Há dois erros no texto, o primeiro é gramatical e o segundo de concordância, a palavra história está sem acento e a palavra determinando ao invés de determinado na última frase do segundo parágrafo, o texto é bem estruturado, apresenta dois importantes marcos em termos de memória revelando repertório cultural, mas senti a falta de uma problemática bem estabelecida a ser resolvida na conclusão, o que deixou tanto o corpo quanto ao conclusão a desejar, como por exemplo a falta de memória pública a algum tema referente a algum período e o que isso gera atualmente, o caso mais fácil de ser trabalhado é o dá escravidão, como a falta de ensino sobre impérios africanos ou de revoltas quilombolas e suas respectivos patrimônio materiais ou imateriais nas escolas brasileiras geram na perpetuação do racismo estrutural é um exemplo de um desenvolvimento possível, o mesmo poderia ser feito em relação a machu pichu mas ai puxando da falta de visibilidade das produções dos povos originários nos conflitos por terra e a inferiorização desses povos como vemos atualmente como se estes tivessem que ser “integrados” forçosamente repetindo as estruturas politicas colonialistas, quanto a conclusão é vaga, é necessário dizer o que deve ser feito com todas as letras, pra melhor formular esse ponto algumas perguntas devem ser feitas e respondidas como quem faz, como faz, onde faz, colocar os nomes das instituições como o IPHAN ou a escola ajudam a retirar essa caracteristica, retirando o termo “respectivamente” no último parágrafo achei a coesão do texto ótima, ele flui, é fácil de ler e liga bem os pontos apresentados
CI – 160
CII – 200
CIII – 160
CIV – 200
CV -120
TOTAL – 840
Obs – cheguei a cursar história por um tempo, por tribos se caracterizam pequenas concentrações em grupos de 300, 400 ou até mais, mas que não constituem em um amplo território e sim em apenas em seu lugar, não há a constituição de um estado, hierarquia, classes e divisão do trabalho muito definida, os incas ocuparam boa parte da América do sul e tinham tudo isso, embora não tivessem um sistema de escrita tinham um sistema numérico feito nos quipus, uma série de cordas que por meio de uma variedade de nós e suas combinações geravam outros números assim como o nosso decimal e todos os outros que geramos por essa base, cada corda se diferia por cor e assim recolhiam impostos e assim grandes quantidades de informações poderiam ser transportadas de um lugar para outro, possibilitando a criação de um império com grande capacidade de organização interna mesmo que exercendo influência em diversas regiões e conhecimento técnico pra fazer cidades como Machu pichu com criações de canais de abastecimento de água para as plantações e consumo em geral, não sei se o corretor ia atentar a essas informações pra retirar pontos na parte de conhecimento de bagagem cultural, mas acho legal te informar pra qualquer coisa ter cuidado se for citar isso de fato, achei ela muito boa e acho que tem tudo pra conseguir chegar nos 1000, espero que possa ter te ajudado com minhas criticas a chegar até lá

Poderia trabalhar mais na progressão dos argumentos, talvez algo mais conciso e menos vago, como apenas -crise econômica- e de suas respectivas consequências, falando dos motivos de tal crise econômica, diversificando as referências culturais presente no texto. Há certa previsibilidade no que está posto como solução e no próprio desenvolvimento, quanto a erros gramaticais está definido como 200 pra erro sem reincidência, algumas reincidências já abaixa pra 160, como bem disseram outras correções, trabalhar com as virgulas dentro da redação, no geral achei um bom texto, com potencial de se desenvolver na escrita se atentar a esses pontos
CI – 160
CII – 120
CIII – 160
CIV – 160
CV – 160
Total – 720