Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
Os efeitos da expansão da seca no Brasil
Dio_Hyun~
Tema: Os efeitos da expansão da seca no Brasil INTRODUÇÃO: Os Aquedutos Romanos eram estruturas que conduziam a água das chuvas por toda a civilização, garantindo a plena distribuição desta|1| à sociedade de Roma. Apesar disso, na contemporaneidade, muitas famílias brasileiras sofrem com a falta deLeia mais
Tema: Os efeitos da expansão da seca no Brasil
INTRODUÇÃO:
Os Aquedutos Romanos eram estruturas que conduziam a água das chuvas por toda a civilização, garantindo a plena distribuição desta|1| à sociedade de Roma. Apesar disso, na contemporaneidade, muitas famílias brasileiras sofrem com a falta de água, fenômeno conceituado como crise hídrica e que causa várias problemáticas relacionadas à seca no país. Nesse sentido, torna-se indubitável|2| debater acerca de como os efeitos da expansão da seca no Brasil estão relacionados com as ações antropogênicas no meio ambiente e (*com) a negligência estatal.
1 – Não recomendo a utilização desse pronome, uma vez que causa uma certa ambiguidade; poderia ter utilizado em seu lugar o pronome “sua”:
“(…) que conduziam a água das chuvas por toda a civilização, garantindo a sua plena distribuição à sociedade de Roma.”
2 – Nesse caso, o “indubitável”, que literalmente significa “sem sombras de dúvidas”, fica um tanto peculiar nessa estrutura, tipo: “(…) Nesse sentido, torna-se indiscutível debater acerca de como os efeitos…”, acharia mais apropriado uma expressão como “é imprescindível debater…” ou até mesmo “torna-se necessário o debate…”.
— Sua introdução está ótima! A alusão aos Aquedutos Romanos foi uma boa jogada, embora eu achasse mais pertinente você colocar algo como:
“Os Aquedutos Romanos eram estruturas que conduziam a água das chuvas e a distribuía por toda a civilização, impedindo, desse modo, que a população romana sofresse com a seca. Em contrapartida, no contexto contemporâneo, observa-se que muitas famílias brasileiras sofrem com a falta de água, fenômeno conceituado como crise hídrica e que causa várias problemáticas relacionadas à seca no país – conjuntura que revela o quanto o atual sistema brasileiro de distribuição da água precisa melhorar comparado ao sistema da Roma Antiga.” Entende? Tente deixar a relação entre a alusão e sua tese bem definidas. (É só um exemplo, ‘kay?)
Ademais, gostei bastante do último período, o qual deixa bem determinado o que vai ser trabalhado a seguir!
_____________
DESENVOLVIMENTO 02:
Convém ressaltar, primeiramente, que o excesso de mudanças causadas no planeta pelo homem corroboram|1| para (*as) alterações nos ciclos naturais que estavam estabilizados. Nesse viés, é possível citar como o Ciclo Hidrológico, processo de troca da água terrestre, é afetado diretamente pelo desmatamento florestal feito por humanos. Com a retirada da vegetação arbórea (*use vírgula aqui) ocorre a queda da evapotranspiração, processo no qual as árvores transferem a água de volta às nuvens, as quais posteriormente ocasionariam em chuvas. Dessa forma, as alterações ecológicas em processos naturais acabam causando vários problemas ambientais, dentre estes, a seca.
1 – Sugiro que substitua o corroborar , que significa “fortalecer” e tente usar o “contribuir” ou até mesmo “implicar”
— Não tenho o que dizer, simplesmente perfeito! Você chegou com a ideia central (As ações antrópicas contribuem para as alterações dos ciclos naturais), logo jogou um exemplo (Ciclo Hidrológico), com ele, você corroborou a sua ideia central e fechou com chave de ouro, citando uma das principais consequências dessas ações: a expansão da seca no território brasileiro.
____________
DESENVOLVIMENTO 02:
Outrossim, a negligência estatal na infraestrutura|1| dos municípios piora ainda mais o quadro hídrico, já agravado pelos baixos índices pluviométricos. Nessa perspectiva, de acordo com a Sabesp, departamento responsável pelo abastecimento de São Paulo, aproximadamente um terço da água é perdida em vazamentos na distribuição e ligamentos clandestinos. Com isso, muitas famílias perdem direitos básicos como (*o) saneamento e (*a) alimentação, não apenas pela falta de chuva no país, mas também *pela não preocupação* (*Sugestão: pelo descaso) do Estado em garanti-los à população. Dessa maneira, a falta de infraestrutura prejudica a sociedade como um todo, deixando de fornecer um recurso essencial como a água.
1 – Em vez de colocar “negligência estatal na infraestrutura”, recomendo reescrever para algo como “a negligência estatal no que tange ao seu escasso fornecimento de uma infraestrutura adequada para os municípios apenas piora o quadro hídrico”. Todavia, é apenas uma sugestão.
OBS: Cuidado com a omissão de artigos, percebi que você come alguns artigos, e o ideal é não comê-los.
— Boa estruturação!
