Competência 1 – domínio da norma culta da língua escrita
120 – Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa
e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da
escrita.
No decorrer do texto há pequenos erros de português e necessidade de vírgulas, sobretudo no último parágrafo, que pareceu muito apressado também.

Competência 2 – compreender a proposta da redação
160 – Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta
bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição,
argumentação e conclusão.
A questão da empatia pareceu um tanto confusa.

Competência 3 – coerência do texto
160 – Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada,
com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista
De novo a questão do segundo desenvolvimento.

Competência 4 – conhecimento dos mecanismos linguísticos
200 – Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos
coesivos.

Competência 5 – proposta de intervenção para o problema abordado
80 – Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou
não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Faltou ser mais preciso na proposta, como por exemplo, citar melhor os agentes. Somente o Governo Federal poderia fazer isso? E quais pastas/ministérios poderiam estar envolvidos? E não houve uma proposta para melhorar a empatia das pessoas em relação ao tema.

Total: 640

Oi, Álvaro!!!

Competência 1 – domínio da norma culta da língua escrita – nota 80
Você tem um vocabulário promissor, mas a vírgula precisa ser mais utilizada e há alguns erros de português que precisam de mais atenção, pois eles são bem simples. Também pense em deixar o texto mais enxuto, pois você está usando muitas palavras, e quanto mais direto, melhor, pois assim a redação não fica cansativa de se ler.

Competência 2 – compreender a proposta da redação – nota 120
Essa competência é muito importante para mostrar que você conhece o texto dissertativo-argumentativo, mas tenha muito cuidado, porque nesse tipo de texto não podemos usar a primeira pessoa, e há um momento em que você escreve “temos”.

Competência 3 – coerência do texto – nota 120
Na introdução há um erro muito importante, pois você começa falando sobre ociosidade, e o leitor imagina que você continuará seguindo esse tema, mas de repente o assunto muda para ansiedade e solidão, e durante o decorrer do texto você não fala mais sobre a ociosidade, ou seja, é um trecho dispensável, e deu a entender que você falou sobre esse ponto, pois gostaria de usar esse repertório acerca do Aristóteles. Uma dica que aprendi com professores é que é melhor não citar nada de modo avulso, só por citar. Seria melhor você procurar algo a citar relacionado a solidão ou ansiedade, ou simplesmente descartar esse trecho.

Competência 4 – conhecimento dos mecanismos linguísticos – 80
O “desse modo” no início não fez sentido, pois ele é usado para ligar uma palavra a outra, e você falava sobre um tema e foi para outro. Dê uma estudada a mais sobre conectivos.

Competência 5 – proposta de intervenção para o problema abordado – nota 120
O Governo recentemente lançou um programa virtual com palestras para pessoas com problemas de saúde mental, mas mesmo assim sua proposta foi detalhada.

Nota: 520