência 1, o que te fez receber, na minha avaliação, 960. Parabéns!
O saneamento básico no Brasil
gabriel.augz
O Novo Marco do Saneamento Básico, que entrou em vigor em julho de 2020, promete um avanço no saneamento dos estados brasileiros até 2033. Portanto, é importante analisar os efeitos do sistema de saneamento básico atual, nos âmbitos da saúde, econômico e social, e as soluções para aprimora-lo(1). (1Leia mais
O Novo Marco do Saneamento Básico, que entrou em vigor em julho de 2020, promete um avanço no saneamento dos estados brasileiros até 2033. Portanto, é importante analisar os efeitos do sistema de saneamento básico atual, nos âmbitos da saúde, econômico e social, e as soluções para aprimora-lo(1).
(1) Aprimorá-lo. Acento.
*Trouxe um dado importante, porém faltou você detalhar mais o que será discutido nos parágrafos de desenvolvimento. Tente sempre trazer as ideias principais que serão discutidas no decorrer do texto. Por exemplo, nesse caso seria algo assim:
“… é importante analisar os efeitos do sistema de saneamento básico atual, principalmente em relação a muitos indivíduos ainda não possuírem acesso ao saneamento básico e o agravante social que pode causar”. Algo mais ou menos assim, visto que foram esses os seus argumentos principais no D1 e D2.
Primeiramente, é preciso levar em consideração que de acordo com o Sistema Nacional de Informação sobre Saneamento, 100 milhões de brasileiros vivem sem esgotamento sanitário adequado. Assim, muitas pessoas ficam doentes e necessitam de tratamentos e medicações providenciadas pelo Sistema Único de Saúde, o que leva o Governo a gastar desnecessariamente quando, ao invés de investir em medicamentos, leitos e equipamentos para uma população enferma pela carência de saneamento, deveria proporcionar um esgotamento sanitário melhor, o que evitaria disseminação de doenças e menor gasto na saúde.
*Ok, não encontrei nenhum erro gramatical. Sinceramente, foi um bom parágrafo. Trouxe um bom argumento e um repertório produtivo. Boa relação de causa (brasileiros sem saneamento) e consequência (sobrecarga no sistema público de saúde).
Ademais, segundo levantamento de 2015 do IBGE, cerca de 55% dos negros têm acesso ao saneamento básico, enquanto quase 72% dos brancos o possue(1). Ou seja, o saneamento básico insuficiente é um agravante da desigualdade social quanto a negros e brancos, pois dessa forma ele se torna mais um veículo de perpetuação do racismo no país.
(1) Possui. “possue” não existe.
*Acredito que aqui teve uma tangência ao tema. A relação do racismo foi boa, mas acredito que isso não era muito o foco do tema. Claro que o tema é apenas “saneamento básico no Brasil”, o que dá uma liberdade grande de se discutir sobre diversos assuntos. Entretanto, você trouxe uma pauta muito grande para o texto: racismo. Creio que não dê para falar sobre esse tema em um espaço tão curto, então acho que aqui você deu uma tropeçada.
Sem dizer que esse parágrafo ficou bem menor que o D1, o que é um pouco desproporcional. Enfim, você poderia ter usado esse argumento? Claro, mas precisaria desenvolvê-lo melhor.
Conclui-se que é essencial que o Governo Federal direcione as verbas necessárias para o Ministério da Infraestrutura(agente), a fim de que a pasta invista em estratégias(ação) para melhorar o saneamento básico dos estados brasileiros. Tal plano deve consistir em um contato entre o Ministério, os governos estaduais e as prefeituras municipais(modo?) com o intuito de fiscalizar o saneamento dos bairros e focar em sua evolução(detalhamento), para que a vida da população melhore nas áreas tanto da saúde quanto social(efeito).
*Ótima conclusão, só faltou um “modo” de como será feito mais evidente.