_______________
CONCLUSÃO:
Infere-se, portanto, que medidas sejam tomadas a fim de reduzir os impactos causados pela expansão da seca no país. É preciso que o Congresso Nacional (Agente) fiscalize (Ação) a situação da distribuição de água no país, por meio de (Meio) projetos de lei que forneçam um incentivo fiscal às companhias que apresentarem baixos desperdícios de água, com o intuito de garantir o fornecimento para toda a sociedade (Efeito). Assim, essa ação pode ajudar a mitigar os efeitos das alterações climáticas vigentes, garantindo o máximo aproveitamento possível da pouca chuva que chega (Detalhamento do Efeito). Por meios como esses, será possível reduzir os impactos causados pela seca no Brasil e garantir a distribuição de água como na Roma Antiga.
— Uma maravilhosa proposta de intervenção!
•••••|||••••••
C1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
> 160pts: Demonstrou bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita (apenas contabilizei 3 desvios).
C2 – Compreensão da temática e aplicar as áreas de conhecimento para desenvolvê-la, dentro dos limites de um texto dissertativo-argumentativo.
> 200pts: Desenvolveu o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
C3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
> 200pts: Apresentou informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. Não identifiquei nenhum tipo de falha em seu projeto de texto.
C4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
> 200pts: Seu texto foi marcado pela presença expressiva de elementos coesivos inter** e intraparágrafos** E raras ou ausentes repetições E sem inadequação.
C5 – Elaborar a proposta de intervenção do tema abordado, respeitando os direitos humanos.
> 200pts: Elaborou muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Somando, então, temos: 960pts!
Embora não seja profissional, posso dizer que esse texto seu está muito bem construído!
See lessEspero ter ajudado em alguma coisa, bjs e boa sorte em sua jornada!
Impactos da propagação de discursos homofóbicos na sociedade brasileira.
Dio_Hyun~
Tema: Impactos da propagação de discursos homofóbicos na sociedade brasileira. INTRODUÇÃO: Na série sueca young royals|1|, é retratado o príncipe Wilhelm|2|. Ao longo da trama (*vírgula aqui) o protagonista se descobre gay, tendo que lidar com o medo da reação popular quando descobrir o fato, por isLeia mais
Tema: Impactos da propagação de discursos homofóbicos na sociedade brasileira.
INTRODUÇÃO:
Na série sueca young royals|1|, é retratado o príncipe Wilhelm|2|. Ao longo da trama (*vírgula aqui) o protagonista se descobre gay, tendo que lidar com o medo da reação popular quando descobrir o fato, por isso cogita deixar essa parte da sua vida em segredo.|3| Fora da ficção, fica óbvio que, (*sem vírgula aqui) muitos brasileiros ainda se escondem por pavor da reação, (*sem vírgula aqui) ou de até sofrer alguma represália, (*sem vírgula aqui) dos familiares e (*das) pessoas ao (*do) seu entorno. Além do mais, quando pessoas de grande notoriedade têm |4| discursos homofóbicos com grande liberdade, é (*Sugestão: há) uma naturalização do discurso de ódio.
1 – Quando vamos citar o nome de uma obra, colocamos este entre aspas e aplicamos adequadamente o maiúsculo: “Young Royals”.
2 – Sugiro que, em lugar de pôr “(…) é retratado o príncipe Wilhelm”, coloque “(…) é narrado a história do príncipe…”, ou algo do tipo.
3 – Aqui temos um erro típico de coesão que obstrui a fluidez da leitura. Recomendo a reescritura desse período, para algo como: “(…) o protagonista se descobre gay, logo, pelo medo da reação popular, opta por deixar essa parte da sua vida em segredo.”
4 – Sugiro uma substituição do verbo “tem” para algo como “pronunciam” ou “divulgam”… Já que, sejamos francos, combina mais com a expressão “discurso”.
— Bem, a sua introdução ficou bacana, gostei da alusão à série, ela foi produtiva e legítima, além de ter passado a sua tese (muitos brasileiros ainda se escondem por pavor das represálias).
Entretanto, uma dica: tente transcrever o tema em sua tese, como assim?
Beeeemmm, você poderia ter aplicado algo como: “(…) Semelhante à ficção, a *propagação de discursos homofóbicos na sociedade brasileira impacta*, de forma negativa, a vida dos cidadãos homossexuais, os quais se veem obrigados a esconder sua orientação.”
— Viu o que fiz? Praticamente colei e copiei o tema entre os ** para mostrar ao corretor a minha compreensão da proposta logo de cara.
É bom você fazer isso porque todos os elementos que estão no tema devem ser utilizados, para que não haja tangência de nada, por exemplo: se você apenas abordar a propagação de ódio contra os homossexuais na sociedade brasileira ainda vai ser TANGÊNCIA! Porquê? Porque não tem o elemento “IMPACTOS”. Por isso, que lhe aconselho, principalmente na introdução – que é nossa saudação ao corretor, literalmente escrever o tema. Espero que tenha entendido…ksksksk sou um tanto ruim em explicar.
