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Os problemas do Sistema Carcerário no Brasil
Thamirysbds
Oi, Emilly, tudo bem ?? Vou corrigir sua redação por parágrafos e se você observer alguma incoerência na correção, vc me fala, pode ser? =) ps- so de ver a sua redação, já observamos um erro: a desigualdade dos parágrafos. Você precisa distribuir as linhas da folha de forma igualitária, para manterLeia mais
Oi, Emilly, tudo bem ?? Vou corrigir sua redação por parágrafos e se você observer alguma incoerência na correção, vc me fala, pode ser? =)
ps- so de ver a sua redação, já observamos um erro: a desigualdade dos parágrafos. Você precisa distribuir as linhas da folha de forma igualitária, para manter um padrão.
INTRO
–> ausência de vírgula: ” infrator, a fim de que”
–> na introdução você inicia o assunto; o tema, você não deve começar ja problematizando, cuidado. Primeiro você faz uma contextualização ‘linkada ao tema’, isto é, você deve citar algo que tenha a ver com o assunto. Logo após você faz a sua tese, nesse caso [Entretanto, a realidade observada é totalmente contrária a este propósito original.], que é a sua opinião. E, pra finalizar, você expõe as duas problemáticcas que serão trabalhadas no D1 e D2, respectivamente. Deixe para problematizar nos desenvolvimentos. :)
D1 e D2
Emilly, estou corrigindo de acordo com as competencias do enem, não sei se este é seu objetivo, mas, se for, a estruturação a sua redação está indevida, pois você não utilizou conectivos entre os parágrafos, e nem seguiu a ordem que o enem exige. Caso você esteja estudando para o enem, vou deixar aqui a estruturação modelo
1° tópico frasal (frase de efeito, aqui vc vai apresentar a ideia)
2° citação (aqui você vai utilizar-se de outras áreas do conhecimento)
3° afirmação (aqui você vai montar a sua problematização, causas/consequências)
4° (e por fim, vc vai dar a sua opinião)
obs: cada um desses você comece com um conectivo
CONCLUSÃO
para se construir uma boa conclusão, você precisa atender aos 5 criterios:
–> ação (o que será feito?)
–> agente (quem fará?)
–> meio/modo (como será feito?)
–> finalidade (para que será feito?)
–> detalhamento (descrição da ação ou meio/modo)
obs: use conectivos, retome a partes do seu texto e faça pelo menos 2 períodos.
Emilly, estas são minhas observações. Se você não escreveu no modelo enem, peço desculpas, so tenho conhecimento nessa área, e ainda é minimo. Caso precise de algum ajuda, só chamar. Não vou dar nota, pois eu analiso pelas competências do enem. Abraços e bons estudos! =)
See lessCaminhos para assolar o analfabetismo
Thamirysbds
Oi, Daniel! Vou corrigir por parágrafos, você me avisa se eu errar em alguma coisa, pode ser? =) [peço que, se puder, corrija a minha, não recebo muitas correções no site] INTRO --> você fez uma excelente introdução, soube linkar corretamente a contextualização com sua tese e está condizente ao fLeia mais
Oi, Daniel! Vou corrigir por parágrafos, você me avisa se eu errar em alguma coisa, pode ser? =)
[peço que, se puder, corrija a minha, não recebo muitas correções no site]
INTRO
–> você fez uma excelente introdução, soube linkar corretamente a contextualização com sua tese e está condizente ao foco temático, além de deixar claro as suas problemáticas
–> uso inadequado do termo “através”, pois este significa ‘atravessar algo/ algo que atravessa’, substitua por “por meio de/ por intermédio de” e fica tudo OK :)
D1 [deficitária governamental quanto aos incultos]
–> Daniel, sempre procure evitar começar o D1 com “em primeiro lugar/análise”, “primeiramente”, “a priori”… não são expressões consideradas elementos de coesão pelo INEP. Não está necessariamente errado, até pq se você for procurar, existem muitas redações nota 1000 que usaram esses termos, mas é sempre bom se atualizar. Sugestões válidas: “diante desse cenário”, “sob tal viés, é licito postular…”, “perante tal problemática, é válido ressaltar”
–> sem desvios gramaticais
–> você trouxe muitas causas: o direito não é garantido, os iletrados não são encaminhados às escolas, o governo não cria programas para essa questão… Mas as consequencias não foram ressaltadas. Procure problematizar, também, em cima do que tais causas resultam, isso fortalece seus argumentos. Além disso, você precisa fechar seu parágrafo com um período conclusivo, ou seja, dar a sua opinião, o único momento que você fez isso foi “e isso precisa mudar.”, que acabou ficando muito vago.
