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Prós e contras da construção de uma Internet das Coisas
Daniel Barbosa
A preocupação com a demanda dos produtos está presente no cotidiano das organizações. A IoT pode ocasionar grandes mudanças no cotidiano dos usuários, tornando-se imprescindível. Esse é o caso do emprego da tecnologia no setor de saúde. Atualmente é possível transmitir informações de um paciente queLeia mais
A preocupação com a demanda dos produtos está presente no cotidiano das organizações. A IoT pode ocasionar grandes mudanças no cotidiano dos usuários, tornando-se imprescindível. Esse é o caso do emprego da tecnologia no setor de saúde. Atualmente é possível transmitir informações de um paciente que está sendo transportado por ambulância com antecedência para o hospital. Tal praxi permite salvar vidas. Paradoxalmente, cresce o número de idosos na população mundial e esse publico é o que mais enfrenta dificuldades para utilizar as novas tecnologias. Não há como substituir totalmente alguns objetos da vida das pessoas por outros que dispõem da tecnologia OiT, o que veio para facilitar a vida de alguns pode se tornar o tormento na vida de outros.
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See lessAmei sua redação ótimo texto, parabéns!!!
Prós e contras da construção de uma Internet das Coisas
Daniel Barbosa
Boa tarde! ========================= Apresentar soluções para problemas cotidianos e facilitar a vida dos usuários são preocupações das empresas que desejam ser competitivas no mercado capitalista. Para tanto, o mercado aposta na troca de informações entre objetos e usuários da tecnologia, facilitanLeia mais
Boa tarde!
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Apresentar soluções para problemas cotidianos e facilitar a vida dos usuários são preocupações das empresas que desejam ser competitivas no mercado capitalista. Para tanto, o mercado aposta na troca de informações entre objetos e usuários da tecnologia, facilitando o trabalho e permitindo maior eficiência na execução de tarefas, trata-se do termo internet das coisas. Diante de uma realidade tão promissora alguns desafios apresentam-se para empresas e usuários.
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OTIMA REDAÇÃO FICARIA ENTRE 800 A 900 PONTOS
See lessTema: aumento da criminalidade contra as crianças
Daniel Barbosa
Boa dia! Ótima introdução, com um assunto sociocultural bem pertinente ao seu tema e trouxe uma excelente tese. Completa seu texto. D1 e D2 bem feitos, porém sentir falta de ser mais críticos nos desfechos finais e também achei ele muito resumido... Intervenção completa, parabéns! Portanto, é misterLeia mais
Boa dia!
See lessÓtima introdução, com um assunto sociocultural bem pertinente ao seu tema e trouxe uma excelente tese. Completa seu texto.
D1 e D2 bem feitos, porém sentir falta de ser mais críticos nos desfechos finais e também achei ele muito resumido…
Intervenção completa, parabéns!
Portanto, é mister contornar o aumento da criminalidade contra as crianças no Brasil. Para isso, urge que o Ministério da Educação crie, por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular, matérias escolares funcionais para a destituição do aprendizado pela brutalidade, como a sociologia na formação individual, a fim de impedir a violência e os estigmas hereditários da educação. Tais ensinos serão tanto para as crianças quanto para os familiares, com o intuito de conscientizar a civilização brasileira, que, lado a lado, necessita do Governo Federal para combater a cidadania de papel e democratizar os direitos humanitários. Desse modo, a criminalidade contra as crianças será reduzida e a repressão sentimental, motivo de JJ ser mal tratado por seu pai em “Outer Banks”, não será uma causa para essa violência.
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C1 = 180
C2 = 200
C3 = 180
C4 = 200
C5 = 200 ======= 960
Benefícios da leitura
MarcioVitor
Sugiro que conheça melhor como funciona a redação do ENEM. Você terá uma melhor experiência com redação. CI= 160 Nível 4 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. CII= 80/ Nível 2: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a apLeia mais
Sugiro que conheça melhor como funciona a redação do ENEM. Você terá uma melhor experiência com redação.
CI= 160 Nível 4 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 80/ Nível 2: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 80 Nível 3 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 120 Nível 3: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 160 Nível 4: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 600
See lessDoação de sangue no Brasil
MarcioVitor
O plano ideal proposto, pela Organização das Nações Unidas (ONU), é que de 3 a 5% da população de uma nação, seja doadora. Entretanto, o conceito de doar no Brasil diante das medidas exigidas, pela Organização Mundial de Saúde (OMS), e a falta de conscientização, da sociedade, a doação de sangue comLeia mais
O plano ideal proposto, pela Organização das Nações Unidas (ONU), é que de 3 a 5% da população de uma nação, seja doadora. Entretanto, o conceito de doar no Brasil diante das medidas exigidas, pela Organização Mundial de Saúde (OMS), e a falta de conscientização, da sociedade, a doação de sangue com o passar dos anos, se tornou algo escasso e pouco valorizado.