___________
DESENVOLVIMENTO 01:
Em primeiro lugar, faz-se necessário lembrar que há leis federais que asseguram o direito de casamento e adoção por casais homoafetivos, e que transfobia e homofobia são crimes desde 2019, o que pode levar a pena de até 5 anos de prisão.|1| Portanto, por lei (*vírgula aqui) a comunidade LGBTQIA é protegida, mas na prática isso não quer dizer nada|2|, já que o Brasil é o país que mais mata transexuais e 70% dos casos ficam impunes de acordo com os dados públicos.
1 – Errinho típico de coesão que interfere na fluidez da leitura.
2 – Cuidado com as marcas de informalidade, já pensou, em um documento, alguém escrever “nada a ver”/”não quer dizer nada”.
___________
DESENVOLVIMENTO 02:
Em segundo lugar, na década de 1980 ocorreu a epidemia da AIDS, em que as principais vítimas foram de LGBTQIA, porém (*vírgula aqui) nos dias de hoje (*vírgula aqui) a maioria das novas infecções são de pessoas heterossexuais, e o grupo mais marginalizado é o primeiro citado, (?) se comprova quando seu sangue é descartado havendo feito uma doação. Outrossim, a cantora e pastora evangélica Ana Paula Valadão diz que o vírus foi criado pelo sexo gay, sem nenhuma prova cientifica ou vergonha, alegando liberdade de expressão e opinião.
— Então, esse parágrafo é bastante problemático, além de colocar várias informações não desenvolvidas (Relação da epidemia com o tema; Ana Paula diz…; liberdade de expressão….), não explora essas relações com o tema proposto.
— Antes de irmos para a conclusão, tenho que dizer que senti um tangenciamento com o tema, primeiramente não foi explorado os IMPACTOS DA PROPAGAÇÃO DOS DISCURSOS HOMOFÓBICOS — o tema proposto.
O D1 fala que atos violentos contra homossexuais são crimes e têm punições, mas a impunidade é grande, isto é, não há o impacto do discurso de ódio direcionado aos homossexuais.
O D2 fala do discurso de ódio, mas esquece de falar os impactos que isso reverbera na sociedade brasileira. Além disso, não relaciona corretamente as informações com o tema.
Por isso, acho que houve tangência.
_____
CONCLUSÃO:
(?) A lei está em vigor, mas não é cumprida. Sendo assim, é preciso que o Estado (AGENTE) faça (*Ação) com que as regras sejam obedecidas pelos cidadãos,principalmente os de grande notoriedade, (*sem vírgula aqui) que influenciam tantas outras. Então, para isso (*vírgula aqui) o poder legislativo deve formular uma lei (Meio) que obrigue pessoas (*vírgula aqui) que cometeram crime de homofobia verbalmente (*vírgula aqui) pague (*paguem) uma multa, e que esse dinheiro seja repassado para ONGs que trabalham em prol dos LGBTQIA, (s/vírgula aqui) e que participem (*participam) de programas contra a homofobia (DM). Somente assim será possível uma sociedade mais tolerante onde todos estão incluídos com muito respeito.
— Senti muita falta de um conectivo que encadeie corretamente a conclusão com as demais partes.
•••••|||••••••
C1 – Domínio da norma culta: 120pts
Estrutura sintática boa e possui alguns desvios.
C2 – Tangenciou o tema da redação; tocou superficialmente o assunto em questão: *os impactos da propagação dos discursos homofóbicos na sociedade brasileira* = 40pts.
C3 – Tangente ao tema, porém com direção = 40pts.
C4 – O texto apresentou um bom uso de elementos coesivos, com algumas repetições que interferem na fluidez. = 120pts.
C5 – Elaborou uma proposta de intervenção consistente e possui 4 elementos válidos (Ação, agente, meio e detalhamento do meio) = 160pts
Somando, então, temos: 480pts!
Olha, não sou profissional e nem nada do tipo, estou estudando as competências de acordo com as cartilhas de 2019. No entanto, espero ter ajudado de alguma forma! Bjs e muita boa sorte na sua jornada!
See lessOs efeitos da expansão da seca no Brasil
Dio_Hyun~
Tema: Os efeitos da expansão da seca no Brasil INTRODUÇÃO: No livro “Vidas Secas” do autor Graciliano Ramos (*use vírgula aqui) narra|1| a historia (história) de uma família que sofre pela seca da região Nordeste e a (*pela) miséria por falta de |2| recursos públicos da época que causa (*causou) a fLeia mais
Tema: Os efeitos da expansão da seca no Brasil
INTRODUÇÃO:
No livro “Vidas Secas” do autor Graciliano Ramos (*use vírgula aqui) narra|1| a historia (história) de uma família que sofre pela seca da região Nordeste e a (*pela) miséria por falta de |2| recursos públicos da época que causa (*causou) a fuga da família em busca de uma vida melhor, |3| o autor teve a intenção de criar um critica (*uma crítica) social a partir do momento em que vivia o país (?) década de 30 |4|, período da grande turbulência politica (*política) do Brasil e no (*do) mundo.
1 – Como temos o uso obrigatório da vírgula entre a expressão “No livro ‘Vidas Secas’ do autor Graciliano Ramos”, troque o “narra” para “é narrado”.
2 – Essa parte ficou um tanto confusa pela repetição exacerbada da preposição “por” e suas variações, recomendo que refaça essa parte.
