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Redação sobre os perigos do trânsito
Mr.Crozma
Produtividade. Lembro de você! Muito legal te ver escrevendo "do zero", só com o que pôde saber, provavelmente, em textos de apoio. Esse tema me toca bastante, e você está no caminho certo do desenvolvimento das informações. 162 palavras é o alerta de que você precisa ler mais, mas é preciso garantiLeia mais
Produtividade.
Lembro de você! Muito legal te ver escrevendo “do zero”, só com o que pôde saber, provavelmente, em textos de apoio.
Esse tema me toca bastante, e você está no caminho certo do desenvolvimento das informações.
162 palavras é o alerta de que você precisa ler mais, mas é preciso garantir que não escreva parágrafos embrionários, mesmo em temas sobre os quais não saiba escrever, e isso se faz com atendimento às funções de cada parágrafo.
Todas as três partes do texto dissertativo-argumentativo pedem cumprimento de funções.
A introdução cobra:
1. Apresentação do tema
2. Exposição da tese
3. Antecipação argumentativa, que ficou faltando.
O desenvolvimento pede
1. Tópico frasal (argumento sintetizado)
2. Explicação do tf (contextualização do argumento)
3. Aprofundamento argumentativo (uso de táticas de convencimento), que você precisa estudar.
A conclusão propositiva pede
1. Retomada da tese
2. Uma proposta de intervenção:
– Agente (duplicou: Ministério da Justiça/governo)
– Ação (duplicou: endurecer penas/fornecer ouvidorias)
– Modo (somente para a população relatar…)
– Efeito (não tem)
– Detalhamento de qualquer um dos outros 4 elementos (também não tem)
Com esta exposição, eu apenas quis situar que o problema da pouca produtividade não se basta na falta de leituras, mas é, principalmente, um problema de estratégia dissertativa, que eu não sei como você foi orientada a fazer, ou se ainda vai ver, mas tenho a certeza de que você conseguirá resolver a questão produtividade com o estudo das funções dissertativo-argumentativas.
Pratique-as em temas que você já domina, para não ter a dupla dor de cabeça de precisar de conteúdo e de técnicas dissertativas ao mesmo tempo.
Pode me enviar quaisquer perguntas que tenha a partir daqui. Acho que esse é um momento muito importante nos seus estudos, e será de muito suor.
See lessTema: as duas faces da indústria farmacêutica
Mr.Crozma
I - Projeto 1000. II - 15 anos (2º ano?). III - 516 palavras: sim, excessivo. IV - Tese complicada. V - Argumento 1. VI - Bipolaridade farmacêutica. VII - Argumento 2. VIII - Proposta que fere direitos humanos. IX - Escritas ousadas I - Pelo que li nas suas redações, seu projeto é tirar mil, e aí voLeia mais
I – Projeto 1000.
II – 15 anos (2º ano?).
III – 516 palavras: sim, excessivo.
IV – Tese complicada.
V – Argumento 1.
VI – Bipolaridade farmacêutica.
VII – Argumento 2.
VIII – Proposta que fere direitos humanos.
IX – Escritas ousadas
I – Pelo que li nas suas redações, seu projeto é tirar mil, e aí vou dar a mesma dica que dei pra Thamirys: o mil é político. Não há, no Brasil, apenas 26 alunos gabaritados o suficiente para atender à demanda total dos critérios de correção do Enem. Vejo naquelas redações um enorme problema para servir de exemplo a quem ainda está em evolução – e será esse o seu caso?
II – Eu levo a idade que vocês colocam a sério. Apesar do pokémon, tenho, sim, 27 anos, e se você está mesmo fora do ano de vestibular, devo avisá-lo para reduzir a intensidade que vem imprimindo nestes treinos. Você não quer ficar cansado na época da prova. Aliás, não tem coisa que mais me irrite do que a pessoa passar o ano inteiro sem praticar porque “já sabe” – e aí brota do nada faltando uma semana pra prova (cheia de erros, é claro). O que garante que você não desanimará quando tiver que escrever sobre os mesmos temas que estudou neste ano? No mínimo, o meu pedido é: seja leve.
III – “Ah, mas coube no texto”. Sim, e comeu 2 horas da sua prova, deixou a sua mão dormente, deixou a cabeça girando e ainda faltam 90 questões para resolver. Vestibular pede estratégia. Sempre citarei o texto da Thamirys, nota 980, com 350 palavras. Há notas mil com 330 palavras. Se você consegue esse objetivo com menos, faça o esforço de sintetizar – o corretor também gosta, vai por mim.
IV – Desconsiderando o excesso de linguagem, tentarei me concentrar no cerne do seu projeto textual. O capitalismo é o sistema imposto pela Constituição (art. 1º, IV e art. 170) – não se pode sustentar que o problema é o lucro-em-si-mesmo, pelo menos não sob uma perspectiva constitucional, fora de um espectro revolucionário. Isso trará alguns problemas de incoerência, como você já deve imaginar.
V – O primeiro deles já se encontra aqui, quando a mesma CF/88, cujo artigo 1º foi ignorado na construção da tese, é usada como prova de que o Estado deve pôr fim ao lucro farmacêutico. Além disso, neste parágrafo encontram-se outros problemas argumentativos, como buscar em Aristóteles a resposta para a ausência do Estado brasileiro na questão farmacológica – muy distantes –, ou a própria mistura entre produção e a aplicação de remédios, sem uma transição – como se fossem sinônimos –, além do SUS sendo ignorado na questão da quimioterapia, que é, sim, atendida pelo sistema público.
VI – Chama a atenção o excesso de cuidado que você demonstrou ao substituir o elemento da frase-tema “duas faces”, como se tivesse a obrigação de justificar todas as vezes que decidisse substituir a palavra por um equivalente. Se você confia que não vai se perder no tema, que o termo não vai atrapalhar a leitura, que poderá se enquadrar na lista de sinônimos no manual dos corretores, então não terá problema em substituir, cujo único ponto negativo seria te fazer fugir do tema – mas, pelo que vejo, não vai. A título de exemplo: a deep web foi listada como sinônimo de internet no tema de 2018.
VII – O problema de tratar uma causa no D1 e uma consequência no D2 é girar em torno de uma mesma informação. Uma vez falei isso pra Thamirys, e ela ignorou. O método de exploração de causas e consequências é uma estratégia de aprofundamento argumentativo para cada ideia de tópico frasal – logo, cada parágrafo –, sendo perigoso fazer os 2 parágrafos de argumentação com este nível de proximidade: um falando de seletividade, indiferença estatal; o outro de divisão de classes, exclusão de grupos, sistema de castas. Mas, enfim, vocês devem estar sendo orientados por alguém com estratégia malabarista. O risco é de vocês: eu voto pelo “além disso”.
VIII – Nunca considere propor uma intervenção que exclua algum grupo social, sob o risco de propor algo que atente contra os direitos humanos. Não faz nem sentido fechar a disponibilização de remédios e tratamentos a um grupo que comprove ser miserável – tá na rua, sofreu um acidente, tá sem identificação alguma, tem que comprovar que ganha pouco, senão não vai ser atendido pelo SUS?
IX – Meu foco é sempre nas críticas, mas quero parabenizá-lo por apostar numa abordagem bem diferente. A ideia dos treinos é sempre buscar os seus limites, e eu acho que essa questão que mexe com os fundamentos da nossa República não devem ser tocados numa redação do Enem. O tema da desigualdade é um desafio exatamente por a Constituição ser contraditória no tratamento econômico, e a revolução talvez não seja a melhor proposta para se colocar num vestibular kk.