No panorama atual, uma das exigências da OMS é que o voluntário não tenha praticado relações sexuais em um período de 12 meses, antes da doação, além da proibição de doadores homossexuais. Ademais, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 101 milhões de homens vivem no país e, do total, 10,5 milhões são homo ou bissexuais, de acordo com a proibição dessa parcela, são desperdiçados 18,9 milhões de litros de sangue por ano. Desse modo, a restrição representa um desfalque considerável nos estoques de sangue.
Em detrimento dessa questão, é evidente a ausência de campanhas incentivadoras e informações presentes na sociedade sobre doar sangue, o que gera mitos e questionamentos da população, como quais os efeitos que a doação pode causar no doador, “doar sangue faz perder ou ganhar peso?” “o sangue engrossa ou afina?” “doar sangue vicia?”, dúvidas não esclarecidas devidamente que ocasionam o afastamento e o desinteresse da doação de sangue em massa.
Em decorrência dos fatos esclarecidos, é necessário que a OMS juntamente à mídia, tomem providências para progredir as estatísticas sobre doações. De modo que, cabe à OMS atualizar as condições para ser tornar um doador, avaliando apenas o estado de saúde do candidato e não sua escolha sexual, já que ambos, segundo a Anvisa, não possuem conexão, e que a mídia através de campanhas e publicações na internet, divulgue a importância de doar sangue. A fim de que assim então os desafios da doação diminuam, e aumentem as possibilidades de salvar vidas.
Observações:
Você domina muito bem a norma culta da língua portuguesa, espero que não seja somente no meio digital.
Estude eixos temáticos, isso lhe ajudara a argumentar melhor. Pois, no seu d1 você somente apresentou dados e não seu ponto de vista.
Por outro lado, você apresenta repertórios com maestria.
Por fim, é importante frisar a sua necessidade de melhorar a argumentação.
CI= 160 Nível 4 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 80 Nível 2 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 160 Nível 4: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 200 Nível 5: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 800
See lessA IMPORT NCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS
MarcioVitor
Na série “Sex Education” produzida pelo serviço de streaming netflix, entende-se que os estudantes do ensino médio de uma escola não entendem o básico de educação sexual e mostra o grande tabu que se tem para tratar desse assunto, o que acaba se tornando uma crítica. Fora da ficção, nota-se que a prLeia mais
Na série “Sex Education” produzida pelo serviço de streaming netflix, entende-se que os estudantes do ensino médio de uma escola não entendem o básico de educação sexual e mostra o grande tabu que se tem para tratar desse assunto, o que acaba se tornando uma crítica. Fora da ficção, nota-se que a produção não está muito longe da realidade, visto que a falta do conhecimento sobre o sexo afeta anualmente milhares de pessoas. Tendo em vista disso, pode-se citar como obstáculos para reconhecer a importância da educação sexual nas escolas a falta de informação do cidadão em relação a sexualidade e o receio sobre o tópico sexo quando pensado no ambiente educativo. Desse modo, torna-se evidente a importância da discussão do tema abordado.
Sob esse viés, é indiscutível que a falta de informação traz consigo muitos perigos, como a gravidez precoce, a violência sexual e doenças transmitidos [1] por via sexual. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, são contabilizados no mundo mais de 1 milhão de casos de infecções sexualmente transmissíveis todos os dias entre pessoas de 15 a 49 anos. Sob esse contexto [2] podemos citar como uma vítima, infelizmente, o cantor Freddie Mercury, que contraiu a doença AIDS aos 45 anos e veio a falecer em 1991, causando choque em habitantes de todas as regiões do mundo. Diante do apresentado, conclui-se que a escassez de conhecimento afeta a vida de pessoas diariamente.
Ademais, aborda-se o conservadorismo sobre o tema sexo nas escolas e a não abordagem dos aspectos biológicos, culturais e sociais que faz com que a falta desse debate torne o assunto polêmico. Sob [3] tal viés, é indiscutível de que a certa [4] desenvolvimento do tópico pode salvar a vida de vítimas da violência doméstica, de acordo com uma reportagem do site futura [5], a ideia de é um passo imprescindível para o autocuidado e proteção das crianças e adolescentes que, munidos de informação, são mais capazes de dizer “não”, evitar possíveis abusos e, até mesmo, relatar violências ocorridas. Assim, é explícito que a falta de conhecimento é um grande obstáculo.
Portanto, é imprescindível que a educação sexual nas escolas é um assunto de extrema importância a ser debatido. Diante disso, cabe ao governo federal discutirem sobre a inclusão do tema nas escolas, por meio de um plano nacional que distribui material para os professores sobre como abordar esse assunto dentro da sala de aula de uma maneira respeitosa abrangendo todas as escolas do Brasil, a fim de combater a falta de conhecimento, gravidez precoce e outros perigos.
