De acordo com o artigo 176 da Constituição de 1988, todos os brasileiros possuem o direito à educação. Contudo, esse conceito não se configura na prática, uma vez que o analfabetismo é um problema que se alonga em solo pátrio. Visto que que tal entrave está ligado tanto ao desenvolvimento estagnado quanto à desigualdade na esfera total, sua resolução se faz urgente.
*Boa introdução, contextualizou o tema e apresentou os argumentos.

Em primeira instância, a problemática paralisa qualquer perspectiva de crescimento do país. Segundo Durkheim, cada entidade possui uma específica atribuição, essa que a configura vital para o funcionamento do órgão social. Nesse âmbito, a falta de uma execução bem-feita desse setor resultaria em uma parada forçada dessa máquina, já que sua função é vital para a qualificação da mão-de-obra(1). Por causa disso, o resultado é uma barreira no mercado de trabalho e, junto à(2) ele, de todo o Brasil. Sob a perspectiva de que tal país é subdesenvolvido e encontra-se já em desvantagem nesse quesito, qualquer contratempo pode se tornar perda. Dessa forma, confirma-se a necessidade de combater tal empecilho.
(1) Aqui não tem hífen, cuidado.
(2) Sem crase aqui. Não tem crase antes de “eu, tu, ele, ela, …”

Outrossim, a dificuldade encontrada em território nacional salienta suas injustiças mais estruturais. Consoante à Aristóteles, o estado é responsável pelo bem-estar de seus governados. Entretanto, a inanição dessa autoridade perante a questão contradiz tal preceito, pois nega uma educação pública digna.(1) De forma que esse letramento é pareado ao particular, o serviço fornecido pelo setor estatal, precário, acaba por não sustentar uma concorrência justa. Visto que essa consequência aprofunda a segregação gradativa entre os polos sociais, fica evidente a necessidade de parar esse grave impasse.
(1) Aqui eu teria escolhido vírgula.

Infere-se, portanto, que o analfabetismo produz graves impactos no futuro do Brasil, o que faz a solução desse entrave imperiosa. Por isso, é dever do MEC(1), autoridade máxima da educação nacional, fazer a manutenção da educação básica, por meio de investimentos robustos na área e de treinamentos específicos para a alfabetização direcionada ao público adulto, tudo com a finalidade de garantir a infraestrutura para a educação brasileira e, por conseguinte, a minimização dessa problemática. Dessa forma, a carta magna será, finalmente, aplicada na realidade brasileira.
(1) Tente sempre colocar o que significa a sigla.
Agente: Ministério da Educação
Ação: manutenção da educação básica
Meio: investimentos robustos na área
Efeito: garantir a infraestrutura para a educação, minimizando a problemática
Detalhamento: essa parte não ficou tão evidente

C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 160
Total: 880 (pode ser mais ou menos, é apenas uma estimativa).

Procure apenas evitar esses erros de crase e grafia nessa reta final, pois sua argumentação está muito boa. Procure também deixar o mais evidente possível o detalhamento na proposta, pois eu não consegui encontrar (talvez os treinamentos específicos? mas isso me pareceu outra proposta).

Enfim, não vale a pena focar em outros erros agora, pois é reta final. Boa prova no domingo!

Parabéns, e continue treinando!

Na série “Black Mirror”, em um episódio intitulado “Queda livre”, é apresentada uma sociedade movida por um aplicativo que mede a reputação das pessoas baseando – se nas notas dadas por cada usuário sobre os demais, e caso uma pessoa tenha uma atitude que as outras considerem desagradável ou questionável, essa pessoa recebe notas baixas. Resultando assim(1), em uma exclusão social que trás consequências como transtornos mentais e uma perda de dinheiro e patrocínio.
(1) Acho que gerou um pouco de ambiguidade esse “resultando assim”, pois poderia servir para a oração anterior.
*Boa introdução. Trouxe os argumentos a ser discutido no D1 e D2.