E não é que você tenha que defender este lixo de sistema para produzir uma redação original, mas é que temas como o da indústria farmacêutica demandam leituras mais específicas – não vai dar pra encaixar perfeitamente um genérico Aristóteles, por exemplo. Por isso que eu falo: se você for realmente do 2º ano, esqueça um pouco das produções textuais e leia, esse é um ótimo período para ler.
Por fim, os poucos erros de norma culta:
Introdução
Ao longo do processo de formação da sociedade, a concentração financeira tornou-se prioridade para a(1) corporação, por intermédio do capitalismo(2) que não só ampliou, mas também popularizou o comércio e a fabricação de produtos. No século XX, após a Revolução Industrial, por exemplo, as empresas capitalistas passaram a ter como base estrutural a lucratividade, a qual baseia a comercialização na aquisição monetária – cenário, infelizmente, observado em farmácias ao fornecer medicamentos por vendas. Paralelo a isso, hodiernamente, fica(3) evidente(4) as duas faces da indústria farmacêutica –(5) caracterizadas pela obtenção de lucro e(6) auxílio vital -, as quais são ocasionadas pela negligência governamental e contribuem para a desigualdade social(7).
1 – Não existe “a” corporação;
2 – Faltou vírgula;
3 – Palavra informal, eu evitaria;
4 – Eco e Falta concordância – cuidado com as inversões;
5 – O que justifica o uso do travessão no lugar da vírgula aqui?
6 – Cadê a preposição?
7 – Eco é tão negativo quanto repetição de palavras.
Argumento 1
Sob esse viés, denuncia-se a ignorância estatal no fornecimento de medicamentos e tratamentos médicos como mobilizadora da bipolaridade – palavra que descreve a mudança temperamental utilizada para representar a oscilação de objetivos no comércio farmacêutico. Segundo Aristóteles, filósofo grego, “a política não deveria ser a arte de dominar, mas de fazer justiça”, dado que a irrelevância(1) governamental na distribuição da vitalidade(2) demonstra ser uma atitude manipuladora. Associado a isso,(3) está a indiferença do Estado como uma injustiça social, visto que o controle do fornecimento de qualidade de vida apresenta a seletividade econômica de um indivíduo(4) para o corpo civil: tratamentos médicos, como a quimioterapia, estão limitados para pessoas com uma alta renda financeira. Dessa forma, é dever estatal fornecer a saúde – direito previsto na Constituição Federal de 1988 – para combater a ideologia industrial na concentração de dinheiro sobre uma regalia humana.
1 e 2 – Cuidado com algumas palavras que você usa para substituir e, por ventura, acha bonitas: elas podem atrapalhar muito a leitura;
3 – Não existe esta vírgula – outra vez a inversão te atrapalhando;
4 – A seletividade é de quem é seletivo, e não de quem é “selecionado” (indivíduo, neste caso).
Argumento 2
Por conseguinte, as diferenças sociais ficam(1) explícitas e mais amplas pelas duas faces da indústria farmacêutica, as quais aumentam a exclusão de grupos em uma sociedade. Durante a construção da civilização indiana, a qual concentra a segunda maior população mundial, fica(2) claro as desigualdades societárias pelo Sistema de Castas – divisão da corporação pela hierarquia financeira -, haja vista que os privilégios são medidos pela aquisição monetária. De modo conjunto, o Sistema de Castas(3) pode ser relacionado ao comércio de remédios, uma vez que ambos possibilitam a exclusão social pela hierarquia econômica presente no capitalismo: grupos caracterizados pela baixa concentração de dinheiro são incapacitados de comprar drogas curativas, sendo, desse modo, afastados do âmbito civil. Logo, para a concretização do acesso à saúde para todos os cidadãos, evidenciado na Carta Magna, a divisão de classes – característica do capitalismo atual – deve ser aniquilada.
1 – Já falei;
2 – Idem, com o adicional da repetição de palavra;
3 – Repetição de palavra.
Conclusão
Portanto, é mister que o Estado tenha atitudes para mobilizar a inclusão comunitária pela distribuição de remédios. Para desestruturar a bipolaridade da indústria farmacêutica, urge que o Ministério Público – órgão responsável pela criação e alteração legislativa(1) – reformule, por meio de investimentos na produção de drogas vitais, leis que tornem obrigatório o fornecimento de medicamentos e tratamentos gratuitos, tendo em vista que a saúde é uma dádiva humanitária. Tais leis serão específicas para o público sem poder econômico, que(2) lado a lado, necessitam do Ministério da Educação para fundamentar a igualdade e contornar a desigualdade pela educação nas escolas. Somente(3) assim será possível concluir a estrutura social pelo desenvolvimento humano, o qual tornou-se capacitado pela tecnologia que teve início na Revolução Industrial.
1 – O Enem tolera erros que não são de competência do ensino médio, como dizer que o MP cria leis (por que MP, afinal, e não Poder Legislativo?), mas daí a inventar de usar como detalhamento um agente que você não conhece detalhadamente, ah, aí é ousadia demais!!
See less2 – Faltou vírgula;
3 – Uma coisa é você demonstrar convicção na sua proposta, outra é dizer que só ela pode resolver a situação: evite o “somente”.
A banalização do discurso de ódio e as suas consequências na sociedade brasileira
Mr.Crozma
I - Apresentação de texto e suas técnicas. II - Transição entre tese e fios soltos. III - Em primeira análise ou nesse contexto? IV - Voz passiva e voz ativa. V - Argumentação. VI - Proposta dupla. I - O Lumr foi perfeito ao identificar o seu problema com o TEMA. A palavra “banalização” é elemento-cLeia mais
I – Apresentação de texto e suas técnicas. II – Transição entre tese e fios soltos. III – Em primeira análise ou nesse contexto? IV – Voz passiva e voz ativa. V – Argumentação. VI – Proposta dupla.
I – O Lumr foi perfeito ao identificar o seu problema com o TEMA. A palavra “banalização” é elemento-chave da frase-tema, você não poderia ignorar esse elemento delimitador do tema (tal qual era delimitador de tema a tal palavra “estigma” no tema passado, que derrubou um monte de notas). Lumr faz alusões a técnicas de apresentação de tema, num esforço de tentar demonstrar que a apresentação do tema, aquela primeiríssima frase, estava errada.
A apresentação de tema é a forma pela qual o examinador identifica que você está tratando o tema que ele cobrou e para o qual se preparou, ao longo do ano, no sentido de estudar. Ele quer que você resolva a banalização, e não o discurso de ódio: este problema aqui você não tem nem chance de resolver, seria ingênuo acreditar que alguém do Ensino Médio seria convocado a resolver o problema do ódio discursivo, assim como foi ingênuo achar que os candidatos estavam sendo convocados a propor algo no sentido de acabar com as doenças mentais ano passado.
Portanto, tenha em mente qual é a função dessa primeira frase, que é um contrato, basicamente, que você estabelece com o corretor, e para ajudá-lo a propor um contrato dissertativo-argumentativo, há algumas técnicas, tais como a da alusão histórica e a da referência cultural, ambas citadas pelo Lumr. Essas e outras abordei no blog que deixei no meu perfil.