3 – Uma sugestão: sempre que tiver muitas vírgulas em um único período, tente explorar o uso do ponto e vírgula.
4 – Outra parte que ficou confusa, mas dessa vez foi pelo uso do “a partir”.
— Não sei se você está praticando para o Enem ou algo do tipo, caso esteja, recomendo, para o Enem, não utilizar uma alusão tão enorme para contextualizar a problemática devido ao limite de linhas, ademais, esse tipo de ocorrência pode ser classificado como “encher linguiça”, entende?
Bem, como disse anteriormente, não sei se você está praticando para o Enem, mas, se estiver, sugiro que dê uma estudada no tipo textual dissertativo e argumentativo, pois o seu texto está predominantemente dissertativo, apenas apresentando dados.
See lessEspero ter ajudado de alguma maneira, bjs e boa sorte em sua jornada!
Os efeitos da expansão da seca no Brasil
leandro209
A expansão da seca no Brasil é um serio(1) problema devido a(2) falta de água, atrapalhando tanto uma dona de casa como o agronegócio, que é uma das formas mais lucrativa(3) para a economia brasileira, tento(4) varias(5) exportação(6) como grandes potencias(7): Estados Unidos, Canadá e China. 1 - séLeia mais
A expansão da seca no Brasil é um serio(1) problema devido a(2) falta de água, atrapalhando tanto uma dona de casa como o agronegócio, que é uma das formas mais lucrativa(3) para a economia brasileira, tento(4) varias(5) exportação(6) como grandes potencias(7): Estados Unidos, Canadá e China.
1 – sério
2 – à
3 – lucrativas
4 – tendo
5 – várias
6 – vai vírgula
7 – potências
Há uma boa quantidade de desvios.
Não colocou a tese.
Na área sanitária(8) a população sofre devido a(9) falta(10), pois é usado em tudo, um simples banho, lavagem de roupa,(11) essa realidade já era presente em regiões secas(12) como o nordeste(13) mas agora está chegando no sudoeste(14) regiões(15) que antes não tinha esse problema. A seca se deve (16)principalmente(17) devido o(18) descuidado(19) com (20)meio ambiente, gerado a tempos,(21) no Brasil(22) começou quando os portugueses chegaram destruindo(23) a mata e(24) explorado(25) o pau-brasil.
8/12/13/14/16/17/22 – vai vírgula
9 – à
10 – falta de quê?
11/21 – ponto final
15 – região
18 – ao
19 – descuido
20 – o
23 – e destruíram
24 – substituir por vírgula
25 – exploraram
Não iniciou o d1 com conectivo e não usou ao longo do texto. Argumentação muito rasa e há muitos desvios.
Ao(26) passar dos séculos esse fato(27) não mudou,(28) empresas que poluir(29) rios despejado(30) resíduos industrias(31) levado(32) ao desastre,(33) no(34) ano de 2019 teve venda ilegal de madeira por conta do desmatamento de árvores na Amazônia,(35) isso leva a um impacto causando a falta de chuva, por isso a expansão da seca no Brasil.
26 – Com
27 – que fato?
28/33/35 – ponto final
29 – poluem
30 – despejando
31 – industriais
32 – levam
34 – No
Uso quase nulo de conectivos, alguns erros gramaticais, argumentação deixa a desejar.
Afim(36) de acaba(37) com tal dificuldade(finalidade)(38)(39) o governo(agente) precisa ser mais rigoroso com a lei e a observação dos impactos ambientas(40) provocado(41) por empresas,(42) porém(43)(44) os cidadãos(agente) devem cuidar do meio ambiente, reciclados(45) o lixo, fazendo controle do gasto da água(detalhamento),(46) como um todo.
36 – A fim
37 – acabar
38/44 – vai vírgula
39 – que dificuldade?
40 – ambientais
41 – provocados
42 – ponto final
43 – substituir por conectivo de adição, como “ademais” ou “além disso”.
45 – reciclando
46 – sem vírgula
Alguns desvios gramaticais e sem uso ou uso incorreto de conectivos.
Conclusão incompleta.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Você conseguiu entender o tema, mas não conseguiu desenvolvê-lo ao longo da redação. Não trouxe argumentação consistente, faltou repertório legitimidado, falou pouco sobre os problemas da seca. Você cometeu muitos desvios ao longo do texto, não usou conectivos e sua conclusão está incompleta.
Estude bastante gramática e a estrutura da redação, as competências, os cinco elementos da conclusão, conectivos, etc. Traga sempre repertórios legitimados e argumente bastante.
Competência 1 – 80
See lessCompetência 2 – 120
Competência 3 – 80
Competência 4 – 80
Competência 5 – 120
Pontuação total – 480
Não desista, continue se esforçando muito! Bons estudos!
A pesquisa científica nas universidades brasileiras
leandro209
Segundo a lei da Inércia, de Newton, a tendência de um corpo é permanecer parado quando nenhuma força é exercida sobre ele. Fora da Física, é possível perceber a mesma condição no que concerne o problema da pesquisa científica nas universidades brasileiras. Nesse contexto, percebe-se a configuraçãoLeia mais
Segundo a lei da Inércia, de Newton, a tendência de um corpo é permanecer parado quando nenhuma força é exercida sobre ele. Fora da Física, é possível perceber a mesma condição no que concerne o problema da pesquisa científica nas universidades brasileiras. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos,(1) em virtudes(2) da falta de conhecimento e da lenta mudança na mentalidade social.
