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INVISIBILIDADE E REGISTRO CIVIL:GARANTIA DE ACESSO À CIDADANIA NO BRASIL
AllanSotero005
160 180 180 160 200 À cartórios tá errado pois não usa crase sem artigo com palavras no plural. vc falou isso 3 vezes através é informal no sentido que você utilizou você utilizou TEMOS, fugindo do padrao pedido pelo enem, usando 1 pessoa do singular, perdendo ponto na C2 C3: Identidade não é o mesmLeia mais
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À cartórios tá errado pois não usa crase sem artigo com palavras no plural. vc falou isso 3 vezes
através é informal no sentido que você utilizou
você utilizou TEMOS, fugindo do padrao pedido pelo enem, usando 1 pessoa do singular, perdendo ponto na C2
C3:
Identidade não é o mesmo que certidão de nascimento
O repertório da introdução não tem muito a ver com o tema
C4: não tem 2 conectores intraparagrafais do tipo operador argumentativo. Obrigatórios
See lessObstáculos à implementação da educação financeira no Brasil
AllanSotero005
Como apontaram, o "comum à ficção" ficou dúbio, perde ponto em C3 não é hodiondo, é hodierno mesmo não pode ocupar função de pronome no segundo desenvolvimento erros de paralelismo sintatico, o correto seria: Introdução: DA infraestrutura No desenvolvimento 1: DA sua infância DA sua importância erroLeia mais
Como apontaram, o “comum à ficção” ficou dúbio, perde ponto em C3
não é hodiondo, é hodierno
mesmo não pode ocupar função de pronome no segundo desenvolvimento
erros de paralelismo sintatico, o correto seria:
Introdução: DA infraestrutura
No desenvolvimento 1:
DA sua infância
DA sua importância
erro de concordância no desenvolvimento 2: torna-se obstáculo pra concordar com dificuldade
A finalidade da intervenção não está clara se é para a primeira proposta(incompleta) ou para a segunda( que só falta a finalidade)
COMPETÊNCIAS
160
200
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200
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920
See lessInvisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil
AllanSotero005
C1: 160 No desenvolvimento 1: "o acesso", o correto seria retirar o artigo pra manter o paralelismo sintático nesse caso "pois o Estado," essa vírgula não existe No desenvolvimento 2: Onde só pode ser usado para se referir a um lugar têm só é usado para concordar com um sujeito no plural, mas populaLeia mais
C1: 160
No desenvolvimento 1:
“o acesso”, o correto seria retirar o artigo pra manter o paralelismo sintático nesse caso
“pois o Estado,” essa vírgula não existe
No desenvolvimento 2:
Onde só pode ser usado para se referir a um lugar
têm só é usado para concordar com um sujeito no plural, mas população é singular
Na conclusão:
Tem uma vírgula antes da palavra “assim”
Fora isso o texto tá incrível, porém vale ressaltar um detalhe:
É claramente um texto prototípico, ou seja, um molde feito pra qualquer tema. A partir de 2021 o ENEM irá baixar os pontos na C3 de textos nesse estilo. Então, eu colocaria a C3 com 160 também.
O restante permanece 200, totalizando 920
See lessENEM: Os desafios da educação digital no Brasil
AllanSotero005
C1: 160 adequar À nova realidade Existe alguns erros de vírgula na frase, mas o correto seria assim: ,apesar disso, vê-se que, no contexto de educação digital, realização de eventuais atividades em casa,-essa vírgula não existe- e,-essa vírgula que vc não colocou seria obrigatória-quando possuem C2:Leia mais
C1: 160
adequar À nova realidade
Existe alguns erros de vírgula na frase, mas o correto seria assim: ,apesar disso, vê-se que, no contexto de educação digital,
realização de eventuais atividades em casa,-essa vírgula não existe- e,-essa vírgula que vc não colocou seria obrigatória-quando possuem
C2: 160
você só usou a Constituição de repertório praticamente- algum corretor pode considerar a pandemia como repertório de atualidades-, mas precisa ter 2 repertórios no mínimo
no desenvolvimento 1 você não argumenta solidamente o porquê das pessoas não possuírem internet é um desafio para a educação digital. Eu sei que é obvio, mas é preciso mencionar isso no texto pra não acontecer o que ocorreu nesse desenvolvimento: expor sem argumentar, fugindo do texto pedido que é dissertativo-argumentativo e caminhando para o lado dissertativo-expositivo
C3: 180
A Constituição Federal brasileira garante o direito à educação e ao bem-estar social, mas os indivíduos de classes sociais menos favorecidas geralmente não possuem acesso à internet. Percebe que, tirando as intercalações, tá um pouco distante a relação entre bem-estar social e internet ?