II – Parece que há um problema na transição do primeiro ao segundo parágrafos, e o problema parece ser a escolha de palavras que fazem a melhor comunicação coesiva entre o fio solto e o tópico frasal.
Os fios soltos são as ideias postas no primeiro parágrafo como promessas de abordagem argumentativa. O tópico frasal é o resumo do argumento no parágrafo de argumentação. Esses dois você sabe que tem que escrever. A dificuldade, parece, está na substituição de palavras para não repeti-las.
Aprender é uma coisa, informar-se é outra. Veja: a ideia do tópico frasal é a mesma do fio solto. Vou trabalhar com um exemplo:
“Sendo assim, é importante debater a falta de educação para as redes sociais, bem como as feridas que isso gera como consequência.
Em primeira análise, o autodidatismo não é a resposta adequada aos parâmetros civilizatórios de expressão de opiniões.”
Eu falei de “falta de educação” e falei de “autodidatismo”, e isso foi o suficiente para não repetir as palavras, mas porque pensei em “educação” e pensei na forma de educação que estou criticando: ora, se as pessoas estão aprendendo sozinhas, elas estão praticando autodidatismo, então posso pegar essa palavra e usá-la como substituta.
Enfim, isso também vai valer para o terceiro parágrafo: a repetição da ideia é PEDIDA pelo examinador, para ele identificar melhor a sua estratégia argumentativa. O que você não quer é repetir palavras, mas veja que você também não precisa ser neurótico quanto a isso: o Enem não conta como repetição de palavras as que fazem parte da frase-tema. Discurso de ódio está na frase-tema? Fique à vontade para citar “discurso de ódio” quantas vezes forem necessárias, porque o Enem entende que essa repetição vem da preocupação do candidato em não tangenciar o tema. Se precisar repetir a palavra para não perder a sua linha de raciocínio, repita-a.
III – “Em primeira análise” ou “Nesse contexto” não me é de relevância alguma: vá no caminho que o contexto melhor sugerir – você dar uma continuidade entre o fio solto e o tópico frasal ou quer brecar essa divisão? Vai do seu gosto, porque nesse parágrafo não há sequer necessidade de conectivo interparagrafal.
IV – Lumr sugeriu limitar a sua variedade de recursos linguísticos ao criticar o uso da voz passiva. Se vocês quiserem ganhar 200 na Competência 1, não vão conseguir essa pontuação se se limitarem a frases diretas, pobres, sem ousadia de recursos. A escrita dos 200 não pede palavras difíceis, mas, sim, demonstração de conhecimentos dos recursos. Voz passiva, sim. Inversão de palavras, sim. Diversidade de pontuações, sim. Orações subordinadas, sim. Elipses, sim. Crases, sim. Desde que saiba usar tais recursos, todos são muitíssimo bem-vindos.
V – Há vários problemas no desenvolvimento: (1) repertórios coringas, (2) improdutividade e (3) estratégia incompleta. Vamos por partes.
1. Não recomendo trabalhar com citações, pois elas te levam a um caminho genérico, pelo qual você força uma conexão que dificilmente se encaixa no argumento que você prometeu desenvolver, e o parágrafo acaba sem evoluir o debate.
2. Até porque, se tentasse evoluí-lo, perceberia, por exemplo, que não dá pra falar que os adultos estão sendo punidos por seus discursos de ódio.
3. Já o problema da estratégia é que o tema pede para você abordar consequências. Isso se encaixa melhor, então, quando você traz duas consequências como argumentos, e aí eu vejo um problema na sua estratégia de causas e consequências. É que causa e consequência é tão estratégia de aprofundamento argumentativo quanto a exemplificação, a comparação, a citação…
Então não se espera que o aprofundamento de um argumento se divida em dois parágrafos: a exploração das causas e das consequências vai dentro de um argumento de cada vez, sendo a estrutura, então, Tópico Frasal + Causas e Consequências.
Isso me leva a criticar, ainda, o uso da citação no lugar do Tópico Frasal. Isso bagunça o texto. Primeiro você apresenta o seu argumento, pra depois aprofundá-lo com a sua estratégia de aprofundamento argumentativo, que pode ser causa e consequência, citação, exemplificação e assim por diante.
Só para te dar uma ideia: espera-se que cada parágrafo argumentativo tenha mais linhas do que o parágrafo conclusivo, e aqui vamos para o último problema que eu quero abordar.
VI – A C5 só dá 200 pontos. O desenvolvimento tem grande importância para as competências 2, 3 e 4. Você não pode achar que numa dissertação-argumentativa o centro da sua dissertação deve ser uma conclusão propositiva. Se você citar 2 ações, 5 agentes, 3 meios, 10 efeitos e 15 detalhamentos, isso contará o mesmo que propondo 1 ação, 1 agente, 1 meio, 1 efeito e 1 detalhamento. Então, se faltar espaço para produtividade de 8, 9 linhas em cada parágrafo argumentativo, pode botar a culpa em quem te disse que você tinha que escrever duas propostas “pra garantir” que se escrever besteira numa proposta, tem a outra que “pode” salvar. Ora, ora, se você já sabe qual é a proposta mais completa que você está apresentando, não faz nem sentido escrever a menos a completa, não é?
Aí você pode argumentar que é pela coerência, porque se trouxe dois argumentos, era pra trazer duas propostas. Ora, então diga ao corretor que trata-se de “uma proposta possível”; se você conseguir conectar os dois argumentos numa proposta em comum, melhor ainda. O importante é entender que a apresentação dos 10 elementos toma muito espaço e muito tempo, além de possivelmente deixar pobre uma das propostas. Há maneiras mais simples e inteligentes de se construir coerência. Isso é o que proponho.
Ignorei outros erros porque entendo ter trazido situações complexas, que podem demandar de você uma mudança radical de estrutura de texto, não sendo tão importantes agora os erros de norma culta.
Em caso de dúvidas, fique à vontade.
See lessA extinção da biodiversidade da Amazônia
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: ▪︎Desde a colonização, [1] a floresta amazônica [2] vem sendo explorada demasiadamente para fins lucrativos. De acordo com o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), a área desmatada chegou a 367,61 km² no mês de março de 2021, sendo [3] a maior taxa de desmatamento em um mês.Leia mais
INTRODUÇÃO:
▪︎Desde a colonização, [1] a floresta amazônica [2] vem sendo explorada demasiadamente para fins lucrativos. De acordo com o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), a área desmatada chegou a 367,61 km² no mês de março de 2021, sendo [3] a maior taxa de desmatamento em um mês. [4] Essa pauta causou uma maior notoriedade internacional no filme Rio 2, lançado no ano de 2014, há uma forte crítica ao desmatamento da Amazônia e apresenta sua biodiversidade. É inegável a necessidade da criação de políticas públicas e privadas visando a preservação desse bioma. [5]
OBS:
▪︎1- A inicial de “Colonização” é com letra maiúscula.
▪︎2- A inicial de “Amazônica” é com letra maiúscula, pois trata-se de um nome próprio.
▪︎3- Evite repetição de palavras, pois sua nota na C4 pode diminuir, você repetiu “sendo” duas vezes e bem próximas.
▪︎4- Evite estar trazendo dados estatísticos na introdução, visto que não é muito comum utilizar na introdução.
▪︎Você trouxe 3 repertórios, “a Colonização”, “o dado do INPE” e o “filme Rio 2”, traga só um, pois mais de 1 será muita informação e ficará confuso, a mesma coisa serve para os desenvolvimentos.