D2 [falta do apoio das instituições de ensino para atender pessoas que nunca foram às escolas]
–> no seu tópico frasal você disse que os responsáveis pela educação dos brasileiros desconhecem esse benefício. Depois, você se contradisse quando disse que o MEC (um órgão responsável pela educação dos brasileiros) acompanhava os dados de desenvolvimento dos analfabetos e procurava esforços para romper com tal realidade. Não sei se sua intenção foi realmente essa, talvez houve a ambiguidade de interpretação pela ausência de especificação em “esse benefício” (que benefício seria esse?)
–> “Sob esta perspectiva” -> “Sob essa perspectiva” (uma vez que você se refere ao termo antigo, deve-se utilizar essa)
–> a estrutura do seu parágrafo está correta
–> nunca deixe informações soltas “entre outros problemas”, “ainda faltam muitas coisas a serem criadas”, “são assustadores os números”
CONCLUSÃO
–> você trouxe os 5 critérios exigidos corretamente, além de ter feito uma retomada à sua introdução
–> cuidado com o eco sonoro: “…o Ministério da Educação, em conjunto com o Conselho Nacional de Educação, os quais são responsáveis pela educação…” (educação)
C1: 180
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 200
NOTA: 940
Nota representativa! Parabéns pela redação, você escreve muito bem!
See lessA Importância da Alfabetização na Construção do Ser
kallinysm
Sua introdução ficou bem longa, cuidado com períodos extensos pois ficam cansativos e tem mais probabilidade de se errar alguma pontuação, concordância, etc. Nota-se um projeto de texto, a sua redação tem uma estrutura clara e muito bem feita, além de uma boa argumentação e repertórios produtivos. SLeia mais
Sua introdução ficou bem longa, cuidado com períodos extensos pois ficam cansativos e tem mais probabilidade de se errar alguma pontuação, concordância, etc. Nota-se um projeto de texto, a sua redação tem uma estrutura clara e muito bem feita, além de uma boa argumentação e repertórios produtivos. Sua conclusão está impecável, com todos os elementos necessários.
See lessNem preciso pontuar as competências porque é 1000 obviamente lkkkk. Meu parabéns pelo belo texto e bons estudos,
Uma relação de equilíbrio entre alimentação e meio ambiente.(Foi DIFÍCIL PARA MIM) :)
kallinysm
NOTAS DAS COMPETÊNCIAS 1: 160 2: 80 3: 120 4: 80 5: 80 total:520 Achei a escolha da alusão um pouco equivocada, existem uma infinidades de repertórios que você poderia usar e que possuem mais relação com o tema, como: o avanço do agronegócio, ecocentrismo, uma citação sobre meio ambiente, etc. VocêLeia mais
NOTAS DAS COMPETÊNCIAS
1: 160
2: 80
3: 120
4: 80
5: 80
total:520
Achei a escolha da alusão um pouco equivocada, existem uma infinidades de repertórios que você poderia usar e que possuem mais relação com o tema, como: o avanço do agronegócio, ecocentrismo, uma citação sobre meio ambiente, etc. Você deixou claro o tema e isso é muito bom, mas senti a falta de uma tese. O fim do seu parágrafo me pareceu mais uma antecipação da proposta.
