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Publicidade infantil em questão no Brasil
PedroOmar
Olá, vou corrigir sua redação com base no Enem. Na introdução, o repertório usado de outros países não tem fonte marcada que expresse legitimidade, também não consigo identificar a tese e os dois argumentos que serão desenvolvidos no texto. No D1, não houve tópico frasal ou encerramento crítico, o rLeia mais
Olá, vou corrigir sua redação com base no Enem.
See lessNa introdução, o repertório usado de outros países não tem fonte marcada que expresse legitimidade, também não consigo identificar a tese e os dois argumentos que serão desenvolvidos no texto.
No D1, não houve tópico frasal ou encerramento crítico, o repertório usado tangencia o tema, já que fala do consumismo infantil e nao da exibição dos pequenos em publicidades (pode ser que eu não tenha compreendido bem a proposta do tema).
No D2, você exagerou muito no uso do gerúndio, é algo que empobrece seu vocabulário, não notei a variedade de sinônimos ou conectivos também.
Na conclusão,ela foi bem estruturada, sendo completa nos elementos (agente, meio,finalidade, detalhamento e ação)
BONS ESTUDOS!!! (Caso você consiga praticar essas observações, irá evoluir muito)
O tempo perdido não se recupera
ViníciusGarciaM
Introdução: O pensador Johnny de Carli disse certa vez (1) “O tempo perdido não se recupera e certamente fará falta. Aquele que mais sabe, mais lamenta por tempo perdido. Perder tempo desagrada mais a quem conhece o seu valor.” Seguindo essa linha de raciocínio (2) pode-se notar o real valor do tempLeia mais
Introdução:
O pensador Johnny de Carli disse certa vez (1) “O tempo perdido não se recupera e certamente fará falta. Aquele que mais sabe, mais lamenta por tempo perdido. Perder tempo desagrada mais a quem conhece o seu valor.” Seguindo essa linha de raciocínio (2) pode-se notar o real valor do tempo e a sua importância. Desse modo (2) torna-se crucial refletir acerca desse revés.
(1) Dois pontos.
(2) Após conectivos, sempre têm vírgulas.
(3) Após conectivos, sempre têm virgulas.
Obs 1: Não acho que esse repertório seja muito eficaz numa redação. E digo isto não por não ser pertinente ao tema e, sim, por ser uma citação muito longa que durante a prova talvez você sequer lembre. Recomendo outra mais curta e eficaz.
Obs 2: Você não discorreu muito sobre o repertório e não traçou uma relação com o Brasil.
Desenvolvimento 1:
A princípio, é imperioso observar as causas que faz com que o tempo seja desperdiçado (1). Nesse contexto (2) a clássica canção da Legião Urbana (3) “Todos os dias quando acordo não tenho mais o tempo que passou.” Sob essa ótica (4) pode-se lembrar de momentos em que são passadas horas de olho na tela do celular. Nessa perspectiva (5) pode-se refletir dos momentos importantes perdidos enquanto tal ação era feita.
(1) Esse primeiro período faria mais sentido estando na introdução e, não, no desenvolvimento. Além disso, quais causas devem ser observadas? Você não citou.
(2) vírgula
(3) falta alguma palavra para articular o que vem depois.
(4) vírgula
(5) vírgula
Obs 1: parágrafo pouco argumentativo.
Desenvolvimento 2:
Outrossim, é igualmente preciso apontar as viagens que poderiam ser feitas, os objetivos que poderiam ser alcançados, ou até mesmo os sonhos que poderiam ser materializados (1). De acordo com o site “Zety.com” (2) 98% da população mundial se arrependem de não terem tomado uma certa decisão no passado ou de não lutarem suficiente pelos próprios sonhos, quando mais novos. Sendo isso torna-se notório a real importância do tempo.
(1) O primeiro período ficou estranho. Substituia por um tópico frasal mais eficaz e que aborde objetivamente o que será dito na argumentação.
(2) vírgula
Obs 1: parágrafo muito expositivo e com pouca argumentação.
