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Incivilidades e Infrações
victorEmmanuel
----Introdução meio curta, eu adicionaria mais um argumento para melhorar o texto. ----você repetiu muito incivilidade, além disso, no primeiro D você acabou no final dando uma solução para o problema abordado. Eu entendi que estratégia você usou, foi apenas para finalizar o texto de forma harmônicaLeia mais
—-Introdução meio curta, eu adicionaria mais um argumento para melhorar o texto.
—-você repetiu muito incivilidade, além disso, no primeiro D você acabou no final dando uma solução para o problema abordado. Eu entendi que estratégia você usou, foi apenas para finalizar o texto de forma harmônica, mas isso tá parecendo uma proposta de intervenção, sem agente é claro.
—-Na conclusão, agente, ação, meio e finalidade feitos. FALTOU DETALHAMENTO.
—-Vou concordar com o outro comentário aí, você não pode finalizar com uma citação.
See lessMemória Brasileira: Uma questão de prioridade? (Modelo Enem)
victorEmmanuel
Olá, sou um estudante, então não posso te avaliar como um profissional. O verso da música “Quem tem boca vaia Roma” do rapper nacional César MC, “Tiros de borracha apagam histórias de quem nem teve caneta”, diz respeito a memória Brasileira, é símbolo de resistência e retrata a vida daqueles que lutLeia mais
Olá, sou um estudante, então não posso te avaliar como um profissional.
O verso da música “Quem tem boca vaia Roma” do rapper nacional César MC, “Tiros de borracha apagam histórias de quem nem teve caneta”, diz respeito a memória Brasileira, é símbolo de resistência e retrata a vida daqueles que lutam todos os dias para manter viva sua história, mas que são apagados diariamente, isso devido ao descaso do governo e de pessoas que fecham os olhos para o passado do Brasil, país rico de cultura e esquecidas lembranças, por aqueles que não querem se lembrar.
—Período longo, faltando conecctivos para enriquecer o texto.
—Eu não entendi isso :”país rico de cultura e esquecidas lembranças, por aqueles que não querem se lembrar.” por que você repetiu lembranças? isso deixa o texto pobre.Além disso, vejo que você se refere ao Brasil, mas a forma como você destaca as cacterísticas daqui foi confusa.
— “mas que são apagados diariamente” o que são apagados? as memórias ou as pessoas? porque se for as memórias, o certo seria “mas que são apagadas”, se for as pessoas, então não tem muito sentido, mas ok.
—O argumento é que o governo e as pessoas fecham os olhos para isso.
———————————– os seus argumentos foram bem sustentados durante o desenvolvimento, mas faltou conectivos———————-
e uma boa conclusão.
recomendo melhorar a introdução.
See lessA inclusão social de ex-detentos no mercado de trabalho
victorEmmanuel
Creio que seria bom você ter problematizado mais o tema, talvez abordando vantagens e desvantagens. Além disso, não gostei do seu repertório do argumento 2, achei forçado, como se fosse mais para encher linguiça, e também tente variar mais os repertórios trazendo coisas mais diversas além de filósofLeia mais
Creio que seria bom você ter problematizado mais o tema, talvez abordando vantagens e desvantagens. Além disso, não gostei do seu repertório do argumento 2, achei forçado, como se fosse mais para encher linguiça, e também tente variar mais os repertórios trazendo coisas mais diversas além de filósofos, entende?
tente detalhar mais a conclusão também.
No geral foi uma redação bem executada.
See lessMUNDO REAL VERSUS MUNDO DIGITAL: DEVE HAVER LIMITES ENTRE AMBOS?
victorEmmanuel
está bom, só que concordo com os meus amigos aí, tá um pouco desorganizado a sua estrutura. Quanto a introdução apresentou muito bem o que você queria dizer, deu pra identificar a sua tese e vejo que você usa o governo, isso é uma boa sacada. Quanto a conclusão apresenta os cinco elementos, mas faltLeia mais
está bom, só que concordo com os meus amigos aí, tá um pouco desorganizado a sua estrutura. Quanto a introdução apresentou muito bem o que você queria dizer, deu pra identificar a sua tese e vejo que você usa o governo, isso é uma boa sacada. Quanto a conclusão apresenta os cinco elementos, mas falta se aprofundar mais em alguns pontos.