▪︎5- Você só deve dizer o que fazer na conclusão.
▪︎Faltou a sua tese, a tese é seus argumentos que serão discutidas no D1 e no D2. Tem que deixar bem claro.
▪︎Faltou conectivos para ligar um período ao outro, mostro aguns mais adiante.
▪︎Essa é a estrutura da introdução: Contextualização, traz pro Brasil contemporâneo apresentando o tema e depois a tese.
DESENVOLVIMENTO 1:
▪︎Tendo em vista esses aspectos, é indubitável que o avanço do desmatamento traz inúmeras consequências ambientais e sem ações efetivas, [1] essa problemática se agrava cada vez mais. O aumento do efeito estufa, perda da biodiversidade, mudança climática, perda de território da população indígena e extinção de espécies silvestres são alguns dos impactos do desflorestamento. A falta de investimento e cuidado por parte do Estado, intensifica a destruição desse bioma importante.
OBS:
▪︎Aconcelho iniciar o tópico frasal com um elemento coesivo: “Convém ressaltar, a princípio,… É necessário pontuar, de início,… De início,… Sob tal viés, é lícito postular…”
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎Cadê os conectivos, lembre-se da C4 que avalia isso. São conectivos “Nesse sentido, Nesse parâmetro, Nesse viés, Nesse contexto, No entanto, Entretanto, Dessa forma, Dessa maneira, Desse modo, Diante disso, Diante dessa perspectiva, Logo, Porém, Assim, Outrossim, Todavia, contudo, etc. Eles servem para ligar um período ao outro.
▪︎Cadê o repertório??? Pode ser uma série, novela, documentário, filme, situação do cotidiano, dados estatísticos. Este é avaliado pela C2, que é a competência sobre o entendimento do tema aplicando diversas áreas do conhecimento. Aconcelho a não trazer dados estatísticos, pois são muito clichês, não estou dizendo que não pode, mas tente evitar.
▪︎Argumentou muito pouco, o ideial é 4 períodos em cada parágrafo de desenvolvimento.
▪︎Estrutura dos desenvolvimentos: Tópico frasal, argumentação, repertório e fechamento do parágrafo. Se quiser pode colocar o repertório depois do tópico frasal, aconcelho fazer cada parte dessa que eu fale em um período, totalizando 4. Lembre-se do uso dos conectivos.
DESENVOLVIMENTO 2:
▪︎Outro aspecto a ser abordado é o fato que a floresta possui uma grande relevância no âmbito nacional e internacional, já que ela contribui para o setor alimentício, farmacêutico e cultural, sendo grande alvo de pesquisas e inovação. Assim, destruir a floresta, [1] significa perder a produção de medicamentos, diminuir a produção agrícola, perder culturas, agravar o abastecimento de água nas metrópoles, entre outras perdas.
OBS:
▪︎Inicie o tópico frasal com um elemento coesivo: “É imprescindível discutir, ainda,… É relevante abordar, ainda,… Ademais,… É importante discutir, ainda,…”
▪︎Faltou fazer o tópico frasal, este será uma frase que resumirá o assunto abordado no parágrafo.
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎Achei a sua argumentação um pouco solta, tente amarrar mais suas ideias. Use mais conectivos.
▪︎Faltou o repertório, você tem que trazer um em cada parágrafo de desenvolvimento, visto que faz parte da estrutura.
▪︎Faltou o encerramento do parágrafo, este será uma reafirmação do que você argumentou, comece com um conectivo conclusivo: “Dessa forma, Desse modo, Dessa maneira, Logo”.
CONCLUSÃO:
▪︎Tendo em vista [1] os argumentos supracitados, é necessário [2] intervenção ativa no Estado nessa problemática. Logo, o Estado [3] com uma [4] parceria com o Ministério do Meio Ambiente, devem [5] promover uma maior fiscalização e indenizações altas [6] para os que [7] desmatam a floresta, conceder áreas para exploração de forma sustentável, instaurar as demais áreas como uma reserva legal. Além disso, investir em postos de guarda ambiental por toda a floresta com investimentos estrangeiros e com verbas nacionais. De tal maneira que um dos maiores patrimônios naturais da humanidade seja preservado.
OBS:
▪︎Evite repetições de palavras, pois pode ser descontado na C4. Você repetiu “tendo em vista” 2 vezes, uma no início do D1 e outra aqui.
▪︎Inicie a conclusão com um conectivo conclusivo: “portanto”.
▪︎2- Faltou algo pra ligar as duas palavras, use “uma”.
▪︎3- Ausência de vírgula.
▪︎4- Tire esse “com uma” e coloque “em”.
▪︎5- Erro de concordância. “devem” tem que concordar com “Estado”, então o correto é “deve”.
▪︎6- Erro de concordância. Você colocou “fiscalização” no singular e “indenizações” no plural, ou você coloca tudo no singular ou no plural.
▪︎7- Ficou solto. “para os que” ??? Coloque “para os indivíduos” ou “para as pessoas”.
▪︎Aconcelho trazer só uma solução para o problema, já que não é obrigatório resolver os 2 problemas que foram discutidos nos desenvolvimentos, escolha um pra resolver e detalhe bem. Nessa conclusão você trouxe 5. “fiscalização”, “indenizações altas”, “conceder áreas para exploração de forma sustentável”, “instaurar as demais áreas” e “investir em postos de guarda ambiental”. Algumas dessas estão faltando o MEIO e todas estão faltando detalhamento, vou pegar a mais completa e avaliar.
▪︎Estrutura da conclusão:
1) Quem fazer ? (Agente)
2) O que fazer ? (Ação)
3) Como fazer ? (Meio e detalhamento)
4) Qual a finalidade ? (Resultado esperado)
5) Retomada à tese, pode ser retomada a qualquer parte do texto. Não é obrigatório fazer, mas aconcelho fazer pra ficar mais elegante.
NOTA:
See less▪︎C1: 140
▪︎C2: 120
▪︎C3: 140
▪︎C4: 120
▪︎C5: 160
▪︎TOTAL: 660
O aumento dos casos de DST’s entre jovens brasileiros
Josenildo da Silva Barbosa
O aumento dos casos de DST’s entre jovens brasileiros INTRODUÇÃO: ▪︎No filme “The Normal Heart”, é retratado a proliferação do HIV e da Aids nos anos 1980, quando a doença era ainda mais estigmatizada e negligenciada. Baseado em acontecimentos reais, a narrativa revela a relação com outros preconceiLeia mais
O aumento dos casos de DST’s entre jovens brasileiros
INTRODUÇÃO:
▪︎No filme “The Normal Heart”, é retratado a proliferação do HIV e da Aids nos anos 1980, quando a doença era ainda mais estigmatizada e negligenciada. Baseado em acontecimentos reais, a narrativa revela a relação com outros preconceitos da época, como a homofobia, mesmo com o esforço de ativistas gays [1] para expor os verdadeiros fatos que causaram a epidemia. Fora da ficção, é fato que a realidade da época pode ser relacionada àquela da atualidade: o aumento dos casos de DST’s entre jovens brasileiros [2] e a desinformação que impede a resolução dessa problemática.
OBS:
▪︎1- Coloque “gay” dentro de aspas, pois trata-se de uma palavra em inglês. Toda palavra estrageira fica entre aspas.