Conclusão:
Portanto, conclui-se que, (2) toda (3) sociedade devesse refletir acerca de tal temática, (4) e que os governos mundiais, (5) investissem em Publicidades locais afim (6) de firmar ainda mais essa reflexão de toda a sociedade, (7) com isso (8) a nova geração será capaz de viver ao máximo cada momento de suas vidas, entregando assim a devida importância ao tempo. Espera-se assim que tais resultados superem as expectativas do texto descrito pelo pensador Johnny de Carli.
(2) Sem vírgula
(3) tire o “todo”, pois a palavra sociedade sozinha já dá a noção do geral.
(4) sem vírgula
(5) sem vírgula
(6) *a fim
(7) ponto final
(8) vírgula
Notas:
C1: 80
C2: 160
C3: 80
C4: 160
C5: 120
Total: 600
See less{ENEM} O problema da padronização corporal
beatrizana2
Olá, Mylle! Gostei bastante de sua redação, entretanto, quero te orientar para não repetir conectivos. Você usou “nessa perspectiva” duas vezes. Abuse dos conectivos, eles são muito importantes para seu texto. Porém, acredito que pode ter sido falta de atenção. Continue treinando. Bons estudos!
Olá, Mylle! Gostei bastante de sua redação, entretanto, quero te orientar para não repetir conectivos. Você usou “nessa perspectiva” duas vezes. Abuse dos conectivos, eles são muito importantes para seu texto. Porém, acredito que pode ter sido falta de atenção. Continue treinando. Bons estudos!
See less“O Estigma Associado a Doença Mental na Sociedade Brasileira”
beatrizana2
Olá! Ao ler sua redação observa-se alguns erros de pontuação e da estrutura de uma redação. No seu D1 você iniciou com um repertório filósofo, entretanto, sempre comece evidenciando seu tópico frasal, ou seja, trazendo à tona sua problematização que você citou na introdução. Se você citou duas problLeia mais
Olá! Ao ler sua redação observa-se alguns erros de pontuação e da estrutura de uma redação. No seu D1 você iniciou com um repertório filósofo, entretanto, sempre comece evidenciando seu tópico frasal, ou seja, trazendo à tona sua problematização que você citou na introdução. Se você citou duas problemáticas na introdução, no decorrer do D1 e D2 fale sobre elas, justificando o motivo que tais acontecem e por fim, seus repertórios. Na conclusão, cite a ação, o agente, meio, detalhamento e finalidade. Espero ter contribuído. Bons estudos!
See lessNeurociência e os caminhos para combater a compulsão alimentar
ViníciusGarciaM
Introdução: O quadro expressionista “O grito”, do pintor Edvard Munch, retrata a inquietude, o medo e a desesperança refletidos no semblante da personagem inserida numa atmosfera de profunda desolação. Fora da obra, observa-se que, na conjuntura da sociedade brasileira, o sentimento de diversos indiLeia mais
Introdução:
O quadro expressionista “O grito”, do pintor Edvard Munch, retrata a inquietude, o medo e a desesperança refletidos no semblante da personagem inserida numa atmosfera de profunda desolação. Fora da obra, observa-se que, na conjuntura da sociedade brasileira, o sentimento de diversos indivíduos assolados pela compulsão alimentar é semelhante ao ilustrado no quadro. À luz dessas considerações, é mister a análise das causas desse problema, dentre as quais destacam-se alguns dos objetos de estudos da neurociência e a falta de conscientização dos consumidores.
Obs: Ao meu ver, a introdução está boa. Não achei nenhum erro. A única questão que causou certa dúvida é em relação a neurociência, mas veremos como você irá aplicá-la no desenvolvimento.
Desenvolvimento 1:
A princípio, é imprescindível notar que a facilidade do cérebro humano em optar por tarefas de recompensa imediata potencializa o consumo excessivo de alimentos industrializados e prejudiciais à saúde. Esse contexto de busca por prazer exemplifica os estudos (1) do campo neurocientífico acerca da dopamina – neurotransmissor responsável por captar a sensação de prazer e satisfação. Sob essa ótica, devido ao rápido desenvolvimento de vícios (2), sobretudo em pessoas desavisadas, nota-se a relação simbiótica entre a compulsão alimentar e a falta de educação alimentar (3).