Observações:
1= transmitidas.
2= necessidade de vírgula.
3= tente diversificar seus conectivos interparágrafos e intraparágrafos.
4= “o certo desenvolvimento”???
5= Futura*
Visão geral:
-Sua introdução está muito boa.
-Organize seus argumentos de uma forma para um completar o outro e, também, argumente de forma mais clara e coesa e sem deixar pontas soltas (o que infelizmente aconteceu no seu texto)
-Em seus d1 e d2 você mais apresentou dados do que seu ponto de vista. Em outras palavras você mais narrou do que argumentou.
-Você apresenta repertórios socioculturais muito bem, parabéns!!
-Estude eixos temáticos, isso te ajudará em desenvolver de forma plena do que é -predisposto na intro.
Por ora é isso. Boa sorte em sua jornada rumo à aprovação!
CI= 120/Nível 3 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 120 Nível 3 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 120 Nível 3: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 200 Nível 5: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 760
See lessO trabalho escravo nos dias de hoje
MarcioVitor
Sancionada pela Princesa Isabel, a lei Áurea, de 13 de maio de 1888, concede a emancipação total aos escravos que ainda existiam na época, abolindo a escravidão no Brasil. No entanto, o que se observa atualmente é a ausência dessa garantia em relação à liberdade e aos direitos trabalhistas, o que coLeia mais
Sancionada pela Princesa Isabel, a lei Áurea, de 13 de maio de 1888, concede a emancipação total aos escravos que ainda existiam na época, abolindo a escravidão no Brasil. No entanto, o que se observa atualmente é a ausência dessa garantia em relação à liberdade e aos direitos trabalhistas, o que configura-se [1] como um grave problema inconstitucional.
Atualmente, a escravidão do passado é bem distinta da atual, onde muitas pessoas, por livre arbítrio, seguem [2] o aliciador acreditando ter conseguido um bom emprego. Segundo a última estimativa da Organização Internacional do Trabalho (OIT), mais de 12 milhões de pessoas em todo o mundo são vítimas do serviço forçado. Não há dúvidas de que embora de forma diferente da maneira ocorrida até o século XIX, o problema da escravidão ainda existe.
Nesse sentido, como representado em Tordo Arado [3] , de Itamar Vieira Júnior [4] , se é retratado um período de quase 40 anos onde os personagens vivem em um regime de servidão, trabalhando em troca do direito de ter uma casa e uma pequena roça, nada que lhes permita a emancipação. Logo, diante da situação atual nada evoluiu nessa questão social, pois ainda existem pessoas que não tiveram seus direitos reconhecidos como os Quilombolas, população que descende de africanos, que ainda lutam por uma vida digna.
Em suma, cabe a Organização Internacional do Trabalho erradicar a escravidão mundial. Portanto, deve ser criado um plano de promoção de empregos de qualidade, além de vitalizar a extensão de proteção social. A fim de que tais ações concretizadas erradiquem a escravidão e garantam à [5] todos o direito de um trabalho digno.
Observações:
1= se configura*
2= Por ele o seguem? Falta de informação? Desemprego?
3= necessidade de aspas
4= caracterize seu repertorio. Ex= “do escritor…”
5= sem necessidade da crase
Visão geral:
-aponte seu assunto 1 e assunto 2 logo na introdução, para o corretor já ter uma ideia do que você irá abordar.
-Organize seus argumentos de uma forma para um completar o outro e, também, argumente de forma mais clara e coesa e sem deixar pontas soltas (o que infelizmente aconteceu no seu texto)
-Você apresenta repertórios socioculturais muito bem, parabéns!!
-Estude o que se pede na C5 do ENEM, vai te ajudar da fazer uma intervenção completa.
Por ora é isso. Boa sorte em sua jornada rumo à aprovação!
CI= 120/Nível 3 (poucos desvios): A CI avalia o seu domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200/ Nível 5: A CII avalia a sua compreensão quanto à proposta de redação e a aplicação de conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
CIII= 120 Nível 3 (poucos argumentos não desenvolvidos): A CIII avalia a seleção, a relação, a organização e a interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 160 Nível 4: A CIV avalia o seu conhecimento em relação aos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 160 Nível 4: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Nota: 760
See lessO aumento da violência doméstica durante a quarentena
juliomontan3
Boa noite, Maria! INTRODUÇÃO C2 e C3: Elogio – Parabéns! Você fez ótimo uso do repertório e abordou bem a causa, utilizando bons argumentos. DESENVOLVIMENTO 1 C2 e C3: Elogio – Parabéns! Você fez ótimo uso do repertório e abordou bem a causa, utilizando bons argumentos. Obs.: Uso complementar da notLeia mais
Boa noite, Maria!