▪︎2- Isso aí que você colocou não faz parte da tese, e sim, do tema. Você tem que deixar bem claro as suas problemáticas que serão discutidas no D1 e no D2. Só tem apenas um problema, “a desinformação” faltou o outro argumento.
DESENVOLVIMENTO:
▪︎Em primeiro lugar, [1] é importante descartar que existem variedades de doenças sexualmente transmissíveis, como [2] por exemplo [3] a sífilis, o HPV, [4] o condiloma, entre outros. [5] No período de 5 anos, a Secretaria da Saúde registrou 29 mil casos de alguma DST no Brasil, sendo o perfil de infectados jovens entre 20 e 29 anos. Assim, fica claro que, apesar do avanço no tratamento médico, campanhas governamentais que diminuíram e informaram sobre doenças no passado, hoje [6] essas medidas estão defasadas. Segundo o sociólogo Roberto Geraldo, “É necessária uma urgente modernização na abordagem do tema”, portanto, a falta de conteúdos informativos e de entretenimento que comtemplam [7] o tema, também impede o debate pelas novas gerações.
OBS:
▪︎1- “Em primeiro lugar/em primeira instância/em primeiro plano” não são mais considerados elementos coesivos, substitua por “Convém ressaltar, a princípio,… É necessário pontuar, de início,… De início,…”
▪︎2 e 3- Ausência de vírgulas.
▪︎4- Acredito que o correto seja “HIV”.
▪︎5- “entre outros/etc” é muito vago, evite está usando.
▪︎6- Evite usar “hoje/nos dias atuais” substitua por “no meio moderno/no meio hodierno/no meio contemporâneo”.
▪︎7- O correto é “contemplam”.
▪︎Você trouxe 2 repertórios, o dado da “Secretária da Saúde” e a frase do sociólogo “Roberto Geraldo”. Traga só um por parágrafo, pois 2 ocupa muito espaço e acaba não sobrando linhas para argumentar o suficiente. Siga esse modelo: tópico frasal, argumente, traga 1 repertório e feche o parágrafo reafirmando sua idéia. Se quiser pode colocar o repertório depois do tópico frasal. Eu aconcelho você fazer cada parte que eu falei em um período, então, no total, vai ser 4. Isso serve para os 2 desenvolvimentos.
▪︎Utilize mais conectivos, aconcelho usar no início de cada período.
▪︎Argumentou muito pouco, só deu muito por causa dos 2 repertórios, só porque você traz 2 repertórios não quer dizer que vá fechar os 200, o mais importante é sua opinião de forma problemática, mas não deixe de usar 1 repertório.
DESENVOLVIMENTO:
▪︎Além disso, preconceitos altamente divulgados nos anos 80, que relacionavam doenças transmitidas pela relação sexual à comunidade LGBTQIA+ e a promiscuidade, continuam inseridos na sociedade. Apesar de 70% dos casos de HIV e AIDS serem de homens héteros (dados da USP), casais heteronormativos continuam com a falsa segurança de imunidade, fazendo com que apenas 51% destes usem camisinha e, consequentemente, não realizando [1] testes preventivos. Paralelamente, grande parte dos infectados com vírus como o HIV, sequer sabem que tem a doença, transmitindo para ainda mais indivíduos e causando o aumento de casos.
OBS:
▪︎1- Erro de concordância. O correto é “realizam”.
▪︎No D1 você trouxe um dado e uma frase como repertório, no D2 uma dado, você poderia ter trazido no D1 só a frase e aqui no D2 o dado, pois você precisa diverificar os repertórios, se puder evite trazer dados estatísticos, são muito clichês. Utilize séries, documentários, novelas, filmes, frases de filósofos, pensadores e até mesmo situações do cotidiano.
▪︎Utilize mais conectivos e argumente mais.
▪︎Evite estar usando gerúndio a todo momento, gerúndio são palavras que estão em ocorrência e, geralmente, terminam em “NDO”. Você usou: fazeNDO, realizaNDO, transmitiNDO e causaNDO. Você pode usar, mas não a todo momento..
▪︎Faltou o encerramento do parágrafo, este será uma reafirmação do que você já argumentou. E faz parte da estrutura.
CONCLUSÃO:
▪︎Portanto, é preciso que não só o Estado, mas também a sociedade como um todo, tome providências para resolver essa questão. Com a finalidade de diminuir casos de DST e informar sobre a saúde sexual na juventude, espera-se que o Ministério da Saúde programe medidas socioeducativas que promovam não só [1] campanhas virtuais [2] voltadas para a desmistificação de doenças sexualmente transmissíveis, mas também [3] ações como a distribuição de preservativos e a obrigatoriedade da educação sexual em escolas. [4] Tais medidas poderiam resultar na diminuição de casos, evitariam que informações falsas fossem divulgadas e viria a combater preconceitos em relação a portadores, sendo a retomada de uma intensa luta que marcou uma década e trouxa [5] revolução em tratamentos.
OBS:
▪︎1- Evite repetir palavras, pois pode ser descontado na sua nota da C4 e ainda mais repetição muito próxima, você repetiu “não só” duas vezes no mesmo parágrafo.
▪︎2- Que tipo de especialista participaria dessas “campanhas” ??? Detalhe sempre.
▪︎3- Repetição de “mas também”, você repetiu duas vezes no mesmo parágrafo.
▪︎4- Detalhe sua solução, quem daria essas aulas nas escolas ??? Inclua profissionais.
▪︎5- Acretido que seja “trouxe”.
▪︎Faltou o MEIO.
▪︎Aconcelho trazer só uma solução para o problema, já que não é obrigatório resolver os 2 problemas que foram discutidos nos desenvolvimentos, escolha um pra resolver e detalhe bem. Nessa conclusão você trouxe 3, “campanhas virtuais”, “distribuição de preservativos” e “educação sexual nas escolas”.
NOTA:
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▪︎C2: 160
▪︎C3: 160
▪︎C4: 160
▪︎C5: 140
▪︎TOTAL: 760
Saúde no Brasil: Direito a todos
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: ▪︎O artigo 5° da Constituição Federal de 1988 defende – [1] o princípio da isonomia – [2] que são todos iguais perante a lei, ou seja, o direito pleno de qualquer cidadão. No entanto [3] percebe-se uma lacuna na garantia legislativa na questão do direito à saúde no Brasil, que, além de gLeia mais
INTRODUÇÃO:
▪︎O artigo 5° da Constituição Federal de 1988 defende – [1] o princípio da isonomia – [2] que são todos iguais perante a lei, ou seja, o direito pleno de qualquer cidadão. No entanto [3] percebe-se uma lacuna na garantia legislativa na questão do direito à saúde no Brasil, que, além de grave, torna-se um problema inconstitucional, tendo como causa a falta de médicos e de infraestrutura no sistema de saúde público brasileiro. Assim, hão de ser analisados tais fatores, a fim de que se possa liquidá-los de maneira eficaz.
OBS:
▪︎1 e 2- tire esses traços, só use quando tiver explicando algo.
▪︎3- Ausência de vírgula, SEMPRE após um conectivo usa-se vírgula.
DESENVOLVIMENTO 1:
▪︎Diante desse cenário, a saúde pública no país coloca em evidência a falta de profissionais qualificados. A filósofa alemã Hannah Arendt defende que o espaço público seja preservado para que se assegurem as condições da manutenção da cidadania, ou seja, [1] sem uma boa infraestrutura pública, o cidadão é prejudicado. Esse aspecto está presente de maneira decisiva no que tange à escassez de médicos por conta do sistema precário, uma vez que há falta de investimento governamental – por projetos como a PEC 241 – que congelou os gastos públicos da saúde por 20 anos, o que dificulta sua resolução.
