# HELLO !!!
COMPETÊNCIA 1:= (120 pontos), pois vi alguns erros gramaticais e de convenções de escrita (ex: uso inadequado de algumas vírgulas e pronomes demonstrativos);
COMPETÊNCIA 2:= (160 pontos), pois achei que faltou você desenvolver um pouco mais o repertório sociocultural e interligá-lo ao tema em questão;
COMPETÊNCIA 3: te daria nível nível 4 também, pois achei que, por exemplo, no desenvolvimento 2 (terceiro parágrafo), a citação do filósofo ficou muito “solta”, sabe, sem intertextualização ao problema em discussão no texto;
COMPETÊNCIA 4: = (80 pontos), pois percebi a ausência significativa de recursos coesivos;
COMPETÊNCIA 5: (120 pontos) porque faltou a finalidade e o detalhamento na sua proposta de intervenção.
—– TOTAL: 640 pontos
* obs: percebi também que estão faltando as teses (causas ou consequências do tema em discussão) na sua introdução.
Espero ter ajudado ; ) BONS ESTUDOS

Olá !!!
– o repertório da sua introdução é muito bom. Mas, eu senti falta de uma problematização para o seu tema, pois você só apresentou os fatos sem colocá-los com o problema do contexto atual. No segundo parágrafo também não teve o conectivo interparágrafos, então não se esqueça de sempre colocar em primeiro plano ou primeiramente ou por esse Prisma, são bons exemplos de conectivos a serem usados, quanto a argumentação ficou boa e você trouxe para atualidade, mesmo assim seja mais detalhado ao tratar dos argumentos que diz respeito à contemporaneidade.
-No segundo parágrafo colocou muita informação, mas eu não encontrei sua argumentação procure além das citações argumentar sobre a sua tese houve alguns erros de vírgula e também a falta dos conectivos. Conclusão Só encontrei o a gente uma ação Não muito bem definida e um meio procure ser bem claro quanto aos elementos válidos da intervenção.
COMO NOTA TERIA : 600

HELLO!!!
SOMENTE ALGUNS PONTOS A MELHORAR….
-Sua introdução quase não apresenta os requisitos básicos de contextualização .
-Seu desenvolvimento apresenta de forma vaga os requisitos básicos de tópico frasal + contextualização + o desenvolver da contextualização + arrematação.
-Sua conclusão é pequena e não apresenta boa parte dos requisitos básicos de conclusão e recapitulação + proposta de intervenção + resumo final.
-Sugiro que use mais citações de filósofos, filmes, series e livros para que você apresente para o leitor que realmente tem um vasto conhecimento sobre o assunto .
PORTANTO SUA NOTA SERIA: 600 CONTINUE PRATICANDO :)

HELLO !
– OLHA DE INICIO SOMENTE ALGUNS PONTOS PONTOS PARA MELHORAR. MAS NO GERAL A SUA REDAÇÃO FICOU
BOA.
Melhore um pouco na gramática pois percebi, alguns erros medianos.
– o uso de citação pode te ajudar a tirar uma nota mil.
-senti falta de mais aprofundamento das citações e alusões na argumentação.
-Poderia expor mais seu ponto de vista e senso crítico ligado ao texto.
– Usou adequadamente os conectivos.
– Usou todos os elementos conclusivos.
COMO NOTA EU DARIA: 800. Continue praticando. :>