No geral sua redação está boa, porém senti a falta de:
– Introdução com mais detalhes do que será discutido no D1 e D2;
– Desenvolvimento 2 melhor construído
Procure desenvolver seus D1 e D2 de forma mais aprofundada. O D2, em minha opinião, deixou bem a desejar em relação ao D1 — que foi bem melhor.
Não sei se sua letra é grande, mas dá para colocar algumas palavras a mais nesse texto aí também. Mais de 300 já é o ideal, porém aqui ficou menos do que isso porque o D2 foi bem curto.
Vou tentar fornecer a nota:
C1: 160 — Há desvios gramaticais, mas não ao ponto de ser < que 160.
C2: 120 — D2 um pouco bagunçado.
C3: 160 — Percebi que alguns argumentos não se "linkam" (conectam).
C4: 200 — Não consegui encontrar inadequações nos recursos coesivos.
C5: 160 — Talvez fosse 200 aqui, mas vou colocar 160 por conta do modo não ter sido tão evidente.
Total: 800 (pode ser mais ou menos).
Parabéns, e continue treinando!
See lessO papel e os desafios da mídia no contexto brasileiro
Matheus Mello
Seu texto está muito bomm! Ótima escolha lexical, argumentou muito bem, utilizando variadas fundamentações. Não há dúvidas de que ele alcança 900+ Um porém que devo citar é a conclusão de seus argumentos. Na última linha dos seus parágrafos de desenvolvimento faça um resumo de tudo o que vc quis falLeia mais
Seu texto está muito bomm!
Ótima escolha lexical, argumentou muito bem, utilizando variadas fundamentações. Não há dúvidas de que ele alcança 900+
Um porém que devo citar é a conclusão de seus argumentos. Na última linha dos seus parágrafos de desenvolvimento faça um resumo de tudo o que vc quis falar. Isso ajuda o leitor entender a sua opinião e te auxilia a alcançar 200 na C3.
Espero ter te ajudado (sei que não têm muito o que ajudar, porque você já está quase no topo). Parabéns ;)
See lessA PROBLEMÁTICA DO DESCARTE DE LIXO NO BRASIL
gabriel.augz
Olá. Vou fazer algumas observações acerca da sua redação. Segundo Sartre, filosofo francês, o “ser humano” é livre e responsável cabe a ele(1) escolher seu modo de agir. (2) Com a escolha de não cuidar do meio ambiente os problemas enfrentados com o descarte de lixo no Brasil reflete um país com pouLeia mais
Olá. Vou fazer algumas observações acerca da sua redação.
Segundo Sartre, filosofo francês, o “ser humano” é livre e responsável cabe a ele(1) escolher seu modo de agir. (2) Com a escolha de não cuidar do meio ambiente os problemas enfrentados com o descarte de lixo no Brasil reflete um país com pouco interesse sobre as consequências dessas atitudes. (2) A sociedade e o governo administrativo promove o abandono dos dejetos de modo incorreto causando obstáculos no saneamento, natureza e na saúde.
(1) Aqui ficou estranho, poderia ter escrito “…e cabe a ele”.
(2) Falta de conectivos nessas duas partes.
*Você escreveu bem a introdução, porém faltou falar quais serão os argumentos a ser desenvolvido no D1 e no D2.
(1) Não há duvidas de que o poder público falha ao cumprir seu papel de agente fornecedor de direitos mínimos(2) o que contribuiu para a permanência da falta de saneamento básico fazendo com que os lixos fiquem acumulados em locais prejudiciais. No entanto, de acordo com a Constituição são direitos de todos possuir (3) meio ambiente ecologicamente equilibrado. Tal fato demonstra-se uma grande incoerência(4) já que deveria haver um recolhimento das sujeiras em cidades grandes de forma eficaz e diária o que não são realizados na prática. Logo, é necessária uma intervenção para que essa inaceitável questão seja modificado(5) com o feito de alcançar a isonomia na sociedade.
(1) Conectivo.
(2) Vírgula.
(3) Falta de um artigo, “… *um* meio ambiente” ou “… *o* meio ambiente”.