(1) Quais estudos? Cite fontes para enriquecer o argumento.
(2) você poderia ter ligado o desenvolvimento do vício com o que foi descrito anteriormente. Eu entendi o que você quis dizer, mas deu a impressão de que essa informação foi jogada ali
(3) você explicou sobre a compulsão alimentar, mas sobre a falta de educação alimentar não explicou nada. Tudo bem que isso seria explicado no parágrafo posterior, mas seria melhor ter colocado isso na tese de maneira direta.
Obs 1: Não sei se abordar sobre a questão neurocientífica como tese é uma boa opção sobre o tema, pois é algo que não podemos mudar diretamente, já que está incluso em nós. Você poderia ter utilizado a indústria alimentícia como tese para fazer esse parágrafo, já que algumas das produções são feitas justamente para fazer o consumidor comprar cada vez mais. Isso, sim, seria algo que poderíamos mudar.
Desenvolvimento 2:
Outrossim, é igualmente preciso apontar a ausência de divulgação dessas informações para os consumidores como propulsor do problema. Em vista disso, conforme afirma o escritor Breno Perrucho, “para quem não tem conhecimento tudo é arriscado”, é fundamental que informações desse calibre sejam amplamente divulgadas a fim de frear essa problemática.
Obs 1: parágrafo ficou pouco argumentativo. Explique mais… Por que há a ausência de propagação de informações?
Conclusão:
Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar a falta de educação alimentar. Dessarte (1), a fim de adquirir conhecimento sobre o tema, é preciso que os consumidores – por meio de veículos de informação – busquem se conscientizar acerca dos riscos no consumo de alimentos industrializados e os perigos que representam à saúde (2). Espera-se que, assim, os sofrimentos emocionais retratados por Munch limitem-se ao plano artístico.
(1) Conectivo errado. Use o ” para isso, urge…”
(2) sua proposta se resumiu em fazer os próprios consumidores irem atrás das informações, mas isso não causaria uma grande mudança acerca do tema. Usar órgãos impactaria muito mais sobre o entrave.
Notas:
C1: 200
C2: 120 (O tema aborda sobre a industria alimentícia no que tange ao problema, mas não houve uma abordagem sobre isso)
C3: 120
C4: 160
C5: 120 (Faltou detalhamento e a conclusão poderia ter sido melhor formulada)
Total: 720
See lessTEMA: NÓS NOS PREOCUPAMOS MAIS COM NOSSOS SEMELHANTES OU COM OS ANIMAIS? TÍTULO: EMPATIA.
ViníciusGarciaM
Tua redação é modelo ENEM ou para outro vestibular específico? Se for o primeiro, você tiraria uma nota bem baixa justamente por não apresentar a estrutura de uma redação característica do ENEM. Agora, se for a segunda opção, eu vou corrigir sem estipular a nota, pois não sei como funciona o modeloLeia mais
Tua redação é modelo ENEM ou para outro vestibular específico? Se for o primeiro, você tiraria uma nota bem baixa justamente por não apresentar a estrutura de uma redação característica do ENEM. Agora, se for a segunda opção, eu vou corrigir sem estipular a nota, pois não sei como funciona o modelo desse vestibular.
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Desde os primórdios (1) nós carregamos um ditado: “o cão é o melhor amigo do homem”. Uma pesquisa (2) mostra que 40% de 573 pessoas, (3) salvariam o seu próprio animal doméstico do que um desconhecido. Qual o motivo dos animais se tornarem os mais escolhidos?
(1) Vírgula
(2) Cite fontes para reforçar o que estás a falar.
(3) Sem vírgula
Obs 1: Após ter citado o ditado, você poderia ter explicado sobre ele no próximo período. Em vez disso, você partiu direto para a citação da pesquisa, o que tirou a imersão do que havia dito anteriormente.