OBS:
▪︎1- Evite repetir palavras, você repetiu “ou seja” aqui no D1 e na introdução. Substitua por “isto é”.
▪︎Faltou o encerramento do parágrafo, este será uma reafirmação do que você já disse, em um único período.
▪︎Você trouxe 2 repertórios, eu aconcelho trazer só um por parágrafo. Assim, sobra espaço pra você argumentar mais.
DESENVOLVIMENTO 2:
▪︎Visto que, [1] para que haja bons enfermeiros em hospitais e postos públicos, é necessária uma boa infraestrutura, todavia este não é um fator presente no sistema popular. Consoante a Adriano Soares da Costa, presidente do Instituto de Direito Público, entender os termos cidadania e soberania popular como sinônimos é imprescindível para reivindicar os privilégios legais. Entretanto, é notório perceber que o direito não é amplamente acessado por todos ao analisar a saúde pública no Brasil, pois o poder público não executa [2] de forma satisfatória [3] o seu papel.
OBS:
▪︎1- Comece o período com um elemento coesivo “É imprescindível discutir, ainda,… “É relevante abordar, ainda,… Ademais,…”
▪︎2 e 3- Ausência de vírgulas.
▪︎Faltou o encerramento do parágrafo.
CONCLUSÃO:
▪︎Fica evidente, portanto, que nem todos tem acesso ao direito à [1] este bem-estar. Nesse contexto, cabe ao Ministério da Saúde, órgão responsável pela organização de políticas públicas relacionadas a saúde, junto ao Poder Público, investirem [2] mais na infraestrutura do atendimento popular, por meio de projetos, a fim de melhorar o sistema comum, ajudando também na falta de médicos, pois, com uma boa estrutura, os profissionais se interessarão mais. Dessa forma, o artigo 5° da Constituição de 1988 será devidamente cumprida. [3]
OBS:
▪︎1- Equívoco de crase.
▪︎2- Erro de concordância, “investirem” tem que concordar com “Ministério da Saúde”, o correto é “investir”.
▪︎3- Erro de concordância, “cumprida” tem que concordar com “o artigo” que é uma palavra masculina, o correto é “cumprido”.
▪︎Detalhe mais essa parte de projeto, poderia ter criado um nome e incluído alguns especialistas.
NOTA:
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▪︎C2: 200
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▪︎C4: 160
▪︎C5: 160
▪︎TOTAL: 800
Os impactos econômicos e sociais da desindustrialização no Brasil COM NOTA POR FAVOR
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: ▪︎No filme estadunidense “Tempos modernos”, é retratado o trabalho de um operário de uma fábrica. Ao longo da trama, é mostrado como a industrialização afetou o seu cotidiano. Embora fictícia, o longa-metragem [1] traz de forma análoga, o impacto que o processo industrial afeta à economiLeia mais
INTRODUÇÃO:
▪︎No filme estadunidense “Tempos modernos”, é retratado o trabalho de um operário de uma fábrica. Ao longo da trama, é mostrado como a industrialização afetou o seu cotidiano. Embora fictícia, o longa-metragem [1] traz de forma análoga, o impacto que o processo industrial afeta à economia. Entretanto, no Brasil, o teor de desindustrialização vem crescendo e provocando grandes impactos econômicos e sociais, como, [2] a diminuição do desenvolvimento do país e o aumento do desemprego, que advém da falta de organização administrativa governamental.
OBS:
▪︎1- Erro de concordância, “fictícia” é uma palavra feminina, então “o longa-metragem” tem que concordar com ela, o correto é “a longa-metragem”.
▪︎2- Equívoco de vírgula.
DESENVOLVIMENTO 1:
▪︎Em primeiro lugar, [1] é importante destacar que o processo industrial brasileiro começou efetivamente tardio, a partir do início do Governo Vargas, que trouxe o incremento das industrias de base, ou seja, por seu atraso o país sofreu e sofre com sua [2] não elevação econômica, dificultando o seu [3] processo de desenvolvimento fabril. Logo, segundo o pesquisador de Gestão de Automação Ricardo Caruso Vieira a sequela maior da desindustrialização recai sobre as industrias [4] de alta tecnologia, isto é, com a falta de investimentos do Governo Federal no ato tecnológico, a nação se rebaixa ainda mais no viés de amplificação econômica.
OBS:
▪︎1- “Em primeiro lugar/em primeiro plano/em primeira instância” não são mais considerados elementos coesivos. Substitua por “Convém ressaltar, a princípio,… É necessário pontuar, de início,… De início,… Nota-se, inicialmente,…”
▪︎Antes de iniciar a argumentação faça um tópico frasal, este será uma frase que irá resumir o assunto discutido no parágrafo e ele faz parte da estrutura.
▪︎2 e 3- seja mais formal, evite estar usando “seu, sua” é como se você estivesse falando com quem está lendo. Substitua o “seu” por “a” e tire o “sua”.
▪︎4- Faltou o acento agudo em “indústrias”.
▪︎Traga só um repertório por parágrafo, nesse você trouxe 2, “Governo Vargas” e o “pesquisador” eu aconcelho você trazer só um e argumentar mais com suas palavras.
DESENVOLVIMENTO 2:
▪︎Por consoante, consequentemente [1] essa problemática acarreta o aumento do desemprego, que se finda graças [2] à falta de mercado de trabalho e muitas vezes pela necessidade de qualificação mais significante. Além disso, no filme “À procura da felicidade”, por exemplo, é narrado a vida de um pai solteiro que tanta [3] conseguir um emprego apenas com determinadas habilidades que [4] descobre não ser suficiente. Paralelamente, com ramos de trabalho escassos e mais instruídos e o fraco processo de industrialização, se ver a necessidade dos meios governamentais modificarem tais realidades.
OBS:
▪︎1- “por consoante, consequentemente” não ficou muito legal. Substitua por um elemento coesivo, “É imprescindível discutir, ainda,… Ademais… É importante discutir, ainda,… É relevante abordar, ainda…”
▪︎2- A palavra “graças” não caiu tão bem na sua argumentação, uma vez que significa “dádiva”. Substitua por “pela” e tire o “à”.
▪︎Faltou o tópico frasal.
▪︎3- Erro de concordância, o correto é “tenta”.
▪︎4- Troque o “que” por “e”.
▪︎Fatou o encerramento do parágrafo, este será apenas uma reafirmação do que você já disse.
▪︎Eu aconcelho você seguir esse modelo nos parágrafos dos desenvolvimentos: tópico frasal, argumenta, traz o repertório e fecha o parágrafo. Faça cada parte em em período para totalizar 4. Se você quiser pode trazer o repertório no segundo período e argumentar no terceiro.
CONCLUSÃO:
▪︎Portanto, é mister que o Estado tome medidas para resolver os impasses que afetam o desenvolvimento do processo industrial no Brasil. Então, urge que o Governo Federal [1] aliado aos estados e municípios [2] desenvolvam [3] uma pesquisa em países desenvolvidos como China, Estados Unidos e Japão, a partir de dados estatísticos para analisar seus processos de desenvolvimento, assim buscando desenvolver um projeto econômico chamado NEB (Nova Economia Brasileira) [4] que irá trabalhar como exemplo dos outros países, para desenvolver melhor o mercado industrial, por meio de investimentos nos processos tecnológicos e de produção, assim melhorando a economia e trazendo mais oportunidades de trabalhos. Só assim, o Brasil se desenvolverá trazendo para em pouco tempos modernos.