See lessTema: Desafios para a entrada e para a permanência dos jovens no mercado de trabalho
Isabellemar
Olá, escrevi abaixo as minhas impressões principais sobre a sua redação, espero que te ajude! Introdução - Sugestões - Trazer um repertório sociocultural no início, há muitos modelos disponíveis na internet que são muito bons -Desenvolver mais a sua tese, na minha opinião sua introdução ficou um pouLeia mais
Olá, escrevi abaixo as minhas impressões principais sobre a sua redação, espero que te ajude!
Introdução – Sugestões
– Trazer um repertório sociocultural no início, há muitos modelos disponíveis na internet que são muito bons
-Desenvolver mais a sua tese, na minha opinião sua introdução ficou um pouco curta demais. O uso de repertórios e estratégias argumentativas ajudam a melhorar.
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D1 – Sugestões
– Em alguns trechos você colocou ponto final onde não era necessário, alguns conectivos não devem ser separados por ponto final e outros devem vir com a vírgula (sugiro ver uma aula no yt mesmo sobre isso, vai te dar muitas ideias!)
Ex.: “experiência. Porque, muitas” ; “situação. Pois,”
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D2 – Sugestões
– Quando for mencionar algum dado estatístico, você pode arredondar os valores, e parafrasear para não parecer como um texto jornalístico. Você também pode, inclusive, “incorporar” ele na sua argumentação, para não ficar algo solto. Outra coisa, é importante tomar cuidado com o contexto, pois durante 2020 começou a pandemia, o desemprego aumentou para todas as faixas etárias!
É sempre importante ter uma boa proposta de redação. No ENEM, muitas redações nota 1000 parafrasearam dados estatísticos da própria proposta e conseguiram nota máxima, o segredo é saber usar.
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Conclusão – Sugestões
– Cuidado com os agentes, o Ministério do Trabalho não é o responsável por palestras e feiras de profissões. Isso é normalmente feito por empresas, ONGS e etc…
– Sua proposta de intervenção tem que ter 5 elementos : agente, ação, modo, finalidade, detalhamento. Está faltando alguns elementos na sua. Quando você coloca 2 propostas, o corretor apenas considera aquela mais completa.
Finalizando:
Tem muitas aulas gratuitas no youtube, que vão te ajudar demais! Procure sobre uso de conectivos, estratégias argumentativas e como escrever a conclusão da redação ENEM passo-a-passo.
Você também pode fazer a leitura de redações nota 1000, para te dar inspirações na hora de escrever uma redação. Existe a cartilha de redações do Lucas Felpi, no youtube.
Boa sorte! Continue estudando!
See lessCaminhos para Combater o Assédio Sexual no Brasil. se puderem dá nota : ) corrijo de volta!!
Isabellemar
Olá, vou colocar os pontos que mais me chamaram a atenção, espero que te ajude A sua introdução está bem estruturada. Tem repertório, apresenta o tema e os argumentos. Continue assim. A não ser que esteja especificado na proposta de redação ou no tema, você falou apenas sobre assédio em mulheres, maLeia mais
Olá, vou colocar os pontos que mais me chamaram a atenção, espero que te ajude
A sua introdução está bem estruturada. Tem repertório, apresenta o tema e os argumentos. Continue assim.
A não ser que esteja especificado na proposta de redação ou no tema, você falou apenas sobre assédio em mulheres, mas não apenas mulheres sofrem assédio sexual. Você poderia ter falado sobre isso no geral (mulheres, homens, etc…) e depois especificado para mulheres.
No segundo parágrafo, achei o seu argumento da idade antiga muito vago. Qual a sua fonte que as mulheres eram apenas usadas para entreter? A idade antiga é muito extensa e existiram vários povos diferentes pelo mundo, Cleópatra foi rainha do Egito… Enfim, se você for um argumento assim, prefira falar de algo específico, algum fato que realmente ocorreu nesse período para que você tenha credibilidade no seu argumento. Isso vale para todo o texto. A sua referencia à série foi boa e valeria se você desenvolvesse apenas ela no seu parágrafo.
Seu argumento no terceiro parágrafo é muito válido mas faltou um dado repertório para dar credibilidade a ele. Se você precisar usar um dado estatístico da proposta, você pode (só 1 em), mas se lembre de parafrasear.
Conclusão está boa. Se você preferir, pode resolver apenas um argumento apresentado e citar um breve. Os corretores só consideram 1 proposta COMPLETA. Portanto, você pode apresentar duas desde que pelo menos uma esteja completa.
Espero ter ajudado!
