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As Mídias Sociais como Impulsionadoras da Busca pela Perfeição
HUGOJBVIEIRA
As Mídias Sociais como Impulsionadoras da Busca pela Perfeição (1)Segundo Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas relações políticas, econômicas e sociais é característica da “modernidade líquida” vivida no século XX. Essa visão encaixa-se no tema pois o conceito de “modernidade líLeia mais
As Mídias Sociais como Impulsionadoras da Busca pela Perfeição
See less(1)Segundo Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas relações políticas, econômicas e sociais é característica da “modernidade líquida” vivida no século XX. Essa visão encaixa-se no tema pois o conceito de “modernidade líquida” é relacionado a vida com superficialidade, status social e consumo.
(2)De acordo com uma pesquisa da ONG inglesa “Girlguiding”, uma em cada três meninas relatou que sua maior preocupação online era comparar a sua vida com a de outras pessoas através das redes sociais. Esses dados reforçam a (3)visão de Bauman pois expõe um indivíduo que se preocupa com seu status social em meio a um mar de superficialidade com um estilo de vida baseada na cultura de consumo.
(4)Em segundo plano, uma pesquisa realidade pela Royal Society for Public Health indica que os britânicos de 14 a 24 anos acreditam que as redes sociais têm efeitos prejudiciais sobre o seu bem-estar. Esses dados revelam que embora o indivíduo esteja extremamente conectado, uma boa parte possui consciência dos malefícios (5)porém precisam de ajuda para se libertarem dessas correntes psicológicas.
(6)Portando, é papel dos pais que dialoguem com seus filhos à respeito dos malefícios das redes sociais e compete ao Ministério da Saúde que tem como função social garantir uma qualidade de vida para todos, oferecer programas de psicólogos gratuitos em parceria com os seus respectivos estados, com o objetivo de auxiliar esses jovens a manter um estilo de vida saudável em relação (7)as redes sociais.
COMENTÁRIOS
(1) Muito bom você iniciar seu texto fazendo referência ao estudo do sociólogo Zygmund Bauman isso te dá pontos na competência 2 da Redação do Enem. No entanto, acredito que faltou você contextualizar essa citação ao tema em questão, ou seja, relacioná-lo à temática. Interessante que você coloque conectivos que inter-relacione a sua tese ancorada à proposta analisada pelo sociólogo. Seria interessante você inserir as causas que contribuem para a continuidade do problema a fim de mostrar para o corretor que existe a presença de projeto de texto, o que faz pontuar na competência 3 da Redação do Enem. Na introdução não notei nenhum erro de gramática, desse modo acredito que não seria penalizado na competência 1.
(2) Interessante você colocar uma pesquisa divulgada por um órgão reconhecido pela comunidade mundial, a ONU é uma das instituições mais respeitadas do planeta, portanto, referenciá-la enriquece seu texto. Acredito que tenha faltado você relacionar essa pesquisa ao tema mediante uso de conectivos que comprovem o seu ponto de vista ao tema. Você terá uma boa pontuação nas competências de número 2 e 3, porém pela falta de contextualização, acredito que você seria penalizada na competência 4. Não senti erros de gramática e isso poderia te beneficiar na competência 1.
(3) Excelente você citar o sociólogo novamente pra mostrar pro corretor que seu texto integra as partes, inter-relacionando os parágrafos com uma única ideia de seu texto com vista a defender seu ponto de vista.
(4) Diferente dos outros parágrafos eu sentir que esse ficou um pouco mais contextualizado e você explicou bem o motivo pelo qual citou a pesquisa, relacionando-o ao tema abordado (pontos para a competência 3 que pede projeto de texto e organização textual)
(5) Seria interessante você fazer uma pausa mediante ponto continuado e uso de conectivo a fim de dar maior fluidez ao seu texto e, de certa forma, causar boa impressão para o corretor. Isso não causa cansaço de leitura por parte do corretor. Nesse parágrafo também não identifiquei erros gramaticais, neste sentido, acredito que sua nota na competência 1 até agora no texto te renderá uma boa pontuação.
(6) No último parágrafo do texto, o corretor espera que você responda as 5 perguntas exigidas: Agente, Ação, Modo (como fazer), Finalidade e detalhamento de algum dos quatro anteriores. Para pontuar na competência 3 e demonstrar que você tem um projeto de texto explicito na sua redação o ideal é fazer um fechamento circular de modo a tornar seu texto contínuo e fluido. Você respondeu na sua conclusão a apenas 3 perguntas, logo seria penalizada em 80 pontos dos 200 na competência 5. Assim sendo, você responde:
1) Agente: Pais e Ministério da Saúde.