Sob esse viés, o cancelamento tornou – se uma ferramenta para punir indivíduos com erros apontados. Entretanto, tal ferramenta pode impactar gravemente na saúde mental não só dos cancelados, mas também dos canceladores. Segundo o site Uol, os canceladores podem se tornar pessoas críticas demais, além de intolerantes, e já os cancelados podem desenvolver depressão, ansiedade, isolamento ou comportamento suicida uma vez que ficam expostos á mensagens de ódio e a exclusão social. Logo, diante desse cenário, a cultura do cancelamento precisa ser combatida urgentemente.
*Não encontrei erro, você só poderia ter colocado mais seu ponto de vista.

Ademais, vale salientar o caso da influenciadora fitness,(1) Gabriela Pugliese, que em meio à pandemia do novo coronavírus gravou vídeos com amigos em uma festa, o que resultou em seu cancelamento pelas redes sociais. Diante disso, a influenciadora(2) segundo o site de noticias g1, após a festa teve seus contratos suspensos pelas marcas que a patrocinavam(3) e teve que ficar 3 meses longe das redes por não suportar mais o linchamento virtual, que é uma ação caracterizada por ofensas e mensagens de ódio sem direito a defesa.(4)
(1) Sem vírgula aqui.
(2) Vírgula. Adj. adverbial.
(3) Concordância: patrocinava. É apenas a influenciadora.
(4) Senti que você poderia ter feito um argumento final aqui, só para sintetizar tudo. Algo como “Portanto, é evidente que o cancelamento é prejudicial tanto para a vida financeira do influencer quanto para a vida psicológica”. Algo assim kk.

Portanto, a cultura do cancelamento deve ser combatida. Sendo assim, para resolver esse ímpasse(1) cabe ao Governo Federal(agente) (2) juntamento(3) ao Ministério da saúde, por meio da mídia (modo) informar através de propagandas, jornais, televisão e internet (ação) sobre as consequências do cancelamento e do assédio moral virtual afim combater a cultura do cancelamento (efeito). Assim, dessa forma, se consolidará uma sociedade mais tolerante e menos crítica para vivermos.
(1) Sem acento agudo no “impasse”.
(2) Vírgula.
(3) Juntamente, mas acho que foi erro de digitação.
*Senti a falta de um detalhamento mais evidente. Tente sempre deixar bem claro essas competências da prop. de intervenção!

C1: 120
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 160
Total: 840

Parabéns, e continue treinando!

Olá.

Sua redação está muito bem feita. Com certeza você tiraria 900 para cima, ou quem sabe um 1000? Não encontrei erros gramaticais (talvez existam, mas não sou o melhor nesse ponto). Em relação a estrutura sua redação está muito bem estruturada. Os argumentos se conectam e sua proposta de intervenção se relaciona com o restante do texto.

Enfim, nem tenho muito que te sugerir para melhorar. Uma ressalva que eu queria dizer é que seu texto ficou bem longo, quase 400 palavras (398). Se você escreveu e coube na folha, ok. Caso contrário, dá para reduzir um pouco. Portanto, cuidado com uma repetitividade do que você já disse, pois torna o seu texto prolixo e maior do que ele precisa ser.

Sua nota provavelmente ficaria entre 920-1000. Se fosse pontuar:
C1: 160 (talvez há erros. não encontrei, mas 160 por precaução).
C2: 200
C3: 200
C4: 200
C5: 200

Parabéns!

Olá. Acredito que como você não especificou o seu foco seja o ENEM. Portanto, vou corrigir conforme um corretor do ENEM corrigiria.

No Brasil, o racismo é um tabu. Muitos brasileiros gostam da ideia de pensar que não somos(1) um país racista, mas infelizmente, os dados evidenciam uma realidade muito mais desagradável.
(1) Acredito ser errado utilizar a primeira pessoa no ENEM. Cuidado com isso.
*Introdução confusa. Não houve a apresentação dos temas a serem defendidos no D1 e D2. Poderia ter detalhado melhor esses dados ou trocado o repertório.

