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A EDUCAÇÃO COMO CAMINHO PARA A RESSOCIALIZAÇÃO DAS MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE NO BRASIL
Thamirysbds
Thiago, não pude esperar pela resposta, mas caso seja critérios diferentes, fale comigo! irei corrigir conforme o enem. INTRODUÇÃO--- -> Colocação pronominal: sempre que tiver vírgula, o verbo pede ênclise, ou seja, o pronome vem DEPOIS do verbo (cuidado, há casos especiais quando tem partícula aLeia mais
Thiago, não pude esperar pela resposta, mas caso seja critérios diferentes, fale comigo! irei corrigir conforme o enem.
INTRODUÇÃO—
-> Colocação pronominal: sempre que tiver vírgula, o verbo pede ênclise, ou seja, o pronome vem DEPOIS do verbo (cuidado, há casos especiais quando tem partícula atrativa)
“mais de 750 mil presos, se tornando a 3° maior”: tornando-se
-> “mesmo(a)” NUNCA deverá ser usado para retomar alguma palavra, apenas para comparações (eu tenho X conceito e ele tem o mesmo).
“importante na ressocialização das mesmas”: troque por destas. (retoma ao ultimo termo)
-> D1: nível de escolaridade e classe social delas
-> D2: os desafios com a garantia de estudo das detentas
Eu aconselho colocar “bem como” ou “além de” em vez do “e” quando for citar o 2° problema, para evitar a repetição.
DESENVOLVIMENTO 1—
-> ausência de vírgula antes de “do grupo”; aposto
-> isole o termo “ao falar sobre as dificuldades vividas da população da periferia” entre vírgulas; termo acessório
-> “deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime” (?) quem faz isso ? faltou especificação. O termo acessório é apenas um elemento suplementar, se você tirar ele da frase, não altera nenhum sentido, então a frase, por si só, precisa estar completa.
Vou explicar melhor:
“cantor[,] ao falar sobre as dificuldades vividas da população da periferia[,] discorre sobre a falta de oportunidade, deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime.”
-o que está entre virgulas é o termo acessório, ou seja, um enfeite. Se vc tirar ele da frase, perceba que não irá alterar o sentido, a mensagem continua a mesma. Então, ficaria assim:
“cantor discorre sobre a falta de oportunidade, deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime.”
-percebe que falta especificar? falta oportunidade pra quem? quem deixa de lado os estudos e vai trabalhar? Do jeito que está parece que o cantor é quem fez tudo isso.
-> Thiago, e os argumentos? Cadê a fudamentação, o posicionamento ?? Eu só vi você falando sobre a música, terminei de ler o parágrafo e não fui convencida de nada, pois você praticamente não me apresentou nada, apenas discorreu sobre a musica.
-> Apresente seu posicionamento (indireto), envolve as vítimas do problema, aborde as causas e as consequências, seja crítico e mostre sua opinião. Convença-me de que a sua ideia/argumento é válido e coerente, por meio da argumentação e de 1 citação breve, apenas para dar veracidade àquilo que é mais importante: sua argumentação.
DENSENVOLVIMENTO 2—
-> “descente” é aquilo que desce. O correto é “decente”
-> isole “como meio de ressocialização” entre vírgulas, adjunto adverbial +3 palavras
-> ” que a uma” o erro de “há/a” traz uma confusão gigante na cabeça de quem corrige, porque muda total o sentido. Cuidado, use “há” quando der pra trocar por “existir”
-> Também não me convenceu de nada. Trouxe a educação como a causa mas não falou nada sobre. Sim, há uma negligência por parte do estado, mas iai? Como isso afeta a vida das detentas antes e/ou depois de saírem dos presídios ? Qual a importância dessa educação na vida dessas detentas ? Faltou abordagem e aprofundamento.