1 – não vai vírgula
2 – virtude
Introdução bem estruturada, bons repertório e argumentos, devios raros.
Em primeiro plano, é preciso atentar(3) para a falta de conhecimento presente na questão(4). Nesse sentido(5) o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determina(6) o seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica outra(7) causa do problema: se as pessoas não têm acesso à informação séria sobre a pesquisa cientifica nas universidades brasileiras, sua visão será limitada, o que dificulta a erradicação do problema.
3 – se atentar
4 – que questão? Você tem que ser mais específico.
5 – vai vírgula
6 – determinam
7 – que outra?
Desenvolvimento bem estruturado, repertório bom e poucos desvios.
Faltou argumentação e aprofundamento.
(8)Outro ponto relevante,(9) nessa temática é a lenta mudança na mentalidade social. Conforme Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de pensar. Sob essa lógica, é possível perceber que a questão da pesquisa nas universidades brasileiras é fortemente criticada pelo pensamento coletivo, uma vez que, se as pessoas crescem inseridas em um contexto social intolerante, tendência(10) é adotar esse comportamento também, o que torna sua solução ainda mais complexa.
8 – faltou conectivo
9 – não vai vírgula
10 – a tendência
Mesmo comentário do D1, está bem estruturado, há poucos desvios, mas falta aprofundamento. Poderia ter falado como são feitas as críticas, para depois falar sobre a influência de comportamento como consequência delas.
É evidente, portanto, que tais entraves(11) precisam ser solucionados. Logo, deve-se(12) necessidade de que as prefeituras(agente), em parceria com o governo do estado(agente)(13), proporcionem a criação de oficinas educativas(ação),(14) a serem desenvolvidas nas semanas culturais dos colégios estaduais(detalhamento). Esses eventos podem organizados(15) de modo que proporcione(16) a visualização do assunto(finalidade)(17) além de palestras(ação)que orientem a pesquisa científica nas universidades brasileiras para os jovens e suas famílias, com o embasamento científico(detalhamento), de modo a efetivar a elucidação da população sobre o tema(finalidade). A partir dessas ações, espera-se superar a construção de um Brasil evoluído(18).
11 – os entraves supracitados
12 – trocar o verbo
13 – dos Estados
14 – não vai vírgula
15 – ser organizados
16 – proporcionem
17 – vai vírgula
18 – pra mim ficou sem sentido, tipo, superar a construção de um Brasil evoluído? Se puder explicar.
Conclusão incompleta, faltou o modo.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Sua redação está bem estruturada, porém com alguns erros. Você escreve muito bem, trouxe bons repertórios, mas argumenta pouco. Melhore a argumentação, escreva sem medo, leia redações nota mil e se baseie nelas. Tente trocar o “Em primeiro plano” por outro conectivo, pois acredito que não seja aceito no Enem(caso sua redação seja focada no Enem). Sempre inicie os desenvolvimentos com conectivos.
Sua conclusão está incompleta, corrija o modo, pois ficou confuso demais, poderia ter feito assim: “…por meio de palestras…”.
Ah! Troque o tema. Acredito que foi descuido, por isso não pesarei na sua nota. E separe os parágrafos quando for postar.
Competência 1 – 160
See lessCompetência 2 – 160
Competência 3 – 160
Competência 4 – 160
Competência 5 – 160
Pontuação total – 800
A questão da fome no Brasil e seus fatores motivadores
leandro209
A partir da Revolução Industrial, diversos povos passaram por profundas transformações não só econômicas como, principalmente, sociais. Embora a sociedade brasileira atual apresente contornos específicos, ainda é possível visualizar o legado presente na questão da fome no Brasil. Nesse contexto, perLeia mais
A partir da Revolução Industrial, diversos povos passaram por profundas transformações não só econômicas como, principalmente, sociais. Embora a sociedade brasileira atual apresente contornos específicos, ainda é possível visualizar o legado presente na questão da fome no Brasil. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos(1),(2) em virtude da insuficiencia(3) nas questões políticas e individualistas.
1 – trocar por sinônimo, a fim de evitar repetição anterior.
2 – não vai vírgula
3 – insuficiência
Poucos desvios gramaticais.
Bom repertório.
Achei os argumentos fracos.
Em primeiro plano, é preciso atentar para a questão política presente no problema(4). Conforme Aristóteles, a política tem como função preservar o afeto entre as pessoas de uma sociedade. Contrariamente(5) no Brasil a fome dos brasileiros não encontra o respaldo político necessário para ser solucionado(6), o que dificulta a resolução do problema.
4 – que problema? Seja mais específico.
5 – vai vírgula
6 – solucionada
Bom repertório, poucos desvios.
Argumentação rasa, não há aprofundamento.