Existem várias práticas institucionais que ajudam a perpetuar o racismo e podemos ver isso em muitas ações policiais: negros são muito mais(1) frequentemente vistos como suspeitos por polícias(2) do que pessoas brancas, por( exemplo, na série americana Brooklyn Nine-Nine há um episódio em que o sargento do esquadrão, que é um homem negro(3) sofre uma abordagem vinda de um policial branco que o trata como suspeito por apenas está(4) ainda(5) em um bairro de alta classe, depois desse ato, o guarda se justifica de que estava fazendo seu trabalho, pois, de acordo com ele, o sargento não se encaixa no padrão daquela sociedade.
(1) Esse “muito mais” me parece até redundância. Evite isso. Seria suficiente dizer: “…negros são frequentemente vistos como…”
(2) Talvez você quisesse dizer “policiais”.
(3) Vírgula. Adjunto adverbial com mais de 3 palavras.
(4) “… por apenas ESTAR…”
(5) Não entendi esse ainda.
*Trouxe um repertório bom e até produtivo, porém faltou organizar tudo isso. Suas frases são muito longas, e quanto maior a frase mais chances você tem de errar alguma pontuação, concordância e etc. Utilize mais pontos finais e organize melhor o pensamento. Senti falta de conectivos também.

Isso é mais uma prova de que o racismo institucional ainda existe e que 71% das pessoas negras sofrem com toda a violência. Ainda, dados do Fórum Brasileiro de Segurança Pública mostrou que as chances de um jovem negro ser assassinado é maior que um(1) a de um jovem branco.
(1) Esse “um” não deveria estar aqui.
*Não entendi se esse era o desenvolvimento 2 ou continuação do D1, mas se for o 2 está mal estruturado.

Torna-se evidente que, portanto, que(1) medidas devem ser tomadas para combater esse mal da desigualdade. O poder judiciário deve garantir que as discriminações e atos de ofensas verbais ou físicas sejam mais fiscalizadas. É fundamental que as escolas e as famílias (2)como construtores de valores dos indivíduos, eduquem as crianças para terem uma visão de toda a história desde sua formação e colonização, até os dias atuais.
(1) Sem necessidade desse “que”.
(2) Vírgula.
*Não vou me aprofundar na prop. de intervenção pois tem duas e as duas estão incompletas.

Não sei se você quer o ENEM mesmo, mas caso queira saiba que há diversos erros na sua redação. Vou pontuar alguns:
– Desenvolvimento 2 incompleto.
– Estrutura incorreta. Procure seguir a fórmula que todo mundo utiliza: 1 parágrafo p/ introdução, 2 p/ os desenvolvimentos e 1 p/ conclusão (prop. de intervenção).
– Praticamente não há conectivos (mecanismo que liga orações em um texto) na sua redação. Pesquise sobre isso e comece a utilizar agora, pois o ENEM tem uma competência só para esse tema.
– Proposta de intervenção incompleta. Não precisa fazer duas, apenas uma é suficiente.
– Erros de concordância e pontuação em alguns momentos.

Caso você se atente nessas observações sua nota já sobe consideravelmente. Não vou dar nota pois acredito não ser útil no momento. Foque nesses pontos que eu disse.

Parabéns, e continue treinando!

O Novo Marco do Saneamento Básico, que entrou em vigor em julho de 2020, promete um avanço no saneamento dos estados brasileiros até 2033. Portanto, é importante analisar os efeitos do sistema de saneamento básico atual, nos âmbitos da saúde, econômico e social, e as soluções para aprimora-lo(1).
(1) Aprimorá-lo. Acento.
*Trouxe um dado importante, porém faltou você detalhar mais o que será discutido nos parágrafos de desenvolvimento. Tente sempre trazer as ideias principais que serão discutidas no decorrer do texto. Por exemplo, nesse caso seria algo assim:
“… é importante analisar os efeitos do sistema de saneamento básico atual, principalmente em relação a muitos indivíduos ainda não possuírem acesso ao saneamento básico e o agravante social que pode causar”. Algo mais ou menos assim, visto que foram esses os seus argumentos principais no D1 e D2.