(4) Vírgula.
(5) Modificada.
Ademais, vale ressaltar que a situação é corroborada pela própria população. Ao longo dos anos(1) pessoas jogando lixo em rios, canais e ruas se tornou algo normal no cotidiano provocando doenças virais para a sociedade,(2) isso aliado a falta de investimento em reciclagens e tratamento de resíduos(3) o que contribui para que esse problema persista na atualidade. Contudo, é necessária uma mudança nas atitudes da comunidade para que, assim, o fim do descarte de lixo de forma incorreta deixe de ser uma utopia.
*Vou apontar aqui onde deveria ter colocado pontuações:
(1) Vírgula; (2) Ponto final e (3) Vírgula;
(1) É preciso que os indivíduos assumam sua responsabilidade, uma vez que provoca malefícios para a saúde e o meio ambiente. Nesse contexto, cabe ao corpo social e as esferas governamentais(agentes) promoverem um conhecimento sobre a gravidade desse tormento(ação? está faltando o modo), recolhimento diário dos dejetos(2) e produzindo novas formar(3) de diminuir esse problema como, por exemplo, propagandas sem fins lucrativos sobre os lixos, dá mais prioridade a limpeza nas cidades e ensinar técnicas de reciclagem com a finalidade de resolver a situação(efeito?).
(1) Procure sempre iniciar com conectivo.
(2) Essa parte do recolhimento diário dos dejetos ficou muito solta no texto. Poderia ter explicado melhor isso. Não ficou tão organizado.
(3) Formas. Creio ter sido o corretor.
*Sua proposta de intervenção está bem confusa e está faltando elementos essenciais. Como essas esferas governamentais e o corpo social irá promover esse conhecimento sobre a gravidade do problema? Essas perguntas não podem ficar sem resposta no seu texto. Perceba que você fez meio que duas propostas de intervenção, o que não há necessidade! Faça apenas uma e detalhe essa proposta de maneira eficiente.
A finalidade da sua proposta também não ficou tão evidente.
Eu enxerguei dois problemas no seu desenvolvimento: primeiro, essas suas frases finais não são necessárias. Utilize essas linhas para construir uma argumentação mais sólida. Dizer que o problema precisa de uma solução nos dois parágrafos de desenvolvimento é perder tempo. Você até pode fazer isso no D2, pois é como se fosse uma ligação com a proposta de intervenção, mas no D1 não há necessidade!
Você repetiu o argumento do D1 (falta de recolher o lixo) no D2 também. Concorda que isso não soa muito bem? É como se demonstrasse que você estava sem ideia. O seu D1 ficou bem estruturado até, mas no D2 foi um argumentação bem fraca.
Está faltando você utilizar mais conectivos entre os parágrafos, se atentar nas vírgulas e pontuações no geral e reduzir o tamanho dessas frases. Estão excessivamente longas, o que aumenta a chance de você errar algo (especialmente na pontuação). Portanto, procure evitar essas frases gigantes, porque não há necessidade e até demonstra uma falta de organização.
Enfim, vou tentar fornecer uma nota, mas não fique presa nisso e procure se atentar mais nos pontos que eu fiz.
C1: 120
C2: 160 — Acredito que poderia ser 120, mas o erro na sua argumentação foi não ter inovado.
C3: 160 — Há uma certa organização na opinião e informações.
C4: 160
C5: 120 — Proposta de intervenção não produzida muito bem.
Total: 720 (pode ser mais ou menos).
Parabéns, e continue treinando!
See lessDESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NO BRASIL
gabriel.augz
Olá. Vou fazer algumas observações: É notável que a leitura possibilita o ser humano a desenvolver diversas formas de pensar e de interpretar o mundo. Logo, relaciona-se a frase do filósofo Paulo Freire de que “se a educação sozinha não transforma, tampouco a sociedade sem ela muda”, aos impasses naLeia mais
Olá. Vou fazer algumas observações:
É notável que a leitura possibilita o ser humano a desenvolver diversas formas de pensar e de interpretar o mundo. Logo, relaciona-se a frase do filósofo Paulo Freire de que “se a educação sozinha não transforma, tampouco a sociedade sem ela muda”, aos impasses na formação de leitores no Brasil. Isto é, o valor dos livros e a falta de incentivo são fatores que dificultam a acessibilidade a(1) leitura.