Além disso, a fome no Brasil encontra terra fértil no individualismo. Na obra “Modernidade Líquida”, Zygmunt Bauman defende que a pós-modernidade é fortemente influenciada pelo individualismo(7). A tese do sociólogo pode ser observada de maneira específica na realidade brasileira, no que tange a(8) questão da fome no Brasil. Essa liquidez que influi sobre a questão da fome funciona como um forte empecilho para sua resolução.
7 – substituir por sinônimo
8 – à
Mesmo comentário do D1, bom repertório, poucos devios e falta de argumentação.
Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema(9). Logo, é necessário que as famílias(agente), em parceria com a liderança dos bairros(agente), exijam do poder público o cumprimento do direito constitucional de proteção a essas vítimas(ação)(10). Essa exigência deve se dar por meio da produção de ofícios e cartas de reclamações coletivas(modo), com a descrição de relatos de pessoas da comunidade que sofrem com esse problema, a serem entregues nas prefeituras(detalhamento), para que os princípios constitucionais sejam cumpridos(finalidade). Por fim, é preciso que a comunidade brasileira olhe para a problemática com mais empatia, pois, como descreveu o poeta Leminski: “Em mim, eu vejo o outro”.
9 – que problema? Use “supracitado” ou sinônimos.
10 – que vítimas? Retome de maneira bem específica, como “vitimas da fome”.
Conclusão contém os 5 elementos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Parabéns, você escreve muito bem!
Encontrei poucos erros gramaticais, você trouxe bons repertórios e sua conclusão está completa.
Entretanto, alguns períodos não têm conectivo há algumas repetições de palavras e sua argumentação está muito rasa, sem um aprofundamento da problemática, etc.
Competência 1 – 160
See lessCompetência 2 – 160
Competência 3 – 120
Competência 4 – 140
Competência 5 – 200
Pontuação total – 780
Cara, tua redação tá acima da média. Da próxima vez, argumenta bastante, não tenha medo de escrever. Sempre use conectivos em cada período e tenta usar mais sinônimos. Qualquer dúvida manda msg.
Violações de direitos humanos em presídios femininos brasileiros
leandro209
Na Idade Média, devido às precárias condições de higiene, alastrou-se na Europa a peste bubônica, a qual dizimou em torno de 1/3(1) da população. Similarmente, no Brasil contemporâneo, existe uma problemática no concernente à superlotação dos presídios femininos que facilita a transmissão de doençasLeia mais
Na Idade Média, devido às precárias condições de higiene, alastrou-se na Europa a peste bubônica, a qual dizimou em torno de 1/3(1) da população. Similarmente, no Brasil contemporâneo, existe uma problemática no concernente à superlotação dos presídios femininos que facilita a transmissão de doenças, além da falta de materiais de higiene adequados. Nesse sentido, é imprescindível notar que o individualismo e a ineficaz intervenção estatal contribuem para o impasse.
1 – um terço
Não encontrei erros gramaticais.
Ótimos repertório e argumentos.
Comparação muito boa.
Em primeiro lugar, convém observar o papel do egocentrismo para que as violações dos direitos humanos nos presídios femininos continuem a acontecer. Nesse âmbito, vale ressaltar que a Constituição Federal de 1988, lei fundamental e suprema do Brasil, define que a saúde é direito de todos e dever do Estado. No entanto, apesar de que as(2) mulheres encarceradas têm(3) essa garantia, na prática isso não é concretizado, uma vez que(4) no contexto hodierno(5) há presídios lotados, o que facilita a transmissão de doenças(6) como a Covid-19, de transmissão(7) por gotículas de saliva. O egoísmo de alguns políticos brasileiros faz com que sejam indiferentes à(8) essa situação calamitosa, a qual pode resultar em mortes como na peste bubônica.
2 – das
3 – terem
4/5/6 – vai vírgula
7 – remover
8 – a
Poucos desvios.
Repertório bom, também retomou ao primeiro.
Organizar melhor as ideias.
Faltou aprofundamento do argumento.
Ademais, é necessário aprofundar o modo pelo qual a ineficácia de ação estatal é um pilar que sustenta o impasse supracitado. Sob esse prisma, é conveniente compreender o conceito de Contrato Social, segundo Thomas Hobbes, definido pela abdicação da vontade individual em favor de uma assembleia de homens, responsáveis pela paz e ordem coletiva. Em contraste, no Brasil atual, o Estado não promove a ordem(9) ao não direcionar (10)de modo adequado(11) as verbas públicas, o que resulta na violação dos direitos humanos em presídios femininos, por exemplo(12) com a disponibilização de alimentos estragados. Assim, com o fito de que a Constituição Federal seja posta em prática, urge que os políticos tenham uma mentalidade coletiva,(13) ao promover(14) materiais de higiene, alimentos saudáveis e espaço suficiente(para evitar a superlotação).
9 – substituir por “…deixa de promover a ordem…”, a fim de evitar repetição.
10/11/12 – vai vírgula
13 – não vai vírgula
14 – como?
Poucos desvios.