Primeiramente, é preciso levar em consideração que de acordo com o Sistema Nacional de Informação sobre Saneamento, 100 milhões de brasileiros vivem sem esgotamento sanitário adequado. Assim, muitas pessoas ficam doentes e necessitam de tratamentos e medicações providenciadas pelo Sistema Único de Saúde, o que leva o Governo a gastar desnecessariamente quando, ao invés de investir em medicamentos, leitos e equipamentos para uma população enferma pela carência de saneamento, deveria proporcionar um esgotamento sanitário melhor, o que evitaria disseminação de doenças e menor gasto na saúde.
*Ok, não encontrei nenhum erro gramatical. Sinceramente, foi um bom parágrafo. Trouxe um bom argumento e um repertório produtivo. Boa relação de causa (brasileiros sem saneamento) e consequência (sobrecarga no sistema público de saúde).

Ademais, segundo levantamento de 2015 do IBGE, cerca de 55% dos negros têm acesso ao saneamento básico, enquanto quase 72% dos brancos o possue(1). Ou seja, o saneamento básico insuficiente é um agravante da desigualdade social quanto a negros e brancos, pois dessa forma ele se torna mais um veículo de perpetuação do racismo no país.
(1) Possui. “possue” não existe.
*Acredito que aqui teve uma tangência ao tema. A relação do racismo foi boa, mas acredito que isso não era muito o foco do tema. Claro que o tema é apenas “saneamento básico no Brasil”, o que dá uma liberdade grande de se discutir sobre diversos assuntos. Entretanto, você trouxe uma pauta muito grande para o texto: racismo. Creio que não dê para falar sobre esse tema em um espaço tão curto, então acho que aqui você deu uma tropeçada.
Sem dizer que esse parágrafo ficou bem menor que o D1, o que é um pouco desproporcional. Enfim, você poderia ter usado esse argumento? Claro, mas precisaria desenvolvê-lo melhor.

Conclui-se que é essencial que o Governo Federal direcione as verbas necessárias para o Ministério da Infraestrutura(agente), a fim de que a pasta invista em estratégias(ação) para melhorar o saneamento básico dos estados brasileiros. Tal plano deve consistir em um contato entre o Ministério, os governos estaduais e as prefeituras municipais(modo?) com o intuito de fiscalizar o saneamento dos bairros e focar em sua evolução(detalhamento), para que a vida da população melhore nas áreas tanto da saúde quanto social(efeito).
*Ótima conclusão, só faltou um “modo” de como será feito mais evidente.

No geral sua redação está boa, porém senti a falta de:
– Introdução com mais detalhes do que será discutido no D1 e D2;
– Desenvolvimento 2 melhor construído
Procure desenvolver seus D1 e D2 de forma mais aprofundada. O D2, em minha opinião, deixou bem a desejar em relação ao D1 — que foi bem melhor.
Não sei se sua letra é grande, mas dá para colocar algumas palavras a mais nesse texto aí também. Mais de 300 já é o ideal, porém aqui ficou menos do que isso porque o D2 foi bem curto.

Vou tentar fornecer a nota:
C1: 160 — Há desvios gramaticais, mas não ao ponto de ser < que 160.
C2: 120 — D2 um pouco bagunçado.
C3: 160 — Percebi que alguns argumentos não se "linkam" (conectam).
C4: 200 — Não consegui encontrar inadequações nos recursos coesivos.
C5: 160 — Talvez fosse 200 aqui, mas vou colocar 160 por conta do modo não ter sido tão evidente.
Total: 800 (pode ser mais ou menos).

Parabéns, e continue treinando!