GOOD AFTERNOON !!!
Olha de inicio gostei de sua redação, preste mais atenção apenas em alguns pontos que precisam melhorar:
– ERROS GRAMATICAIS : ( quatidade- SERIA quantidade. revolução- Revolução) .
– USO DE CONECTIVOS VARIADOS PODEM AJUDAR NA SUA NOTA:
1. Prioridade e relevância
Esses conectores são muito usados no início das frases para apresentar uma ideia. Eles também podem oferecer relevância ao que está sendo apresentado.
Em primeiro lugar; antes de mais nada; antes de tudo; em princípio; primeiramente; acima de tudo; principalmente; primordialmente; sobretudo; a priori; a posteriori; precipuamente.
2. Tempo, frequência, duração, ordem ou sucessão
Esses conectivos situam o leitor na sucessão dos acontecimentos ou das ideias. Por esse motivo, são muito explorados em textos narrativos.
Então; enfim; logo; logo depois; imediatamente; logo após; a princípio; no momento em que; pouco antes; pouco depois; anteriormente; posteriormente; em seguida; afinal; por fim; finalmente; agora; atualmente; hoje; frequentemente; constantemente; às vezes; eventualmente; por vezes; ocasionalmente; sempre; raramente; não raro; ao mesmo tempo; simultaneamente; nesse ínterim; nesse meio tempo; nesse hiato; enquanto, quando; antes que; depois que; logo que; sempre que; assim que; desde que; todas as vezes que; cada vez que; apenas; já; mal; nem bem.
3. Semelhança, comparação ou conformidade.
Utilizamos esse tipo de conectivos para estabelecer uma relação com uma ideia ou um conceito que já foi apresentado anteriormente no texto.
Igualmente; da mesma forma; assim também; do mesmo modo; similarmente; semelhantemente; analogamente; por analogia; de maneira idêntica; de conformidade com; de acordo com; segundo; conforme;
4. Condição ou hipótese.
Esses termos são utilizados em situações circunstanciais que podem oferecer hipóteses para uma situação futura.
Se; caso; eventualmente.
5. Continuação ou adição
Utilizamos os conectivos de continuação ou adição para acrescentar algo ao texto e que esteja relacionado com o que anteriormente foi apresentado.
Além disso; demais; ademais; outrossim; ainda mais; por outro lado; também; e; nem; não só; como também; não apenas; bem como.
6. Dúvida
Utilizamos esses conectivos para inserir no texto uma dúvida ou probabilidade.
Talvez; provavelmente; possivelmente; quiçá; quem sabe; é provável; não certo; se é que.
7. Certeza ou ênfase
Utilizamos esses elementos de coesão quando queremos ressaltar algo que temos certeza ou mesmo para enfatizar uma ideia no texto.
Por certo; certamente; indubitavelmente; inquestionavelmente; sem dúvida; inegavelmente; com certeza.
8. Surpresa ou imprevistos
Esses elementos enfatizam uma surpresa ou mesmo algo que não estava previsto acontecer. São muito utilizados nos textos descritivos e narrativos.
Inesperadamente; de súbito; subitamente; de repente; imprevistamente; surpreendentemente.
9. Ilustração ou esclarecimento
Utilizamos esses conectivos como forma de esclarecer algum conceito ou ideia apresentados no texto.
Por exemplo; isto é; ou seja; aliás.
10. Propósito, intenção ou finalidade
Nesse caso, o produtor do texto tem um propósito ou uma finalidade definida. Ou seja, ele quer apresentar o objetivo relacionado com o que almeja alcançar.
Com o fim de; a fim de; como propósito de; com a finalidade de; com o intuito de; para que; a fim de que; para; ao propósito.
11. Conclusão ou resumo
Muito comum serem utilizados na conclusão de um parágrafo ou mesmo de uma redação para resumir as ideias que foram apontadas no texto.
Em suma; em síntese; enfim; em resumo; portanto; assim; dessa forma; dessa maneira; desse modo; logo; pois; assim sendo; nesse sentido.
12. Causa, consequência e explicação
Esses elementos conectivos servem para explicar as causas e consequências de uma ação, um fenômeno, etc.
Por consequência; por conseguinte; como resultado; por isso; por causa de; em virtude de; assim; de fato; com efeito; tão; tanto; tamanho; que; porque; porquanto; pois; já que; uma vez que; visto que; como (no sentido de porquê); portanto; que; de tal forma que; haja vista.
ENTRE OUTROS…..
-Em relação a sua conclusão gostei da proposta, bem explicada e fácil de entender.
—— Como nota : VOCÊ TERIA 800 .
CONTINUE PRATICANDO :D