OBS:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2- Coloque uma vírgula após “municípios”.
▪︎3- Erro de concordância, “desenvolvam” tem que concordar com “Governo Federal”, então o correto é “desenvolva”.
▪︎4- Ausência de vírgula.
▪︎Sua solução está um pouco confusa, porque esse projeto não pode ser desenvolvido no Brasil??? Já que o problema é no BRASIL!!!
NOTA:
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▪︎C3: 160
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▪︎C5: 160
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O USO DE TECNLOLOGIA NA INFÂNCIA
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: ▪︎De acordo com a Sociedade Brasileira de Pediatria, dentre as crianças ouvidas por eles, 26% afirmam que são incapazes de interromper o uso de aparelhos tecnológicos por conta própria. [1] Sob esse viés, nota-se necessário frear a utilização excessiva desses aparelhos digitais, pois podLeia mais
INTRODUÇÃO:
▪︎De acordo com a Sociedade Brasileira de Pediatria, dentre as crianças ouvidas por eles, 26% afirmam que são incapazes de interromper o uso de aparelhos tecnológicos por conta própria. [1] Sob esse viés, nota-se necessário frear a utilização excessiva desses aparelhos digitais, pois pode acarretar problemas à saúde da criança, em conjunto, o vício digital dimana prejuízo à educação.
OBS:
▪︎1- Não utilize dados estatísticos na introdução, lugar de dado é no desenvolvimento.
DESENVOLVIMENTO 1:
▪︎Em princípio, cabe ressaltar que o uso exagerado da tecnologia na vida do indivíduo infantil resulta no prejuízo à saúde. Segundo a terapeuta Cris Rowan, o aumento de distúrbios físicos, psicológicos e comportamentais nas crianças dá-se pela demasiada utilização dos aparelhos digitais. Logo, diante essa perspectiva, faz-se de primordial importância parar toda essa situação, uma vez que se deve priorizar a saúde acima de tudo, porém, quando se analisa a utilização da tecnologia de forma exacerbada, é visível que a saúde não tem sido pragmaticamente priorizada pela população mais jovem.
OBS:
▪︎Faça mais outro período pra argumentação ficar perfeita, eu aconcelho fazer 4 períodos em cada parágrafo de desenvolvimento.
DESENVOLVIMENTO 2:
▪︎Ademais, a educação deve ser levada a sério pela população mais jovem, porém, [1] a comunidade infantil tem sido gravemente prejudicada, pois, [2] nota-se que os vícios na tecnologia vêm atrapalhando o desenvolvimento educacional das crianças. Análogo a isso, o portal DW informou que o tempo médio de concentração dos usuários na internet não passa de 8 segundo. [3] Desse modo, percebe-se que a tecnologia muitas vezes é deixada acima de outras prioridades pelas pessoas, [4] e para o público infantil esse impacto é ainda maior, uma vez que [5] os estudos são deixados de lado e passam a priorizar os aparelhos digitais.
OBS:
▪︎1- Repetição da palavra “porém”, evite repetições, pois pode afetar a C4.
▪︎2- Equívoco de vírgula.
▪︎3- O correto é “segundos”
▪︎4- Equívoco de vírgula.
▪︎5- Repetição da palavra “uma vez que”, uma no D1 e outra aqui, substitua por “já que”.
▪︎Faltou o encerramento do parágrafo para completar os 4 períodos.
CONCLUSÃO:
▪︎Portanto, é imprescindível combater esse uso exacerbado da tecnologia na vida das crianças. Para isso, cabe ao ministério da educação, [1] junto com o governo, [2] criarem [3] palestras, que serão dadas por profissionais na área da educação, por meio de web conferências, [4] a fim de avisar aos pais sobre os perigos do uso exagerado da tecnologia. Desse modo, será possível formar jovens equilibrados.
OBS:
▪︎1- A inicial de “Ministério da Educação” é com letra maiúscula.
▪︎2- A inicial de “Governo” é com letra maiúscula.
▪︎3- Erro de concordância, “criarem” tem que concordar com “Ministério da Educação”, então o correto é “criar”
▪︎4- Coloque palavras estrangeiras dentro de aspas, “web conferências”
▪︎Poderia ter detalhado falando que tipo de profissionais ministrariam essas palestras.
NOTA:
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▪︎C5: 160
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Como reduzir a produção e o descarte ilegal de lixo no Brasil
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: ▪︎De acordo com o filósofo Arthur Schopenhauer, “O homem faz da terra um inferno para os animais”. [1] A fala do pensador se consolida no cenário atual do mundo hodierno, visto que a produção de lixo produzido [2] pelo ser humano é quase sempre descartado de maneira incorreta no meio ambLeia mais
INTRODUÇÃO:
▪︎De acordo com o filósofo Arthur Schopenhauer, “O homem faz da terra um inferno para os animais”. [1] A fala do pensador se consolida no cenário atual do mundo hodierno, visto que a produção de lixo produzido [2] pelo ser humano é quase sempre descartado de maneira incorreta no meio ambiente [3] degradando os ecossistemas. Logo, como tal ação acomete a biodiversidade ao seguinte empasse:[4] interferência do ser humano no habitat dos animais.
OBS:
▪︎1- Poderia ter usado um conectivo para ligar o primeiro período com o segundo, onde de pra colocar conectivos, coloque.
▪︎2- “produzido” tem que concordar com “a produção” que estar no feminino, então o correto é “produzida”
▪︎3- Ausência de vírgula.
▪︎4- O correto é “impasse”
▪︎Cadê a sua tese??? A tese é seus dois argumentos que serão discutidos no D1 e no D2. Deixe ela bem clara na introdução.
DESENVOLVIMENTO 1:
▪︎A priori, é importante destacar que essa problemática engloba o consumismo exagerado do indivíduo como um vetor para a contaminação e poluição dos nichos ecológicos, visto que [1] quanto mais se consome alimentos ou objetos que contém embalagens plásticas não recicláveis, mais desses produtos são produzidos a fim de atender a demanda. Sob essa ótica, percebe-se que o uso exagerado e inadequado de objetos não biodegradáveis prejudicam [2] os meios aquáticos e terrestres [3] implicando na moradia dos animais.
OBS:
▪︎Antes de iniciar a argumentação você tem que fazer um tópico frasal, este vai resumir o que será abordado no parágrafo. E é obrigatório, pois faz parte da estrutura.
▪︎1- Repetição da palavra “visto que” você repetiu uma na introdução e outra aqui, substitua por “já que”.
▪︎2- Erro de concordância, “prejudicam” tem que concordar com “exagerado e inadequado”, então o correto é “prejudica”.
▪︎3- Ausência de vírgula.
▪︎Argumentou muito pouco, pra ficar uma argumentação bem feita fica entre 8 e 9 linhas, você só fez 6 e ainda faltou o tópico frasal.
▪︎A quantidade de períodos fica melhor com 4, períodos é cada pausa que você dá com pontos finais.