(1) Acredito que aqui viria uma crase. “…acessibilidade à leitura.”
*Boa introdução, trouxe os argumentos a serem debatidos no decorrer da redação e foi produtivo.
Pode-se observar que a população pobre é vítima de uma falta de democratização no acesso aos livros, visto que as bibliotecas públicas sofrem com o sucateamento e não possuem um acervo literário igual as livrarias privadas. De tal maneira, o hábito de ler torna-se privilegiado, o que gera uma desigualdade intelectual pois apenas as altas classes conseguem ler livros que agregam tanto no conhecimento culto, quanto na leitura de lazer.
*Não consegui encontrar erro gramatical aqui. Gostei do desenvolvimento e acredito que tenha sido produtivo.
Seria interessante ter citado algo que desse mais confiança no que você argumentou, mas no geral está bom.
Além disso, a falta de incentivo da família gera desinteresse nas crianças e adolescentes, o que prejudica o desenvolvimento crítico dos juvenis. Visto que, de acordo com uma pesquisa do Instituto Pró-Livros, 44% da população não lê, presumi-se(1) que muitos núcleos familiares possuem responsáveis que não tem o costume da leitura e essa lacuna pode influenciar nos filhos, dificultando o trabalho da escola na formação dos discentes. Por certo, quando o aluno não possui o hábito de ler em casa, corre o risco de torna-se(2) um analfabeto funcional caso o incentivo do colégio não for(3) suficiente.
(1) Presume-se.
(2) Tornar-se. Concordância.
(3) “…não seja suficiente” soaria melhor.
*Bom argumento, mas faltou aprofundá-lo melhor. Perceba que em um momento você diz que se os responsáveis da criança não possuem o hábito de leitura a criança pode acabar não o desenvolvendo. Porém, no final do argumento você traz o ambiente escolar como um causador disso também. Seria interessante você apenas ter focado em um argumento: o ambiente escolar não é suficiente e precisamos melhorá-lo ou a família é importante nesse quesito e cabe aos responsáveis educar seus filhos para o hábito da leitura.
Claro que nem tudo é preto e branco, mas é importante você defender uma ideia até o fim e não deixar espaço para essas brechas, pois provavelmente o corretor sacaria isso que eu disse.
Dessarte, é necessário combater o impasse da falta de leitura. Então, o governo (agente? procure ser mais específico) deve investir nas bibliotecas públicas (ação?), diversificando o acervo literário para que a população tenha mais opções e invista nessa prática (detalhamento?). Ademais, as escolas (agente 2?) devem incentivar os discentes através de textos (modo?) com temas que façam parte do cotidiano (ação), para cativar os jovens a querem(1) ler mais no dia a dia (efeito). Espera-se que a partir disso, a leitura consiga mudar a sociedade da forma que Paulo Freire acreditava.
(1) Eu optaria por “desejarem” aqui.
*Duas propostas de intervenção. Não há necessidade de se fazer duas, apenas uma (desde que esteja completa) já é o suficiente. Quando você constrói duas acaba perdendo tempo e linhas que poderiam ser utilizadas para a única proposta completa.
C1: 160 — Há erros que impossibilitam o 200.
C2: 160 — Boa argumentação, porém com as observações que eu apontei no D2 e D1.
C3: 160 — Algumas informações desorganizadas.
C4: 200 — Bom uso dos recursos coesivos.
C5: 120 — Talvez pudesse ser 160 aqui, mas sua proposta de intervenção não está completa.
Total: 800
A nota é só uma estimativa, busque dar mais atenção as observações que eu fiz!
