Olá, Natalia, tudo bem?
Que tema difícil, não é mesmo? Sorte que há muitos estudos, reportagens, discussões e estudos de caso sobre essa questão tão importante.
Acho que você pode enriquecer sua redação com um ou dois exemplos de quando a busca pela estética causou sérios riscos à saúde (lembro do caso do Ken brasileiro e de uma moça em BH que morreu em uma clínica sem alvará).
Reveja a grafia de “discuti”.
A sua proposta de intervenção tem sentido e está quase completa. Faltou falar mais como o Ministério da Saúde irão fazer a ação proposta juntos. Em uma campanha nas mídias? Nas escolas? Isso não ficou muito claro.
“(…)esse assunto é uma problemática” tem uma diferença de gênero: o assunto x a problemática. Você pode trocar “problemática” por “problema”.
Evite também as palavras repetidas, como em: “(…)se preocupam em cuidar da beleza e do corpo e fazem qualquer sacrifício para se enquadrar nos padrões de beleza impostos pela sociedade(…)”. A palavra “beleza” pode ser eliminada na primeira vez em que aparece sem prejuízo para o seu texto.
Acho que vale a pena tentar um novo texto, tentando reparar estas questões e as que a Mariana colocou também. Persevere, vai dar certo! Bons treinos, um abraço!

Olá, NatalyeNunes, tudo bem?
Além do que o Gabriel e o auribuk colocaram, acho que você pode investir nesse tema e re-escrevê-lo, já que ele sempre cai em provas, seja na redação, seja em questões das outras matérias. Você pode focar na estrutura da redação, de maneira bem simples, organizando-a com as duas frases principais em cada parágrafo: introdução, D1, D2 e conclusão. Para reforçar seu repertório, vale a pena montar uma tabelinha com os principais conceitos envolvendo mudanças climáticas: efeito estufa, ciclo hidrológico, etc em uma coluna e na outra quais são as atividades humanas que as prejudicam. Em uma terceira coluna, você pode listar as atividades humanas que impedem que esses excessos aconteçam. Assim você terá uma visão macro de conceitos, consequências e intervenções.
Para facilitar mais ainda seu texto, faça outra lista com os conectivos que você mais domina e vá acrescentando outros para ajudá-la a conectar melhor seus argumentos e dar maior coesão à sua redação.
Acho que vale a pena treinar mais vezes este mesmo tema e outros correlatos.
Bons estudos, NatalyeNunes, persevere!! Um abraço!

Olá, Caio, tudo bem?
O seu texto tem pontos fortes, como bons conectivos, vocabulário e repertório relevante. Tem boa coesão, é lógico (coerente). Se você está se preparando para a área do Direito, seu potencial é ótimo, parabéns!
Dá para melhorar ainda mais. Alguns destaques para você analisar:
Introdução: “No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega (…)”. O autor a quem você se refere defende uma sociedade sem conflitos ou apenas a retrata? Se ele defende, seria bom você deixar isso claro para fazer a conexão dessa afirmativa com o verbo “pregar”, que é uma ação que envolve muita convicção. “(…) a natureza é destruída pela busca incansável do lucro, as quais dificultam a concretização dos planos de More.” Você usou as quais, que se referem a um plural feminino, que inexiste na sentença anterior. Reveja esse pronome relativo, ok? “Esse cenário antagônico é fruto tanto da perseguição do ser humano em querer cada vez mais lucrar”. O uso de tanto implica duas ou mais relações causais. Você mencionou só uma, dá para adicionar outras usando o conectivo “quanto”.
Crase: “devido a floresta” precisa de crase. Se substituirmos “floresta” por “cerrado” ficaria: “devido ao cerrado estar em chamas”. Olha aí o artigo masculino, provando que é necessário um artigo feminino, de maneira análoga.
Ortografia: “o estado é responsável”. Nesta referência a Hobber, o estado é a entidade, portanto, deve iniciar com maiúscula: o Estado.
Argumento: “o excesso compulsivo”. Será que você quis dizer isso mesmo? Não seria um desejo compulsivo, um querer, uma vontade?
Concordância em número: “gera consequência, uma delas”. Escolha entre “consequência>e coloque dois pontos para introduzir qual seria essa consequência” ou “consequências> delas”.
Qualidade dos argumentos: Este item é sempre o mais difícil, não é mesmo? Em sua intervenção, você poderia explorar com mais assertividade quem determina a distribuição dos recursos federais para novos plantios, desmates legais e exploração econômica ambiental no país. Da mesma forma, quem faz a propositura de leis (Congresso) que implica em multas e suspensões. O Tribunal de Contas da União e o Agente de Defesa Ambiental e suas ações estão subordinadas a instâncias superiores, visto que um é fiscalizador e o outro é operacional. Estão fora do centro de tomada de decisões. Outro detalhe: fazendo uma busca muito rápida no Google, esta expressão aparece várias vezes, portanto, pode ser roubar pontos na correção no quesito “autoria”.
Espero ter ajudado, Caio! Persevere e bons treinos! Um abraço!