CONCLUSÃO—
-> ausência de vírgulas, isole “por meio do ministério da educação” e o MEC é uma instituição, deve vir com as iniciais maiusculas
-> ausência de vírgula antes de “visando aumentar”
-> isole “em paralelo” entre virgulas
-> olha o “mesmo” de novo aí
-> tire a vírgula antes de “fiscalizar com mais rigor” não se separa sujeito de verbo
C1: 140
See lessC2: 200
C3: 120
C4: 120
C5: 200
= 780
Tema: aumento da criminalidade contra as crianças
Daniel Barbosa
Boa dia! Ótima introdução, com um assunto sociocultural bem pertinente ao seu tema e trouxe uma excelente tese. Completa seu texto. D1 e D2 bem feitos, porém sentir falta de ser mais críticos nos desfechos finais e também achei ele muito resumido... Intervenção completa, parabéns! Portanto, é misterLeia mais
Boa dia!
See lessÓtima introdução, com um assunto sociocultural bem pertinente ao seu tema e trouxe uma excelente tese. Completa seu texto.
D1 e D2 bem feitos, porém sentir falta de ser mais críticos nos desfechos finais e também achei ele muito resumido…
Intervenção completa, parabéns!
Portanto, é mister contornar o aumento da criminalidade contra as crianças no Brasil. Para isso, urge que o Ministério da Educação crie, por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular, matérias escolares funcionais para a destituição do aprendizado pela brutalidade, como a sociologia na formação individual, a fim de impedir a violência e os estigmas hereditários da educação. Tais ensinos serão tanto para as crianças quanto para os familiares, com o intuito de conscientizar a civilização brasileira, que, lado a lado, necessita do Governo Federal para combater a cidadania de papel e democratizar os direitos humanitários. Desse modo, a criminalidade contra as crianças será reduzida e a repressão sentimental, motivo de JJ ser mal tratado por seu pai em “Outer Banks”, não será uma causa para essa violência.
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C1 = 180
C2 = 200
C3 = 180
C4 = 200
C5 = 200 ======= 960
A importância do esporte enquanto prática de inclusão social
Izabela_Rodrigues
Olá, não sou nenhuma profissional mas vou tentar ajudar o máximo, usarei os critérios do Enem. Competência 1: escrita formal ( 160 ) Competência 2: compreender o tema ( 200 ) Competência 3: organização e defesa do ponto de vista ( 200 ) Competência 4: mecanismos linguísticos ( 180 ) Competência 5: pLeia mais
Olá, não sou nenhuma profissional mas vou tentar ajudar o máximo, usarei os critérios do Enem.
Competência 1: escrita formal ( 160 )
Competência 2: compreender o tema ( 200 )
Competência 3: organização e defesa do ponto de vista ( 200 )
Competência 4: mecanismos linguísticos ( 180 )
Competência 5: proposta de intervenção ( 200 )
NOTA: 940
CONCLUSÕES FINAIS; Uaaaaal ! parabéns muito bom seu texto, esse tema é fácil e você arrasou, ja entendeu o que o enem quer da gente . Só uma dica, na conclusão não precisa trazer duas ações ( propostas) só basta trazer uma bem detalhada que já é 200 pontos na certa e corre menos risco de errar em algo. bjs :)
See lessAbuso sexual em pauta no Brasil. (Gente se possível coloquem nota pfv)
Izabela_Rodrigues
Olá, não sou nenhuma profissional mas vou tentar te ajudar hoje. Eu gostei muito do teu jeitinho de escrever é bem parecido com o meu kk mas enfim... Competência 1: escrita formal da língua portuguesa ( 160 ) Competência 2: compreender o tema ( 160 ) Competência 3: organização de fatos e opiniões paLeia mais
Olá, não sou nenhuma profissional mas vou tentar te ajudar hoje.
Eu gostei muito do teu jeitinho de escrever é bem parecido com o meu kk mas enfim…
Competência 1: escrita formal da língua portuguesa ( 160 )
Competência 2: compreender o tema ( 160 )
Competência 3: organização de fatos e opiniões para defender o ponto de vista ( 160 )
Competência 4: conhecimento dos mecanismos linguísticos ( 160 )
Competência 5: proposta respeitando os direitos humanos ( 160 )
NOTA: 640.