Você já pegou o que o ENEM quer, só precisa desenvolver melhor a ideia e vai chegar nos 900 de boa. Procure não ter esses erros bobos de concordância ou de palavras escritas de maneira incorreta, pois pode fazer você perder ponto na C1. Claro, a C1 é a mais difícil de conseguir o 200, mas 160 dá para alcançar.
Busque dar uma aprofundada nos seus desenvolvimentos também, focando mais em uma ideia e agarrando-a para sua argumentação.
Evite duas propostas de intervenção e foque apenas uma. Já disse isso acima.
Parabéns, e continue treinando!
See lessBrincadeiras de Luta Devem Ser Estimuladas ou Evitadas?
Thamirysbds
Oioi :) Intro- "se reúnem para lutarem como uma forma de terapia." eu achei a construção da frase meio estranha, ficaria melhor "homens usam a luta como uma forma de terapia". Enfim, acredito que não há erro, apenas uma má colocação. Olha, Thiago não te aconselho a terminar o parágrafo dizendo "convLeia mais
Oioi :)
Intro-
“se reúnem para lutarem como uma forma de terapia.” eu achei a construção da frase meio estranha, ficaria melhor “homens usam a luta como uma forma de terapia”. Enfim, acredito que não há erro, apenas uma má colocação.
Olha, Thiago não te aconselho a terminar o parágrafo dizendo “convém analisar os motivos…” e pipipi popopo. Sim, é uma forma não errônea de estruturação, entretanto não é indicada. A “magia” da introdução é você fazer com que o leitor antes mesmo de ler seus desenvolvimentos já saiba do que ambos irão tratar. Se isso facilita pro leitor, imagine pro corretor.
Ah, “levam a evitar…”
D1-
A princípio (não é conectivo, mas você não perdeu pontos)
Concordância: “DanoSS físicoSS e psicológicoSS”
Evita a repetição [diversas]: “bem como, outras incentivando”
Vírgulas:
-> “apenas uma brincadeira[,] existe a possibilidade” (‘locução conj. concessiva “mesmo que”)
-> “na internet[,] causando danos” (assindética, normalmente antes de gerundio tem)
Tempo verbal: “o que deveria ser…” (a construção da frase exige o futuro do pretérito, por ser algo que deveria acontecer, mas não acontece). Ao usar o “devia” (pretérito perfeito) você estar se referindo a algo que aconteceu e foi inacabado.
Sua argumentação está ótima, mas acredito que faltou um “tikinho” de informação para explicar onde exatamente a ansiedade/depressão entra nisso.
D2-
” e alcançaram os mesmos…” você sabe que ta errado, eu sei que sabe, foi apenas um deslizÃO da sua parte
“fisicamente e mentalmente.” quando tiver assim, você escreve assim: “físico e mentalmente” o primeiro termo normal e o segundo com a terminação, senão causa o famigerado eco sonoro.
Argumentação excelente.
Conclusão-
” que serviram para educar…” ai ai Thiago…
ÃO: futuro | servirÃÃÃÃÃOOOO
M: passado | SERVIram
Crase: “ensino as artes marciais”: às artes
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 180
C4: 200
C5: 200
= 940
A importância da educação socioemocional nas escolas para a construção do cidadão do futuro.
ANGELMUSIC
Boa Noite Izabela. Olha, antes de tudo, eu queria destacar alguns pontos importantes que merecem sua atenção: 1) Tamanho dos parágrafos 2) Quantidade de linhas : MAX: 30 3) Desvios de virgulas 4) Argumentação objetiva do tema proposto. Parabéns pelo desenvolvimento da redação. introdução....... No sLeia mais
Boa Noite Izabela.
Olha, antes de tudo, eu queria destacar alguns pontos importantes que merecem sua atenção:
1) Tamanho dos parágrafos
2) Quantidade de linhas : MAX: 30
3) Desvios de virgulas
4) Argumentação objetiva do tema proposto.