See lessSistema Educacional brasileiro: problemas a seres enfrentados
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 200 Competência 4- 200 Competência 5- 200 Nota: 960 ||||||||||||||||| Sistema Educacional brasileiro: problemas a seres enfrentados A Constituição Federal de 1988 prevê a todo cidadão o direito à educação. No entanto, nota-se que o sistema educaciLeia mais
Competência 1- 160
See lessCompetência 2- 200
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Nota: 960
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Sistema Educacional brasileiro: problemas a seres enfrentados
A Constituição Federal de 1988 prevê a todo cidadão o direito à educação. No entanto, nota-se que o sistema educacional brasileiro segue enfrentando problemas, visto que não funciona como deveria. Nesse âmbito, destacam-se dois aspectos importantes: a falta de investimentos e a negligência familiar.
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Sem erros
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Em primeira análise, evidencia-se a ausência de investimentos como fator contribuinte para o problema. Segundo o economista Lewis, a educação nunca foi despesa e sim um investimento com retorno garantido. Entretanto, ocorre uma oposição ao citar o sistema educacional brasileiro em razão das escolas públicas não possuírem condições financeiras adequadas,[1] para equipamentos e estrutura escolar,[2] em vista da insuficiência de investimentos destinados à educação. Logo, tal inércia de ajuda monetária prejudica os estudantes brasileiros, principalmente [3]mais pobres.
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[1]= sem vírgula
[2]= sem vírgula
[3]= os
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Além disso, a negligência familiar [1]corroí ainda mais o revés. De acordo com o naturalista Lamarck, o indivíduo é influenciado pelo local em que vive, adaptando-se [2]as condições impostas. Sob esse viés, em algumas famílias, os responsáveis não matriculam suas crianças nas escolas, uma vez que eles próprios não frequentaram o ensino básico, decidindo, muitas vezes, que não é necessário para seus filhos ou parentes. Desse modo, a negligência com a educação é um descaso para o futuro do Brasil.
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[1]= corrói
[2]= às
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Depreende-se, portanto, a adoção de medidas para amenizar a problemática. Para isso, o Ministério da Educação deve, juntamente com [2]ong’s educacionais, aumentar o número e a verba de investimentos nas escolas públicas,[2] por meio de reuniões mensais com a diretoria,[3] em busca de informações para destinar suas [4]verbas,[5] a fim de diminuir as falhas do sistema de educação e os alunos aprenderem conforme devem. [6]Paralelamente, precisam intervir na negligência familiar.
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[1]= maiúsculo
[2]= sem vírgula
[3]= sem vírgula
[4]= palavra repetida
[5]= sem vírgula
[6]= evite frases pequenas
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* Procure evitar a repetição de palavras (verba e despesa)
ESTIGMAS DAS DOENÇAS MENTAIS NO BRASIL
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 160 Competência 4- 120 Competência 5- 200 Nota: 840 ||||||||||||||||| ESTIGMAS DAS DOENÇAS MENTAIS NO BRASIL A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê[1] em seu artigo 6º, o direito de educação, saúde, segurLeia mais
Competência 1- 160
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Competência 5- 200
Nota: 840
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ESTIGMAS DAS DOENÇAS MENTAIS NO BRASIL
A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê[1] em seu artigo 6º, o direito de educação, saúde, segurança e o lazer como inerente a todo cidadão brasileiro. Entretanto, tal prerrogativa não tem acontecido na prática, principalmente quando [2]observamos os estigmas [3]as doenças mentais tão presentes na [4]nossa sociedade. Diante dessa perspectiva, é necessário a análise de fatores que favorecem esse quadro.
See less—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= observa-se
[3]= das * Período perde o sentido por causa do erro
[4]= retire
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Em primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater esses estigmas. Nesse sentido, a falta de cuidados e medidas para que estes problemas sejam resolvidos e extinguidos de nossa sociedade .Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o [1]estado não cumpre com sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, o que infelizmente é evidente no país.
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[1]= maiúsculo
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Em segundo plano, é fundamental apontar que [1]graças ao preconceito existente no mundo e principalmente no nosso país,[2] é um grande impulsionador dos estigmas das doenças mentais no Brasil. Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), mais de 11,5 milhões de brasileiros sofrem de depressão. Diante de tal exposto, a maioria deles não recebem um tratamento adequado na sociedade, sofrendo exclusões e preconceitos, provocando [3]destinos cruéis, que é a maior causa de morte no Brasil atualmente.