▪︎Faltou o repertório, este serve para provar a sua argumentação e faz parte da estrura, e você tem que trazer um em cada parágrafo de desenvolvimento, pode ser séries, filmes, documentários, alusões históricas, situações do cotidiano etc.
DESENVOLVIMENTO 2:
▪︎Além disso, vale ressaltar que mesmo com locais propícios para receber o lixo humano, há uma grande parte [1] matéria inorgânica que não é direcionada para um local de descarte apropriado e tendo como destino final as florestas e os oceanos. Destarte, quando algum animal ingere pedaços plásticos de sacola ou canudo [2] o organismo deste não consegue digerir [3] causando problemas de saúde naquele vertebrado [4] podendo levá-lo a morte.
OBS:
▪︎1- Engoliu uma palavra, coloque “de” para ligar.
▪︎Novamente faltou o tópico frasal.
▪︎2, 3 e 4- Ausência de vírgulas.
▪︎Argumentou muito pouco, pra ficar uma argumentação bem feita fica entre 8 e 9 linhas, você só fez 5 e ainda faltou o tópico frasal.
▪︎A quantidade de períodos fica melhor com 4, períodos é cada pausa que você dá com pontos finais.
▪︎Faltou o repertório, este serve para provar a sua argumentação e faz parte da estrura e você tem que trazer um em cada parágrafo de desenvolvimento, pode ser séries, filmes, documentários, alusões históricas, situações do cotidiano etc.
CONCLUSÃO:
▪︎Em detrimento disso, fica evidente que é necessário descartar o que não se usa mais em lugares específicos para preservar a vida dos animais e do planeta. Logo, é necessário que o Governo [1] associado ao Ministério do Meio Ambiente [2] realizem [3] campanhas publicitárias de conscientização através [4] da internet, objetivando reduzir o descarte inadequado de lixo no país, preservando [5] assim [6] a vida dos bichos e progredindo para um futuro mais limpo e mais sustentável.
OBS:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎3- Erro de concordância, “realizem” tem que concordar com “Governo”, então o correto é “realize”.
▪︎4- Uso inadequado da palavra “através”, uma vez que significa algo que atravessa, substitua por “por meio” ou “por intermédio”.
▪︎5 e 6- Ausência de vírgulas.
▪︎Faltou detalhamento na sua solução, poderia ter detalhado essas “campanhas publicitárias”, que tipo de especialistas participaram delas??? Detalhe.
NOTA:
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▪︎C2: 140
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▪︎C4: 160
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Os desafios da relação entre o homem e o meio ambiente
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: ▪︎Desde as civilizações antigas (1) que (2) o homem relaciona-se intensamente com o meio ambiente. Tal convívio, em uma certa medida, foi pautado no equilíbrio. No entanto, a partir da Revolução Industrial, tendo como cume a atual Revolução Técnico-científica, a relação humana com a natuLeia mais
INTRODUÇÃO:
▪︎Desde as civilizações antigas (1) que (2) o homem relaciona-se intensamente com o meio ambiente. Tal convívio, em uma certa medida, foi pautado no equilíbrio. No entanto, a partir da Revolução Industrial, tendo como cume a atual Revolução Técnico-científica, a relação humana com a natureza tornou-se desarmônica. São estabelecidos, assim, desafios na interação entre a sociedade e o meio natural em que está inserida. Pode-se apontar, dentre as causas dessa problemática, a visão histórica da humanidade em relação à natureza e a sua intensa exploração.
OBS:
▪︎1- Ausência de vírgula depois do adjunto adverbial de tempo deslocado
▪︎2- Tire esse “que”
DESENVOLVIMENTO 1:
▪︎Primeiramente, é necessário fazer uma análise histórica do pensamento humano em relação ao meio ambiente. Na Grécia antiga, os pré-socráticos foram os primeiros a estudar (1) os processos naturais do mundo. Porém, a partir de Sócrates, começa a haver uma valorização do homem das ideias e um certo desprezo pelos elementos físicos. Chega-se, dessa forma, ao antropocentrismo de base racionalista, determinando de maneira diferente a consideração da natureza. Tal postura ainda é repassada às futuras gerações, acarretando nessa persistência de uma visão em que as realizações humanas podem-se sobrepor à sanidade ambiental.
OBS:
▪︎1- Erro de concordância, “estudar” tem que concordar com “os pré-socráticos” que está no plural, então o correto é “estudarem”
▪︎Você foca quase o parágrafo inteiro sobre “Sócrates” e acaba deixando de lado o foco do tema “Os desafios da relação entre o homem e o meio ambiente”, você deveria ter falado que desafios são esses e quais as consequências para o meio ambiente.
DESENVOLVIMENTO 2:
▪︎Convém abordar, também, o papel da indústria no cenário atual. De fato, os bens industriais, hoje, (1) são gerados em uma quantidade e brevidade de tempo antes impensáveis. Isso ocorre com imensos prejuízos à natureza, pois, além da exploração intensa dos recursos naturais, tem-se o uso, principalmente (2) no Brasil, de tecnologias obsoletas e fortemente poluentes. Inevitavelmente, ecossistemas inteiros são afetados com esses dejetos, levando ao risco de extinção inúmeras espécies da fauna e flora local.
OBS:
▪︎1- Evite dizer “hoje/nos dia atuais/atualmente” é informal e clichê, substitua por “meio hodierno/meio contemporâneo ou meio moderno”
▪︎2- Ausência de vírgula para isolar “no Brasil”
▪︎Utilize mais conectivos, poderia ter usado um em cada início de período
▪︎Deveria ter argumentado mais sobre a “exploração dos recursos naturais”, você quase não falou sobre isso, o que, consequentemente, afetará sua nota na C3.
CONCLUSÃO:
▪︎Fica evidente, portanto, que há entraves para o estabelecimento de uma relação de igualdade entre o homem e o meio em que vive. A educação ambiental contribuirá enormemente para mitigar essa problemática. Para tanto, a Secretaria de Educação poderá oferecer treinamento especial aos professores para que fiquem habilitados a ensinarem ecologia. Dessa maneira, poderão passá-la (1) de forma transdisciplinar (2) em sua respectivas matérias. Passeios com os alunos para sítios e áreas de preservação também contribuiriam para a criação de uma consciência cidadã para com a natureza. Ademais, o Ministério do Meio Ambiente deve aumentar a fiscalização às indústrias, seja pela criação de uma ouvidoria específica ou (3) pela abertura de concursos públicos destinados ao aumento no quadro de fiscais. Por outro lado, ONGs e instituições voltadas ao empresariado, como o Sebrae, podem criar cartilhas com temáticas ambientais. Dessa forma, novos empreendedores poderão começar seus negócios já com uma consciência ambiental formada.
OBS:
▪︎1 e 2- Ausências de vírgulas
▪︎3- Quando você usa uma conjunção coordenativa alternativa, o “seja” não pode vir acompanhado pelo “ou”, ou utilizado sozinho. Então, troque o “ou” por “seja” e coloque uma vírgula após “específica”
▪︎Você fez uma conclusão ENORME, pois trouxe 4 soluções, isso é um exagero. Traga só 1, visto que NÃO é mais obrigatório fazer 2 soluções, resolva um de seus problemas com apenas 1 solução detalhada.
▪︎Os parágrafos maiores sempre são os de desenvolvimento.
NOTA:
See less▪︎C1: 160
▪︎C2: 160
▪︎C3: 160
▪︎C4: 160
▪︎C5: 140
▪︎TOTAL: 780