Parabéns pelo desenvolvimento da redação.
introdução…….
No seriado ”Sex Education”, é retratado o cotidiano dos jovens que estudam na escola Moordale em que muitos desses adolescentes (1) são cheios de problemas psicológicos e dificuldades sociais típicas da (2) escola, mas encontram refúgio nos concelhos do aluno Otis e da sua mãe que é terapeuta sexual e ajuda os (3) alunos psicologicamente e emocionalmente em diversas áreas da vida. (4) Saindo da ficção, observa-se que a realidade da maioria dos jovens brasileiros assemelha-se a dos jovens de Moordale, pois não há uma devida atenção do corpo docente a questão emocional dos mesmos. Nesse viés, faz-se necessário tratar sobre a importância da educação social emocional nas escolas brasileiras, a fim de entender qual a barreira para que isso não aconteça e destruí-la.
CORREÇÃO >
(1) são cheios : Substitua por ”sofrem”
2- repetiu escola novamente
3- repetiu aluno mais uma vez na mesma linha
4- Substitua esse termo.
OBS geral:
* Cuidado com a repetição de palavras, isso pode deixar seu texto um pouco sem diversidade.
Desenvolvimento:
O primeiro aspecto a se considerar é que a educação socioemocional fortalece o jovem construindo positivamente sua personalidade e é imprescindível para a sociedade melhorar. De certo, ela atua como fator de construção de um corpo social consciente e emocionalmente instável(1), além disso é importante para desconstruir preconceitos que impedem os jovens de crescer como um bom cidadão para o futuro. Desse modo, o educador Paulo Freire discute essa ideia,(2) ao trazer a análise de que a educação transforma o indivíduo e este transforma o mundo, ou seja, se há um ato educacional saudável, este formará pessoas plenas nos mais amplos aspectos e que por consequência serão cidadãos mais responsáveis, que saibam tomar decisões e tenham habilidades para lidar com suas próprias emoções. Por tudo isso a educação socioemocional é indispensável para os tempos atuais e futuros.
CORREÇÃO>
See less1- substitua por estável.
2- Retire essa virgula
3-
Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado (ENEM 2011)
Thamirysbds
Oi, Ângelo! Intro- Cara, a introdução ficou bem boa, sem muitos erros e com um excelente tamanho e estrutura. O que tenho a dizer é: toda palavra estrangeira vem entre aspas, é regra: "Hollywood Arts" e "The Slap". Outra coisa, faltou uma crase em "leva à obsessão" D1- Tenho certeza que você colocaLeia mais
Oi, Ângelo!
Intro-
Cara, a introdução ficou bem boa, sem muitos erros e com um excelente tamanho e estrutura. O que tenho a dizer é: toda palavra estrangeira vem entre aspas, é regra: “Hollywood Arts” e “The Slap”. Outra coisa, faltou uma crase em “leva à obsessão”
D1-
Tenho certeza que você coloca “Segundo fulano de tal” e não “Segundo o fulano de tal”, então, por que seria “Segundo [uma] pesquisa?”. O correto é “Segundo pesquisa da…”
Olha só, quase deixei passar esse erro de concordância verbal: “tendo em vista que seu conteúdo de notícias e informações podem ser acessados”.
-O que mesmo que “podem ser acessados?”
-> o conteúdo [singular] :)
Correto: “tendo em vista que seu conteúdo de notícias e informações pode ser acessado”
Cara, você conhece a estrutura da redação, eu sei disso. Entretando, porém, todavia, lê essa sua tese de fechamento do D1 de novo. Parece que você tá concluindo o pensamento do parágrafo ou acrescentando novas informações? Pois é, você não concluiu nada, cuidado com isso, principalmente pelo uso do “por isso”, que exige um fechamento.