Depreende-se, portanto, que medidas precisam ser tomadas a fim de atenuar os problemas relacionado(15) aos presídios femininos que resultam na contravenção dos direitos humanos(finalidade). Por isso, cabe ao Poder Executivo(agente), por meio do direcionamento de verbas(modo), a criação de novos presídios,(16) a compra de alimentos saudáveis e de(17) materiais de higiene(ação). Sob esse viés, os produtos de limpeza serão disponibilizados para as presidiárias por profissionais na área da saúde, que as instruirão sobre ações de prevenção às doenças que podem ser contraídas em ambientes fechados(detalhamento). Destarte, com o fornecimento de novas prisões, a lotação será evitada, o que dificultará o contágio de doenças semelhantes à Covid-19.
15 – relacionados
16 – remover e substituir por “e”.
17 – remover
Conclusão contém os 5 elementos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Você escreve muito bem, são raros os desvios.
Trouxe repertórios bons e soube relacioná-los ao tema, e sua conclusão está completa.
Poderia ter aprofundado mais alguns assuntos que citou. Houve algumas repetições seguidas e teve um período que não utilizou conectivo.
Competência 1 – 160
Competência 2 – 200
Competência 3 – 180
Competência 4 – 180
Competência 5 – 200
Pontuação total – 920
Parabéns, sua redação está muito boa!
See lessA alfabetização como questão prioritária no Brasil
leandro209
A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê(1) em seu artigo 6°, o direito à educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa á(2) alfabetização como questão prioritáriaLeia mais
A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê(1) em seu artigo 6°, o direito à educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa á(2) alfabetização como questão prioritária no Brasil, dificultando, deste modo(3), a universalização desse direito social. Diante dessas(4) perspectiva, a falta de infraestrutura das escolas e a desigualdade de ensino são fatores que favorecem esse quadro.
1 – vai vírgula
2 – a
3 – Trocaria por “assim”, para evitar a repetição posterior.
4 – dessa
Conclusão está ótima.
Apresenta bons repertório e argumentos.
Em primeira análise, deve-se ressaltar a falta de infraestrutura das escolas como problema na vida escolar(5). Nesse sentido, no(6) filme “Escritores da Liberdade” retrata um enquadramento na evasão escolar,(7) devido aos colégios não oferecerem todos os recursos necessários e apropriados,(8) pertinente(9) a um sistema de ensino provido á(10) qualidade. De maneira análoga, isso também acontece comumente no Brasil(11),(12) por razão de o(13) Governo não oferecer à(14) atenção necessária aos institutos.
5 – Trocar por um sinônimo, como “estudantil”, a fim de evitar repetição anterior e posterior.
6 – o
7/8/12 – não vai vírgula
9 – pertinentes
10 – a
11 – Como sabe que acontece no Brasil? Poderia apresentar algum dado?
13 – Trocaria por “em razão do”.
14 – a
Repertório muito bom, porém, não aprofundou a argumentação.
Outrossim, destaca-se(15) também, a desigualdade de ensino,(16) outro(17) fator bem comum(18) que traz malefícios ao aprendizado acadêmico. Dessa maneira, na(19) novela da Globo,(20) “Malhação: Viva a Diferença”,(21) apresenta as dificuldades de adaptação de Ellen em relação aos estudos e ao ambiente(22), após sua mudança de colégio público para o(23) particular. Diante disso, percebe-se que tal questão traz tanto prejuízos de aprendizagens(24) como de acomodação ao discente, causado(25) pelas diferenças escolares no país.
15 – tem vírgula
16 – sem vírgula, usar “como”
17 – retirar para evitar repetição
18 – desnecessário
19 – a
20/21 – sem vírgula
21 – poderia inverter: …, a novela “Malhação: Viva a Diferença”, da Rede Globo,…
22 – que ambiente?
23 – não precisa
24 – aprendizagem
25 – causados
Repertório não foi contextualizado à realidade do país.
Argumentação muito rasa.
Depreende-se, portanto, a necessidade de se(26) combater esses obstáculos(27). Para isso, o governo(28)(agente) (29)em parceria com o Ministério da Educação(30) devem(31) financiar projetos e diretrizes(32)(ação) por meio de verbas governamentais e investimentos(modo) na dinâmica de ensino, com o uso de debates e atividades coletivas(detalhamento), à(33) fim de melhorar o local escolar e à(34) aprendizagem(finalidade). Assim, a problemática seria(35) de fato, amenizada, contribuindo para o bem-estar e educação(36) de todos.
26 – desnecessário
27 – que “esses obstáculos”? Trocaria por “obstáculos/problemas supracitados”
28 – Governo
29/30/32/35 – vai vírgula
31 – deve
33/34 – a
36 – a educação
Conclusão contém os 5 elementos.
OBSERVAÇÕES FINAIS
Sua redação está bem estruturada, há bons repertórios e sua conclusão está completa. Entretanto, você não aprofundou sua argumentação, cometeu muitos devios gramaticais e não falou sobre a alfabetização.
Competência 1 – 120
Competência 2 – 160
Competência 3 – 160
Competência 4 – 160
Competência 5 – 200
Pontuação total – 800
Parabéns! Sua redação está boa, tente argumentar mais da próxima vez e relacione seus argumentos ao tema.
