Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 140
(Revise o uso da vírgula e evite expressões como “população geriátrica”, que não soam bem em uma redação dessa categoria)

Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200

Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 180

Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 180

Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 140

Nota final: 840

Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 140/200
Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200/200
Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 180/200
Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 180/200
Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 180/200
Nota final: 880

Obs: Lembre sempre que o texto dissertativo-argumentativo deve ser escrito em terceira pessoa. Evite portanto, expressões em primeira pessoa, como “convém analisarmos”. Busque trocar por “convém analisar” ou por “analisa-se”. No segundo parágrafo, em ” corroboram o desencadeamento da problemática. Segundo à visão liberal do sociólogo”, há uma quebra de progressão entre as frases, procure criar uma relação entre elas por meio de algum conectivo que estabeleça o efeito que você busca. Tome cuidado também com a gramática básica. Exemplo: ao invés de “pelo fato das autoridades”, o correto seria “pelo fato de as autoridades”. Preste atenção nas redundâncias. Em “Logo, é imprescindível, portanto”, não há a necessidade de usar “logo” e “portanto”, use um só, ambas as palavras dão a ideia de conclusão, repeti-las só tornará o texto mais repetitivo. Sobre a proposta de intervenção, está um pouco vaga, tente trazer algo mais prático e específico, detalhando melhor a solução. No mais, seu repertório sociocultural está ótimo, ajustá-lo um pouco melhor à sua argumentação seria interessante, continue assim. Ótimo texto!!

Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 140/200
Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 180/200
Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 160/200
Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 200/200
Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 180/200
Nota final: 860

Obs: A começar pelo título, não esqueça de iniciá-lo com letra maiúscula. Cuide com regras básicas de colocação pronominal, ortografia, revise também o uso da crase (“adoração à igualdade”, ao invés de “á igualdade”), e evite repetições desnecesárias, como a repetição verificada no segundo parágrafo “por conseguinte” e no último, “assim”. Para que sua argumentação esteja completa, é importane trazer pelo menos um repertório sociocultural para embasar com maior propriedade as suas ideias. Senti falta de uma alusão (histórica, literária, artística) no primeiro parágrafo de desenvolvimento. Em relação à proposta de intervenção, busque ser mais específico sobre quem você pretende atingir, o público-alvo que se beneficiará com seu projeto. Sua redação está ótima, e você claramente expressa a sua posição frente ao tema, mas cuide com certas palavras/expressões que da forma como foram empregadas, denotam que seu texto caminha na direção de seus princípios ideológicos pessoais, como “obras patriotas”. No mais, parabéns pelo texto.

Competência 1- Demonstrar domínio da norma da língua escrita: 140/200
Competência 2- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200/200
Competência 3- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 160/200
Competência 4- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 200/200
Competência 5- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: 140/200
Nota final: 840

Obs: Tome cuidado com regras básicas de pontuação e ortografia. Também revise regras sobre ordem sintática e regência verbal. Busque variar um pouco mais no repertório sociocultural, trazendo dados estatísticos e citações de especialistas na área. Perceba, para sustentar seus argumentos, você utilizou por exemplo, o trecho de uma música e uma frase de uma personalidade histórica, o que de fato é muito positivo ao texto, mas variar em relação ao tipo de argumentação também seria interessante. Sobre a proposta de intervenção, faltou explicar a finalidade do projeto e detalhar com maior especificidade. Evite começar o último parágrafo com a sua proposta de intervenção já incisiva. Ao invés disso, tente contextualizar mais uma vez para situar o leitor. Ex: “Portanto, diante de uma realidade de disparidades econômicas e desigualdade sociais, o Ministério da cidade…”. Não esqueça também de retomar a tese. Essa retomada pode inclusive ajudar na progressão textual. No mais, parabéns pela estruturação do seu texto e pela coerência de ideias.