Olha, eu gostei muito do seu texto como citei anteriormente o seu jeito de escrever é bem parecido. Mas, tenho algumas coisas para comentar e te aconselhar.
NA INTRODUÇÃO: Achei muito boa, mas você poderia deixar explícito já na sua tese do que iria se tratar os desenvolvimentos . Claro que isso não é uma obrigação, mas os corretores eles têm muitos textos para corrigir em um só dia então isso ja é uma forma de facilitar para ela e faz ele olhar teu texto com outros olhos.
NOS DESENVOLVIMENTOS: eu senti falta de mais autoria ao escrever e desenvolver seus argumentos e também principalmente no desenvolvimento 2 eu senti falta de um repertório, na redação do enem a gente têm que defender nossos argumentos baseado em algo seja um dado estatístico, ou um exemplo, citação histórica, música. O que seja e é muito importante que esse repertório seja legitimado, produtivo e pertinente então adere muito isso que teu texto vai melhorar tipo muitooooo é como se você provasse para o corretor que você esta falando de algo mais n é atoa você tem embasamento, é como se convencesse ele.
See lessNA CONCLUSÃO; a sua conclusão está ok, tem os elementos que necessita.
É isso, bom desempenho, tu tem potencial para escrever uma redação nota 1000 só se atenta aos detalhes ;) abraço virtual, qualquer dúvida pode me mandar mensagem
O Estado e sua relação com o saneamento básico
Izabela_Rodrigues
Olá, vou tentar te ajudar , não sou nenhuma profissional na área mas com a experiência recebendo correções de cursos e até aqui nesse site mesmo já é possível. Usarei os critérios do Enem. Competência 1: escrita formal e pontuação ( 160 ) Competência 2: compreensão do tema ( 200 ) Competência 3: orgLeia mais
Olá, vou tentar te ajudar , não sou nenhuma profissional na área mas com a experiência recebendo correções de cursos e até aqui nesse site mesmo já é possível. Usarei os critérios do Enem.
See lessCompetência 1: escrita formal e pontuação ( 160 )
Competência 2: compreensão do tema ( 200 )
Competência 3: organização e argumentação em defesa do ponto de vista (160)
Competência 4: mecanismos linguísticos ( 160 )
Competência 5: proposta de intervenção (160 )
NOTA: 840.
Parabéns pelo texto você escreve muito bem e já entendeu aquilo que o Enem quer de você, porém tenha atenção em alguns pontos como o uso da vírgula nem sempre é necessário e também o uso de algumas palavras como ”dissipar” na conclusão, ficou um pouco contraditório. Além disso, no seu d2 ao colocar o dado usa um conectivo para relacionar seu argumento com ele nessa parte aqui …. Percebe-se, a partir dai, que não é atoa que cidades de interiores e favelas… assim ficaria mais coerente ( linha 9 do teu d2). é isso, bjs espero ter ajudado em algo.
Educação a distância no Brasil
Izabela_Rodrigues
Olá, não nenhuma profissional mas vou tentar te ajudar hoje. Farei a correção baseada em todas as que já recebi em cursos e aqui nesse site. Competência 1: escrita formal ( 160 ) Competência 2 compreender o tema ( 160 ) Competência 3: defesa do ponto de vista e organização dos fatores ( 120) CompetêLeia mais
Olá, não nenhuma profissional mas vou tentar te ajudar hoje. Farei a correção baseada em todas as que já recebi em cursos e aqui nesse site.
Competência 1: escrita formal ( 160 )
Competência 2 compreender o tema ( 160 )
Competência 3: defesa do ponto de vista e organização dos fatores ( 120)
Competência 4: mecanismos linguísticos ( 160 )
Competência 5: proposta respeitando os direitos humanos ( 120 )
NOTA: 720 ( dependendo do corretor variaria entre 680 a 720).