A d1 e d2 apresentam argumentos mal organizados, da a impressão de que não houve projeto de texto, por isso a nota baixa na competência 4. Além da falta de repertórios produtivos. Uma dica: evite o uso de a priori e posteriori, essas expressões podem ser classificadas como arcaicas.
Sua proposta também precisa ser melhorada, não dá para identificar com clareza os 5 elementos (agente, ação, meio, finalidade e detalhamento). Aqui um exemplo de uma “modelo” de conclusão: logo o/a (agente) deve fazer/punir/orientar (qualquer ação), por meio de (meio) com o intuito/fito/ (finalidade). O detalhamento pode ser a definição de qualquer um dos elementos. Detalhamento do agente, por exemplo ” O MEC, orgão responsável pela política nacional de educação, deve…”
See lessConflitos e segurança alimentar: a ameaça da guerra e o avanço da fome
kallinysm
Simplesmente perfeito, eu normalmente não pontuo a competência 1 como 200 pois gramática não é meu forte, mas seu texto está tão bem estruturada, com repertórios produtivos, conclusão completa, recursos que estabelecem relação entre os trechos do texto. Nota 1000, parabéns pelo belo texto e continueLeia mais
Simplesmente perfeito, eu normalmente não pontuo a competência 1 como 200 pois gramática não é meu forte, mas seu texto está tão bem estruturada, com repertórios produtivos, conclusão completa, recursos que estabelecem relação entre os trechos do texto.
See lessNota 1000, parabéns pelo belo texto e continue assim ;)
A desmotivação como barreira da aquisição do hábito de ler
kallinysm
Você tem um bom texto, mas para um modelo de redação do ENEM ainda tem que trabalhar. Traga repertórios eles ajudam a nota da competência 2 e coloque sua tese (os argumentos que você vai trabalhar no desenvolvimento) na introdução Seu texto tem poucos conectivos, já comece os parágrafos (menos introLeia mais
Você tem um bom texto, mas para um modelo de redação do ENEM ainda tem que trabalhar. Traga repertórios eles ajudam a nota da competência 2 e coloque sua tese (os argumentos que você vai trabalhar no desenvolvimento) na introdução
Seu texto tem poucos conectivos, já comece os parágrafos (menos introdução) com conectivo, eles estabelecem relação e deixam seu texto fluido.
Percebi que você finaliza seus desenvolvimentos com um tipo de “proposta”, pessoalmente, não precisa. A conclusão é exclusiva para isso.
A sua conclusão apresenta duas propostas e as duas incompletas. Tente focar só em uma, e com os cinco elementos (agente, ação, meio, finalidade e detalhamento). E cuidado ao inserir novos argumentos na conclusão, respeitar a estrutura do modelo de redação é importante.
NOTA DAS COMPETÊNCIAS
See less1: 160
2: 120
3: 120
4: 80
5: 120
total: 600
A problemática da pirataria na contemporaneidade
Thamirysbds
Oii, Natally! Vou corrigir por parágrafos e pontuar algumas observações. Qualquer erro que eu cometer, você me corrige, ta? =) INTRO --> o nome do personagem não precisa de aspas --> ausência de vírgulas (frasse explicativa): "possui, no interior de seu veículo, um..." --> "...conhecidas, eLeia mais
Oii, Natally! Vou corrigir por parágrafos e pontuar algumas observações. Qualquer erro que eu cometer, você me corrige, ta? =)
INTRO
–> o nome do personagem não precisa de aspas
–> ausência de vírgulas (frasse explicativa): “possui, no interior de seu veículo, um…”
–> “…conhecidas, e…” retire a vírgula
–> o “fora da ficção” deveria vir no começo da sua tese, visto que você ja tinha começado a fazer uma analogia entre o seriado e a realidade, o conectivo marcaria essa transição e, ao colocado quase no final, mexeu um pouco na coesão do parágrafo, cuidado
–> salvo isso, sua introdução está muito bem estruturada e desenvolvida, com poucos desvios gramaticais, parabéns!