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[1]= colocar vírgula
[2]= coloque “este”. * período perde o sentido devido ao erro
[3]= expressão que envolve opinião pessoal/sentimental é penalizado na dissertação
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Depreende-se, portanto, a necessidade de combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o [1]estado, por meio de campanhas públicas e medidas públicas, [2]a fim de diminuir drasticamente ou até mesmo erradicar com os casos de estigmas relacionado a essas doenças. Paralelamente é necessário que a Câmara de Deputados crie medidas para uma maior inclusão dos deficientes na nossa sociedade, como a criação de cotas e bolsas, por exemplo. Assim[3] se consolidará uma sociedade mais unida e melhor, onde o estado desempenha corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke.
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[1]= maiúsculo
[2]= faltou a ação e o período ficou confuso por conta disso
[3]= colocar vírgula
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* Evite o gerúndio (gerando, falando, pulando…)
* Coloque os tópicos que vai trabalhar em cada desenvolvimento na introdução
* Diga o pq, no D1, de o Governo não cumprir seu papel
* Diga o pq, no D2, de os pacientes não receberem tratamento adequado
Assédio moral no ambiente de trabalho
Samir soares
Competência 1- 80 Competência 2- 120 Competência 3- 120 Competência 4- 120 Competência 5- 40 Nota: 480 ||||||||||||||||| Assédio moral no ambiente de trabalho Conforme a Constituição Federal de 1988, o Estado deve assegurar a todos o pleno exercício dos seus direitos e acesso às fontes ligadas ao asLeia mais
Competência 1- 80
See lessCompetência 2- 120
Competência 3- 120
Competência 4- 120
Competência 5- 40
Nota: 480
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Assédio moral no ambiente de trabalho
Conforme a Constituição Federal de 1988, o Estado deve assegurar a todos o pleno exercício dos seus direitos e acesso às fontes ligadas ao assédio moral no ambiente de trabalho. Contudo[1] no Brasil,[2] a assédio moral[3] principalmente entre as mulheres[4] [5]que se vê concentrada na sua exposição [6]como constrangimento e humilhação pelos colegas. Desse modo, dois aspectos se destacam: Hierarquia entre funcionários e brincadeiras de mau gosto em público.
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[1]= vírgula
[2]= o
[3]= vírgula
[4]= vírgula
[5]= retire
[6]= o período em si ficou confuso
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Em primeira analise, deve-se ressaltar a hierarquia entre funcionários para solucionar o problema. Nesse viés, de acordo com o contratualista Thomas Hobbes, após o homem abdicar-se de seu poder e liberdade ao Estado, [1]esse deve garantir o bem -estar social[2] no entanto, isso não ocorre no país. Diante desse aspecto, infere- se que o mediador do bem comum não está exercendo seu papel, que [3]nesse caso, seria deixar as mulheres à frente das suas escolhas e [4]terá maior rendimento no trabalho. Dessa forma, as autoridades competentes devem trabalhar no desenvolvimento de politicas públicas ao assédio no ambiente de trabalho,[5] as quais enfatizam o meio social.
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[1]= este
[2]= ponto final
[3]= colocar vírgula
[4]= ???
[5]= retire a vírgula
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Além disso, as brincadeiras de mau gosto [1]apresenta-se como outro desafio a ser combatido. Assim como Abert Einstein dizia:[2] ”É mais desintegrar um átomo do que um preconceito enraizado”,[3] nota-se que esse conceito abordado é frequente no Brasil, haja vista que a maioria não sabe lidar com o preconceito e consequentemente gera desprezo, ódio em relação ao assédio moral no ambiente de trabalho. Vale analisar que,[4] as brincadeiras de um modo geral contribuem para [5]à persistência dessa temática caótica.
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[1]= apresentam-se
[2]= É mais fácil desintegrar…
[3]= ponto final e conectivo
[4]= retire a vírgula
[5]= sem crase
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Torna-se evidente, [1]Portanto, a necessidade de medidas para combater a exposição das pessoas como ofensas no serviço. Logo, o Governo Federal [2]como principal órgão responsável pelo bem-estar social, deve ampliar recursos fiscais para as empresas caso os funcionários [3]desista do emprego devido ao assédio.[4] Por meio de palestras ministradas por profissionais da área com a finalidade de erradicar qualquer forma de assédio no ambiente de trabalho. Dessa maneira, a população irá usufruir dos direitos [5]prevista na Constituição Federal de 1988.