OBS: Notei alguns errinhos no teu texto como várias palavras ocultas nessa parte aqui, por exemplo, na sua introdução ( Desse modo, EXISTEM desafios que devem ser superados, para que tal perspectiva seja alcançada de imediato) a palavra em letras maiúsculas deveria estar inclusa no texto, tem varias outras também atenção nisso que os corretores consideram na competência 1.
No seu d1 não usa palavras como primeiro e segundo muito próximas que fica confuso.
Em primeiro plano, segundo o filósofo tal… fica confuso para quem esta lendo, te aconselho a colocar assim. Em primeiro plano, como dito ou como estudado pelo filósofo tal e ai coloca a citação. Gostei da sua argumentação, só cuidado com a estética do seu texto o d1 esta maior que o d2 atenção nisso que até isso é cobrado kkk.
E por fim sua conclusão eu senti falta de detalhamento e finalidade é como se não ficou muito explicito as coisas sabe? vou te deixar um macete aqui que aprendi para conseguir a conclusão perfeita nota 200 em c5 que o corretor bate o olho e de cara ja sabe tudo.
AGENTE: quem vai resolver o problema?
AÇÃO: o que vai ser feito para resolver o problema?
MEIO\ MODO: como vai se resolver o problema? por meio de que?
FINALIDADE: qual a finalidade disso tudo ? o que quero conseguir com isso?
DETALHAMENTO: literalmente dar detalhes aconselho detalhar a ação.
ULTIMA OBSERVAÇÃO: Na conclusão não precisa trazer um monte de ação para resolver o problema basta trazer uma ação, uma só proposta bem elaborada que já tá top! eu não pontuei muito pontuação essas coisas por que ainda preciso aprender bastante. Mas enfim, parabéns pelo texto, você tem potencial de chegar no 1000. Abraços virtuais e qualquer dúvida pode me mandar mensagem !
See lessOs impactos dos jogos eletrônicos na vida do jovens na contemporaneidade
Izabela_Rodrigues
Olá, vou tentar te ajudar hoje. Não sou nenhuma profissional na área mas com o aprendizado que eu carrego farei essa ''correção''. Competência 1: domínio a escrita formal ( 160 ) Competência 2: compreender o tema ( 160 ) Competência 3: organização e informações, etc. ( 120 ) Competência 4: mecanismoLeia mais
Olá, vou tentar te ajudar hoje. Não sou nenhuma profissional na área mas com o aprendizado que eu carrego farei essa ”correção”.
Competência 1: domínio a escrita formal ( 160 )
Competência 2: compreender o tema ( 160 )
Competência 3: organização e informações, etc. ( 120 )
Competência 4: mecanismos linguísticos ( 160 )
Competência 5: proposta de intervenção ( 120 )
NOTA; 720.
OBS: Você desenvolveu bem o tema, mas eu te aconselharia a argumentar mais um pouquinho , como citar no seu texto qual satisfação traria para a pessoa que investisse no jogo como você falou no d1 só para concluir mesmo e quando for usar expressões como gamers colocar assim ” gamers” por ser uma forma que chama as pessoas que jogam, enfim. No seu d2 eu também senti falta de um pouco mais de argumentação, como essas consequências citadas atingem o indivíduo diretamente, sabe? tipo eixar mais claro. Na sua conclusão eu senti falta de mais detalhamento e o meio modo não ficou muito explicito. Enfim você escreve bem e tem potencial para chegar no 1000 logo, logo:)
Dica para conclusão:
See lessAGENTE: quem pode resolver a questão ?
AÇÃO: o que vai ser feito para resolver a questão?
MEIO\MODO: por meio de que ou como isso vai ser feito ou resolvido ?
FINALIDADE: com a finalidade de que isso vai ser feito ? o que eu quero conseguir com tudo isso ?
DETALHAMENTO: literalmente detalhar algum dos fatores acima, aconselho detalhar a ação.