D1
–> crase indevid: “…à meios mais acessíveis…” (meios: palavra masculina e esta no plural)
–> erro de concordância: “os indivíduos passa a…” (passam)
–> sua argumentação está perfeita! Você argumentou corretamente em cima do seu tópico frasal, sem tangenciar com o tema, muito bem. Entretanto, senti falta de algo que comprovasse sua ideia, ou seja, seu repertório, tente trazer pelo menos 1 em cada paráfrago que caiba com o contexto (pirataria e condições financeiras) e argumente em cima. Dessa forma, seu parágrafo ficaria bem completo.
ps- >evite “…uma vez que, há” retire a virgula
–> “…e os danos à saúde…” retire o artigo definido
—> erro de concordância: ” 300 bilhões de reais de prejuízo” (prejuízos)
–> estruturação excelente! você atendeu ao modelo-padrão
CONCLUSÃO
–> ação: m maior investimento para o Conselho Nacional de Combate à Pirataria- CNCP
–> meio/modo: ?
–> agente: Ministério da Justiça
–> finalidade: para que tanto os autores quanto os compradores não saiam lesionados
–> detalhamento: tratando a situação com maior rigor e aumentando as fiscalizações
–> não utlize o “mesmo” para retomar uma palavra, é gramaticalmente errado “havendo o barateamento dos mesmos…” -> “havendo o barateamento destes…”
–> “ao produtos” -> “aos produtos”
C1: 160
C2: 180
C3: 200
C4: 200
C5: 180
NOTA: 920
Nota representativa. Parabéns pelo texto, Natally! ficou realmente muito bom!!! seus erros foram mínimos, nada que uma boa revisão não possa resolver. Continue treinando e se dedicando, você so tende a melhorar. Você escreve muito bem!!!! qualquer dúvida, só chamar. :)
See lessCondições econômicas e a depressão
Thamirysbds
Oii, Beatriz! Vou corrigir por parágrafos e pontuar algumas observações. Não sou profissional na área, mas espero ajudar você com o pouco que eu sei e, qualquer erro, você me corrige, pode ser? Vamos lá! ... [correção seguindo as competências do enem] ... INTRO --> "Romantismo" vem com inicial maLeia mais
Oii, Beatriz! Vou corrigir por parágrafos e pontuar algumas observações. Não sou profissional na área, mas espero ajudar você com o pouco que eu sei e, qualquer erro, você me corrige, pode ser? Vamos lá!
…
[correção seguindo as competências do enem]
…
INTRO
–> “Romantismo” vem com inicial maiuscula, por se tratar de uma escola literária
–> linkou muito bem a sua contextualização e com sua tese, ainda trouxe uma informação de bônus, muito bem
–> apresentou as problemáticas de forma clara, isso é muito bom pois serve de norte para o corretor, além de atender ao modelo-padrão exigido pelo enem
D1
–> “Seguindo esta linha de pensamento” -> “Seguindo essa linha de pensamento” [ste: futuro / sse: passado]
–> “Logo, para que esta condição” -> “Logo, para que essa condição”
–> Beatriz, sua estruturação está muito boa, verifica-se um bom conhecimento sobre isso, pois você apresentou corretamente o modelo de tópico frasal, citação, afirmação e opinião. Entretanto, acabou por ocorrer um tangenciamento ao seu tópico frasal, pois você deveria argumentar em cima deste, que seria sobre rotina cansativa ou condições ruins de sobrevivência, mas, em vez disso, você acabou falando sobre ética e felicidade. Tenha a ciência que todo o seu parágrafo argumentativo vai girar em torno do que você apresenta no tópico frasal.
D2
–> erro ed concordância: “é um dos fatores que causa” [causam; pois concorda com o plural de fatores]
–> “levar ao suicídio” -> “leva ao suicídio” [verbo no presente, não no infinitivo]
–> você trouxe um ótimo repertório, coube bem com a situação, mas não fez a afirmação deste, fez apenas uma abordagem bem branda/superficial. Além disso, no tópico frasal você citou o suicídio, mas em nenhum momento abordou-o na sua argumentação.