2) Ação: ‘’dialogar com seus filhos à respeito dos malefícios das redes sociais e oferecer programas de psicólogos gratuitos em parceria com os seus respectivos estados’’, respectivamente.
3) Modo (como deve ser feito): AUSENTE
4) Finalidade: ‘’com o objetivo de auxiliar esses jovens a manter um estilo de vida saudável em relação as redes sociais.’’
5) Detalhamento: AUSENTE
(7) Em relação “às” com acento indicativo de crase. Esse foi o único erro que identifiquei em seu texto. Pode haver mais, não sou formado em leras, porém acredito que sua pontuação na competência 1 deve vir boa. Parabéns e continue assim.
Notas:
Competência 1- 180
Competência 2- 180
Competência 3- 120
Competência 4- 120
Competência 5- 120
NOTA FINAL: 720
Parabéns pelo seu esforço em continuar estudando. Estamos juntos nessa caminhada e gostaria que contribuísse com comentários em meus textos nessa comunidade.
Muito obrigado.
Democratização do acesso ao cinema no Brasil
HUGOJBVIEIRA
Olá, parabéns pelo seu esforço em continuar estudando. Estamos juntos nessa caminhada e gostaria que contribuísse com comentários em meus textos nessa comunidade. Muito obrigado. (1)“Educar é um ato de amor e coragem”, afirmou certa vez Paulo Freire, educador brasileiro. Trilhando o mesmo caminho, (Leia mais
Olá, parabéns pelo seu esforço em continuar estudando. Estamos juntos nessa caminhada e gostaria que contribuísse com comentários em meus textos nessa comunidade. Muito obrigado.
See less(1)“Educar é um ato de amor e coragem”, afirmou certa vez Paulo Freire, educador brasileiro. Trilhando o mesmo caminho, (2)cabe ao Governo investir na educação cinematográfica da sociedade brasileira para que tenham acesso à cultura. Desse modo, (3)dois aspectos fazem-se relevantes: o investimento do Estado à cultura e o interesse do indivíduo ao cinema.
A priori, uma análise é necessária para debater os investimentos – sendo um país (4)democrata – (5)afim de incentivar os brasileiros (6)à acessarem a cultura do país. (7)Desde os primórdios, uma cultura é enraizada no Brasil. (8)As telas dos cinemas são de grande importância na formação dos cidadãos.
Em segundo plano, (9)a sociedade informada deve ter acesso a outras culturas e conhecimento de outros povos. Isso deve ser (10)concretizado, uma vez que, o indivíduo tenha (11)curiosidade em conhecer e descobrir outras telas cinematográficas. (12)Segundo a Constituição Federal Brasileira, é direito de todos, sem exceção de raça, gênero ou religião, acesso à educação. Logo, medidas fazem-se necessárias para solucionar a problemática.
(13)Diante dos argumentos supracitados, é dever do Estado fornecer uma educação de qualidade, e informação que refere-se a cultura brasileira aos cidadãos por meio das escolas – instituições de ensino – para que toda a população tenha ciência da cultura cinematográfica brasileira. Some-se a isso, investimento na capacitação de profissionais que transmitam um ensino de qualidade, considerando a educação como um ato de amor e coragem, formando assim, cidadãos de bem como um todo.
COMENTÁRIOS
(1) Interessante iniciar o texto com uma alusão a frase de Paulo Freire e isso contribui com a pontuação da competência 2 (Várias áreas do conhecimento), no entanto, faltou relacioná-la ao tema proposto, ou seja, ficou ausente a abordagem dessa frase no contexto brasileiro.
(2) Não é interessante colocar futuras propostas de intervenção já no inicio da redação. Lembre-se a introdução é a parte do texto no qual se apresenta a tese, cita as causas do problema e contextualiza o tema com alguma área do conhecimento (seja um filme, série, livro, citação filosófica entre outros).
(3) Muito boa a colocação das causas que afetam diretamente a sociedade e dificulta o combate ao problema. Isso contribui para a nota na competência 3 (Projeto de texto)
(4) O certo é país democrático e não democrata.
(5) O certo é “a fim” separado e não junto. A palavra “afim” é um adjetivo o qual expressa ideia de afinidade. Já a expressão “a fim” compõe as locuções prepositiva e conjuntiva para indicar ideia de finalidade. Afim é um adjetivo que expressa a ideia de afinidade, de aproximação, de convergência entre duas ideias, fatos, pensamentos ou situações.
(6) Não possui acento indicativo de crase. O certo é […] a assistirem […]
(7) Faltou especificar melhor qual é tipo de cultura está enraizada no Brasil
(8) Frase desconexa com a idéia central do texto. Faltou relacioná-la ao tema abordado.