Então, os desafios encontrados na pandemia de 2020 não serão mais uma realidade.
Dá a impressão de que os problemas da pandemia vão sumir porque, com a sua proposta, o povo terá educação digital. O que não irá, de fato, ocorrer
C4: 180
no que tange à implementação do modelo nas escolas
que modelo? eu tive que inferir. Compreendi, mas tente não deixar brecha para abaixarem seus pontos!
A repetição do além disso no texto demonstra que você tem pouca diversidade de conectores, não faça issoooo
C5: 200
Todos os 5 elementos pedidos foram abordados!
Excelente texto! Apenas detalhes!
880, você tá quase lá!
See lessComo reduzir a produção e o descarte ilegal de lixo no Brasil?
AllanSotero005
olha, rigidamente, seria 960 por ter mais de 2 erros de C1, mas são erros extremamente sutis. Então, pode ser q um dos 2 corretores não perceba e você tire 980 ou existe a possibilidade de ninguém perceber e você tirar mil Erros de paralelismos-não obrigatórios, mas que são bons de serem feitos- porLeia mais
olha, rigidamente, seria 960 por ter mais de 2 erros de C1, mas são erros extremamente sutis. Então, pode ser q um dos 2 corretores não perceba e você tire 980 ou existe a possibilidade de ninguém perceber e você tirar mil
Erros de paralelismos-não obrigatórios, mas que são bons de serem feitos- por preposição:
a vasta quantidade de resíduos e DE alimentos
como centro das origens e DAS consequências
doação de vestimentas e DE outros itens
Erros de paralelismos-obrigatórios pela cartilha do ENEM- por artigo:
o descarte inadequado do lixo e A sua crescente produção
induzam a separação deste e, consequentemente, A sua reciclagem
interligadas ao aumento da produção de resíduos e AO seu descarte incorreto
Fora isso: INCRÍIIIIIIIIVEL!!!!!!!
https://www.normaculta.com.br/paralelismo-sintatico/#:~:text=Paralelismo%20sint%C3%A1tico%20%C3%A9%20uma%20sequ%C3%AAncia,objetividade%20e%20precis%C3%A3o%20ao%20discurso.
See lessInvisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil
AllanSotero005
olha, além do que falaram acima, minha nota seria 180,200,180,200,200: 960 C1: ...Longe da ficção, a realidade da falta de documentação pessoal está cada vez mais diligente-FaltaUmaVírgulaAqui-porém, ao... a cidadania se vê ameaçada ao passo que, ao não possuir acesso à-essa crase não existe- documeLeia mais
olha, além do que falaram acima, minha nota seria
180,200,180,200,200: 960
C1:
…Longe da ficção, a realidade da falta de documentação pessoal está cada vez mais diligente-FaltaUmaVírgulaAqui-porém, ao…
a cidadania se vê ameaçada ao passo que, ao não possuir acesso à-essa crase não existe- documentos-seria bom colocar uma vírgula aqui-como
C3: o texto não apresenta muitas marcas de autoria, exceto pelo começo com vidas seca. Claramente, como é dito no manual dos corretores, o texto apresenta nítidas partes prototípicas, ou seja, que já estavam prontas para serem usadas independentemente do tema. Isso ficou muito nítido principalmente no desenvolvimento 2( terceiro parágrafo).
Tirando isso, de fato, o texto é incrível
See lessTEMA: INVISIBILIDADE E REGISTRO CIVIL: GARANTIA À CIDADANIA NO BRASIL. (Estilo ENEM pessoal, por favor)
AllanSotero005
https://docs.google.com/document/d/18obg2f5lLcT0Savsohi00mXLq0bsjTZq/edit?usp=sharing&ouid=101780046839169140244&rtpof=true&sd=true mandei num documento tudo bem certinho. espero que goste. Irei encher aqui pra dar 300 caracteres: vjanvjn dfakjvnjakdfnv jadnvujadfnvujadnvjansdvjkanhjkgnaLeia mais
https://docs.google.com/document/d/18obg2f5lLcT0Savsohi00mXLq0bsjTZq/edit?usp=sharing&ouid=101780046839169140244&rtpof=true&sd=true
mandei num documento tudo bem certinho. espero que goste.