CONCLUSÃO
–> ação: realizar centrais de apoio aos doentes | divulgação pelas mídias sociais sobre a depressão e seus impactos na sociedade
–> agente: Ministério da Saúde, em conjunto com as Secretarias | ?
–> meio/modo: por meio de verbas do Governo Federal | ?
–> finalidade: a fim de minimizar os casos mais severos da doença | para que não seja rejeitada pelos familiares como drama ou falta de vontade
–> detalhamento: ? | ?
–> ausência de vírgula: “… de cada município, realizar…”
–> ausência de vírgula: “…doentes, por meio de verbas do Governo…”
–> sempre retome a partes do seu texto, para criar uma linha racíocio com inicio, meio e fim
C1: 160
C2: 160
C3: 140
C4: 180
C5: 180
NOTA: 820
Nota representativa! parabéns pelo texto, Beatriz, você escreve muito bem!!! =)
See lessTema: Automedicação na sociedade brasileira
Thamirysbds
Oii, Debora! Vou corrigir sua redação por parágrafos, ok? Desde já, me desculpa por qualquer incoerência que eu venha a cometer, ainda estou aprendendo, mas, qualquer coisa, sinta-se a vontade para me corrigir, pode ser? =) INTRO --> erro de concordância em gênero: "Na animação “Happines” de StevLeia mais
Oii, Debora! Vou corrigir sua redação por parágrafos, ok? Desde já, me desculpa por qualquer incoerência que eu venha a cometer, ainda estou aprendendo, mas, qualquer coisa, sinta-se a vontade para me corrigir, pode ser? =)
INTRO
–> erro de concordância em gênero: “Na animação “Happines” de Steve Cutts, é retratado” [‘retratada’, pois concorda com ‘animação’, uma palavra feminina
–> ausência de crase: “pode causar à saúde…”
–> você começou muito bem, apresentou uma contextualização e linkou corretamente a sua tese, além de ter especificado suas duas problemáticas
D1
–> erro de concordância: “unidade hospitalares” [unidades; mas acredito que tenha sido apenas um erro de digitação, cuidado]
–> ausência de crase: “à saúde de qualidade…”
–> tópico frasal bem apresentado no inicio, o que é muito bom, isso serve de norte para o corretor. Debora, observe que, ao citar o filme, você acabou narrando muito sobre a obra, e acabou não fazendo o linkamento desta com o foco do parágrafo. Cuidado com esse detalhe, afaça uma narração bem breve e conecte seu repertório com o foco temático, para, assim, segui corretamente o modelo padrão que o enem exige
–> fechamento final ficou bem apresentável, pois você uniu sua opinião com um direito constitucional
D2
–> so utilize “através” quando você estiver se referindo a algo que atravessa/atravessou [ex.: a bala atingiu a menina através/atravessando do vidro]. Caso seu objetivo seja especificar um meio/modo, utilize “por meio/intermédio de”
[“buscou informações através das mídias digitais.” -> “buscou informações por meio/intermédio das mídias digitais.”]
–> “entre 2010 e 2015” para quem está lendo, esses número podem significar qualquer coisa, especifique e coloque a vírgula: “entre os anos de 2010 a 2015, cerca…”
–> “entre os quais” -> “dentre os quais” [dentre = de + entre]
–> ocorrência de pleonasmo: “recursos eficientes e eficazes” evite adjetivos sinônimos em uma mesma frase, faça isso em lugares diferentes para evitar a repetição
–> “a vida destes cidadãos.” -> “a vida desses cidadãos.” [ste: futuro / sse: passado]
–> neste parágrafo, você atingiu corretamente a estruturação, pois aprensentou dados e argumentou em cima deles, citando a consequência e a causa, respectivamente. Al´me de não ter tangenciado ao tópico frasal e ter apresentado uma boa opinião/fechamento.