Espero ter te ajudado, abraço virtual, qualquer coisa pode mandar uma mensagem ;)
Combate ao coronavírus no Brasil
Thamirysbds
Oi, amigo! desculpa a demora, ando bem ocupada. Mas vamos lá. Antes de tudo, só queria dizer que sinto falta daqueles desenvolvimentos grandes e críticos. Quando eu disse pra vc estudar a estrutura, eu não tava falando em diminuição, mas sim em aperfeiçoamento. A forma que você se posicionava era boLeia mais
Oi, amigo! desculpa a demora, ando bem ocupada. Mas vamos lá.
Antes de tudo, só queria dizer que sinto falta daqueles desenvolvimentos grandes e críticos. Quando eu disse pra vc estudar a estrutura, eu não tava falando em diminuição, mas sim em aperfeiçoamento. A forma que você se posicionava era boa, você só precisa de um foco, então, não mude sua visão crítica.
Intro ——
• Eu faço questão de sempre falar que introduções com citações diferentes, em que ha uma contextualização e fundamentação com a temática são as melhores. Eu nem consigo imaginar o tédio dos corretores do enem tendo que ler milhares de redação com o mesmo começo, monótono demais. Então, sempre que possível, varie, use seu repertório que eu sei que tem várias coisas ai nessa cabeça.
• olha a omissão “prevê (o) direito à”
• perceba que vc colocou “destaca-se”, no singular e “provenientes”, no plural. Cuidado com a concordância. Isole o termo “além da disseminação” e coloque o singular em “provenientes”
Desenvolvimento 1 ——
•Também insisto em dizer pra evitar o uso de “primeiramente “. Não existe “segundamente” e, bem menos “terceiramente”, então pq usar o “primeiramente” ? As expressões conectivas que eu sugiro são:
-Diante desse cenário, nota-se que…
-Sob tal viés, é lícito postular…
-De acordo com essa questão, percebe-se que…
-Perante tal problemática, é válido ressaltar
-É importante pontuar, de início, que….
• Para uma boa argumentação, você precisa imaginar quais perguntar poderiam surgir ao corretor, quanto mais respostas você der a essas perguntas, mais completo vai ficar seu argumento.
-> “a esfera do poder”
que poder ?
-> “a elite não tem compromisso com os brasileiros”
que compromissos seriam esses ?
a qual elite vc está se referindo ?
por que essa elite deveria ter esse compromisso ?
-> “há aglomerações humanas em praias e em festas”
em que essas aglomerações implica ?
visto que em nenhum momento vc citou o termo “pandemia” ou “isolamento social”, o que essas aglomerações têm a ver com o problema ?
quem causa essas aglomerações?
-> “frutos da não fiscalização“
fiscalização de quem? da elite, mas qual elite?
• “partes, no Brasil” não há necessidade de isolamento, tire a primeira vírgula e coloque “do Brasil”, pois é “parte do Brasil”
D2 ——
• antes de “em relação” não tem vírgula!!!!
• “leva à morte de muitos indivíduos” essa preposição não tem coesão nenhuma. O sentido ficou total errado, só trocar o “à” para “para”, pra vc perceber que parece q as mortes são dos indivíduos (?), precisa desse “de” ai não, basta “leva à morte muitos indivíduos”.
• Mesmo caso do D1, ótimas ideias mas pouco aprofundadas:
-> “o descuido do governo e das pessoas”
que descuido?
como se da isso?
-> “trazem impactos diretos à sociedade”
que impactos ?
quais problemas tais impactos trazem para a sociedade ?
Conclusão——
•omissão “impactos do coronavírus e (de) sua proliferação.”
•faltou o meio/modo
Como seu que vc gosta de nota, aqui vai uma:
C1: 160
See lessC2: 160
C3: 140
C4: 160
C5: 160
= 780
MEDIDAS PARA REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA NO TRÂNSITO NO BRASIL
Mr.Crozma
Vou tentar destrinchar um pouquinho a correção da Esterpx. De início, aponto um problema coesivo: Os conectivos que ligam os parágrafos são fundamentais. Não cogite de retirá-los. Você precisa de dois deles e, a depender de como escreve o primeiro parágrafo, aquele "em primeira análise" pode não serLeia mais
Vou tentar destrinchar um pouquinho a correção da Esterpx.