Obs 2: Quando for iniciar um período, use um conectivo. Eles ajudam a conectar as ideias e não deixá-las vagas.
——-
O fato é que o ser humano sente mais piedade daquele que é mais frágil e indefeso. Não é uma escolha fácil entre salvar um animal ou uma pessoa que não conhecemos, diante do fato a onde os dois estariam em perigo (1) o mais óbvio seria salvar um cachorro ao invés de um jovem adulto sadio. A solidariedade maior pelos animais, (2) veio aumentando desde o momento em que o ser humano percebeu o valor sentimental do animal e que não deveria ser usado para carregar carga ou como meio de transporte, (3) além disso, o veganismo que é um movimento social com objetivo do homem não se alimentar e nem usufruir de nada que venha de origem animal. Sou a favor das causas que defendem e protegem os animais. Atualmente (4) existem várias ONG’S que fazem o trabalho de acolher e alimentar cães e gatos de rua. Um bem conhecido que é o “instituto da Luisa Mel”, faz um trabalho excelente, resgatando animais que vivem em cativeiro, sob maus tratos e em péssimas condições de higiene, (5) os animais (6)após serem bem cuidados(6) eles vão para adoção. A Luisa Mel faz questão de ajudar toda a categoria.
(1) substitua por: “Diante do fato de que se os dois estivessem em perigo”. Pois o que escreveste ficou confuso.
(2) sem vírgula
(3) ponto final
(4) vírgula
(5) ponto final
(6) entre vírgulas
Obs 1: há muitas ideias desconexas no parágrafo. Isso acaba dando a impressão de que você apenas as jogou ali. Por exemplo, quando citou o veganismo ou que é a favor das causas e proteção dos animais, você não complementou a informação.
Obs 2: Há muita repetição da palavra “animal”
————
Em suma, sendo humano ou animal, estando em perigo devemos ter empatia e oferecer ajuda, mas é claro que a ação é de acordo com os seus princípios (1) . Em caso de maus tratos, seja em um animal ou em uma pessoa, denuncie (2). Se presenciar alguém em situação de fome, ajude. (3)
(1) Esse “é de acordo com seus princípios” ficou estranho aqui.
(2) denunciar como? Poderia ter explicado.
(3) aqui foi uma informação muita vaga. Em nenhum momento do texto você aborda algo sobre a fome.
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Considerações finais
Como falei, você não citou para qual vestibular, mas supondo que seja ENEM, você tiraria uma nota baixa por vários motivos: Uso da primeira pessoa, falta de conectivos, argumentos não ligados um ao outro, falta de uma proposta de intervenção. Se for mesmo para ENEM, verifique como é a estrutura da redação; no meu perfil eu já enviei umas por aqui, não são perfeitas mas creio que seguem os moldes do ENEM.
Você escreve bem e tem poucos de erros de gramática. Falta apenas tornar os argumentos mais coesos.
See lessOs desafios da educação digital no Brasil
ViníciusGarciaM
Introdução: Em sua obra expressionista (1) o artista Cândido Portinari criticou as desigualdades vivenciadas pelas famílias do Sertão,as quais, vulneráveis socioeconomicamente, são invisibilizadas enquanto cidadãs. A Crítica de portinari ainda continua válida nos dias hodiérnos (2), mesmo depois deLeia mais
Introdução:
Em sua obra expressionista (1) o artista Cândido Portinari criticou as desigualdades vivenciadas pelas famílias do Sertão,as quais, vulneráveis socioeconomicamente, são invisibilizadas enquanto cidadãs. A Crítica de portinari ainda continua válida nos dias hodiérnos (2), mesmo depois de muito tempo (3), visto que a educação digital no Brasil ainda (4) apresenta Barreiras (5), fator que advém de uma discrepância também socioeconômica. Com efeito, é válido conhecer o porquê a equidade em tecnológica é tão necessária, bem como os entraves que dificultam uma educação digital plena.