D2-
Erro de colocação pronominal: “que mostrou-se exemplar”. Há partícular que “puxam” a próclise, isto é, o pronome oblíquo antes do verbo e uma dessas partículas é o uso do “que” (e demais pronomes relativos). Então, o correto seria: “que se mostrou exemplar”
Eu te aconselho a pegar essas aspas de “furando” e colocar em “exemplar” -visto que logo após você “desmente” isso- e trocar aquele por “infringir”, não precisaria de mais aspas e é de uso formal.
Outra coisa, nem todo mundo sabe o que é “exposed” -ou até mesmo cancelamento- visto que é um termo/expressão bastante atual. Não é um erro pavoroso, claro que não, nem é um erro, basicamente, mas, para que fique completo, eu aconselho a você trazer uma breve (MAS BREVE MSM) explicação só para “matar” qualquer dúvida que possa surgir ao leitor.
E, por último, senti falta de uma problematização maior hein, tem muita citação. Lembra que o que mais conta é sua argumentação e seu poder de persuasão, a citação é só para ti dar uma moralzinha mesmo.
Conclusão-
Completa e bem elaborada. Só uma coisa, antes desse “a fim” é uma vírgula, cuidado com o truncamento hein.
Vou te dar uma nota só para fins avaliativos, não tenho competência ou autoridade para isso, mas caso queira:
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
= 880
Ótima redação, parabéns! Bons estudos, se precisar, só chamar. =)
See lessPOR QUE DIRIGIR EMBRIAGADO AINDA É UMA PRÁTICA RECORRENTE NA SOCIEDADE BRASILEIRA.
gabriel.augz
A ideologia do filósofo chinês, confúcio(1), diz que quando as pessoas não corrigem suas falhas, voltam a comete-las. Em consonância com esta afirmação, está(2) a realidade de muitos brasileiros, já que, o ato de dirigir embriagado se tornou uma prática recorrente na sociedade, quando, na verdade, dLeia mais
A ideologia do filósofo chinês, confúcio(1), diz que quando as pessoas não corrigem suas falhas, voltam a comete-las. Em consonância com esta afirmação, está(2) a realidade de muitos brasileiros, já que, o ato de dirigir embriagado se tornou uma prática recorrente na sociedade, quando, na verdade, deveria ser evitada e não cometida novamente(3). Isso ocorre, seja pelo descaso do corpo social nesse âmbito,(4) seja pela negligência governamental com a população brasileira.
(1) Nome próprio. Maiúsculo.
(2) Esta. Não é um verbo (está = “estar”).
(3) Ficou um pouco ambíguo. Como assim novamente? Antigamente as pessoas não dirigiam embriagadas?
(4) Poderia ter utilizado o “ou”.
*Boa introdução. Começou com um repertório produtivo e apresentou os argumentos que devem ser desenvolvidos no D1 e D2. Apesar dos erros que apontei acima — e acreditar que alguns podem ter ocorrido por causa do corretor — a introdução, falando estruturalmente, foi boa.
Nessa perspectiva, é válido retomar o aspecto supracitado quando(1) a omissão do corpo social. Segundo o mito da caverna de Platão, as pessoas viviam na ignorância pois não possuíam conhecimento, acreditando que a realidade era apenas o que estavam vendo. Nessa lógica, a displicência de instituições educacionais, empresas e meios midiaticos(3) em não promover conhecimento a cerca(2) de dirigir embriagado, faz com que indivíduos vivam na ignorância, sem conhecer o real perigo da embreaguez(4) ao volante.
(1) Acredito que queira ter dito “quanto a omissão…”
(2) Acerca nesse caso é junto. A cerca separado é você estar falando realmente do objeto cerca. Tenho quase certeza que pode ter sido um erro de digitação, pois você acertou no outro parágrafo.
(3) Midiáticos.
(4) Embriaguez.
*Foi um bom exemplo relacionar a caverna de Platão. Você trouxe um bom argumento: as pessoas meio que não conseguem compreender a consequência que dirigir sobre o efeito do álcool pode causar. Eu achei um desenvolvimento bom.