De início, aponto um problema coesivo: Os conectivos que ligam os parágrafos são fundamentais. Não cogite de retirá-los. Você precisa de dois deles e, a depender de como escreve o primeiro parágrafo, aquele “em primeira análise” pode não ser reconhecido como um conectivo que ligue estes dois parágrafos iniciais, e aí é fundamental ter um conectivo no último parágrafo, para garantir. Particularmente acho perfeita a estrutura “sob esse viés—além disso—portanto” e suas variações a estilo do candidato. Sua coesão é ótima, não perca pontos na C4, por gentileza.
O D1 traz uma estratégia argumentativa que não convence. A existência de escolhas não me diz de que forma ela se relaciona com as consequências. Continua um vácuo que seria preenchido melhor com a estratégia de exemplos, e não faltam exemplos famosos para este tema: Edmundo, o filho do Eike Batista… Lista longa. Não necessariamente as estratégias de argumentação precisam se excluir: você misturá-las de forma a fechar o argumento, só precisa ter habilidade e ser sucinta.
O D2 também apresentou dificuldades em estabelecer uma relação mais proveitosa entre o tópico frasal e os argumentos: por que os agentes de trânsito têm culpa na embriaguez? Agente de trânsito não é competente para fiscalizar boates, bares e semelhantes. Tome todas as precauções argumentativas se quiser amarrar bem os seus argumentos. Significa: explorar causas e consequências ao máximo que couber e fizer sentido nas linhas que tem.
A conclusão precisa ser melhor organizada, a começar pela ausência de tópico frasal. Ora, esse tópico serve à retomada da tese, que é função do parágrafo conclusivo. Escrever a proposta diretamente é falha de projeto textual.
Seguindo, lembre-se da possibilidade de usar pronomes demonstrativos, principalmente na conclusão, se não quiser escrever a frase dos 05 elementos sem pausar.
Por fim, lembro-te da importância de fazer um detalhamento bem bonitinho, isto é, estudar as formas de detalhamento da página 18 do manual dos corretores, observando não apenas as possibilidades, mas também a estrutura que eles grifam para identificar a estratégia de detalhamento. Promete que vai ler? Procura ali o manual 5.
http://inep.gov.br/web/guest/enem-outros-documentos
Bom, agora é a hora da norma culta:
Na obra cinematográfica “Velozes e Furiosos” (1)é retratado(2) uma vivência em que as ruas tornam-se pistas de corrida, e a precaução com acidentes não é tão necessária. Entretanto, diferentemente dos filmes, quando tais situações ocorrem na realidade, muitas vezes por imprudências dos motoristas, causam acidentes desastrosos. À frente de tal problemática, nota-se(3)as irresponsabilidades dos automobilistas(4) juntamente com um déficit nos serviços de segurança pública(5) acarretando na(6) ocorrência de acidentes no trânsito do Brasil.
1 – Ponha vírgula na locução adverbial (circunstância) de lugar com mais de 03 palavras;
2 – A vivência é retratadA;
3 – As irresponsabilidades são notadas: notam-se;
4 e 5 – Vírgula: “juntamente” e “aliado” são usados como substitutos do “e” pela destaque que dão ao segundo elemento, e aí pedem vírgulas e o verbo que a eles se refere fica no singular;
6 – Tomar cuidado com verbos, como o “acarretar”, que são contraintuitivos, cuja regência vocês erram de bobeira.
Em primeira análise, cabe ressaltar que os motoristas são os principais responsáveis pelos acidentes de trânsito. Nessa perspectiva, nota-se que o ato de estar acima da velocidade permitida,(1) é de única responsabilidade do condutor do veículo, pois (2)segundo Jean Paul Sartre(3) estamos condenados ao livre arbítrio e a arcar com as consequências, que muitas vezes resultam em batidas entre automóveis, podendo levar pessoas a óbito.