(1) vírgula
(2) *hodierno
(3) se você falou anteriormente que a crítica de Portinari ainda se faz válida, não era necessário colocar o “mesmo depois de muito tempo” posteriormente, pois isso torna o texto prolixo. Fora que a expressão “muito tempo” ficou muito vaga no contexto. Muito tempo quando? Séculos? Milênios? Se você tivesse citado o século no início da introdução, isso não teria ocorrido, pois seria possível se situar no contexto.
(4) repetição de palavra em um intervalo muito curto
(5) *barreiras.
Desenvolvimento 1:
Em primeiro lugar, é válido destacar que a Equidade em tecnológia (1) no Brasil se relaciona com a necessidade desta em um cotidiano de cenário pandemico (2). Tal situação ocorre,porque, desde 2020 o corpo social brasileiro experiência (3) o “lockdown” (medida de controle populacional nas ruas para conter o avanço do vírus), que impôs a necessidade de se obter educação a Distância (4) (5) entretanto, uma grande parcela de cidadãos brasileiros(como (6)por exemplo(6) o meio rural-77,3%) (7), não tem o mínimo acesso aos meios digitais para garantir essa educação (8). Logo, assim como Dito pelo geógrafo Milton Santos, a tecnologia encurtou as distâncias, porém acentuou as desigualdades. Assim (9)(10) a Equidade (11)tecnológica, permite a garantia do conhecimento digital pleno e a não infecção viral. (12)
(1) *tecnologia
(2) *pandêmico
(3) *experiencia
(4) *distância
(5) ponto final
(6) entre vírgulas
(7) fonte dos dados?
(8) por que não tem acesso aos meios digitais? Ficou vago.
(9) repetição de palavra
(10) vírgula
(11) *equidade
Obs 1: o parágrafo ficou, ao meu ver, com pouca argumentação, pois parece que você focou mais na pandemia do que propriamente na desigualdade, que era o foco principal que causaria a falta da equidade tecnológica.
Desenvolvimento 2:
Ademais, o principal entrave que fomenta uma educação digital deficitária é a desigualdade Econômica, uma vez que esta impossibilita a aquisição dos meios para se conseguir um conhecimento digno. Essa discrepância ocorre porque desde o feudalismo(Idade Média),há uma manutenção do poder aquisitivo nas mãos de uma minoria, a elite. Desse modo, forma-se um ciclo de desigualdade, observado no fato de o Brasil ocupar o 9° lugar de nação mais desigual no mundo (1) . Diante disso, o Brasil confirma a não garantia dos direitos fundamentais de um povo (criticada por Gilberto Dimenstein na obra “Cidadão de papel”),o acesso a educação.
(1) fonte dos dados? Ficou vago.
Obs 1: ao meu ver, você gastou dois parágrafos batendo na mesma tecla, a desigualdade social e econômica. Quando você poderia ter escrito tudo isso em um mesmo parágrafo, sobrando mais um para você citar outro entrave da educação digital. Os problemas da educação digital não se resume apenas a desigualdade, também há sobre como os professores e pais irão participar do processo, será que os alunos utilizariam de maneira consciente?
Conclusão:
Destarte, é Mister desvelar as raízes e frutos do problema. Para resolução do quadro, urge que o Ministério da educação(ME) crie, por meio de leis na Constituição, programas que tornem obrigatória a entrega de equipamentos eletrônicos nas áreas mais precárias(rural),e que detalhem o uso dessa tecnologia ao grupo residente, advirtindo-os (1) da importância desses meios para garantia do direito a educação,sugerindo que repassem a informação aos seus vizinhos. Apenas assim, a coletividade não presenciará mais cenas de desigualdade como as vistas na obra de Portinari.
(1) *advertindo-os
Obs 1: Não houve a explicitação da finalidade e nem o detalhamento da conclusão. Dos 5 elementos da conclusão, citou apenas 3.