Irei encher aqui pra dar 300 caracteres: vjanvjn dfakjvnjakdfnv jadnvujadfnvujadnvjansdvjkanhjkgnakkalsdjgioadfhguafdjgfdgidjfgidojbisdojfgijviadfbfgf dhgjn ghyjn yrjnhtryunhgbfdv l,kyjmtnhbgvfcdsxlyykmujtnhbgvfcdxsi,kmunjyhbtgvrfcedxsi,kmyujnthbrgvfcdx
See lessCaminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil (enem)
Richard16
Olá, Boa noite! Competência 1 (Gramática): 160 - Você escreve muito bem! No entanto, vai perder alguns pontos por causa de alguns erros ou excesso de pontuações e por alguns esquecimentos que geraram erros pequenos na concordância de algumas frases. Competência 2 (Interpretação do tema, RepertóriosLeia mais
Olá, Boa noite!
Competência 1 (Gramática): 160 – Você escreve muito bem! No entanto, vai perder alguns pontos por causa de alguns erros ou excesso de pontuações e por alguns esquecimentos que geraram erros pequenos na concordância de algumas frases.
Competência 2 (Interpretação do tema, Repertórios e Estrutura da Redação): 120 – Começou contextualizando muito bem, repertório da constituição sempre é uma boa tacada! Você conseguiu grifar a principal expressão do tema, que é a intolerância religiosa, porém, faltou falar sobre o COMBATE e também os CAMINHOS ao longo da redação, o que fará você perder alguns pontos nessa competência. Boa citação indireta de Locke, porém, acho que você poderia ter explicado melhor com outras palavras esse tão conhecido “Contrato social”. Bom repertório no D2, explicou bem o seu argumento 2.
Competência 3 (Argumentação e coerência do texto): 120 – Ótimas teses, você é bem coerente em toda a redação. No D1, você argumentou bem, foi direto ao ponto, mas acho que você poderia colocar as consequências desse desrespeito, detalhar mais a sua argumentação, para não ficar muito vaga. Digo o mesmo no D2, faltou um aprofundamento, você limitou o seu argumento 2 em um tópico frasal, não desenvolveu detalhadamente o seu argumento. Sugiro que estude um pouco mais os tipos de argumentações. Outra coisa agora na finalização da conclusão, o que cria essa sociedade sociável? Você precisa colocar mais detalhes para que sua redação fique coerente. Evite usar verbos no gerúndio, use apenas no infinitivo!
Competência 4 (Coesão do texto): 200 – Você foi excelente nessa competência, conseguiu interligar cada parágrafo e cada período muito bem. Faltaram 2 elementos Coesivos interligando os tópicos frasais, mas não achei que fosse de tirar pontos porque você construiu muito bem o texto.
Competência 5 (Proposta de Intervenção): 120 – Você falou sobre ações, que ações seriam essas? O que o ministério teria que fazer? Qual as consequências dessas ações? Faltou detalhamento! Alguma característica do ministério ou algum exemplo das ações ou alguma consequência do efeito são considerados detalhamento. Por isso, você perdeu 80 pontos!
Resumindo: Você tem muito potencial, escreve muito bem e consegue ter boas interpretações. Somente sugiro que você estude um pouco mais a argumentação, o português na gramática e aprofunde mais nos repertórios.
Nota: 720
Se precisar de ajuda, pode me chamar por mensagem aqui nesse site 🤗
See lessCartão postal da economia
Richard16
Olá, vejo que você está estudando a redação do Enem, então irei corrigir baseado nas competências desse exame. Toda redação possui em sua macroestrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão. E possui também as microestruturas. Ou seja, Introdução: Contextualização + Apresentação do tema + Tese 1Leia mais
Olá, vejo que você está estudando a redação do Enem, então irei corrigir baseado nas competências desse exame.
Toda redação possui em sua macroestrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão. E possui também as microestruturas. Ou seja,
Introdução: Contextualização + Apresentação do tema + Tese 1 e Tese 2
Desenvolvimento 1: Tópico frasal 1 que retome a tese 1 + Exposição + Argumento 1
Desenvolvimento 2: Tópico frasal 2 que retome a tese 2 + Exposição + Argumento 2.
Conclusão: Retomada dos argumentos + Agente + Ação + Modo + Efeito + Detalhamento + Finalização.
Sabendo disso, vamos as competências!
Competência 1 (Gramática): 160 – Você foi muito bem na gramática, consegue escrever muito bem, Só perdeu 40 pontos devido ao esquecimento da posição das vírgulas e demais pontuações.
Competência 2 (Interpretação do tema e Estrutura da redação): 80 – Interpretou bem o tema. No entanto, faltou um aprofundamento nele, você falou Só do turismo, sendo que tem bastantes fatores que influenciam positivamente a nossa economia. Perdeu ainda mais pontos por causa do excesso de repertórios, não se pode colocar mais de um repertório em um parágrafo. Isso destrói gravemente a coerência de um texto. E também porque não completou a microestrutura da redação.