1 – Vírgula é exceção e, por isso, precisa ser justificada. Qual é a justificativa para separar o verbo do sujeito aqui?
2 e 3 – Circunstâncias pedem destaque, principalmente as longas.
Em segunda análise, é possível alegar que a ineficiência dos serviços de segurança pública contribuem para tal problemática. Dessa forma, a notícia publicada pelo site Estadão reiterando que grande parte dos acidentes de trânsito acontecem devido a(1) embreaguez(2) dos motoristas,(3) é(4) em parte causada pela má execução dos serviços de agentes de trânsito. Logo, são ocasionados acidentes envolvendo não somente pessoas, mas também animais, além da deterioração do meio urbano, o que contribuí(5) para futuros acidentes.
1 – Crase;
2 – Nunca erre a ortografia de palavras que pode achar nos textos de apoio! Aqui é a embr i aguez mesmo;
3 – Nova vírgula sem muitas explicações: não era pra ser um “e” aqui, não?
4 – Como assim “é”?! Grande parte… acontecem e grande parte… SÃO. Questão de simetria;
5 – Erro de digitação/distração também é punido. Cuidado.
Visando(1) minimizar a violência no trânsito no Brasil, cabe a(2) Cettrans(3) (Companhia de Engenharia de Transporte e Trânsito) contratar mais profissionais para atuar como agentes de trânsito, por meio da abertura de um concurso público (4)juntamente com auxílio de verbas do governo federal(5) para realizar o pagamento de novos trabalhadores.(6) Afim(7) de que aja(8) mais servidores nas ruas, evitando acidentes envolvendo embreaguez(9). Ademais, as instituições de ensino(10) paralelamente com meios midiáticos(11) devem realizar palestras evidenciando os riscos da alta velocidade no trânsito. Sendo assim, haverá a diminuição de acidentes de trânsito(12) e a vivência de “Velozes e Furiosos” ocorrerá apenas nos filmes.
1 – “Visar” é outro contraintuitivo: verbo transitivo indireto aqui;
2 – Crase;
3 – Dispensasse a sigla e escrevesse direto o nome da companhia, ora; aliás, onde nos argumentos você me antecipa que falaria sobre ela na proposta, de alguma forma? O Enem não gosta de surpresas, mas isso é papo de coerência;
4 e 5 – Mesmo caso de vírgulas do “aliado…”;
6 – Ponto final indevido. Esta frase existe por si só? você consegue entrar no elevador e dar bom dia a um estranho citando essa frase? Lembre-se da dica dos pronomes demonstrativos;
7 – Afim junto é afinidade; se precisar driblar a própria mente, escreva: com a finalidade de;
8 – Aja é conjugação de agir; haja é conjugação do haver;
9 – Embriaguez de novo;
10 e 11 – As vírgulas dos aliados, dos juntamente…;
12 – O Enem não desconta este erro, mas não custa, porque você provou lá na primeira frase que conhece a vírgula antes do “e”. Mudou de sujeito, vírgula.
See lessA questão da fome no brasil e seus fatores motivadores
Mr.Crozma
Muito bem escrita. Procure diversificar os recursos coesivos (nesse sentido, nesse viés, sob essa ótica, afinal, além dos gerúndios): todos eles apresentam uma relação de continuidade que não indica a melhor relação de sentido entre as frases – é uma explicação, uma consequência, uma comparação? EssLeia mais
Muito bem escrita.
Procure diversificar os recursos coesivos (nesse sentido, nesse viés, sob essa ótica, afinal, além dos gerúndios): todos eles apresentam uma relação de continuidade que não indica a melhor relação de sentido entre as frases – é uma explicação, uma consequência, uma comparação? Esse conectivos ajudam a ilustrar qual estratégia argumentativa você está adotando, e uma eventual falha nesse sentido por causa de conectivos genéricos pode te fazer perder ponto bobo na C4. Habitue-se a ser o mais específico possível.