(9) Faltou explicar a frase “sociedade informada deve …” qual a relação desse tópico com o tema da redação ? – Interessante questionar esse tipo de relação a fim de evitar a fuga ao tema.
(10) Como isso “deve ser concretizado? – Faltou detalhar melhor esse parágrafo, isso implica em redução da nota na competência 3 e 4.
(11) O certo é “ discutir o incentivo à curiosidade, ou o despertar desse tipo de abordagem na cultura pop (no caso o cinema)
(12) Importante citar a Constituição, isso contribui para a boa pontuação da competência 2 (Várias áreas do conhecimento)
(13) Deve-se responder a cinco perguntas na proposta de intervenção (Competência 5): 1) Agente Social? 2)Como deve ser feito ? 3)De que modo será feito ? 4)Detalhamento de um desses pontos. 5) finalidade ? -No texto o agente foi “o Estado” – melhor especificar (por exemplo O Governo Federal, O Congresso Federal, entre outros) a ação: “fornecer uma educação de qualidade, e informação que refere-se a cultura brasileira aos cidadãos por meio das escolas”, a finalidade: ‘’para que toda a população tenha ciência da cultura cinematográfica brasileira’’. Colocou-se outra proposta, porém tal como a primeira faltou o detalhamento de um desses questionamentos e também o modo, o que implica em penalidade na nota de competênca 5.
Notas:
Competência 1- 100
Competência 2- 160
Competência 3- 120
Competência 4- 100
Competência 5- 120
NOTA FINAL: 600
Biotecnologia versus ética
HUGOJBVIEIRA
Olá, parabéns pelo seu esforço em continuar estudando. Estamos juntos nessa caminhada e gostaria que contribuísse com comentários em meus textos nessa comunidade. Muito obrigado. " (1)É incontestável que a biotecnologia proporcionou coisas boas aos seres humanos em diversas áreas da sociedade.Porém,Leia mais
Olá, parabéns pelo seu esforço em continuar estudando. Estamos juntos nessa caminhada e gostaria que contribuísse com comentários em meus textos nessa comunidade. Muito obrigado.
See less” (1)É incontestável que a biotecnologia proporcionou coisas boas aos seres humanos em diversas áreas da sociedade.Porém, mesmo com todos esses benefícios, ainda há um impasse entre ela é a ética.
(2)Com a criação de vacinas, os casos de mortes por doenças infecciosas e patogênicas diminuiram consideravelmente. Além disso, também houve o desenvolvimento de novas técnicas na agricultura que aceleraram o tempo de produção dos alimentos e melhoraram sua qualidade.
(3) Entretanto, caso não tenham os cuidados necessários, esse tipo de tecnologia pode causar o surgimento de novas espécies que possam desestabilizar o ecossistema. De acordo com o escritor e dramaturgo George Bernard shaw “a ciência nunca resolve um problema sem pelo menos criar outros dez”.
(4)Portanto, é importante a conscientização dos profissionais biotecnologistas, tendo em vista o conjunto de considerações a respeito da responsabilidade moral em suas pesquisas teóricas e na aplicação delas.Dessa forma, os cientistas irão desenvolver estudos mais vantajosos e menos prejudiciais aos seres vivos proporcionando uma conciliação entre a biotecnologia e a ética.”
COMENTÁRIOS
(1) A estudante demonstra entender do que se trata a proposta de redação, no entanto, faltou especificar um pouco a sua opinião a respeito do problema. Vale ressaltar que o texto redacional do Enem exige a observância de regras atreladas às competências, dentre elas a Competência 3, na qual solicita um projeto de texto explícito e a organização das ideias, com coerência e coesão. Assim sendo, o ideal seria citar alguma área do conhecimento (citação filosófica, filmes, séries, livros, músicas) a fim de buscar contextualizá-la na temática abordada, ou mesmo inserir uma relação de causa e consequência, isto é, quaisquer das formas de abordagem ao tema é livre, porém é necessário saber contextualizar o texto, o que terá como conseqüência direta uma boa pontuação na competência 2 (Várias áreas do conhecimento) e competência 3 (Projeto de texto). Sugestão:[…] No Brasil, o incontestável uso da biotecnologia trouxe uma série de benefícios para a população. No entanto, fatores negativos também são encontrados, os quais podem trazer riscos à vida das pessoas, como, por exemplo, a seletividade comportamental e fisiológica. Assim, vale pontuar os efeitos propulsores dessa problemática, tais como a inoperância governamental na busca pelo aperfeiçoamento da biotecnologia atrelada à ética e a ausência da mídia tradicional na disseminação de informações a respeito dessas questões.