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[1]= minúsculo
[2]= colocar vírgula
[3]= desistam
[4]= retire o ponto final
[5]= previstos
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* Estrutura sintática deficitária com muitos desvios na introdução e sintaxe deficitária no desenvolvimento 1
* Explique, no D1, o pq de o Estado não estar exercendo seu papel, de qual modo ele está errando
* Explique a última frase do D2, não deixe nenhuma frase sem explicação
* Explique o pq de o preconceito ainda continuar, é por falta do debate desse tema nas escolas? É por causa da mídia não se manifestar para quebrar esse estereótipo? Desenvolva seu ponto de vista, traga um tema a tona, um culpado na causa que você aborda, um pq daquilo acontecer
* O período na conclusão também está confuso, não só pelo ponto final colocado em um momento ruim, mas também pq vc acaba misturando os tópicos. Veja bem, ampliar os recursos fiscais para as empresas caso os funcionários desistam, ok, apesar de isso não solucionar o problema, é válido, mas depois você coloca: por meio de palestras para erradicar qualquer forma de assédio. Entendeu? Fazer as pessoas serem remuneradas ao se demitirem não vai erradicar o assédio
* Retome, na conclusão, termos supracitados nos desenvolvimentos 1 e 2 como o preconceito e a culpa do estado. Elabora uma proposta para essas duas temáticas e seu texto vai ficar conectado
* Coloque mais conectivos e procure deixar os períodos com um tamanho simples
” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 200 Competência 4- 200 Competência 5- 200 Nota: 960 ||||||||||||||||| ” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “ Segundo a Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE), educação financLeia mais
Competência 1- 160
See lessCompetência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 200
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Nota: 960
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” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “
Segundo a Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE), educação financeira é definida da seguinte forma: “O processo pelo qual consumidores e investidores melhoram sua compreensão sobre conceitos e produtos financeiros”. Dentro dessa perspectiva, a realidade atual da nação brasileira revela um cenário divergente [1]a essência do pensamento acerca da educação financeira. Dentre os fatores que contribuem para esse panorama lamentável, [2]cumpri destacar a inserção tardia desse tema na vida dos cidadãos e a falta de democratização. Nesse sentido, é necessário avaliar tal problemática para que haja uma reversão do quadro,[3] ligado às visões econômicas e educacionais.
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[1]= ã
[2]= cumpre
[3]= sem vírgula
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Nesse contexto, cabe pontuar a ausência de uma orientação monetária desde a infância, e também na juventude. Diante disso, segundo dados da Pesquisa de Endividamento e Inadimplência do Consumidor (Peic), 72,9% das famílias brasileiras estavam endividadas no mês de agosto de 2021. Vê-se, portanto, que o endividamento na vida adulta é uma das consequências da falta de preparo da população brasileira,[1] no que diz respeito às questões financeiras, pois não são capazes de administrar seus ganhos ou gerenciar o seu próprio dinheiro, o que colabora para a perpetuação do problema supracitado.
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[1]= sem vírgula
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Não obstante, vale salientar também que há uma elitização,[1] em relação ao acesso a esse ensino. À vista disso, o sociólogo e ativista peruano José Carlos Mariátegui afirmou que “Não é possível democratizar a educação de um país sem democratizar sua economia e sem democratizar, por fim, sua superestrutura política”. Isto é, os elevados índices e a alta inflação comprometem as classes menos favorecidas e prejudica a busca por um direcionamento financeira por parte da minoria social, visto que essa educação muitas vezes tem um custo que não corresponde ás condições econômicas dessa esfera da sociedade.
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[1]= sem vírgula
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Torna-se evidente, portanto, que são necessárias medidas efetivas a fim de difundir a educação financeiras no território nacional. Desse modo, compete ao Governo Federal -em razão do seu poderio de abrangência nacional – em parceria com Ministério da Educação, promover a inserção de oficinas e projetos lúdicos em escolas,[1] que aluminem as crianças, visto que são os futuros cidadãos. Ademais, o Estado, através do Ministério da Economia deve proporcionar cursos de finanças gratuitos e interativos,[2] com o fito de amparar o corpo social. Dessa maneira, esse panorama será uma mazela passada na nação brasileira.
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[1]= sem vírgula
[2]= sem vírgula
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__Corrigi isso 2 vezes, apaguei sem querer, na moral, enfim
* Procure diminuir o tamanho dos períodos no final de cada desenvolvimento
* As expressões “através do Ministério” e “em parceria com”, na conclusão, são vistas como um erro por alguns corretores. Uma por indicar “atravessar”, a outra por ser pleonasmo. Digo isso, mas eu não tiro ponto por essas coisas n
* A expressão “será uma mazela passada”, na conclusão, é uma realidade remota, difícil de saber se vai dar certo, então eu indico colocar: ” poderá ser uma mazela passada”, com isso eu geralmente sou mais chato na hora de corrigir
__ isso é tudo