Tirando isso, sinto que deve se empenhar em reduzir os poucos erros de norma culta que comete e não serão percebidos pela maioria dos colegas aqui:
A Constituição Federal, documento que implica em(1) direitos e deveres, assegura a todos os brasileiros(2) assistência quando estiverem desamparados. Entretanto, essa garantia não é efetivada na prática, visto que(3) parcela da população não usufrui de condições dignas de alimentação, enfrentando a fome no contexto atual, o que é negativo para a sociedade civil caracterizada pela concentração de renda. Dessa forma, é preciso analisar o acúmulo de riquezas e a negligência governamental para mitigar o problema.
1 – Implicar é vtd aqui;
2 – Escreva sempre os artigos do substantivo. Eles ajudam na coesão textual e, por conseguinte, na leitura;
3 – Idem.
Em primeira análise, o processo histórico de divisão de terras motivou esse fenômeno. Acerca disso, é válido compreender a separação de terras feitas no Brasil Colônia, o(1) qual foram divididas 15(2) capitanias para 12(3) pessoas. Nesse viés, esse(4) processo negativo e arcaico resultou na concentração de renda que o país tem hoje, no(5) qual poucos indivíduos detém grande parte da riqueza produzida, apresentando-se como um grande obstáculo para superar a fome que acomete parcela da população. Afinal, enquanto essa conjuntura nociva permanecer nos dias de hoje (6)a fome persistirá.
1 – Problema de concordância grave aqui: refere-se a terras, né?
2 e 3 – Números pequenos costumam ser escritos por extenso (nem sei se tirariam pontos, mas… quinze e doze);
4 – Eco. Nesse e esse. Evite, pelo menos quando estiverem próximos;
5 – Outro erro de concordância: refere-se a concentração de rendas, e talvez o “em” não seja a melhor preposição aqui. Tenha cuidado com estas substituições irrefletidas, elas atrapalham a coesão;
6 – Faltou vírgula. É oração adverbial.
Além disso, a inobservância Estatal agrava o impasse. Sob essa ótica, o escritor Gilberto Dimenstein definiu como “Cidadania de Papel” a inefetividade das leis na prática, sendo apenas garantida na teoria. Nesse sentindo(1), embora a Carta Magna assegure a assistência aos desamparados (2)alguns brasileiros não conseguem se alimentar por carência de recursos financeiros, não obtendo nenhuma forma de ajuda através das políticas públicas por falta de conhecimento de cadastramento nesses programas governamentais. É, portanto, inaceitável o Brasil ser uma potência agrícola e não ter alcançado o bem estar(3) do seu povo.
1 – Erro de digitação/escrita não é tolerado, especialmente em quem briga pelo mil;
2 – Mais um caso de vírgula em oração adverbial;
3 – Hífen. Vai perder ponto bobo, hein!
Logo, é necessário atenuar o problema. Para isso, o Estado, responsável por executar as premissas constitucionais, deve criar um órgão de cadastramento de informações complementares abrangendo todos os cidadãos, com referências à renda, (1)condições de habitações e (2)uso de recursos humanos,(3) a exemplo(4) recenseadores para coletar informação dos indivíduos sem a documentação regular para o exercício da cidadania, através de verbas para políticas públicas, a fim de de(5) minimizar o problema da fome. Espera-se, com isso, a superação desse impasse e a erradicação da Cidadania de Papel denunciada por Dimenstein.
1 e 2 – Simetria na preposição e no artigo: a a renda, a as condições e a o uso;
3 – Aqui cabia uma pausa maior, quem sabe um ponto-e-vírgula;
4 – E precisava da pausa maior, incluindo ponto final, porque aqui era bom o dois-pontos;
5 – Repetir palavras é um erro fatal. Você não quer cometer esse erro aqui de jeito nenhum se quiser tirar 200 na C1.
Corrija essas bobeiras e você estará na briga pelo mil.
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