(2) Nesse parágrafo faltou um pouco a discussão do tema atrelado à sua primeira causa, ou seja, um problema persistente na sociedade que impede à sua resolução. O ideal seria problematizar o tema e não apenas apontar os efeitos positivos do uso da biotecnologia. Lembre-se: o tema trata da relação entre biotecnologia e ética, isso significa que é necessário discutir os motivos pelos quais é importante produzir ciência sem afetar a saúde das pessoas. Pode citar os pontos positivos desde que você os relacione de forma a buscar a resolução do entrave discutido. Sugestão: Em primeira analise, vale pontuar a importância que a biotecnologia possui na vida dos indivíduos, haja vista que a descoberta das vacinas ajudou a erradicar doenças que afetam a Sociedade Civil. Todavia, a ingerência estatal no tocante às medidas públicas que fomentem o respeito à vida e à ética na comunidade científica impossibilita a concordância entre ciência e moral. Desse modo, nota-se com clareza que as autoridades precisam tomar providências a fim de atenuar esse impasse.
(3) Faltou detalhar um pouco essa segunda causa. Interessante citar o escritor e dramaturgo George Bernard, o que contribui com a nota na competência 2, no entanto, faltou contextualizá-la a problemática. Qual é a relação dos estudos feitos por esse escritor com a biotecnologia e a ética? -Essa é uma pergunta que tem que ser feita para que possa ser detalhadamente respondida no parágrafo.
(4) Deve-se responder a cinco perguntas na proposta de intervenção (Competência 5): 1) Agente Social? 2)Como deve ser feito ? 3)De que modo será feito ? 4)Detalhamento de um desses pontos. 5) finalidade ? -No texto não foi encontrado o agente social (quem deve fazer isso, como Governo, Congresso Federal, Escola, Família, entre outros), como deve ser feito; a finalidade e o detalhamento. Apenas foi colocada uma ação, que no caso é “conscientização”, mas não foi detalhado como isso deve ser feito. Tal condição implica em prejuízo na nota, em sua competência 5.
Notas:
Competência 1- 120
Competência 2- 100
Competência 3- 120
Competência 4- 100
Competência 5- 80
NOTA FINAL: 520
Rumo ao 1000!
O CULTO À PADRONIZAÇÃO CORPORAL NO BRASIL
Ingridvarela
1° parágrafo: encontrei alguns erros na gramática. Tente revisar com bastante atenção sua redação após a conclusão, assim você evita certos erros. 2° parágrafo: após a colocação do verso de Vinicius de Moraes não deveria ter um ponto final, e sim uma vírgula. Senti falta de conectivos durante o paráLeia mais
1° parágrafo: encontrei alguns erros na gramática. Tente revisar com bastante atenção sua redação após a conclusão, assim você evita certos erros.
See less2° parágrafo: após a colocação do verso de Vinicius de Moraes não deveria ter um ponto final, e sim uma vírgula. Senti falta de conectivos durante o parágrafo, uma vez que ele teve diversas frases.
3° parágrafo: ótimo parágrafo!
4° parágrafo: foi uma conclusão muito superficial. Você precisa detalhar mais como tudo será feito: como as escolas brasileiras farão esse debate? Quem fará? Professores? psicólogos? / As campanhas, quem fará? Com que verba? Você precisa explicar direitinho como tudo será feito para que o leitor entenda de fato sua proposta.
Nota da redação: 600.
As consequências da pandemia de covid-19 sobre a educação brasileira
Ingridvarela
Olá! 1° parágrafo: foi inteligente a introdução do pensamento de Kant, entretanto, ao dar continuidade ao parágrafo você poderia ter dado outro motivo além de citar a falta de acesso às plataformas online, uma vez que este não é o único impasse. 2° parágrafo: algumas colocações erradas de vírgulas aLeia mais
Olá!
See less1° parágrafo: foi inteligente a introdução do pensamento de Kant, entretanto, ao dar continuidade ao parágrafo você poderia ter dado outro motivo além de citar a falta de acesso às plataformas online, uma vez que este não é o único impasse.
2° parágrafo: algumas colocações erradas de vírgulas atrapalharam um pouco a leitura. O dado estatístico foi bem colocado.
3° parágrafo: você poderia ter começado com algum conectivo que desse mais a idéia de continuidade, pra marcar mais que aquele parágrafo fazia parte da redação.
4° parágrafo: você deu basicamente enfoque ao enem, poderia ter citado uma solução para a falta de acesso à internet: livros sendo distribuídos gratuitamente para os estudantes etc., lembrando que todo problema que você cita nos parágrafos de desenvolvimento precisam ser “solucionados” na conclusão da redação.
OBS: sou nova aqui e não sei se apenas corrigem ou também dão nota. Porém, eu darei.
Nota da redação: 680.