CONCLUSÃO
–> ação: a construção de unidades de atendimento médico em regiões mais precárias, além de potencializar o atendimento em áreas mais populosas | deve elaborar um aplicativo digital
–> agente: Estado, em parceria com o Ministério da Saúde | Ministério da Tecnologia, Ciência e Inovações
–> meio/modo: por intermédio de verbas governamentais | por meio de verbas destinadas a tal fim
–> finalidade: evitando a espera pela consulta | para que dessa forma, o uso da automedicação no território brasileiro seja reduzido
–> detalhamento: toda a nação tenha acesso ao que é seu por direito | no qual a população terá acesso instantâneo a diagnósticos de médicos contratados para atendender remotamente
–> perfeito! Trouxe duas propostas completas, criativas e respeitou aos direitos humanos, muito bem! (O enem so exige uma completa, a outra pode vir incompleta, fazer as duas completas fica optativo)
–> erro de concordância em número: “o Ministério da Tecnologia, Ciência e Inovações devem” [deve; visto que é so um ministério]
–> so utilize “onde” quando você estiver falando de um local, pois é um advérbio de lugar. Se sua intenção for explicativa, utilize no(a) qual: ” no qual a população terá acesso”
–> repetição muito próxima (brasileiro)
–> de pois de “a tal fim”, conclua o período e resuma (períodos longos atrapalham a coesão): “a tal fim. Dessa forma, o uso da automedicação no território brasileiro será reduzido e, com ambas ações, o cenário hodierno será distanciado da realidade retratada na animação de Steve Cutts.”
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 180
C5: 200
NOTA: 900
Nota representativa! Parabéns pela redação, você escreve muito bem!
See lessGravidez na Adolescência em Questão no Brasil
Thamirysbds
Oii, Thais! Vou corrigir sua redação e se eu errar, você me corrige, pode ser? 😁 |INTRO| • se vc for citar algo, deve vir entre aspas, assim, coloque as aspas no nome do filme • sua contextualização ficou muito grande, quase não sobrou espaço para linkar sua tese, cuidado. • “porem” (L.3) vem entreLeia mais
Oii, Thais! Vou corrigir sua redação e se eu errar, você me corrige, pode ser? 😁
|INTRO|
• se vc for citar algo, deve vir entre aspas, assim, coloque as aspas no nome do filme
• sua contextualização ficou muito grande, quase não sobrou espaço para linkar sua tese, cuidado.
• “porem” (L.3) vem entre virgulas
• ates de “respectivamente” tem virgula
• “ tendo em vista o número de casos” deve vir entre virgulas
|D1|
• sempre comece seus desenvolvimentos com um conectivo
• sempre explore outra áreas do conhecimento
• repetição (parto)
• ausência de vírgula: “ Durante o parto, pode ocorrer” e “Depois do parto, …”
|D2|
• ausência de vírgula: “ Segundo o site “nacoesunidas”, a taxa…”
• repetição (taxa)
• parágrafo em tópico frasal (sem pontos finais, como se fosse uma frase gigante)
|CONCLUSÃO|
•ação: promover campanhas de comunicação com ações socioeducativas
•agente: Ministério da Saúde em parceria com Ministério da Educação
•meio: financiados por Organizações Governamentais
•finalidade: reduzir os índices de gravidez na adolescência no Brasil.
•detalhamento: como a criação de propagandas, gincanas nas escolas juntamente com palestras aos alunos com profissionais da área da saúde
•novamente, topico frasal
•sempre faça uma retomada às passagens do seu texto, a fim de se criar uma linha de raciocínio
|FEEDBACK|
Thais, sua argumentação/problematização é ótima, você so precisa conhecer a estrutura que o enem cobra, se este for seu objetivo. Além disso, sempre traga 1 repertório em cada desenvolvimento, para dar embasamento ao que esta sendo trabalhado, é muito importante isso. Continue treinando, você vai muito além. Parabéns! ❤️❤️❤️
C1: 120
C2: 160
C3: 160
C4: 120
C5: 200
NOTA: 760
Nota representativa!
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