Competência 3 (Argumentação e coerência do texto): 40 – Houve argumentação na introdução, porém, não houve a retomada dessa argumentação nos desenvolvimentos 1 e 2. Você só expôs dados, deveria ter usado sua argumentação nos dois desenvolvimentos para ter coerência com seus dados.
Competência 4 (Coesão do texto): 120 – Faltou alguns elementos Coesivos que interligasse as microestruturas do texto. As macroestruturas foram interligadas muito bem.
Competência 5 (Proposta de Intervenção): 40 – Você só colocou o agente na proposta, cadê a ação desse governo? Cadê o modo pelo qual o governo irá realizar essa ação? Cadê o objetivo ou efeito dessa ação? Cadê o detalhamento, alguma característica a mais?
Resumindo: Sugiro que volte a estudar todas as competências da redação do Enem, treine mais a argumentação e o uso de repertórios.
Nota: 440
Se precisar de ajuda em redação, pode falar comigo por mensagem aqui nesse site!
See lessO impacto da pandemia na economia Brasileira
Richard16
Nota: 600 Competência 1 - 180 - Apresentou uma gramática excelente, porém agora existe o Enem digital e tem que prestar bastante atenção na hora de digitar, para que você não perca ponto por erro de vírgula ou erro de letras, houve um erro de regência na tese, faltou a preposição antes da tese 2. CoLeia mais
Nota: 600
Competência 1 – 180 – Apresentou uma gramática excelente, porém agora existe o Enem digital e tem que prestar bastante atenção na hora de digitar, para que você não perca ponto por erro de vírgula ou erro de letras, houve um erro de regência na tese, faltou a preposição antes da tese 2.
Competência 2 – 120 – Entendeu muito bem o tema e desenvolveu ótimas teses, conseguiu apresentar a proposta que o tema queria insinuar. Porém, você irá perder alguns pontos, pois você colocou 2 repertórios na introdução, o primeiro teve total sentido e você conseguiu retomar com a apresentação do tema, mas a citação de Thomas Hobbes ficou sem sentido naquela posição, tirando isso, a introdução foi excelente. Perdeu mais alguns pontos, porque não apresentou a estrutura completa da redação: Introdução – Desenvolvimento 1 – Desenvolvimento 2 – conclusão.
Competência 3 – 80 – A redação do Enem necessita que você faça no mínimo 2 desenvolvimentos, você só colocou 1. Outra coisa, você não retomou as teses 1 e 2 da introdução, não conseguiu desenvolver um argumento consistente, só enrolou nesse desenvolvimento. O tópico frasal é só uma apresentação da tese, porém você não retomou a tese, colocou outro aspecto não apresentado na introdução, o tópico frasal também não é argumentação, faltou as causas e consequências, a quem esse problema atinge? Como esse problema ocorre na sociedade? Faltou um projeto de texto antes de escrever a redação! Nunca escreva uma redação sem antes fazer um projeto de texto!
Competência 4 – 160 – Você escreve muito bem, tem noção de sinônimos e consegue não repetir as palavras necessárias. Tirei 40 pontos em função do seu esquecimento com relação às conjunções que interligam a estrutura do texto, ou seja, perdeu ponto na coesão. O primeiro esquecimento foi no desenvolvimento, você esqueceu de colocar uma conjunção que interligasse a introdução e o desenvolvimento. O segundo esquecimento também foi na coesão, esqueceu de interligar a proposta de intervenção com o tópico frasal da conclusão, que era para ser usado uma conjunção conclusiva antes de “é necessário”.
Competência 5 – 80 – Por fim na conclusão, você só apresentou 2 dos 5 requisitos necessários, você só apresentou as ações e os agentes. Faltou o modo: por meio de que o governo irá fazer isso? Faltou o efeito: qual o objetivo dessas ações?
Faltou o detalhamento: como essas ações irão fazer isso? Quem são esses agentes?
Ponderações finais: Eu sugiro que você detalhe bem os agentes dos repertórios
See lessEx: Quem é Thomas Hobbes? O Enem é como se fosse um neném, você precisa explicar tudo bem detalhado para que ele possa entender, diga que Thomas Hobbes era um sociólogo importante na história que já conseguirá bons pontos. Continue estudando, você tem um grande potencial! Se precisar de ajuda, pode falar comigo que eu te passo o meu número do Whatsapp. Desculpa ser tão rígido, é que o Enem não costuma ter piedade!