INTRODUÇÃO
C2 e C3: Elogio – Parabéns! Você fez ótimo uso do repertório e abordou bem a causa, utilizando bons argumentos.
DESENVOLVIMENTO 1
C2 e C3: Elogio – Parabéns! Você fez ótimo uso do repertório e abordou bem a causa, utilizando bons argumentos.
Obs.: Uso complementar da notícia do G1 muito bem colocado!
DESENVOLVIMENTO 2
C1: ausência de vírgula após “São Tomás de Aquino”
C2 e C3: Elogio – Parabéns! Você fez ótimo uso do repertório e abordou bem a causa, utilizando bons argumentos.
CONCLUSÃO
Elogio: Parabéns – Você estruturou uma proposta de intervenção coerente ao tema.
C1: Ponto final para concluir o parágrafo
VISÃO GERAL
Não tenho nem muito o que dizer sobre sua redação, você abordou perfeitamente as causas apresentadas, usou muito bem os repertórios, estruturou bem a redação inteira. Apenas um detalhe que me chamou a atenção, a falta da retomada do fundamento na conclusão. Entretanto, pelo fato de ter retomado a Constituição no começo, não gerou nenhum problema. Perfeito!
NOTA: 1000
:)
See lessCaminhos para o combater a gravidez precoce no Brasil
juliomontan3
Boa noite, Daniel! INTRODUÇÃO C1: repetição da palavra "falta". Opte pela retirada dela, adaptando as duas causas, ou use sinônimos. Elogio – Boa estruturação, uso produtivo do repertório e tese clara. Parabéns! DESENVOLVIMENTO 1 C4: Apesar de alguns corretores e professores de redação aceitarem, seLeia mais
Boa noite, Daniel!
INTRODUÇÃO
C1: repetição da palavra “falta”. Opte pela retirada dela, adaptando as duas causas, ou use sinônimos.
Elogio – Boa estruturação, uso produtivo do repertório e tese clara. Parabéns!
DESENVOLVIMENTO 1
C4: Apesar de alguns corretores e professores de redação aceitarem, segundo o Edital do Corretor ENEM mais recente, o uso de “Em primeira análise”, “Primeiramente” é incorreto. Portanto, opte pelo uso de outros conectivos com a função semelhante.
C1: uso indevido de vírgula após “vale ressaltar”
C2 e C3: Gostei bastante da abordagem feita, você utilizou a citação de Nelson Mandela perfeitamente, porém, achei que faltou desenvolver um pouco mais seu argumento.
DESENVOLVIMENTO 2
C2 e C3: Boa utilização dos dados expostos pelo Ministério da Saúde.
CONCLUSÃO
C1: ausência de vírgula antes de “por meio”
C1: uso indevido de ponto final antes de “para que desse modo” (Substitua por vírgula)
Elogio: Parabéns – Você estruturou uma proposta de intervenção coerente ao tema.
VISÃO GERAL
Você estruturou sua redação muito bem, apenas acho que pecou na formulação dos desenvolvimentos, coisas poucas, como reflexões mais completas, abordar consequências das causas, por exemplo. Fique atento em relação ao “Primeiramente”, a partir de 2020, ele e outros do tipo, como o “Em primeira análise” foram considerados como erro no ENEM.
NOTA: 920
See lessC1- 160; C2- 200; C3- 160; C4- 200; C5- 200
Monarquia X República
juliomontan3
Boa tarde, Ayla! INTRODUÇÃO C1: "população Brasileira" (Correção: população brasileira) C2 e C3: Traga referências e/ou dados que fortaleçam sua tese. Você aborda sobre a população sonhar com a volta da monarquia: em base de quê você faz essa afirmação? Faltou mais coerência nessa parte. DESENVOLVIMLeia mais
Boa tarde, Ayla!
INTRODUÇÃO
C1: “população Brasileira” (Correção: população brasileira)
C2 e C3: Traga referências e/ou dados que fortaleçam sua tese. Você aborda sobre a população sonhar com a volta da monarquia: em base de quê você faz essa afirmação? Faltou mais coerência nessa parte.
DESENVOLVIMENTO 1
C4: ausência de conectivo para introduzir o parágrafo (Utilize, como o “Diante desse contexto”)
C2 e C3: Traga referências e/ou dados que fortaleçam sua tese.
DESENVOLVIMENTO 2
C1: ausência de vírgula após “republicano”
C2 e C3: falta de repertório que ajude na argumentação
CONCLUSÃO
C5: ausência de finalidade e detalhamento
VISÃO GERAL
Como um todo, a redação não teve uma proposta muito boa, muitos argumentos pautados em opiniões próprias, além de não ter utilizado o repertório de maneira produtiva. A redação não apresentou muita coesão (C4) e teve erros na proposta de intervenção.
NOTA GERAL: 560
See lessC1- 200; C2- 80; C3- 40; C4- 120; C5- 120