Notas:
C1: 160
C2: 160
C3: 80
C4: 200
C5: 120
Total: 720
See lessPobreza menstrual em questão no Brasil
beatrizana2
Oi, Tayna! Dá para perceber que você já conhece a estrutura de uma redação, mas te aconselho a dá uma revisada, pois notei alguns erros. Você iniciou seu D1 com um repertório muito bom, que se encaixaria perfeitamente na introdução. Você colocou dois repertórios em um parágrafo só e acabou ficando mLeia mais
Oi, Tayna! Dá para perceber que você já conhece a estrutura de uma redação, mas te aconselho a dá uma revisada, pois notei alguns erros. Você iniciou seu D1 com um repertório muito bom, que se encaixaria perfeitamente na introdução. Você colocou dois repertórios em um parágrafo só e acabou ficando muito grande. Lembre-se de colocar sempre a SUA argumentação. Estude vírgula, pontuação, e principalmente sua argumentação. Bons estudos!
See lessConsumismo ou consumo:
beatrizana2
Olá! você soube falar muito bem sobre o tema, porém fugiu da estrutura de uma redação. Te aconselho a pesquisar um pouco mais sobre a estrutura e ler algumas redações nota mil. Em todas elas, você vai notar um modelo já pronto. Bons estudos! ………………………………………. :)
Olá! você soube falar muito bem sobre o tema, porém fugiu da estrutura de uma redação. Te aconselho a pesquisar um pouco mais sobre a estrutura e ler algumas redações nota mil. Em todas elas, você vai notar um modelo já pronto. Bons estudos!
See less………………………………………. :)
Pobreza menstrual em questão no Brasil
ViníciusGarciaM
Introdução: No Brasil, a pobreza menstrual é a realidade de muitos jovens do país. São pessoas que dependem do auxílio de seu governo para comprar comida ou itens de higiene intima (1) (2) como o absorvente. Entretanto, o descaso das autoridades é evidente, tornando essa luta ineficiente, pois esseLeia mais
Introdução:
No Brasil, a pobreza menstrual é a realidade de muitos jovens do país. São pessoas que dependem do auxílio de seu governo para comprar comida ou itens de higiene intima (1) (2) como o absorvente. Entretanto, o descaso das autoridades é evidente, tornando essa luta ineficiente, pois esse acontecimento perdura e cresce cada vez mais.
(1) *íntima
(2) vírgula
Obs 1: o citar da alimentação que você fez ficou estranho, pois no período anterior havia sido mencionado sobre jovens que são afetados pela pobreza menstrual, ou seja, questões de higiene e, não, alimentação.
Obs 2: no fechamento da sua introdução, você cita o descaso das autoridades como influenciador do impasse. Mas que autoridades seriam essa? Há várias. Deveria ter especificado. Supondo que seja o Governo, não acho que seria muito produtivo passar os dois desenvolvimentos falando sobre ele; cite outro elemento que também impacte no problema.
Obs 3: como o tema é relacionado a saúde, poderia ter trazido algum acontecimento histórico relacionado a ela. Isso tornaria a introdução rica e mais detalhada.
Desenvolvimento 1:
(1) O filme “Absorvendo o Tabu”, dirigido por Rayka Zehtabchi, conta a história de mulheres que fazem absorventes de baixo custo, mostrando a precariedade e a dificuldade que é para conseguir algo considerado simples, mas necessário. (2) Um levantamento feito pelo o Instituto de pesquisa Locomotiva, aponta aproximadamente que 52% das mulheres no Brasil já sofreram com pobreza menstrual e 35% afirmam que a compra de itens de higiene pessoal pesa na renda. (3) Portanto, é evidente a desigualdade financeira, social e o sério problema de saúde publica existente no país, pois um item básico e de baixo custo, é considerado luxo e inalcançável para uma boa parte da população.
(1) Não comece um parágrafo já com um repertório. Faça uma abordagem sobre o que vai falar. Sobre o que o parágrafo vai girar em torno.
See less(2) falta conectivo articulador
(3) não cite dois repertórios em um único parágrafo. A redação do ENEM é argumentativa. Repare que seu parágrafo ficou muito expositivo, ou seja, pouca argumentação. Seria muito produtivo se você argumentasse traçando um paralelo no que foi dito pelo repertório do filme e não trazendo novos dados.