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sua redação esta boa, tem erro de escrita como: governo federal G F. e erro de concordância: nas escolas, a desvalorização do discente, a evasão escolar e a falta de merenda: nas escolas, a desvalorização dos discentes, as evasões escolares e a falta de merendas.

C1- 160
C2- 200
C3- 200
C4- 200
C5- 160 (vc criou duas intervenções uma com o Federal e outra com o MEC as duas estão incompletas)

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1- Domínio da escrita formal da língua portuguesa
É avaliado se a redação do participante está adequada às regras de ortografia, como acentuação, ortografia, uso de hífen, emprego de letras maiúsculas e minúsculas e separação silábica. Ainda são analisadas a regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal, pontuação, paralelismo, emprego de pronomes e crase. Nota: 160

2- Compreender o tema e não fugir do que é proposto
Avalia as habilidades integradas de leitura e de escrita do candidato. O tema constitui o núcleo das ideias sobre as quais a redação deve ser organizada e é caracterizado por ser uma delimitação de um assunto mais abrangente. Nota: 160

3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
O candidato precisa elaborar um texto que apresente, claramente, uma ideia a ser defendida e os argumentos que justifiquem a posição assumida em relação à temática da proposta da redação. Trata da coerência e da plausibilidade entre as ideias apresentadas no texto, o que é garantido pelo planejamento prévio à escrita, ou seja, pela elaboração de um projeto de texto. Nota: 120

4- Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
São avaliados itens relacionados à estruturação lógica e formal entre as partes da redação. A organização textual exige que as frases e os parágrafos estabeleçam entre si uma relação que garanta uma sequência coerente do texto e a interdependência entre as ideias.
Preposições, conjunções, advérbios e locuções adverbiais são responsáveis pela coesão do texto porque estabelecem uma inter-relação entre orações, frases e parágrafos. Cada parágrafo será composto por um ou mais períodos também articulados. Cada ideia nova precisa estabelecer relação com as anteriores. Nota: 160

5- Respeito aos direitos humanos
Apresentar uma proposta de intervenção para o problema abordado que respeite os direitos humanos. Propor uma intervenção para o problema apresentado pelo tema significa sugerir uma iniciativa que busque, mesmo que minimamente, enfrentá-lo. A elaboração de uma proposta de intervenção na prova de redação do Enem representa uma ocasião para que o candidato demonstre o preparo para o exercício da cidadania, para atuar na realidade em consonância com os direitos humanos. Nota: 200

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geral: sua intro esta boa, vc colocou muito NESSE E NESSA, tenta usa outros conectivos como: dessa forma. Vc repetiu conectivo Nesse sentido (intro e conclusão). proposta de intervenção incompleta.

C1- 200
C2- 200
C3- 200
C4- 120 (repetiu conetivo e usou muito NESSE)
C5- 40 (as suas intervenções faltam MEIO)

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obs gerais: vc começou bem a sua intro, mas na 2 frase em vez de vc contextualizar o tema e já pincelar os argumentos vc citou outra alusão. oq fez com q sua intro ficasse ruim. no D1 faltou a informação de onde vc tirou esse dado e por causa disso ele é descartado, porque pode ser algo que vc criou e vc podia colocar um conectivo na 2 frase. No D2 ficou expositivo, tente colocar um senso mais critico usando marcas de autorias: infelizmente, lamentavelmente, etc. intervenção incompleta
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C1- 160
C2- 160
C3- 120 (poria organizar melhor sua intro)
C4- 120
C5- 120 (vc colocou 2 meio e nenhum modo)

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uma coisa que vez vc erra a redação inteira: fugir do tema. Vc quis fala que a falta de deslocamento faz ter uma desigualdade, mas no seu texto vc só focou em falar do transporte e não falou quase do tema. sua redação poderia ser zerada.