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O PODER DO ESTADO BRASILEIRO NA REPRESSÃO E NO COMBATE ÀS DROGAS
johlemos
Competência 1 (Escrita Formal da Língua Portuguesa): Nota 180 Justificativa: A redação apresenta um bom domínio das regras gramaticais, com uso adequado de pontuação, concordância e ortografia. Houve correções necessárias, como a retirada de artigos desnecessários e ajustes de concordância. CompetênLeia mais
Competência 1 (Escrita Formal da Língua Portuguesa): Nota 180
Justificativa: A redação apresenta um bom domínio das regras gramaticais, com uso adequado de pontuação, concordância e ortografia. Houve correções necessárias, como a retirada de artigos desnecessários e ajustes de concordância.
Competência 2 (Compreensão do Tema): Nota 200
Justificativa: O tema foi abordado de forma completa e precisa, com uma compreensão clara do papel do Estado na repressão e combate às drogas.
Competência 3 (Seleção e Organização das Ideias): Nota 180
Justificativa: As ideias estão bem organizadas, com uma progressão lógica dos argumentos. A coesão entre os parágrafos é boa, e as informações são bem distribuídas. Houve melhorias na articulação das ideias e na clareza dos argumentos.
Competência 4 (Construção Argumentativa): Nota 180
Justificativa: A argumentação é clara e bem fundamentada, com referências adequadas e um desenvolvimento sólido das ideias. A redação agora apresenta uma articulação mais coesa entre as partes argumentativas.
Competência 5 (Proposta de Intervenção): Nota 200
Justificativa: A proposta de intervenção é detalhada e viável, envolvendo a criação e efetivação de programas e órgãos estatais, além de campanhas educativas. A proposta é pertinente e bem elaborada.
Nota Final Estimada: 940/1000
See lessA importância da inclusão: o combate ao capacitismo nas escolas
johlemos
Seu texto está ótimo, adicionaria apenas a retomada do tema no início da conclusão antes de iniciar sua intervenção, para melhor organização das ideias. No seu terceiro parágrafo, sugiro não colocar dois repertórios, pois pode deixar seu parágrafo expositivo e você pode perder a produtividade do repLeia mais
Seu texto está ótimo, adicionaria apenas a retomada do tema no início da conclusão antes de iniciar sua intervenção, para melhor organização das ideias.
No seu terceiro parágrafo, sugiro não colocar dois repertórios, pois pode deixar seu parágrafo expositivo e você pode perder a produtividade do repertório.
C1: 200
C2: 180
C3: 160
C4: 200
C5: 200
Nota: 940
See lessOrigens e consequências da precária educação financeira no Brasil
johlemos
Seu texto está excelente basta apenas se atentar a alguns detalhes. *No fim dos parágrafos de desenvolvimento e conclusão faça um desfecho, lembre que cada parágrafo precisa ser visto como um mini texto, tendo introdução, desenvolvimento e conclusão. Então senti a falta da conclusão no fim de seus pLeia mais
Seu texto está excelente basta apenas se atentar a alguns detalhes.
*No fim dos parágrafos de desenvolvimento e conclusão faça um desfecho, lembre que cada parágrafo precisa ser visto como um mini texto, tendo introdução, desenvolvimento e conclusão. Então senti a falta da conclusão no fim de seus parágrafos.
*Também senti falta de mais elementos coesivos dentro dos parágrafos.
* Faltou o detalhamento na intervenção.
C1: 200
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
Nota: 880
See lessManipulação do comportamento do usuário na internet
johlemos
Oiii, seu texto é muito bom precisa apenas se atentar em alguns detalhes. O esqueleto da sua redação é perfeito contendo tudo que precisa, apenas se atente na conjugação de verbos para estarem de acordo com a numerologia dos itens que aponta (*influenciadores na introdução / a sociedade ter* na concLeia mais
Oiii, seu texto é muito bom precisa apenas se atentar em alguns detalhes.
O esqueleto da sua redação é perfeito contendo tudo que precisa, apenas se atente na conjugação de verbos para estarem de acordo com a numerologia dos itens que aponta
(*influenciadores na introdução / a sociedade ter* na conclusão)
O seu segundo desenvolvimento poderia ter colocado outro período no meio, pois ficou muito extenso em um único, após a citação de Aristóteles podia ter colocado ponto final e iniciado outro período em “Nessa óptica…”
Senti falta do detalhamento na sua conclusão.
C1: 160
C2:200
C3:200
C4: 160
C5: 160
NOTA: 880
Sou apenas uma estudante, mas se gostou muito da correção eleja ela como a melhor.
See lessBeijos!
A falta de valorização do turismo no brasil
johlemos
Em sua introdução faltou deixar claro as teses que discutiria nos seus desenvolvimentos. Não use verbos na primeira pessoa (*podemos). Coloque repertórios de áreas diferentes para embasar seus desenvolvimentos. Faça sempre um desfecho crítico no final de cada parágrafo de desenvolvimento. Coloque maLeia mais
Em sua introdução faltou deixar claro as teses que discutiria nos seus desenvolvimentos.
Não use verbos na primeira pessoa (*podemos).
Coloque repertórios de áreas diferentes para embasar seus desenvolvimentos.
Faça sempre um desfecho crítico no final de cada parágrafo de desenvolvimento.
Coloque mais elementos coesivos no dentro de seus parágrafos.
Senti falta do detalhamento na sua conclusão.
C1: 120
C2: 120
C3: 80
C4: 120
C5: 160
NOTA: 580
See lessTema: O valor do turismo no desenvolvimento da economia brasileira
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 200 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
200
2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
120
3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
160
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
200
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
See less200
Os desafios do tabagismo no Brasil
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 160 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
160
2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
200
3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
80
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
160
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
See less120
Pelo que percebi você tem muito potencial de tirar uma nota maior até no dia da prova, continue estudando e melhore em alguns pontos
ESTIGMA ASSOCIADO A DOENÇAS MENTAIS NO BRASIL
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 200 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
200
2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
160
3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
200
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
200
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
See less200
Combate ao assédio moral no ambiente de trabalho no Brasil.
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 160 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
160
2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
80
3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
120
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
160
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
See less160
Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil (ENEM 2016).
johlemos
C1: 120 revise regência verbal. C2: 200 ótimos repertórios e colocou autoria, parabéns. C3: 120 faltou colocar desfecho nos desenvolvimentos (precisa ter tópico frasal, repertório, produtividade do repertório e desfecho) C4: 160 coloque mais recursos coesivos dentro dos parágrafos, em cada início deLeia mais
C1: 120 revise regência verbal.
C2: 200 ótimos repertórios e colocou autoria, parabéns.
C3: 120 faltou colocar desfecho nos desenvolvimentos (precisa ter tópico frasal, repertório, produtividade do repertório e desfecho)
C4: 160 coloque mais recursos coesivos dentro dos parágrafos, em cada início de período.
C5: 200 sua intervenção possui todos elementos necessários, parabéns.
Nota: 800
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