Paralelamente, é fundamental o debate acerca da aversão governamental. Nesse sentido, nota-se que a legislação está sendo ineficaz, visto que, o site correio brasiliense mostra que 30% dos motoristas dirigem após ingerir bebida alcoólica. Essa situação decorre da falta de punição eficaz(1) como, multas mais altas, prisão ou suspensão da carteira de motorista, bem como de mais fiscalizações no trânsito. Desse modo, a prática de dirigir embriagado,(2) torna-se um ciclo vicioso, pondo toda a sociedade em perigo.
(1) Punições eficazes.
(2) Não tinha necessidade da vírgula aqui. Está separando uma parte importante do texto.
*Ok, você trouxe uma boa relação de causa(falta de leis) e consequência(motoristas sob efeito de álcool dirigindo) aqui. Porém eu senti a falta de um detalhamento maior. Por que essa legislação atual é ineficaz? Você não precisa saber tudo sobre a legislação, mas quando você traz um argumento desse é esperado que você debata acerca daquilo que você está afirmando. Você trouxe as causas para o problema mas não aprofundou nelas.
Portanto, são essenciais medidas operantes para a reversão da prática de embriaguez ao volante na sociedade brasileira. Para isso, compete as instituições educacionais, empresas e meios midiaticos(1)(agente) promoverem conteúdo, de forma gratuita, alertando a sociedade de(2) dirigir embriagado(ação), com fito de tal ação não voltar a ser cometida(efeito). Ademais, o conselho nacional de trânsito(3)(agente?), deve permitir a punição de cidadãos que cometam esse crime(ação?), de forma que os criminosos não continuem impunes cometendo novamente esse ato, por meio de maior fiscalização nas ruas e, também, uma reformulação na lei, tornando-a mais rígida(modo?), sendo assim, esta prática será reduzida(efeito?), não permitindo que as falhas voltem a ocorrer.
(1) Midiáticos.
(2) Aqui não seria um melhor “em relação” ou “sobre”? Eu acredito que sim.
(3) Acho que isso tira ponto. Coloque em letra maiúsculas, “Conselho Nacional de Trânsito”.
*Coloquei os pontos de interrogação pois você fez duas propostas de intervenção e nenhuma das duas está completa, o que pode te prejudicar. Tente focar apenas em uma proposta de intervenção. O ENEM irá avaliar a que estiver mais completa, não havendo necessidade de fazer duas.
C1: 160 — Alguns erros que se estivessem na redação mesmo poderiam reduzir a nota aqui. Vou colocar 160 porque acredito que alguns não tenham sido por falta do conhecimento.
C2: 160 — Bons desenvolvimentos, especialmente o 1. Poderia ter sido 200, mas acredito que no D2 teve aquelas falhas.
C3: 200 — Poderia ser 160 aqui talvez, mas está tudo relacionado ao tema de uma maneira eficiente.
C4: 200 — Ótimo uso dos recursos coesivos. Não tenho certeza se é 200, mas com creio que ficaria entre 160-200.
C5: 120 — Nenhuma das propostas estão completas.
Total: 840 (poderia ser mais ou menos, mas acredito que ficaria entre 800~900).
Você já entendeu o que o ENEM quer, mas agora só falta relacionar tudo isso. O maior problema aí na nota é com certeza a conclusão. Tente corrigir isso o mais rápido possível, pois não é uma competência difícil de tirar 200.
Procure evitar fazer mais de uma proposta de intervenção, pois não há necessidade. Fica parecendo que você não está confiante com a sua primeira e faz mais uma apenas para caso a primeira esteja ruim ou algo do tipo. Confie e faça apenas uma, desde que esteja completa.
Dê uma atenção também ao que eu apontei no desenvolvimento 2. Faltou detalhar melhor sobre essa questão de porque as leis atuais não funcionariam e porque aplicar as ações novas resultariam em um efeito satisfatório. Os parágrafos de desenvolvimento é para realmente se aprofundar na sua ideia, claro que não muito, mas o mínimo é sempre bom.
Parabéns, e continue treinando!
See less