See lessOs entraves da educação a distância durante a paralisação escolar
leandro209
Ao longo do século XIV, a peste bubônica, doença transmitida aos seres humanos por meio dos ratos, resultou na morte de, pelo menos, um terço da população europeia. De maneira idêntica, no ano de 2019,(1) teve início a pandemia do novo coronavírus, a qual atingiu o Brasil e acarretou em dificuldadesLeia mais
Ao longo do século XIV, a peste bubônica, doença transmitida aos seres humanos por meio dos ratos, resultou na morte de, pelo menos, um terço da população europeia. De maneira idêntica, no ano de 2019,(1) teve início a pandemia do novo coronavírus, a qual atingiu o Brasil e acarretou em dificuldades, posto que a educação presencial foi majoritariamente suspensa, relacionadas ao ensino a distância. Nesse sentido, é perceptível que a desigualdade socioeconômica é um pilar sustentador dessa conjuntura, a qual apresenta como efeito negativo a diminuição do índice de aprendizagem brasileira.
1 – Acredito que não precisa de vírgula. Poderia ter invertido: …,teve início, no ano de 2019,…
Não encontrei erros gramaticais.
Bons repertório e argumentos (causa e consequência).
Em primeiro lugar, é imprescindível perceber que a falta de equidade social e econômica ocasiona os entraves da educação a distância em períodos de paralisação. Sob essa ótica, o Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação(Cetic) realizou um estado(2) que demonstrou a inaceitável realidade de 59% da população pobre no Brasil, a qual não possui acesso à internet. Em contraste, o impedimento do acesso ao ensino presencial,(3) devido às medidas preventivas tomadas contra a Covid-19,(4) faz com que essa parcela da população seja desfavorecida, visto que é evidente a dependência de conectividade à web na educação a distância.
2 – estudo (acredito que tenha sido o corretor)
3,4 – Não vai vírgula.
Bom repertório.
Poderia argumentar mais.
Em segundo lugar, vale ressaltar o modo pelo qual a qualidade do aprendizado no Brasil tem diminuído devido à conjuntura relacionada à paralisação do ensino presencial. Sob esse prisma, o Sistema de Avaliação da Educação Básica, conjunto de avaliações que permite ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira, revelou uma queda drástica na qualificação dos alunos em Matemática, entre 2019 e 2021, ao decrescerem 43 pontos na disciplina. Nesse âmbito, a instituição governamental poderia intervir, pois possui verbas públicas capazes de atenuar os impactos negativos do ensino público a distância ao aprendizado no território brasileiro.
Sem erros gramaticais.
Bom repertório, mas poderia trazer de outro eixo, como filme, série, música, para não parecer que só conhece pesquisas.
Também poderia argumentar mais (olha quem fala kkk).
Depreende-se, portanto, que medidas precisam ser concretizadas para reduzir as dificuldades supracitadas (finalidade). Por isso, cabe ao Governo Federal (agente), por meio do montante público (modo), o investimento na criação de salas de informática e bibliotecas públicas (ação), nas quais terão acesso privilegiado as pessoas de baixa renda e(5) que cursam o ensino público brasileiro (detalhamento). Destarte, com a compra de, em média, 30 computadores para cada sala, esses serão disponibilizados nas cidades brasileiras de menor condição socioeconômica (detalhamento), o que ajudará na superação dos entraves quanto a(6) educação a distância em tempos de paralização(7).
5 – desnecessário
6 – à
7 – paralisação
Conclusão contém os 5 elementos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Você escreve muito bem, são raros os desvios.
Apresenta um bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, trouxe bons repertórios e soube desenvolvê-los ao longo da redação.
Seu texto está bem estruturado e sua conclusão, completa.
Há muitas repetições das palavras “educação”, “ensino”, “distância”, que se tornam repetições positivas, pois mostram que você compreendeu bem o tema.
Houve algumas repetições de “Brasil” e “brasileiro/a(s)”, tente usar mais sinônimos.
Competência 1 – 160
Competência 2 – 200
Competência 3 – 200
Competência 4 – 180
Competência 5 – 200
Pontuação total – 940
Parabéns, sua redação está muito boa!
See lessOS IMPACTOS ECONÕMICOS E SOCIAIS DA PANDEMIA NO BRASIL.
leandro209
Competência 1 - 120 Competência 2 - 160 Competência 3 - 200 Competência 4 - 160 Competência 5 - 160 Pontuação total - 800 Parabéns! Sua redação está acima da média. Você apresentou ter planejamento de texto, porém houve alguns equívocos. Há muitos erros gramaticais, principalmente em relação à vírguLeia mais
Competência 1 – 120
See lessCompetência 2 – 160
Competência 3 – 200
Competência 4 – 160
Competência 5 – 160
Pontuação total – 800
Parabéns!
Sua redação está acima da média.
Você apresentou ter planejamento de texto, porém houve alguns equívocos.
Há muitos erros gramaticais, principalmente em relação à vírgula.
Também encontrei frases mal formuladas, além de conectivos usados inadequaldamente.
Acredito que a palavra “Veja” deve ser escrita com letra maiúscula.
Houve alguns erros de concordância e acentuação.
Sua conclusão está incompleta.
Estude pontuação, com foco na vírgula.
Da próxima vez, aprofunde mais os seus desenvolvimentos.
Bons estudos!